一年级下册音乐教案- 第六课 青草小河边湘艺版

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《青草小河边》
教学目标：
1.能用轻快、活泼，自然的声音演唱歌曲《青草小河边》。
2.学生随着歌曲加入柯达伊手势，表现音乐特点。
3.通过演唱歌曲,培养学生亲近大自然，热爱大自然的情感。,激发学生对音乐的兴趣。
教学重点：
学唱歌曲《青草小河边》，学习音乐知识—5的音高、唱名、手势，以及低音5的唱法。
教学难点：
能将5?6?1?2?3?5?六个音的手势运用以及 附点节奏X.X 的演唱,衬字、衬词的演唱.
教学时数：
一课时。
教学过程：
一、导入新课
1、师问：小朋友们，你们都看到过牛吗？听过牛的叫声吗？ 谁能模仿一下牛的叫声吗？
2、旋律模唱及学习
唱一唱
1=F?4/4
1?3??1?3??5??3?|?5??3??5??3?|?5??3??5?-??||
小牛? 在唱? 歌? 哎， mu????mu???? mu????mu
第一遍：师分句教唱。第二遍：生跟琴声小声试唱，注意音准。第三遍：用“mu”模唱旋律，感受歌曲旋律的情境。
师：模仿的可真像，牛的头上还有小犄角呢。今天老师带大家去到美丽的小河边，那里有青草、有牛儿的叫声。你们想去吗？
二、歌曲听赏
师：请同学们聆听歌曲《青草小河边》，听听歌曲内容讲述了什么？
师：歌曲听完了，谁来说说你从歌曲中听到了什么？
生：我听到了歌曲中有青草、蓝天，还有小牛吃青草。
师：嗯，说的太好啦！你听得真仔细。
师：我们再来听一遍，这一遍请同学们感受歌曲的情绪是怎样的？
生：活泼的、有趣的、欢快的、很高兴……。
师：真棒！那让我们带着这样的心情来学习这首歌曲吧！
三、新课教学
1.节奏练习
师：同学们刚听了两遍歌曲，哪位同学能说说这首歌曲的节奏特点。
生：很轻快、很活泼。
师：这首歌曲的节奏是4/4拍，同学们找找看歌谱中有几处附点节奏。
生：有三个，第一句、第二句、第四句。
师：你们都找对啦！让我们先来练习一下歌曲的节奏吧。
（出示歌谱，节奏练习）
师范奏，生模仿。
生运用自己的身势动作来表现节奏。
2.朗读歌词
按照歌曲的节奏，充满表情地朗读歌词。
第一遍：师范读。第二遍：师教读。?第三遍：生自主练习，指名读。
3.歌词学唱
第一遍：师教唱。第二遍：生跟琴声自主学唱。第三遍：跟琴声完整的唱。
4、歌曲处理
师:我们学完了这首歌曲,谁能告诉我,小牧童唱这歌的时候是什么样的心情啊?
生:是高兴的心情。
师:是呀,蓝蓝的天空,青青的草儿,甜甜的河水,小牛吃饱喝足了,特别憨厚可爱的样子,小牧童看了特别的高兴。我们也来当一回小牧童,让老师看到你的笑容,我们不比谁的声音大,只比谁的声音最好听。
完整演唱歌曲。
四、柯达伊手势练习
1.跟着琴声唱唱做做。
?1?3?5?3??1?3?1?6??3?5?3?1??1?6?6?5?
2.将六个音的手势运用到歌曲《青草小河边》的学习活动中。
五、创编与表现
1、生生合作
让我们试着将动物及它们喜欢吃的食物替换到歌词中去吧，看哪各小组创编的最多。
2、跟音乐边唱边表演
播放歌曲背景音乐，学生分组进行演唱、表演。自评、互评、师评。
3.师生合作
师唱上句，生接唱下句。注意结束句的强弱处理，唱出歌曲轻松、愉悦的情绪。
六、课堂小结
??今天，我们去小河边进行了一次快乐的音乐之旅！小朋友们用自己的动作和声音表现了小牛吃青草的乐趣。还将柯达伊手势运用到了歌曲学习活动中，相信大家对这六个音的手势有了进一步的感受。最后，让我们在动听的歌声中来结束这堂愉快的音乐课吧！
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