2022届高三语文一轮现代文阅读复习讲义：信息类阅读之群文组合阅读（含答案）
文档属性
| 名称 | 2022届高三语文一轮现代文阅读复习讲义：信息类阅读之群文组合阅读（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 102.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-08-12 07:04:24 | ||
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文档简介
现代文阅读-信息类阅读-群文组合阅读
(一)考情分析
1．选材特点
从2017、2018、2019这三年九套全国新课标试卷和2020年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ(卷Ⅲ选取的是连续性文本)以及2021年全国乙卷中的群文组合阅读看，高考选用的材料以新闻报告为主，这类材料主要节选自消息、特写、通讯、调查报告、时评、访谈等。如2020年全国新课标卷Ⅰ材料出自《人民日报》和《参考消息》，卷Ⅱ材料出自《光明日报》；2019年全国新课标卷Ⅱ材料出自《人民日报》和《光明日报》等。几则材料多为文章的节选，从不同层面、不同角度呈现主题。选材既注意体现文本的真实性和实用性，又注重文本的时代特色。
2．设题特点
近年来全国高考卷的群文组合阅读由两道选择题和一道简答题组成，突出对筛选并整合文中信息、评价文本的主要观点和基本倾向的能力的考查。
选择题主要有两类：
(1)内容理解题，要求选出不正确的一项。设题注重考查对材料主要内容和关键信息的理解和分析，选项侧重对文中相关信息的概括与表述，要求考生进行比对，分辨正误。
(2)概括分析题，要求选出不正确的一项。设题注重考查对材料的评析推断，选项一般是直接针对文中的陈述对象发表评析性的结论，要求考生对文本信息、观点的真实性、可靠性作出自己的判断。
简答题主要有三类：
(1)概括理解题，这类题考查筛选并整合信息。“筛选”是指对文中相关信息搜寻归拢，“整合”是指从相关信息中提炼某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。
(2)原因分析题，这类试题有的题干直接表述，有的题干则用“分析这一说法的根据”或者“为什么”等来表述，实质上都是要求探究其中的原因。其解题过程实际上是对材料中隐藏的信息进行搜索、筛选和归类。搜索是寻找相关信息，筛选是通过理解确认信息的正误与主次，归类是把问题的原因按主次或内外等的顺序归纳出来。
(3)比较材料异同题，群文组合阅读文本虽多则材料的主题统一，但各则材料的侧重点各异。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同，考查角度虽异，但其解题流程相同。
3．能力指向
群文组合阅读体现以下高考考查内容和要求：信息类阅读，是对信息获取、理解掌握等核心素养和归纳概括能力、演绎推理能力、辩证思维等关键能力的考查；体现了高考综合性、创新性的考查要求。
连接课程标准中学业质量水平中以下相关内容：能准确清晰地分析和阐明观点与材料之间的关系；能比较、概括多个文本的信息，发现其内容、观点、材料组织与使用等方面的异同；能用文本提供的事实、观点和方法解决遇到的实际问题。
（二）文
体
群文组合阅读，是指选取同一话题下不同表达样式的文本(多实用类文本)的片段组成的阅读材料，包括文字、图表等信息。其特点是直观、简明，概括性强，易于比较。“群文组合阅读”在现代社会运用广泛，其实用性特征十分明显。近几年高考全国新课标卷实用类文本阅读中的新闻材料就属于群文组合阅读。本专题主要就新闻材料讲解群文组合阅读的相关知识。学会从群文组合阅读文本中获取信息，得出有意义的结论，是考生应该具备的重要阅读能力之一。《普通高中语文课程标准(2020年版)》则在“实用性阅读与交流”的学习任务群中规定了对实用性文本的独立阅读与理解，口头与书面表达能力的学习和提高。
一、选文类型
从2017、2018、2019这三年九套全国新课标试卷和2020年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ(卷Ⅲ选取的是连续性文本)以及2021年全国乙卷中的群文组合阅读看，高考选用的新闻，准确的称谓应该是“新闻材料”，一般不是完整的新闻篇章，这类材料主要节选自消息、特写、通讯、调查报告、时评、访谈等。
文
体
特
点
消息
基本
特征
用事实说话，及时地报道最近发生的有价值的事实。消息强调快、新、语言简明。
要素
要素又称“五个w”和“一个h”(how)，五个“w”，即“何时”(when)、“何地”(where)、“何人”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)。这五个“w”与记叙文的五要素完全一致。
结构
消息的结构形式是多样的，常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔和金字塔结合式、自由式等。
特写
特写就是作者借用电影拍摄特写镜头的手法，通过形象描绘来再现现实生活中富有特征的片段，给读者留下鲜明而深刻的印象的新闻体裁。
特写一般用于再现重大事件的一个片段或者变化中的一个场景。文学手法运用较多，感情比较充沛，爱憎分明。
通讯
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
通讯一般包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。
调查
报告
调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示本质，寻找规律，总结经验，最后以书面形式陈述出来。
时评
时效性
时评是针对新近发生的问题或事实所作的评论，它兼有新闻和评论的双重特点。
针对性
为什么要写、针对什么而写、要解决什么问题、希望读者能从中得到什么等，都应当十分明确。
准确性
准确性是时评有没有生命力的一个关键。其不仅包括真实性，还包括科学性。它要求作者命题要明确，选材要准确，分寸把握要适度，分析要服人。
说服性
在写作时多用摆事实、作比较、讲道理等手法，让读者信之、服之。
二、一般特征
新闻和报告的一般特征：
1．真实性
真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命，不真实的新闻就叫谣言。新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：
(1)准确。五要素(时间、地点、人物、事件、原因)必须完全准确真实，对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。
(2)全面。对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。
(3)深刻。新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。
2．时效性
要及时迅速地传达出来，以求新鲜、新颖、适时。消息对时效性的要求最高，通讯次之，特写最弱。
3．受众性
要面向受众，通过公开的传播途径发布出来。
三、群文组合阅读文本常引用的中外媒体的定位介绍
1．《人民日报》
作为党和政府的喉舌，作为中国对外文化交流的重要窗口，作为展现蓬勃发展社会主义新中国的舞台，《人民日报》积极宣传党和政府的政策主张，记录中国社会的变化，报道中国正在发生的变革。作为中国共产党的机关报，《人民日报》社论在不同的时期对中国大陆政治都有着决定性的指导作用。《人民日报》除了为外界提供中国共产党的政策及观点等直接信息外，其社论亦反映了中共中央对事件的处理意见；通过刊登特约评论员文章，以委婉的手法传递官方对国内和国际事务的看法。
2．新华网
