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人教版七年级上册
第一章：地球与地图
第一节：地球和地球仪（第1课时）
情景导入
观视频答问题
1.你能说出地球有哪五大秘密吗？
2.关于地球的形状，你了解多少呢？
新知探究
活动一：探形状知大小
我们生活的家园是什么样子的呢？
古代人对地球的认识又经历了怎样的过程？
1.让我们穿越时空，了解人类认识地球形状的过程。
新知探究
古代人由于活动范围狭小，凭直觉对地球进行概括和总结，对地球形状的认识经历了漫长的过程。
“天圆地方”
一臆想阶段
早期的“盖天说”
认为天圆
地方，认为“天圆如张盖，地方如棋局”，穹隆状的天覆盖在呈正方形的平直大地上。
新知探究
二推理阶段
人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念。
月食发生时的地球影子
新知探究
三环球证实
麦哲伦环球航行
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。
麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一周，依次经过了哪些大洋？
新知探究
模拟航行谈感受
麦哲伦船队成为第一个拥抱地球的人。
一艘帆船触礁受损，剩下四艘帆船。
一艘帆船哗变，返回西班牙
麦哲伦陷入当地土著人的纷争，被杀。
两艘船体漏水，无法继续航行
只剩一艘帆船，18名船员
5艘船组成，共265人
新知探究
四亲眼目睹
地球卫星照片
宇航员眼中的地球
20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，证实了地球是一个球体。
新知探究
实践证明
逻辑推理
猜想
天圆地方
归纳总结
地球是一个球体
生活中你还能举出哪些例子，证明地球是“球”体？
亲眼目睹
新知探究
展示交流
最直观—地球卫星图片
月食
新知探究
站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。
登高望远
，要想看的远（范围更大），就要登的更高。
展示交流
平均半径
千米
最大周长
千米
表面积
千米
新知探究
2.地球到底有多大？
平均半径、最大周长（赤道）、表面积
6371
4万
5.1亿
新知探究
对比感受
地球表面积约相当于
个足球场（约7000平方米）的总面积
赤道周长约相当于
个400米跑道的总长
7.2857x1010
10万
赤道半径—极半径=
千米
新知探究
赤道半径
千米
极半径
千米
6378
6357
21
地球的形状——
两极稍扁赤道略鼓的不规则球体
科学认知
新知探究
活动二：制模型探特征
地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型。
你知道地球仪上不同的颜色、符号和文字都用来表示什么吗？
新知探究
观察发现
地球仪和地球，有什么区别？
新知探究
地球仪上五要素（点、线）
北极
南极
纬线
经线
地轴
科学认知
新知探究
动手做一做
制作简易的地球仪
按以下步骤制作地球仪（材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等）
①
②
③
新知探究
动手做一做
1.如图1.5中①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。
2.把铁丝弯成图中②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成66.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。
3.把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。
4.在图③中的倾斜铁丝两头，即ab处，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时可以自由转动。
5.在图③中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。
新知探究
展示交流
坚持细心制作，一定能够成功！
拓展提升
古印度人认为地球是一个倒置的碗，支撑地球的是几只巨大的大象；而大象又站在一只巨大的乌龟背上，它是印度主神毗湿奴的化身。毗湿奴、地球、大象又被一条巨大的眼镜蛇环绕，眼镜蛇代表着水。
古巴比伦人认为宇宙是一个闭合的箱子，大地是这个箱子的底板。
科学不发达的古代，还有这些认识！
归纳总结
地球和地球仪
认识地球的形状
认识地球的大小
认识地球仪
天圆地方
观察太阳和月亮
麦哲伦环球航行
地球卫星
平均半径
千米
最大周长
千米
表面积
千米
6371
4万
5.1亿
地轴、南北极
经线、纬线
课堂检测
1.
地球的形状是
（
）
A.赤道略扁的不规则球体
B.皮球似的正球体
C.两极部位略扁的不规则球体
D.天圆地方
2.
