三年级数学上册教案 年、月、日 教案 北师大版

年、月、日
教学目标：
1.知识目标：结合学生的生活经验，认识年、月、日了解它们之间的关系。
2.能力目标：了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。
3.情感目标：通过学习、交流掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。
教学重点：
1.了解有关年、月、日的知识。
2.发现并学会判断平年、闰年的方法。
教学准备：
学具袋中的年历卡
教学过程：
一、直接导入。
同学们，今天我们在这里上一节数学课，共同来学习《年、月、日》的有关知识。
在平时生活中，你已经知道了哪些有关年、月、日的知识？
师：同学们知道的知识可真多，老师这里也有一些关于年、月日的知识想知道吗？
(板贴演示：太阳大、地球小，地球绕着太阳跑，地球绕太阳转动一周的时间为一年，地球大，月亮小，月亮绕着地球跑，月亮绕地球转动一周的时间为一月；地球绕太阳跑的同时自己也在不停地自转，它自转一周的时间为一天)
二、探索研究，获取新知。
(一)认识平年、闰年。
同学们，观察手中的年历卡，将2000年和2001昕各月份的天数填入书中69页上方的表格中，填完后，注意观察表格，你发现了什么？
生：1、3、5、78、10、12月份有31天，4、6、9、11月份有30天，二月有时是28天，有时是29天。
师：2001年的二月有(28)天，这全年天数你们能算出来吗？
当二月份有29天时，全年有多少天？
师：我们把二月份是28天的哪一年叫做平年，平年有(365)天
我们把二月份是29一的那一年叫做闰年，闰年有(366)天。
(二)识记大小小月。
1.师：我们把有31一的这些月份叫做大月(板书)，一年有几个大月？
把有30天的月份叫做小月(板书)， 一年有几个小月？
大月、小月有这么多，怎么能记得住呢？你们有什么好办法？
请选择你喜欢的一种记法来记忆大月、小月。
游戏：我们来玩一个游戏，看看你们记得扎不扎实。
老师说月份，大朋男同学站起来，小月女同学站起来。
(8月、7月、4月、3月)二月，怎么不动？
2.师：看来二月份是很特殊，的时候是28天，有的时候是29天，拿出《平年、闰年二月的天数表格》，老师看不见，但只要你说出手中年历卡的年份，我就能猜出这看的二月份有多少天？谁想挑战！
师：老师为什么能猜出来呀，谁知道？
(三)探索判断平年、闰年的方法。
1.师观察手中二月份天数的表格，小组合作，找出平年、闰年出现的规律。(生讨论)
谁能说出这规律(每4年有一个闰年的尾数是0、2、4、6、8)
2.从表格中我们知道1996年是闰年，你们能不能用抢答的形式很快推算出下一个闰年是哪一年？下一个？下一个？
突出2022年。
3.看来用刚才推算的速度太慢了，有一种更快的方法想学吗？(小黑板出示：1992÷4、1994÷4、1995÷4、1996÷4、1997÷4)小组内每人选一个不同的年份进行计算再完后，讨论一下，有什么新的发现？
师：老师还有一种更简便的方法，不用笔算，只用口算，你们想不想知道？老师有用整个年份除以4，而是用年份的末两位数除以4，结果和你们一样，有余数的是平年，没有余数的是闰年，这就是老师很快猜出你们手中年历卡二月份天数的秘密。
4.判断平、闰年。
出示：2002年，1992年，1983年，1900年
5.指出整百数年份的特殊性，得出“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规律。
三、总结。
四、实践运用。
板书
年、月、日
大月——31天(1、3、5、7、8、10、12)
小月——30天(4、6、9、11)
平年(365天) 28天
二月
闰年(366天) 29天