新华网作为新华社全媒体新闻信息产品的主要传播平台，拥有31个地方频道以及英、法、西、俄、阿、日、韩、德、藏、维、蒙等多种语言频道，重大新闻首发率和转载率遥遥领先国内其他网络媒体。近年来，新华网不断创新传播理念和发展模式，传播中国声音，讲好中国故事，加快建设成为具有广泛国际影响的一流新闻网站和有强大实力的互联网文化企业。
3．《参考消息》
《参考消息》由新华社主办、《参考消息》报社编辑出版。它每天及时选载世界各地通讯社、报刊及网络等媒体上的最新信息和评论精华，全面报道世界各国的政治、经济、军事、科技、体育、文化及对华反应等方面的最新消息，具有时效快、信息广、内容精、形式活等鲜明特点，是广大读者认识外部世界的重要窗口。
4．《光明日报》
《光明日报》属于光明日报报业集团，创刊于1949年6月16日，最初由中国民主同盟主办。目前是中共中央机关报之一，是中共中央主管主办，由中宣部直接领导的大型、全国性的官方新闻媒体之一。
创刊以来，《光明日报》始终得到党中央的深切关怀。光明日报创刊时，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家曾为其题词。毛泽东的题词是：“团结起来，光明在望，庆祝光明日报出版。”邓小平同志先后为《光明日报》创刊40周年和出版《真理标准讨论文集》题词：“光明日报四十年”“实践是检验真理的唯一标准”。
5．光明网
光明网创办于1998年1月1日，是中华人民共和国最早设立的新闻网站之一。光明网延伸和发挥了《光明日报》的核心价值和传统优势，在文化界、知识界广大读者和网民中有着强大的影响力，“文明办网”是其始终坚持的特色。光明网在全国率先提出“文明办网、文明上网”；最早倡导“网络文明工程”；根据中央领导的指示，主办了遏制网上恶搞的专家座谈会，发起了帮助未成年人戒除网瘾大行动。在文化部举办第一届“中国优秀文化网站”评选中，光明网获文化新闻类第一名。此外，光明网还获得过“中国十佳新闻网站”“中国互联网行业自律模范单位”等荣誉，它的评论文章还获得过中国新闻奖一等奖。2013年6月，光明网荣获共青团中央授予的“2011～2012年度全国青年文明号”称号。
6．《中国青年报》
《中国青年报》是以青年为主要读者对象，在当代中国政治、社会生活中具有重大影响力的一份全国性综合日报。1951年4月27日，经毛泽东、刘少奇、周恩来等中共中央领导人批准，《中国青年报》在北京创刊。毛泽东同志亲自为《中国青年报》题写报名。《中国青年报》作为中宣部直管的中央级大报，以“推动社会进步，服务青年成长”为己任，服务一代又一代的青年。在中国消费者协会所作的中国产品品牌调查问卷中，《中国青年报》回收率连续三年名列第一。
7．《中国知识产权报》
《中国知识产权报》是由国家知识产权局主管，全国唯一一份全面报道知识经济新闻的报纸，是中国知识产权保护领域中的权威媒体。它是传达并诠释党和国家关于知识产权工作方针政策、决策部署的主要喉舌，是各级知识产权行政管理机关和从业者获取工作信息、洞悉国内外业界动态的重要渠道，是全国知识产权创造者、运用者、管理者和研究者发布最新成果和交流经验心得的权威平台，也是社会公众了解知识产权的最佳课堂。
8．《自然》
《自然》杂志于1869年在英国创立，在学术界享有盛誉，常与美国《科学》杂志并称为“世界两大顶级学术刊物”。自创刊以来，它始终如一地报道自然科学领域中的一些最重要的发现，直到今天它仍然是世界上影响因子最高的科学期刊。它每周刊载科学技术各个领域中具有独创性以及跨学科的重要研究成果，同时也提供快速、权威、有见地的新闻，还有科学界和大众对于科技发展趋势的见解的专题。
9．《读卖新闻》
《读卖新闻》是日本的一家全国性报纸，具有相当大的影响力。1874年11月2日在东京创刊。1924年合并《九州日报》《山阴新闻》等九家中小型报纸，自此成为日本全国性大报纸。
（三）文本阅读
一、阅读指导
新闻媒体报道已经发生和正在发生的事情，除了满足报刊和书籍的读者、广播的听众、电影电视的观众、网民等受众的需要，还可以通过报道或评述最新的重要事实，影响社会舆论。在现代社会中，新闻媒体既是政党和政府实现政治目的、进行国家治理的一种重要工具，也是公民表达民意、实现政治民主化功能的一条主要渠道。因此，阅读新闻既要审视其真实性，还要注意新闻蕴含认识引导的意义，也就是新闻的认识价值。
报告就是根据调查研究的材料写出来的正确反映客观事物及其规律的书面报告，它通常反映重大事件、新生事物、突出的典型、重要的经验和严重的问题。它在真实性与时效性等方面与新闻的要求是一致的。
群文组合阅读“五步法”
高考中的“群文组合阅读”是根据命题的需要，由几则经过剪裁的文字材料以及数据图表、图解文字等材料组成，而这几则材料又从不同侧面来呈现一个主题。同时，这组以新闻和报告为主的材料所形成的主题，又反映了新近发生的值得人们关注的社会事件、社会现象以及社会问题，体现出实用类文本的真实性和实用性特点。这类文本，除了信息量大，阅读过程中还需要进行不同文体的切换，以及材料之间的联系与比较。我们提出群文组合阅读“五步法”，就是根据这种文本特点而制订的阅读策略，其目的就是提高阅读效率，准确解答试题。
第一步
读文本，知大概——了解主题和文体
通过浏览文本，大致了解材料的内容，如几则材料共同表现什么主题(反映什么问题)，分别属于什么文体。阅读时不必在细节上花太多的时间，一时不理解的地方就先跳过去。
第二步
读题干，明指令——明方向，节省时间
准确审清题干，明确问题指令，找准勾画筛选的方向。可以把几个题的题干、选项全部读一遍，大致了解试题考查的内容。
第三步
边浏览，边勾画——把握文本内容
迅速浏览各则材料，勾画标注材料中的关键信息点。如新闻的陈述主体、陈述的侧重点、新闻的价值信息点等，在勾画中发现有价值的信息。文字材料较易勾画，如果材料中有图表，就需要读懂图表，读图表时需要抓住以下几点：
(1)抓标题。标题是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。有的图表只标注出处，抓住出处也有助于把握图表的内容。
(2)抓分类图例。首先要确定其类别，在阅读中，要看纵轴、横轴、图标等，这样我们就能迅速得知图表所反映的主要内容。
(3)抓数据。阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。
(4)抓解析。要重视审读配合图表而出现的解释分析性文字内容，图表和文字结合，可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。
第四步
边思考，边筛选——为答题作准备
勾画的信息是为我们做题服务的，因此，需要思考每一则材料的主要内容是什么、关键信息是什么、每一个题涉及区域在哪儿，这样把对我们做题有用的信息筛选出来，根据勾画的信息抓住材料的关键点，再关注细节。
第五步
边比较，边概括——读懂文本，胸有成竹
在思考与筛选的基础上，进行比较联系：比较异同(说法上的异同、内容上的异同)，然后综合各方面信息进行概括，揣摩命题者把多则非连续性文本阅读材料放在一起的意图。
值得注意的是，后面三步往往是同时进行的。
二、方法指导
突破点一
群文组合阅读选择题
研析近年来全国高考卷的群文组合阅读的选择题，不难发现，无论是考查对文本信息的筛选整合、概括能力，还是分析综合、推断能力，其命题的角度大致可以归为三类：
命题角度
考题示例
选项特点
概括
转述类
(2019·全国新课标卷Ⅱ第5题B项)武汉长江大桥的建设虽然有苏联专家援助，但在建桥伊始就计划全部工程使用我国自己的材料和人力，从而培养锻炼新中国自己的桥梁建设队伍。
此类选项是对文中相关信息的概括与转述，所表述的信息在原文中都有明显的相关表述。
(2020·全国新课标卷Ⅰ第4题A项)新基建指新型基础设施建设，具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施等三个方面，是2020年中央预算内投资的重点之一。
图表
分析类
(2018·全国新课标卷Ⅱ、卷Ⅲ第7题)下列对材料二(图表)相关内容的理解和分析，不正确的一项是
此类选项是对群文组合阅读中图表的分析与评述，它通常是通过对图表中数据及其比值的分析得出某种结论。
(2019·全国新课标卷Ⅰ第5题B项)如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10℃时，纸张的寿命倍数就会达到5.81。
