一年级下册音乐教案- 第九课 你说它是啥东西湘艺版

申请人：李祎
《你说它是啥东西》教案

【教学分析】
《你说它是啥东西》是一首节奏鲜明、风趣诙谐的内蒙古达翰尔族童谣。歌曲为五声宫调式，四二拍子，音域为八度。全曲有四个乐句，每句两小节。歌曲旋律流畅、优美，节奏规整。整首歌词生动有趣、活泼。
【教学目标】
知识技能目标：通过学习，能生动、自信地演唱歌曲《你说它是啥东西》。
能力目标：能正确认识打击乐器双响筒，并用双响筒给歌曲伴奏。
情感目标：能用活泼轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》体会歌曲诙谐地情绪，能积极参与分角色演唱。

教学重点：
能自信、生动地演唱歌曲《你说它是啥东西》。
教学过程：
组织教学
（1）生随乐进教室
（2）师生问好
二、导入教学
1、节奏导入
师：请你们跟着李老师随音乐有节奏地做律动，看看哪个小朋友节奏感最强。
（播放《你说它是啥东西》伴奏音频）
师：你们做得真整齐，有哪个小朋友知道刚刚老师拍打的律动是黑板上哪一条节奏吗？
师：你的观察真仔细。现在李老师的动作产生一点变化，请你们认真观察，静静地聆听。
生：略
师：你们能从黑板上的其他三条节奏中找到刚刚的律动节奏吗？
生：略
师：表扬你，找得既快又准。咱们一起合作一次吧！
师：和你们合作真愉快。刚刚我们的互动把正在林中玩耍的一只小动物吸引住了，它听得着了迷，跟妈妈走丢了，它一定很害怕，请你们帮忙一起送它回家好吗？但是这条回家路上有四个小难关，需要我们一一突破。

2、旋律导入
师：现在我们来看看难关是什么呢？听旋律，看音符。你能根据老师敲击的位置，唱出这条旋律吗？
（四个环节过后，出示完整的旋律音符）
师：你们能力真棒！关卡被你们一一攻破，小动物顺利回到家里。我们一起把这几条旋律合在一起唱一唱吧。
师：你们唱的不错，但有几个音符老师觉得可以唱得更准确，咱们用科尔文手势辅助一下我们的音高吧。
3、出示主题
师：表扬，音准有了进步，这就是我们今天要学习的来自内蒙古达斡尔族的童谣《你说它是啥东西》。（ppt出示标题，手做标题卡片贴在黑板上）
4、歌曲教唱
师：我们一起来听一遍吧，仔细聆听，看看你是否能从歌词中找到对这个小动物的描述。 （播放一二段的范唱音频）这首歌曲对小动物的4个身体部位用歌唱的方式描述了出来，现在我们来一起回忆一下吧！它的头像什么？角像？身体？蹄？
师：你们觉得歌曲中对这只小动物的描述像不像我们刚才送回家的那只小动物呀？
生：略
师：那我们就再次把这只小动物请出来吧！
师：我们来一起听听歌曲中的第三段吧，静静聆听！让我们一起从歌曲中揭晓他的名字吧。（播放第三段范唱音频）
师：我们一起唱一唱这首歌曲吧！
师：你们唱的真好，但是这里面有几句旋律，李老师认为可以唱的更生动，现在我给你们唱第一遍，（没附点）李老师，再用另一种形式演唱第二遍（加附点）你们觉得哪一种更生动呢？
生：略
师：你们的耳朵真灵敏，（出示ppt）我们再次看着曲谱随钢琴一起来演唱一遍，记得要唱的更生动哦！
随乐律动
师：你们还记得最开始我们所拍打的节奏吗？让我们听着歌曲《你说它是啥东西》伴着律动节奏一起表演一次吧。
认识乐器
师：为了使音乐更丰富，老师带来了一样小乐器，你知道这是什么吗？（介绍双响筒与敲击方式）
师：你觉得它的音色是怎么样的呢？
生：略
7、合作表演
师：我们合作一次吧，李老师用双响筒来给你们伴奏，请你们生动的演唱（播放伴奏音频）
师：我们合作的还挺不错，李老师都想加入你们的演唱队伍了，那哪个同学能用双响筒来给我们伴奏呢？（播放伴奏音频）
8、扩展练习
师：你们的歌声吸引了很多小动物前来观看（出示一群小动物）小动物们决定开一场盛大的音乐晚会，李老师觉得光做律动唱歌曲显得有些单调了，现在请每个小组自己创编一个动作，我们用自己创编的动作，在晚会上演绎《你说它是啥东西》吧，现在给你们三分钟的时间开始创编吧。
师:晚会即将开始，还缺一个敲击双响筒的小指挥，哪个同学可以胜任呢？
完整演绎
总结
我们今天学习的《你说它是啥东西》是一首活泼地内蒙古达斡尔族童谣，其实我们中国的每个少数民族都有极具代表性的童谣、民歌。希望所有的小朋友们能够爱上这些优秀的作品，并且生动的演绎它，好吗？