教学课题
第四章
中国的经济发展
第一节
交通运输
教学内容
我国铁路干线的分布
教学
目标
知识与技能
记住我国主要的铁路干线。
过程与方法
通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。
情感态度与价值观
通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
教学重难点
教学重点
主要铁路干线的分布
教学难点
主要铁路干线的分布
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
播放青藏铁路视频
学生观看视频
二、教学过程
一、知识讲解
（一）我国铁路的发展
1.课堂活动：学生阅读教材，说出现代化的交通运输方式，并说出地位最突出的额交通运输方式。
2.教师讲解我国铁路的发展历程
（1）从无到有，阅读京张铁路、成渝铁路、宝成铁路
（2）从少至多，介绍我国铁路里程的变化
（3）从慢到快，介绍我国铁路运营速度的变化
（二）我国铁路干线的分布
1.课堂活动：学生在铁路图上找到兰新线、京沪线、湘黔线。分析这三条铁路线的名称。看看是怎样给它们命名的
2.教师总结铁路命名的方式
3.课堂活动，学生阅读教材，找出中国铁路网的中心，南北向的铁路干线、东西向的铁路干线
4.课堂活动：学生阅读教材，说出铁路枢纽的概念，并找出我国主要的铁路枢纽
学生阅读教材，说出现代化的交通运输方式，并说出地位最突出的额交通运输方式。
学生在铁路图上找到兰新线、京沪线、湘黔线。分析这三条铁路线的名称。看看是怎样给它们命名的
学生阅读教材，找出中国铁路网的中心，南北向的铁路干线、东西向的铁路干线
学生阅读教材，说出铁路枢纽的概念，并找出我国主要的铁路枢纽
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
教
学
反
思教学课题
第四章
中国的经济发展
第一节
交通运输
教学内容
交通运输方式的选择
教学
目标
知识与技能
学会交通运输方式的选择
过程与方法
通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式
情感态度与价值观
通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。
教学重难点
教学重点
不同运输方式的特点以及根据实际情况选择不同的运输方式
教学难点
不同运输方式的特点以及根据实际情况选择不同的运输方式
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
活动引入，教师提问：我们身边有哪些现代化的交通运输工具？根据学生的回答，展示不同交通工具的图片
学生回答教师问题
二、教学过程
一、知识讲解
（一）什么是交通运输
1．
教师讲解交通运输的概念
2.课堂活动，学生讨论“要致富，先修路。这句话说明了什么问题”的汉含义
3.教师讲解交通运输的重要性
4.播放太行山挂壁公路视频
（二）交通运输的发展
1.教师讲解交通运输的发展历史
2.教师讲解现代交通运输方式
3.播放视频《改革开放四十年交通运输跨越式发展》
（三）交通运输方式的选择
1.课堂活动，启发学生思考交通运输方式选择时考虑的因素
2.教师讲解现代交通运输方式的特点
（1）铁路运输
（2）公路运输
（3）水路运输
（4）航空运输
（5）管道运输
（6）教师总结各交通运输方式的特点与选择规则
3.课堂活动，创设不同出行需求，学生拟出运输方式的选择结果
学生进行讨论，并说出交通运输的重要性
学生尝试回答交通运输方式选择的考虑因素，教师予以补充
学生比较说明各交通运输方式的特点
学生讨论并说出不同的交通运输方式选择结果
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
教
学
反
思