评析推断类
(2018·全国新课标卷Ⅰ第8题C项)考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
此类选项一般是直接针对文中的陈述对象发表评析性的结论(如“考题示例”2019年全国新课标卷Ⅱ第5题D项中就对陈述对象“三个材料”发表了“中国大型桥梁工程建设摆脱了以往的落后面貌……反映了新中国综合国力的提升”的结论)。
(2019·全国新课标卷Ⅱ第5题D项)综合三个材料可以看出，中国大型桥梁工程建设摆脱了以往的落后面貌，数十年来的中国桥梁建设史，也反映了新中国综合国力的提升。
(2020·全国新课标卷Ⅰ第5题D项)2020年我国一揽子应对危机的措施，很大一部分将用于扶持提供了超过70%城市就业的中小企业，目的是保障城市就业率，切实解决民生问题。
[考向1]
图表材料选择题
2017年全国新课标卷Ⅰ和卷Ⅱ关于图表的考查出现在第8题，2017年全国新课标卷Ⅲ、2018年全国新课标卷Ⅱ和卷Ⅲ都设置了一个专门的图表分析选择题(第7题)，2019年全国新课标卷Ⅰ的材料二选用的也是图表，可见对考生读图析图能力的重视度。
从命题的角度看，此类试题的选项是根据图表中相关的数据及其比值所体现出来的某一方面的特点或者问题进行分析，形成某个结论，然后要求考生根据图表的信息判断其正误。从这几年的图表题来看，如果信息足够丰富，命题者可以从不同角度对图表中的信息进行分析，设置多个选项。从答题的角度说，选项正误的判断依据就是图表中的信息，选项的分析符合图表信息所反映的情况就是正确的，不符合的就是不正确的。因此，准确解读图表中的信息就是正确答题的关键。
1．方法
群文阅读文本材料选择题的设错方式同其他现代文选择题的设错方式基本相同，都是从张冠李戴、无中生有、以偏概全、因果混乱、混淆是非、混淆时态、曲解文意、说法绝对等角度设下“陷阱”，解题时都可以通用比对法。但因各类文本的特点有所不同，其选项的比对方式和侧重点也会有所区别。群文阅读文本侧重于文中信息科学性、严谨性、逻辑性的比对；单则文本侧重于文本内容和艺术特色的比对，但无论是哪一类文本，其解题的原则都是据文而答、依文而断。
2．步骤
第一步：读图，通过数据比对把握图表信息。
材料中的图示多是以分析数据为主的图表(柱状图、饼状图、表格、曲线图等)，读图就要紧紧抓住“数据”这个核心来区分数据统计的对象、认识数据的大小变化、分析数据间的比值。具体来说，柱状图要着重分析条柱的高低和显示的数据大小，饼状图要着重分析各项目所占图形比例的大小，表格要着重分析横向、竖向数据的差别，曲线图要着重分析曲线的发展趋势和曲线的交叉节点。
第二步：读题，把握选项特点。
仔细审读选项在陈述图表材料的哪一点(陈述的对象)、做了怎样的分析或结论(陈述的信息)、陈述的方式方法等，尤其要关注涉及不同陈述对象之间的比较、归类。
第三步：比对，判定选项正误。
将选项内容与图表相应内容进行比对，对选项所涉及的图表信息要反复审视并加以确认，看选项的陈述对象和得出的结论是否与图表信息符合，由此判定正误。
必须注意的是，涉及评析推断类的选项，如果图表中没有明确的信息，可以搜索其他材料；如果其他材料也没有直接的表述，则要看是否存在相反的信息，然后依据常理作出判断，不能轻易用“无中生有”的套路来判断。一般来说，如果没有相反的信息，很可能就是正确的；如果有，那就可能是不正确的了。当然，正误的判断还要审读选项的表述。如果材料没有明确的信息，那么正确项只能用推测的语气词，或者在程度上加以限制。
3．答题示例
例1
[2018·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的材料，完成第7题。
材料一：
创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。
(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日)
材料二：
2011～2016年遭遇过专利侵权的比例(单位：%)
(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专利调查报告》)
材料三：
继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。
(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日)
材料四：
在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。
(摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》)
7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(
)
A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。
B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。
C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
[答案]
B
[解析]
(1)审题：
①要求：对材料相关内容理解和分析的正误作出判断，选出不正确的一项。
②试题信息来源：A、B、C、D四项均来自材料二的图表。
③试题呈现方式：对材料二图表的概括和分析。
(2)答题分析：
分析材料二的图表，根据标题“2011～2016年遭遇过专利侵权的比例”和图例，我们可以判定这个图表反映的是2011年至2016年这6年间企业、高校、科研单位、个人以及总体遭遇过专利侵权的情况。从坐标的纵轴上看，6年间遭遇过专利侵权的比例在30%(标题后面括号里注明了“单位：%”)之内；从横轴上看，它对应的是标题中“2011～2016年”6年间六个时间单位的情况。图表中的主体部分，用柱状图(柱状图的顶端还标明具体数据)来标示6年间企业、高校、科研单位、个人以及总体五个方面遭遇过专利侵权的情况，并用一条斜线来标示6年间遭遇过专利侵权的情况。尽管个体有所差别，但总体呈下降的趋势。通过以上对标题、图例、数据和斜线的分析，我们可以有效地把握图表所要传达的重要信息。
A项是对科研单位在三个时间段遭遇过专利侵权情况的分析。其中，第一个时间段的表述是“2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显”。从图表中看，科研单位2011年遭遇侵权的比例是25.3%，2013年是13.4%，降幅达到将近一半，可见选项的分析是正确的。第二个时间段的表述是“2014年有微小回升”，从图表中看，科研单位2014年遭遇侵权的比例是14.6%，高于2013年的13.4%，可见选项中“有微小回升”的分析是正确的。第三个时间段的表述是“2015年则回落至8.4%”，从图表中看，科研单位2015年遭遇侵权的比例是8.4%，比2014年少了大概6个百分点，可见选项中“回落”的分析是正确的。综上所述，A项的表述符合图表的信息，分析正确。
B项是对2015年企业和高校以及总体、2016年各项以及总体遭遇过专利侵权情况的分析。第一个时间段表述为“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹”。从图表中可以看出，2015年企业和高校遭遇侵权的比例低于2011年、2012年但高于2013年、2014年，可见选项中“较之以往四年有所提高”的分析不正确。再看第二个时间段表述“2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%”。从图表中可以看出，2016年五项遭遇侵权比例均低于2015年，2016年“总体”遭遇侵权比例是10.7%，可见“均呈下降态势”表述是正确的。由于这个选项对2015年企业和高校的情况分析错误，故此项属于不正确的一项。