人们制作地球仪时，将地球仪做成标准的球体，这是因为（
）
A.为了美观
B.地球是一个标准的球体
C.为了地球仪的转动
D.赤道半径和极半径差别很小，可以忽略不计
做一做
C
D
3.生活中不能够说明地球是球形的自然现象（
)
A.站得高，看得远
B.太阳东升西落
C.海边看船
D.月食
4.首次证明地球是球体的历史事件是
（
)
A.麦哲伦环球航行
B.哥伦布发现美洲大陆
C.指南针的发明
D.地球的卫星照片
5.下列关于地轴的说法，不正确的是
（
）
A.地轴与地球表面的交点是北极点和南极点
B.地轴是地球自转的旋转轴
C.地球上有一根巨大的地轴
D.地轴是一根假想的轴线
课堂检测
B
C
A
作业布置
做一做
目的：进一步巩固对地球仪上经纬线的认识。
准备材料：西瓜、橙子、苹果等圆形水果。
实验操作：按照所学的地球仪的特点，做出地轴、标出南北极、纬线、经线等。
谢谢！(共34张PPT)
人教版七年级上册
第一章：地球与地图
第一节：地球和地球仪（第2课时）
情景导入
2021年3月20日，“考古中国”重大项目工作项目进展会在四川省成都市召开，通报三星堆遗址重要考古成果——新发现6座三星堆文化“祭祀坑”，已出土500余件重要文物。
经度:104°E
纬度:31°N
你知道三星堆在哪吗？
说一说
情景导入
经度:104°E，纬度:31°N
一起开启探索之旅吧！
经线
纬线
新知探究
活动一：探纬线和纬度
地球仪上，与地轴垂直并且与南北极距离相等的大圆圈叫赤道。
你知道纬线是怎样定义的吗？
赤道是一条十分重要的纬线。
地球仪上，垂直于地轴，同赤道平行的圆圈叫纬线。
新知探究
小组合作：探究纬线的特点
形状
长度
条数
相互关系
指示方向
你会从哪些方面观察它们的特点呢？
新知探究
整理归纳：纬线的特点
项目
纬线特点
形状
长度
指示方向
条数
相互关系
圆圈
赤道最长，由赤道向两极逐渐缩短
东西方向
无数条
平行
新知探究
阅读材料
赤道纪念碑
在南美洲厄瓜多尔首都基多市有两座赤道纪念碑。图中的赤道纪念碑落成于1982年，南距首都基多市24千米。碑高30米左右，通体用赭红色花岗岩建成，造型呈方柱形。碑顶是一个醒目的大型石刻地球仪，上面有一条象征赤道的白色中心线，从上至下与碑东西两侧台阶上的白线相连。
基多赤道纪念碑
新知探究
想一想
假如一名科学家在赤道纪念碑处沿着赤道向东走，在不改变方向的情况下，请问这位科学家能不能再次回到赤道纪念碑的位置？
温馨提示：能回到赤道纪念碑的位置。
因为纬线指示东西方向，纬线是一个圆圈，沿着同一个方向我们可以回到出发点。
新知探究
小组合作：探究纬度的划分
观察图上的纬线，纬度是怎样划分的呢？
赤道
赤道作为0°的纬线，向南、向北各划分为90°；向南为南纬，用“N”表示；向北为北纬，用“S”表示
N
S
向北度数增大为北纬
向南度数增大为南纬
新知探究
40°
20°
0°
20°
40°
60°
40°
20°
20°
40°
60°
N
N
S
S
赤道
N
N
N
S
S
S
判读南纬、北纬的方法：
①有赤道，赤道以北为北纬，以南为南纬。
②无赤道，北增北纬，南增南纬。
判断技巧
新知探究
低
纬
度
中纬度
中纬度
高纬度
高纬度
低纬度：
南北纬0°-30°
中纬度：
南北纬30°-60°
高纬度：
南北纬60°-90°
辨一辨：高、中、低纬度的划分
66.5°N
23.5°N
0°
23.5°S
66.5°S
高、中、低纬度和温度带的划分相同吗？
新知探究
广州从化“北回归线23.5°N纪念碑"
台湾省嘉义县“北回归线23.5°N纪念碑”，初建于清光绪34年。
拓展视野
新知探究
画一画—南北半球的划分
北半球
南半球
赤道
分界线:赤道(0°纬线)
赤道以北是北半球。
赤道以南是南半球。
北纬位于北半球。
南纬位于南半球。
新知探究
活动二：探经线和经度
地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线叫经线，也叫子午线。
形状
长度
条数
相互关系
指示方向
新知探究
整理归纳：经线的特点
项目
经线特点
形状
长度
指示方向
条数
相互关系
半圆
长度相等
南北方向
无数条
相交于南北两极点
新知探究
格林尼治0°经线
合作探究：
经度是怎样划分的
本初子午线：经度是0°，经度起始线。
新知探究
阅读材料
本初子午线
