教学课题
第一章
从世界看中国
第一节
疆域
教学内容
优越的地理位置、海陆兼备的大国
教学
目标
知识与技能
1、运用地图说出我国位置及其特点。
2、知道我国的领土面积、邻国、濒临的海洋及四至点。
过程与方法
学会运用地图辅助学习地理知识
情感态度与价值观
通过学习，促使学生对我国的基本情况有清晰的认识，激发学生的民族自豪感，树立爱国主义情怀。
教学重难点
教学重点
我国位置、范围及其特点
教学难点
领海、内海、专属经济区的划分；邻国的记忆
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
一、教师播放《China》宣传片
二、教师提问：你见过什么样的中国？并引导学生回答，在学生回答之后进行总结，并展示不同地区的优美照片。
一、学生观看视频；
二、学生回答教师的问题。
二、教学过程
一、知识讲解
（一）优越的地理位置
1.教师展示我国的地理位置图，提问：中国在哪儿？怎样描述我们祖国在地球上的位置呢？
2.教师利用半球划分图，引导学生总结我国的地理位置特点。
3．教师利用温度带划分图，引导学生总结我国的纬度位置特点。
4．教师利用地理位置图，总结我国的海陆位置特点。
5．课堂活动：教师展示中国、俄罗斯、加拿大、巴西的地理位置图，引导学生总结中国与其它三个国家在地理位置上的差异。
6.课堂活动：教师展示蒙古与日本的地理位置，引导学生总结中国与上述国家在海陆位置上的差异。
（二）海陆兼备的大国
1．教师展示我国地理位置图，引导学生找出我国的四至点。
2.课堂活动：教师引导学生计算我国的经度差和纬度差，并总结其地理意义。
3.分别展示上海与新疆、海南与东北的照片，总结我国经度差与纬度差的地理意义。
4.教师讲述我国国土面积在世界上的排名。
5.教师利用中国地图，讲解我国的国界线和海岸线。
6.教师讲解我国的领海，并讲解内海、领海、毗连区、专属经济区的概念异同。
7.教师讲解我国的陆上邻国。
8.教师讲解我国的海上邻国。
学生尝试回答教师提出的问题，教师予以引导和修正
学生在教师的引导下总结我国的地理位置特点
学生进行小组讨论，分析上述国家的地理位置差异
学生指出我国的四至点
学生计算我国的经度差和纬度差
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
教
学
反
思教学课题
第一章
从世界看中国
第一节
疆域
教学内容
行政区划
教学
目标
知识与技能
1、了解我国现行的三级行政区划,熟悉34个省级行政区的名称、简称和位置。
过程与方法
1、培养阅读并使用中国政区地图的能力,能在中国政区填充图上填注我国34个省级行政区的名称。
情感态度与价值观
通过讲述我国的行政区划,进行热爱社会主义祖国的教育,进而激发保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。
教学重难点
教学重点
1、我国基本实行三级行政区划。
2、掌握我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
教学难点
34个省级行政区域的名称、简称和行政中心。
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
一、播放新闻联播视频节选，引导学生从中找到省级行政区、地级行政区、县级新政区的名称。
一、学生观看视频并回答问题
二、教学过程
一、知识讲解
（一）行政区的划分原则
1、教师讲解我国行政区划的划分原则。
2、课堂活动，学生填写自己的家庭住址，明确我国行政区划的级别。
（二）省级行政单位
1、教师介绍我国的省级行政区划分。
（1）教师讲解省的由来以及数量分布；
（2）教师讲解自治区的由来及数量分布；
（3）教师分别讲解我国5各自治区的历史由来及设立时间；
（4）教师讲解我国直辖市的由来及分布，并分别讲解我国四个直辖市；
（5）教师讲解我国的特别行政区的由来及分布，并分别讲解香港和澳门特别行政区。
（三）行政区名称的由来
教师讲解我国省级行政区的名称演变。
（四）省级行政区分布
1、东北地区省级行政区分布（黑吉辽）
2、黄河中下游地点（京津冀晋鲁豫）
3、长江中下游地区（苏皖沪湘鄂赣浙）
4、东南沿海地区（闽粤港澳桂琼台）
5、西南地区（云贵川渝藏）
6、西北及北方地区（陕甘宁青新蒙）
（五）省级新政去记忆
1、教师利用图片展示，讲解部分行政区的轮廓；
2、教师利用地图介绍黄河、长江等地理事物穿过的省份
3、教师利用地图介绍省份的相邻关系
4、教师介绍省份歌谣
5、教师介绍省级行政区域的简称、行政中心
学生参加活动，填写自己的家庭住址，并在小组间分享
学生在教师的讲解下了解我国的省级行政单位的组成、数量及分布
学生了解我国省级行政单位的名称的由来，举例说明身边的案例
学生在教师的讲解下，熟记我国的省级行政区划，在地图上找到行政区的位置
学生记忆省级行政区的分布
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
教
学
反
思