C项是对2012至2016年五年间五项数据的总体分析。从图表中可以看出，五年间，“个人”遭遇侵权这一项的比例均有不同程度减少，企业、高校、科研单位以及总体这四项比例个别年份存在比往年增多的情况，可见选项的分析是正确的。
D项是对专利侵权总体比例下降的原因的分析。这是评析推断类的选项。图表以及其他材料中并无直接的对应信息可供比照，选项的评析推断是否正确，需要依据材料的相关信息和常理来判断。材料一提到了我国“强化知识产权保护”，材料三阐述我国几所高校科技成果顺利转化为市场价值，这些信息表明，近年来我国知识产权保护工作取得了成效。但专利侵权总体比例的下降与这些成效有多大关系呢？材料没有直接体现。但由于选项表述有“一定程度上”的限制，我们可以判断选项的分析是正确的。至于“我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例”的分析，第一，它与材料中的信息没有冲突；第二，符合常理，“专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例”的分析符合一般的认知；第三，选项中的“可能在一定程度上”也表示只是一个推测，且在程度上加以限制。可见，这部分分析不存在问题。因此，D项分析正确。
(3)考点：筛选并整合文中信息。
例2
[题所在文本见本专题“知识建构”“读文示例”2017·全国新课标卷Ⅰ]
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(
)(
)
A．中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。
B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。
C．2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45～54岁以及高中学历。
D．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。
E．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。
[答案]
B
C
[解析]
(1)审题：
①要求：对材料相关内容理解和分析的正误作出判断，选出正确的两项。
②试题信息来源：A来自材料一，B、C、D来自材料二的图表，E来自材料四。
③试题呈现方式：对材料一、二(图表)、四的概括和分析。
(2)答题分析：
A．把已然说成未然。“以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式”说法错误。从材料一中“央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度”可知，央视已经采用了“主题化、系列化的节目播出方式”。
B．材料二主要呈现的是观众构成和集中度的情况，其中观众构成由性别、年龄、学历这三项组成，分析正确。
C．根据材料二分析，可知本选项分析正确。
D．表述错误。从图中的集中度曲线看，观众年龄在55～64岁，集中度达到最高点，之后开始下降。
E．表述错误。“不存在受到限制的问题”的说法于文无据，且过于绝对。
(3)考点：筛选并整合文中信息。
[考向2]
文字材料选择题
文字材料选择题相对图表分析题来说显得复杂些，难度偏高，因为其选项所涉及的信息在文本中的分布面更广。近三年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ的选择题大都从文字材料中来。这是区分度明显的一种题型。
1．方法
群文阅读文本的选择题不管是“理解”还是“概括和分析”，均是对文本相关信息的概述、转述、评析，正确解题的关键是找到选项对应的信息，进行比对，从而辨析、确定题干要求判断的选项。因此，除图表材料选择题外，其他选择题的解答皆适用切片比对法。客观选择题的选项因类型不同，其比对的侧重点则稍有不同。
2．步骤
第一步：选项切片，标关键词。
(1)切片是将选项分为若干单位(一般以一个逗号为一个单位)。
(2)标关键词是将各切片中的主干词或重要的修饰词、限制词标出。
第二步：回归原文，找对应点。
要根据选项中的关键词，先找到文本对应的区域，再找出具体的对应语句或词语。
第三步：视情比对，确定正误。
选项类型不同，比对的侧重点也有不同：
(1)概括转述性强的选项要侧重比对信息的“有无”或内容要点整合提炼的一致性。
(2)评析推断性强的选项要比对对原文思想观点、事件性质等的评价恰当与否，或者根据原文比对选项前后推理是否合理。
(3)“内容＋意义”类的选项的比对既要注意比对内容概括的准确性，又要注意比对选项对意义、原因、特点等的分析是否有理有据。
3．答题示例
例3
[2018·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的文字，完成7～8题。
材料一：
日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”
量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。
(摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日)
材料二：
潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
(摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月)
材料三：
日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流(记者：莳田一彦、船越翔)
在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J－PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。”
中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。
(摘编自《参考消息》2018年5月7日)
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(
)
A．量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。
B．潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。
C．中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。
D．在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。
[答案]
D
[解析]
(1)审题：
①要求：对材料相关内容理解和分析的正误作出判断，选出不正确的一项。
②试题信息来源：A选项内容来自材料一，B选项内容来自材料二，C、D两项内容来自材料三。
③试题呈现方式：通过对材料相关信息的理解进行设题，选项内容在原文中都有明显的相关表述。
(2)答题分析：
A项是对通信安全的理解。选项根据材料一所引用的潘建伟的话语进行转述。把人物的话语转化为选项的客观陈述，正确与否主要是看转述是否曲解他人话语的意思。从材料中可以看出，潘建伟教授是世界量子通信研究的领军人物，且材料一第3段的客观陈述印证了潘建伟教授的话语。可见，此项是正确项。
B项是对潘建伟团队未来五年计划的理解。这个选项是对材料二相关内容的转述，选项中“在天宫二号空间站上进行太空量子实验”“计划发射‘墨子号’后的第二颗卫星”“他对未来五年会取得更多成果充满信心”这些重要信息均出现在材料二的第1段。可见，此项是正确项。
C项是对日本科学家齐藤直人一番话的理解。选项中“中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家”是对材料三原文的引述，“认为亚洲的中心正逐渐向中国转移”是对齐藤直人原话的转述，而“有些日本科学家有了危机感”的理解是否正确是判断选项正误的关键。齐藤直人的这番话，尤其是“亚洲的中心正在从日本向中国转移”这句话，即表明了日本科学家对中国的发展感到压力，并由此产生危机感。可见，此项是正确项。
