(共21张PPT)
人教部编版语文
一年级上册
第2课时
大还是小
我很大
我很小
自己洗衣服
妈妈给我做饭
听课文，连一连。
读第1、2自然段。
画出“我”觉得自己很大的句子。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
这两句“我”觉得自己很大的句子说明了什么？
说明了“我”长大了，告诉我们长“大”的特点——自立，也就是能自己独立做事情了。
读第3、4自然段。
画出“我”觉得自己很小的句子。
我够不到门铃的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
这两句“我”觉得自己很小的句子又说明了什么？
说明了“我”的个子还小，胆子还小，还没有长大，还想得到爸爸妈妈的关爱。
读第5、6自然段。
课文中的“我”希望自己不要长大，更盼望自己快点儿长大，这是为什么呢？
“我”希望自己不要长大，因为“我”想被爸爸妈妈照顾与呵护；“我”盼望自己快点儿长大，因为“我”想成为一个勇敢、独立的人。
写法鉴赏
2.用一句话写某种事物两个时间的不同状态，可以用“有时候……有时候……”
。
学习：有时候……有时候……
1.时间词+时间词+状态词。
板书设计
我
很大
很小
自己穿衣服
自己系鞋带
够不着按钮
害怕听雷声
快点儿长大
大还是小
主旨提炼
本文讲述了“我”对自己是“大”还是“小”的认识，描述了“我”
不希望长大和希望长大的矛盾心理，富有趣味，表现了儿童内心世界的矛盾，同时表达了“我”更希望快点儿长大的愿望。
教材习题答案
1.朗读课文。
点拨
朗读时，要读出孩子内心成长的感受，体会“大”和“小”的情感变化，读当“我”觉得自己很“大”时，要读出一种自豪的感觉；读当“我”觉得自己很“小”时，要读出对大人的依赖的感觉。
2.你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？
点拨
可以回想生活中的事情，说出自己的真实感受，还可以仿照课文中的句式“有时候，我觉得_____。_____的时候，_____的时候，我觉得自己_____”说一说。
例1:我照顾小妹妹的时候，我觉得自己很大。我哭鼻子的时候，我挑食的时候，我觉得自己很小。
例2:我要玩具小熊陪我玩的时候，我觉得自己很小。我自己背书包的时候，我自己叠被子的时候，我觉得自己很大。
课外拓展
我
的时候，我觉得自己很小。
我
的时候，我觉得自己很
。
我
的时候，我
。
例句：我够不到按钮的时候，我觉得自己很小。
搬不动大块石头
骑不走自行车
小
自己做饭
觉得自己很大
练一练：仿写句子
随堂练习
一、选择正确的字填空。
己
几
1.我能自（
）洗袜子。
2.桌上有（
）本书？
字
自
3.今天我们有（
）习课。
4.上课时，我写了三个大（
）。
己
几
自
字
二、根据语境，将红色字正确的读音填入括号内。
jué
jiào
1.我帮妈妈扫地的时候，我觉（
）得自己很大。
2.我跟妈妈说，从今天起，我要自己睡觉（
)。
jué
jiào
三、写出下列词语的反义词。
大—（
）
快—（
）
多—（
）
希望—（
）
小
慢
少
失望
课后作业
习作小练习：想象过自己长大是什么样子吗？想一想，写出来。（不会写的字用拼音代替）(共36张PPT)
人教部编版语文
一年级上册
第1课时
大还是小
同学们，你们认为自己长大了还是没长大？举例说一说。
长大的表现
没长大的表现
长大，并不只是年龄增长、体重增加，还要有独立处理各种问题的能力，能主动去了解更多的事情，了解更多的生活常识，不逃避生活中的问题，更主要的是不任性，做事能做到三思而后行，能够控制和调节自己的情绪，积极生活，这就是长大了。
孩子怎么样算长大？
时
候
觉
得
自
己
很
穿
服
快
shí
hòu
jué
dé
zì
hěn
fú
kuài
jǐ
chuān
间
等
感
到
大
自
好
衣
装
乐
衣
yī
大
我会读
门
大
mén
觉
造句：睡前喝杯牛奶，能帮助我们睡个好觉。
（jué）
（jiào）
觉得
发觉
睡觉
好觉
造句：我觉得读书是一件快乐的事情。
多音字
识偏旁
双人旁的字:得、很、行、往。
竖心旁的字:快、忙、怕、惊。
双人旁
竖心旁
和心情有关
近义词
时候
时间
希望
盼望
反义词
希望
失望
快
慢
候
巧记：“候”爷拄小拐杖（丨）。
得
巧记：“一”“寸”“日”光照两人（彳）。
识字方法
巧记识字
觉
字谜：学子远去，又见归来（打一字）。
服
字谜：月报已出手。
字谜识字
时
穿
日
寸
穴
牙
艮
彳
很
快
忄
夬
加一加
小松鼠比尾巴
服
穿
时
候
自
觉
得
己
快
很
衣
自
己
衣
（自我）
（知己）
（衣服）
我会写
独体字
自
己
衣
zì
自己
自从
自立
横平竖直，中间几横之间距离要均匀。
Z
组词：
书写指导：
音序：
部首：
独体字
结构：
笔画：
6
自
自己的事情要自己做。
造句：
重点字讲解
点击播放
jǐ
自己
知己
先人后己
整个字上窄下宽，竖弯钩写圆润舒展。
J
组词：
书写指导：
音序：
部首：
独体字
结构：
笔画：
3
己
我会自己整理书包。
造句：
点击播放
yī
撇捺要舒展，竖提在横中线上起笔，捺在长撇上起笔。注意先写短撇，后写捺。
书写指导：
妈妈给我买了一件新衣服。
衣服
上衣
大衣
组词：
音序：
部首：
独体字
结构：
笔画：
6
衣
造句：
Y
点击播放
解词义
觉得：认为（语气较不肯定）；产生某种感觉。
造句：他虽然干了一天的活，可是一点也不觉得累。
希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。
造句：妈妈希望她将来做一名教师。
快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的大小。
边读边想：课文写了什么内容？
初读感知
段落大意
1
2
3
4
第一部分（1、2）交代“我”什么时候觉得自己很大。
第二部分（3、4）交代“我”什么时候觉得自己很小。
5
6
第三部分（5、6）交代“我”矛盾的心理。
在文中圈出“我”觉得自己大或者小的时候的表现？
够不到门铃时
听到雷声喊妈妈时
系鞋带时
穿衣服时
课文写了这样的内容：
一个孩子对自己是“大”还是“小”的认识，以及不希望自己长大和希望自己快点长大的矛盾心理，同时表达了自己更希望快点儿长大的愿望。
这节课你有什么收获？
课堂小结
把握文章的主要内容，可先弄清楚文章写了哪些情景，这些情景之间有什么联系，这样就明白了课文的主要内容。
一、选择正确的答案。
课堂练习
（1）
的时候，我觉得自己很大。
A.自己穿衣服
B.够不到按钮
A
（2）
的时候，我觉得自己很小。
A.自己系鞋带
B.听到雷声喊妈妈
B
二、按要求填空。
1.“自”的第三笔是___，共（
）画，第四笔的名称是（
）。
2.“己”的最后一笔是___，共（
）画。
3.“衣”第一笔的名称是（
），第三笔是（
）。
6
?
乚
3
点
丿
横
三、哪些时候“我”觉得自己长大了，在图片下面画“√”。
（
）
（
）
（
）
√
√
习作小练笔：你希望自己快点长大呢，还是不要长大？用流畅的语言写一写。（不会写的字用拼音代替）
课后作业
