(共25张PPT)
Unit
1
My
classroom
PEP·四年级上册
Part
B
Let’s
talk
&
Let's
play
Game:
读词指物
wall
teacher's
desk
desk
floor
board
door
computer
fan
window
Lead-in
Let’s
go
to
school.
Look
and
say.
classroom
blackboard
light
picture
door
teacher’s
desk
student’s
desk
teacher’s
desk
What’s
this?
It’s
a
teacher’s
desk.
Yes,
but
it
is
dirty.
Let’s
clean
the
teacher’s
desk.
clean
打扫
Listen
and
choose.
1.
Who
can
clean
the
classroom?
A.
Wu
Yifan.
B.
Wu
Yifan,
Mike,
John
and
Zhang
Peng.
2.
Who
can
clean
the
teacher’s
desk?
A.
Zhang
Peng.
B.
Wu
Yifan.
Let's
talk:
3.
Who
can
clean
the
windows?
A.
John.
B.
Amy.
4.
Can
Mike
carry
the
water?
A.
Yes,
he
can.
B.
No,
he
can’t.
5.
Who
can
help
him?
A.
John.
B.
Zhang
Peng.
Let's
talk
Let’s
clean
the
classroom!
OK.
Let
me
clean
the
teacher’s
desk.
Let
me
clean
the
windows.
Let
me
help
you.
Thank
you.
帮助
Read
and
match.
clean
the
teacher’s
desk
clean
the
window
carry
water
Listen
and
repeat
Let’s
_______!
OK.
Let
me
_______.
Let
me
____
________.
Let
me
____
you.
Thank
you.
Let's
play
clean
the
classroom
clean
the
windows
clean
the
desks
clean
the
blackboard
clean
the
teacher's
desk
clean
the
door
Let’s
clean
the
classroom!
OK.
Let
me
clean
the
teacher’s
desk.
Let
me
clean
the
blackboard.
Let’s
clean
________!
OK.
Game:
转一转
课堂小练习
单项选择。
1.
Let
_____
help
you.
A.me
B.my
C.I
2.
Let's
clean
the
______
desk.
A.
teacher
B.
teacher's
C.
teacher'
3.
—Let's
clean
the
classroom.
—_______
A.
Yes,
please.
B.
OK.
C.
Thanks
clean
the
classroom
clean
the
door
clean
the
windows
clean
the
desks
clean
the
blackboard
连线。
擦桌子
擦黑板
打扫教室
擦门
擦窗户
Homework
1.
Practice
the
dialogue.
2.
Help
your
parents
at
home.
谢谢
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Unit1
My
classroom
【概
述】
本课是PEP教材四年级上册Unit1
My
classroom.本单元一共6课时，本课为第5课时
【设计理念】
以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
1.能够在图片、PPT和老师的帮助下理解对话大意
2.能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演
3.能够在情景中恰当运用句型“Let’s…”“Let
me…”提出行动建议并做出正确反应
4.能够在语境中理解新词“teacher’s
desk,
clean,
help”的意思，并能够正确发音
【教学重点】
1.能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。
2.能够在情景中恰当运用句型“Let’s…”
“Let
me…”提出行动建议并做出正确反应。
【教学难点】
能够在情景中恰当运用句型“Let’s…”
“Let
me…”提出行动建议并做出正确反应。
教具准备：
1.英语资源。2.
PPT课件。
【教学过程】
Step?1.热身（Warm
up)
1.绘本故事：播放绘本故事。
2.Game:
读词指物
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead
in：Let’s
go
to
school.
Look
and
say.
What’s
this?
It’s
a
teacher’s
desk.Yes,
but
it
is
dirty.
Let’s
clean
the
teacher’s
desk.
Let's
talk:Listen
and
choose.
(1)1.
Who
can
clean
the
classroom?
A.
Wu
Yifan.
B.
Wu
Yifan,
Mike,
John
and
Zhang
Peng.
2.
Who
can
clean
the
teacher’s
desk?
A.
Zhang
Peng.
B.
Wu
Yifan.
3.
Who
can
clean
the
windows?
A.
John.
B.
Amy.
4.
Can
Mike
carry
the
water?
A.
Yes,
he
can.
B.
No,
he
can’t.
5.
Who
can
help
him?
A.
John.
B.
Zhang
Peng.
(2)学习对话
（3）Read
and
match.
（4）Listen
and
repeat
（5）Let's
play
（6）播放动画
（7）Game:
转一转
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知对话。）
Step3.Extending
:
1.将图片与其对应英语连线。
2.连线。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5:
Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6:
Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
课后反思：
1.通过创设各种情境，营造民主、和谐的教学气氛，引导和鼓励学生使用英语。
2.在特定的语境中引入新单词，不但让学生觉得有趣，还有利于加深学生对单词的理解。
3.在教学中遵循了“词不离句，句不离景”的教学规律。
4.在教学过程中要时刻关注后进生和性格内向的孩子，尽可能为他们提供展示自我的机会。
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