D项是对使用人造卫星开展科学实验耗费巨额资金的理解。选项认为“欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域”，“尚未涉足”理解有误，因为材料三说“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移”，这就说明日本并非“尚未涉足这些领域”。可见，此项是不正确项。
(3)考点：筛选并整合文中信息。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)
A．利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。
B．量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。
C．考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
D．材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。
[答案]
C
[解析]
(1)审题：
①要求：对材料相关内容概括和分析的正误作出判断，选出不正确的一项。
②试题信息来源：A、B选项内容来自材料一，C选项内容来自材料一和材料三，D选项内容来自材料二和材料三。
③试题呈现方式：通过对材料相关信息的理解概括转述，发表评析性的结论进行设题。
(2)答题分析：
A项是对我国利用“墨子号”量子科学实验卫星进行科学研究的内容和意义的概括和分析。研究的内容，材料一第3段“量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态”一句已经阐明；而研究的意义，材料一第2段“通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求”一句也已经表明，可知A项是正确项。
B项是对量子密钥分发原理的概括和分析。选项的概括和转述符合材料一第3段“量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密”和“这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式”两个重要信息的意思，可知B项是正确项。
C项是对投资人造卫星实验的概括和分析。选项中的“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”的表述于文无据，各国研究此项技术的首要目的应是材料一中的“国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求”，可知C项属于不正确的一项。
D项是对国外媒体关于我国量子通信技术研究相关情况报道的概括和分析。选项的概括和转述符合材料二中“潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位”及材料三中“中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”等信息，可知D项是正确项。
(3)考点：评价文本的主要观点。
[突破点二]
群文组合阅读简答题
高考命题是因文设题，出什么题目往往根据所选用的文本来考虑，尤其是主观题。近年来，群文组合阅读文本主观题的考查主要有三种题型：概括理解题、原因分析题和比较材料异同题。严格说来，这三种题型的共性都是概括文本内容要点，但一类注重信息的整合，另一类注重分析之后的整合，再一类注重信息的比较。答题的侧重点不同，答题策略也有所不同。
[考向1]
概括理解题
1．方法
这类题实质上是筛选并整合信息。“筛选”是指对文中相关信息搜寻归拢，“整合”是指从相关信息中提炼某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。
2．步骤
第一步：审题，明要求。
要特别注意题干中限定范围、空间、时间等方面的词句，以明确筛选整合哪方面的信息。
第二步：读文，巧筛选。
依试题要求，回读原文，圈点勾画相关内容，尤其要注意勾画关键词句，以此筛选出重要信息。
第三步：整合，求规范。
筛选出重要信息后，要根据要求进行整合，组织出规范的答案。注意：①信息要点不能交叉重复，要注意合并同类项；②信息要点表述角度应符合题干要求，并且角度、方式一致；③答案在表述时尽量使用文中关键词句，但不可直接摘抄作为答案，要注意提炼转换；④根据题目赋分，合理分条组织作答，比如两问赋分为6分，一般答案要点有3＋1个或2＋1个。
3．答题规范
围绕题干要求明确答题区域，注意先对材料作层次划分再进行筛选，注意合并相同信息，组织语言要简洁规范。
4．答题示例
例4
[2019·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的文字，完成第6题。
材料一：
武汉长江大桥的兴建，开辟了我国桥梁建设事业的新历史。中国工程人员数十年来在桥梁建设工程中作过许多努力，有过很多成绩，钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。可是，我们从来没有完全用自己的力量建设过一座规模巨大的铁路桥梁。五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的(1)，其后的钱塘江铁桥的主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行”分别承包的(2)。这就不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经验，没有能组成自己的桥梁建设队伍，中国的桥梁建设事业也就长期停滞不前。武汉长江大桥的修建将改变我国桥梁建设事业的面貌。三年来，主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员，在人力、物力、财力上得到国家的大力支持，又得到苏联专家的无私援助(3)，既考虑了最经济地建设桥梁，又考虑了航运等有关部门对利用长江的要求，选择了最合理的线路和桥式，完成了这个伟大工程的初步设计。同时武汉长江大桥的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设(4)。因此，这个工程也将是我国一座最好的桥梁建设学校，将为我国培养出一批桥梁建设人才。
(摘自社论《努力修好武汉长江大桥》，《人民日报》1954年2月6日)
材料二：
港珠澳大桥被英国《卫报》誉为“新世界七大奇迹”之一(5)。对于这座目前世界上综合难度最大(6)的跨海大桥而言，每项荣誉的背后，都是一组组沉甸甸数据的支撑。全长55公里，世界总体跨度最长(7)的跨海大桥；海底隧道长5.6公里，世界上最长的海底公路沉管隧道(8)；海底隧道最深处距海平面46米，世界上埋进海床最深(9)的沉管隧道；对接海底隧道的每个沉管重约8万吨，世界最重的沉管(10)；世界首创深插式钢圆筒快速成岛技术(11)。截至通车前夕，港珠澳大桥共完成项目创新工法31项、创新软件13项、创新装备31项、创新产品3项，申请专利454项，7项创世界之最，整体设计和关键技术全部自主研发(12)。在这一大国重器的背后，不光有千千万万建设者的汗水，更有不少为其提供强有力科技支撑的团队。如今，中国的桥梁和高铁一样，已经成为中国走向世界的一张名片。而随着这张名片一同递出的，是我们身为国人的自信心。
(摘编自王忠耀等《港珠澳大桥背后的科技支撑》，《光明日报》2018年10月24日)
材料三：