在英国格林尼治天文台的旧址，有座子午宫，那里有一条铜制子午线。铜制子午线嵌在大理石中间，笔直地从子午宫伸出，它就是本初子午线的地面标志。
格林尼治天文台—本初子午线
新知探究
向西度数增大
向东度数增大
0°
西经
(W)
东经
(E)
从本初子午线（0°经线）以西为西经（W），以东为东经（E），向西、向东各划分了180
°，西经180
°和东经180
°重合为一条经线。
新知探究
E
W
判读东经、西经的方法：
①有0°经线，则0°经线以东为东经，以西为西经。
②有180°经线，则180°经线以东为西经，以西为东经。
E
W
判断技巧
新知探究
20°
40°
60°
80°
100°
120°
W
W
W
E
E
判读东经、西经的方法：
③无0°经线、无180°经线，则西增西经，东增东经。
E
判断技巧
新知探究
组成一个经线圈的两条经线的经度有何关系？
练一练：说出与下列经线组成一个经线圈的另一条经线：西经30°、0°、东经150°
？
任何两条相对应的经线（度数之和为180°；一条经线在西经，另一条在东经），都组成一个经线圈，都把地球分成相等的两个半球。
观察思考
(东经150°、180°、西经30°)
新知探究
观察发现：东西半球是用哪两条经线划分的？
东西半球分界线：
20°W和160°E组成的经线圈
新知探究
活动三：利用经纬网定位
在日常生活中，我们经常听到或看到下列类似的报道。
2011年第9号热带风暴“梅花”，于7月28日14时，在菲律宾以东的太平洋洋面生成。中心位于11.7°N，135°E。
洋面这么大，“梅花”的具体位置到底在哪里呢？
新知探究
利用经纬网确定某点经纬度位置
经纬网：在地球仪上，经线和纬线相互交织成的网。
航海、航空
交通、军事
气象
新知探究
A（
）
B（
）
C（
）
60°N，60°W
0
°，0°
40°E，40°S
A
B
C
说出图中各点坐标
判读应用
新知探究
判读应用
在地球仪或地图上，利用经纬网确定位置，查找地名，并完成下表。
经度
纬度
地名
地名
经度
纬度
117°E
39°N
天津
上海
121°E
31°N
123°W
49°N
伦敦
151°E
32°S
纽约
悉尼
温哥华
0.1°E
51°N
74°W
40°N
新知探究
判读应用
思考：如何利用经纬网判别方向？
北京在新加坡的什么方向？
大致东北方向
新加坡
拓展提升
W
E
东经与西经的分界线是0°经线和180°经线
东半球与西半球的分界线是20°W经线和160°E经线组成的经线圈
找一找
拓展提升
趣味地理
160°E经线经过俄罗斯西伯利亚勘察加半岛的一个居民家庭，恰好160°E经线从房子中央穿过，这样厨房就被分在了东半球，客厅被分在了西半球。
俄
罗
斯
160°E
归纳总结
地球和地球仪
纬线和纬度
经线和经度
利用经纬网定位
纬度：度数变化、符号
纬线：定义、长度、形状、指示方向
经度：度数变化、符号
经线：定义、长度、形状、指示方向
确定经度、纬度的度数变化、书写符号、读出位置
课堂检测
做一做
1.纬度的变化规律是(??????)
A.?从南向北逐渐增大?????????
?B.?从东向西逐渐增大
C.?从赤道向两极逐渐增大??????D.?从两极向赤道逐渐增大
2.我们通常用（
）将地球划分为东半球和西半球。
A.?20°W，20°N??
B.?20°W，160°E
C.?0°，0°?
?
D.?160°E，20°S
3.在地球仪上，经度为130、纬度为45的点有（ ）
A.?1个
B.?2个
C.?3个
D.?4个
C
B
D
课堂检测
4.经线长度大约是（
）
A.?1万千米??
???B.?2万千米???????
?C.?3万千米?????????D.?4万千米
5.下列纬线中长度最长的是(??
)
A.?10°S??
B.?20°N??
?C.?40°S??
D.?70°N
6.一艘船从A地（30°N，40°W）出发，到达与A地纬度相同，经线正好相对的B地进行考察，则B地的经度是（ ）
A.?40°E
B.?140°W
C.?40°W
D.?140°E
7.与120°E经线共同组成经线圈的另一条经线的经度是(
)
A、60°E
B、60°W
C、120°W
D、0°
B
A
D
B
作业布置
1.查阅近一个月来的报刊、杂志，看看世界或我国发生了哪些事件，利用经纬网找出这些事件发生的地点，读出大致的经纬度。
2.整理成手抄报的形式。
人教版七年级上册
谢谢欣赏，再见！