港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础，运用大数据、云计算及物联网等先进技术，创造具有感知储存能力、学习判断能力的智能设备、智能控制系统等，扩展、延伸工程建设者的感知能力、预测能力、控制能力及作业能力，将机器智能与人类智慧紧密结合，形成人机一体化智能建造系统，使工程建设更为安全(13)。智能建造平台由感知层、网络层、数据层、应用支撑层及应用层组成。感知层是基础，借助卫星等多种技术手段，采集各类数据信息，类似人的眼睛等感官；网络层利用光纤通信网等技术，将感知层采集的各类数据信息传输至数据层，类似人体神经系统；数据层中存储着大量的数据信息资源，借助数据库、云存储等智能存储手段，实现信息资源的有效存储和共享；应用支撑层是运算中心，类似于大脑，实现数据融合，最终在应用层形成各种智能控制系统，辅助工程建设者进行决策。
(摘编自林鸣等《港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践》)
6．为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？请结合材料简要分析。
答：_______________________________________
[答案]
①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就，被外媒誉为“新世界七大奇迹”之一；②港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世界领先地位；③从武汉长江大桥到港珠澳大桥，体现了我国科技实力的增强和不断创新的精神。
[解析]
(1)审题，明要求。
“中国桥梁”“体现国人自信心”是题干的关键词，抓住这两个关键词，就可以明确试题的要求(还可以从材料二的结尾处得到提示)，即当今我国桥梁建筑有哪些能够“体现国人自信心”的重大发展，有哪些令人瞩目的成就，把这些内容从文中筛选出来并加以整合，就是试题的答案。
(2)读文，巧筛选。
边浏览、边圈画。材料一(1)(2)(3)(4)几处文字表明：几十年前建造的几座大桥，黄河铁桥、钱塘江铁桥都由外国人包工，虽然武汉长江大桥得到苏联专家的无私援助，但线路和桥式的初步设计，建设材料和人力都是我国自己的。
材料二中的(5)是外媒给予港珠澳大桥的高度评价；(6)(7)(8)(9)(10)中的“最”体现其建造难度，(11)中的“首创”、(12)中的“创新”“申请专利”“世界之最”和“全部自主研发”，说明中国桥梁建设自主创新的水平已处于世界领先地位。
材料三中的(13)是对港珠澳大桥建造技术的概述，体现了我国桥梁建造中对高科技的运用。
串联圈画，形成感知。材料一：我国上世纪50年代修建的武汉长江大桥具有很强的自主性，培养了一批桥梁建设人才。材料二：港珠澳大桥的建设，说明中国桥梁建设水平已处于世界领先地位，并得到外媒的高度评价。材料三：阐释我国港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践。
总体把握，获取信息。三则材料的主体是材料二，呈现的是港珠澳大桥的成就；材料一是陪衬，从武汉长江大桥的建造反映我国桥梁修建的情况；材料三是对材料二所呈现出的最突出成就的具体阐释。
(3)整合，求规范。
能“体现国人自信心”的“中国桥梁”是港珠澳大桥，因而围绕港珠澳大桥建设所取得的成就分点答题即可。
[考向2]
原因分析题
1．方法
这类试题有的题干中直接表述，有的题干中则用“分析这一说法的根据”或者“为什么”等来表述，实质上都是要求探究其中的原因。其解答过程实际上是对材料中隐藏的信息进行搜索、筛选和归类。搜索是寻找相关信息，筛选是通过理解确认信息的正误与主次，归类是把问题的原因按主次或内外等顺序归纳出来。
2．步骤
第一步：审题。
把握题干提示的问题及指向的文本段落等。
第二步：读文。
根据题干要求，回读原文，在材料中分别圈点出表原因的相关语句。
第三步：作答。
对圈点出的相关语句，进行修改整合，在此基础上写出规范、简明的答案。
3.
答题规范
分清原因类别(角度)，准确定位阅读，筛选、归类、整合时要有条理。
4．答题示例
例5
[2019·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的文字，完成第6题。
材料一：
可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺部分。
(摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》)
材料二：
以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命(设其指数为1.00)，计算在温度15℃、35℃和湿度10%、30%、70%条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表：
湿度(%)
寿命倍数
温度(℃)
一年平均湿度(%)
70
50
30
10
35
25
15
0.14
0.74
2.74
0.19
1.00
5.81
0.30
1.56
9.05
0.68
3.57
20.70
(摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》)
材料三：
毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于
18
世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下：
(1)去酸方案
酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。
(2)修复方案
纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。
档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”。
(摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》)
6．请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。
答：_______________________________________
[答案]
①档案文件形成的年代久远；②档案文件的纸张严重酸化；③毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。
[解析]
(1)审题。此题的题干比较长，需注意其要求落在“档案文件的受损原因”上。本题要求考生“结合材料”“分析”，只要把材料中“受损原因”找出来，不需要具体分析。
(2)读文。材料一的内容与题目无关，可以跳过。材料二的图表表明纸张的寿命与温度、湿度有关。材料三第1段中，“毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨”，结合材料二，可知文件受损与“湿热多雨”的气候有关；“毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪”，说明文件形成的年代久远；“通过测试数据可知，文件纸张严重酸化”则直接说出原因。
(3)作答。①充分利用原文中表原因的句子、关键词语，对应试题稍作修改。如“文件纸张严重酸化”就是直接指出原因，把主语“文件纸张”根据题干改为“档案文件的纸张”。②把原文中表原因，但语意不够明确的句子改得清楚一些。如“形成于18世纪”显然不能直接作为答案，要把它转换成“档案文件形成的年代久远”。③有些表原因的句子可能比较散乱，有时候需要概括。
[考向3]
比较材料异同题
1．方法
非连续性文本虽多则材料的主题统一，但各则材料的侧重点各异。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同，考查角度虽异，但其解题流程相同。
2．步骤
第一步：审题。
把握题干提示的事件、问题及指向的文本段落等。
第二步：读文。
根据题干要求，回读原文，在材料中分别圈点出“相同”或“不相同”的相关语句。
第三步：作答。
对圈点出的相关语句，进行比较、整合，在此基础上写出规范、简明的答案。
3.
答题规范
明确比较点是答题的基础，仔细比较相同点和不相同点，并对其进行归类整合，组织语言务求简洁规范。
4．答题示例
例6
[题所在文本见本专题“知识建构”“读文示例”2017·全国新课标卷Ⅰ]
9．根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。
答：_______________________________________
[答案]
①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；②美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。
[解析]
(1)审题。注意题干中“中央电视台纪录频道开播初期”“美国国家地理频道在制播运营模式方面”这两个方面的比较点。本题要求考生“概括说明”，所以在组织答案时不需要作具体分析。
(2)读文。材料三介绍了中央电视台纪录频道在制播运营模式上的特点，对应的原文主要是“在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地”。注意题干只是要求概括“中央电视台纪录频道开播初期”的制播运营模式，无须回答后来制播运营模式的发展情况。
材料四介绍了美国国家地理频道的制播运营模式，文中对应的句子主要有“其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用”“有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目”。
(3)作答。①充分利用原文中概括性较强的句子、短语、词语等。如材料三中“制播运营模式”“主要制作基地”“频道化运营模式”，几个词语连缀起来就是答案。②抓住关键词，用概括性的语句对原文中较长的叙写、说明内容进行简明化、抽象化处理。如“有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目”一句，一个是“有线电视节目提供商”，一个是“有线电视系统运营商”，前者为后者“提供节目”，可提取出“节目的制作与播出相对分离”的观点。
[即学即练](本专题的突破点按题型分类设置，考查的能力与专题一相同，以下“即学即练”部分的训练题对应的突破点见专题一。)
一、[题所在文本见本专题“考点突破”“突破点二”“考向2”“答题示例”2019·全国新课标卷Ⅰ]
4．[对应“辨析重要概念”]下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是(
)
A．使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。
B．使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。
C．使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。
D．使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。
[答案]
A
[解析]
从材料一中不难发现“修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理”，修复的内容为“清除附着物”和“修补残缺”，只有A项既非“清除附着物”也不是“修补残缺”。
5．[对应“对文本信息的综合与推断”]下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)
A．预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。
B．如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10℃时，纸张的寿命倍数就会达到
5.81。
C．纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。
D．国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18
世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。
[答案]
C
[解析]
材料三指出纸浆补书机修补法的确“既不遮挡字迹又能增强纸张强度”，但它属于修复方案，用于“修补书页”，并不能“修复纸张的酸性”。
二、[2020·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
现在，中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到“贫根”，对症下药，靶向治疗。我们坚持中国制度的优势，构建省市县乡村五级一起抓扶贫，层层落实责任制的治理格局。我们注重抓六个精准，即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准，确保各项政策好处落到扶贫对象身上。
(摘自习近平《携手消除贫困
促进共同发展——在2015减贫与发展高层论坛的主旨演讲》)
材料二：
贫困是一个世界性难题，反贫困是国际社会和各个国家或地区面临的共同责任，随着对贫困问题认识的不断深入和反贫困实践的有效推进，贫困概念和反贫困的理论不断发展。精准扶贫是对世界反贫困理论的发展和创新，体现了以人为本、赋权提能、参与合作的反贫困思想，并将该思想具体化、可操作化，初步形成了具有中国特色、体现社会主义优越性的精准扶贫理论体系。
(摘编自王介勇等《我国精准扶贫政策及其创新路径研究》)
材料三：
贵州省江口县通过发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发展和生态环境高水平保护，探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路。江口县以“天下名岳之宗”的世界自然遗产梵净山申遗为契机，创建区域品牌，打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识。梵净山周边的自然村落风景优美，少数民族居多，这里保留了丰富的人文和自然资源，因此江口县引进多家旅游企业，创建景区、中国传统古村落和乡村旅游示范点，形成了旅游产业群。另一方面，江口县发展规模化生态农业，重点扶持生态茶和冷水鱼等项目。江口县引进了专业的企业，由企业负责研发、技术指导、标准认证、茶叶深加工和市场开拓，同时在景区周边山区开发茶园，实现“茶旅”互动，促进产业发展良性循环。
(摘编自谢玉梅《脱贫攻坚背景下的设计参与扶贫——基于江口的考察》，《光明日报》2019年5月8日)
材料四：
与缅甸、老挝、越南接壤的云南是国际公认的世界茶树原产地之一。发源于青海唐古拉山脉的澜沧江在云南省境内长达1200多公里，这条大河流经云南两岸的山区正是云南茶叶的主产区，这里拥有成片的古茶园，其中不乏树龄在数百年至上千年的古茶树。居住在这一流域的布朗族、傣族、基诺族、拉祜族、佤族等少数民族世代以茶为生，创造出了灿烂丰富的民族茶文化。近年来，云南省把茶产业作为重点产业来抓，对以普洱茶为代表的茶产业引导扶持，将其视为促进农村脱贫攻坚、茶农增收的重要途径。在政策扶持方面，重点茶产区各级政府对茶产业发展给予政策倾斜，各级财政加大对茶产业的投入扶持力度，重点打造区域品牌，做大做强普洱茶、滇红茶、滇绿茶三个品牌。与此同时，为解决云南茶叶销路不畅、困扰茶农与消费者的卖难买难问题，云南从省里到市、县都在努力搭建多种销售平台，通过走出去、请进来，助力茶产业成长壮大。
(摘编自《茶产业托起云南民族地区脱贫致富梦》，《光明日报》2020年2月21日)
4．[对应“对文本信息的综合与推断”“探究评价材料的观点与作者的立场”]下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(
)
A．精准扶贫方略是我国目前扶贫攻坚工作中的重要举措，它通过对贫困对象的精准帮扶，争取拔除“贫根”，实现脱贫致富。
B．贵州省江口县把产品研发、标准认证等工作交给专业的企业进行运作，这种做法推进了产业规模化，促进了产业良性发展。
C．近年来，云南省充分发挥其生态资源、地理资源、劳动力资源和交通资源的优势，把茶产业作为当地重点产业来抓。
D．云南省古茶园区域拥有独特的少数民族文化资源和自然资源，结合这两种资源可以设计出更为精准的扶贫方案。
[答案]
C
[解析]
根据材料四相关内容可知“劳动力资源和交通资源的优势”于文无据，且根据“为解决云南茶叶销路不畅、困扰茶农与消费者的卖难买难问题，云南从省里到市、县都在努力搭建多种销售平台，通过走出去、请进来，助力茶产业成长壮大”可知其交通不便。
5．[对应“对文本信息的综合与推断”“探究评价材料的观点与作者的立场”]下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)
A．材料一和材料二介绍了精准扶贫的具体内容、作用和价值，据此可知落实精准扶贫政策是解决我国当前贫困问题的有效途径。
B．材料三中，贵州省江口县通过打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识两项举措，探索出了一条利于形成脱贫长效机制的新路。
C．材料四中，为进一步做大做强茶产业、推进精准扶贫、带动茶农增收，云南省各级财政加大了对茶产业的投入扶持力度。
D．通过材料三、四的对比可以发现，云南古茶园如果发挥自身优势，做好“茶旅”互动的文章，可能会进一步促进当地经济发展。
[答案]
B
[解析]
材料三原文为“贵州省江口县通过发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发展和生态环境高水平保护，探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路”。从中可知，举措是多方面的，选项缩小了范围，只提到“民族民俗非物质文化遗产”和“梵净山地理标识”这两个例子。
6．[对应“把握材料间的关联”]贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。
答：_______________________________________
[答案]
①兼顾人与自然的和谐关系，实施绿色扶贫的战略；②利用当地资源打造区域品牌，然后以区域品牌推动重点产业发展，实现产业扶贫。
[解析]
通过要审读题干，可提炼出“贵州省江口县”“云南省民族地区”以及“精准扶贫工作内容”“共通之处”四个关键词。因此，应将信息区间定位在材料三和材料四，细读文本，将两个地区采取的相应措施在试卷上圈画出来，再进行比较，看是否为“共通之处”，如果是，则可在适当概括后分点作答。
三、[题所在文本见本专题“考题突破”“突破点一”“考向2”“答题示例”2018·全国新课标卷Ⅰ]
9．[对应“把握材料间的关联”]以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。
答：_______________________________________
[答案]
(第一问)①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。(第二问)三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。
[解析]
首先审读题干，题干第一问的要求是“报道的侧重点有什么不同”。第一步需要概括出每一则材料的主要信息；第二步，结合材料简要分析，找出材料是如何体现报道的侧重点的。所以作答时可以采用事例和观点相结合的形式。“材料一”是一则消息，报道了“墨子号”量子科学实验卫星提前圆满完成既定目标这一重大科研成果。“材料二”从出处看，是一则人物通讯，与“材料一”形成补充关系。“材料三”是一则消息，是日本媒体对中国科学研究高速发展情况的评价。解答第二问，应知三则材料的读者对象不同，所以写作出发点不同，侧重点也就不同
(一)考情分析
1．选材特点
从2017、2018、2019这三年九套全国新课标试卷和2020年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ(卷Ⅲ选取的是连续性文本)以及2021年全国乙卷中的群文组合阅读看，高考选用的材料以新闻报告为主，这类材料主要节选自消息、特写、通讯、调查报告、时评、访谈等。如2020年全国新课标卷Ⅰ材料出自《人民日报》和《参考消息》，卷Ⅱ材料出自《光明日报》；2019年全国新课标卷Ⅱ材料出自《人民日报》和《光明日报》等。几则材料多为文章的节选，从不同层面、不同角度呈现主题。选材既注意体现文本的真实性和实用性，又注重文本的时代特色。
2．设题特点
近年来全国高考卷的群文组合阅读由两道选择题和一道简答题组成，突出对筛选并整合文中信息、评价文本的主要观点和基本倾向的能力的考查。
选择题主要有两类：
(1)内容理解题，要求选出不正确的一项。设题注重考查对材料主要内容和关键信息的理解和分析，选项侧重对文中相关信息的概括与表述，要求考生进行比对，分辨正误。
(2)概括分析题，要求选出不正确的一项。设题注重考查对材料的评析推断，选项一般是直接针对文中的陈述对象发表评析性的结论，要求考生对文本信息、观点的真实性、可靠性作出自己的判断。
简答题主要有三类：
(1)概括理解题，这类题考查筛选并整合信息。“筛选”是指对文中相关信息搜寻归拢，“整合”是指从相关信息中提炼某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。
(2)原因分析题，这类试题有的题干直接表述，有的题干则用“分析这一说法的根据”或者“为什么”等来表述，实质上都是要求探究其中的原因。其解题过程实际上是对材料中隐藏的信息进行搜索、筛选和归类。搜索是寻找相关信息，筛选是通过理解确认信息的正误与主次，归类是把问题的原因按主次或内外等的顺序归纳出来。
(3)比较材料异同题，群文组合阅读文本虽多则材料的主题统一，但各则材料的侧重点各异。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同，考查角度虽异，但其解题流程相同。
3．能力指向
群文组合阅读体现以下高考考查内容和要求：信息类阅读，是对信息获取、理解掌握等核心素养和归纳概括能力、演绎推理能力、辩证思维等关键能力的考查；体现了高考综合性、创新性的考查要求。
连接课程标准中学业质量水平中以下相关内容：能准确清晰地分析和阐明观点与材料之间的关系；能比较、概括多个文本的信息，发现其内容、观点、材料组织与使用等方面的异同；能用文本提供的事实、观点和方法解决遇到的实际问题。
（二）文
体
群文组合阅读，是指选取同一话题下不同表达样式的文本(多实用类文本)的片段组成的阅读材料，包括文字、图表等信息。其特点是直观、简明，概括性强，易于比较。“群文组合阅读”在现代社会运用广泛，其实用性特征十分明显。近几年高考全国新课标卷实用类文本阅读中的新闻材料就属于群文组合阅读。本专题主要就新闻材料讲解群文组合阅读的相关知识。学会从群文组合阅读文本中获取信息，得出有意义的结论，是考生应该具备的重要阅读能力之一。《普通高中语文课程标准(2020年版)》则在“实用性阅读与交流”的学习任务群中规定了对实用性文本的独立阅读与理解，口头与书面表达能力的学习和提高。
一、选文类型
从2017、2018、2019这三年九套全国新课标试卷和2020年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ(卷Ⅲ选取的是连续性文本)以及2021年全国乙卷中的群文组合阅读看，高考选用的新闻，准确的称谓应该是“新闻材料”，一般不是完整的新闻篇章，这类材料主要节选自消息、特写、通讯、调查报告、时评、访谈等。
文
体
特
点
消息
基本
特征
用事实说话，及时地报道最近发生的有价值的事实。消息强调快、新、语言简明。
要素
要素又称“五个w”和“一个h”(how)，五个“w”，即“何时”(when)、“何地”(where)、“何人”(who)、“何事”(what)、“何故”(why)。这五个“w”与记叙文的五要素完全一致。
结构
消息的结构形式是多样的，常见的有倒金字塔式、金字塔式、倒金字塔和金字塔结合式、自由式等。
特写
特写就是作者借用电影拍摄特写镜头的手法，通过形象描绘来再现现实生活中富有特征的片段，给读者留下鲜明而深刻的印象的新闻体裁。
特写一般用于再现重大事件的一个片段或者变化中的一个场景。文学手法运用较多，感情比较充沛，爱憎分明。
通讯
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
通讯一般包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。
调查
报告
调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示本质，寻找规律，总结经验，最后以书面形式陈述出来。
时评
时效性
时评是针对新近发生的问题或事实所作的评论，它兼有新闻和评论的双重特点。
针对性
为什么要写、针对什么而写、要解决什么问题、希望读者能从中得到什么等，都应当十分明确。
准确性
准确性是时评有没有生命力的一个关键。其不仅包括真实性，还包括科学性。它要求作者命题要明确，选材要准确，分寸把握要适度，分析要服人。
说服性
在写作时多用摆事实、作比较、讲道理等手法，让读者信之、服之。
二、一般特征
新闻和报告的一般特征：
1．真实性
真实性是新闻的第一要素，是新闻的生命，不真实的新闻就叫谣言。新闻的真实性要从以下几个方面来衡量：
(1)准确。五要素(时间、地点、人物、事件、原因)必须完全准确真实，对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。
(2)全面。对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。
(3)深刻。新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。
2．时效性
要及时迅速地传达出来，以求新鲜、新颖、适时。消息对时效性的要求最高，通讯次之，特写最弱。
3．受众性
要面向受众，通过公开的传播途径发布出来。
三、群文组合阅读文本常引用的中外媒体的定位介绍
1．《人民日报》
作为党和政府的喉舌，作为中国对外文化交流的重要窗口，作为展现蓬勃发展社会主义新中国的舞台，《人民日报》积极宣传党和政府的政策主张，记录中国社会的变化，报道中国正在发生的变革。作为中国共产党的机关报，《人民日报》社论在不同的时期对中国大陆政治都有着决定性的指导作用。《人民日报》除了为外界提供中国共产党的政策及观点等直接信息外，其社论亦反映了中共中央对事件的处理意见；通过刊登特约评论员文章，以委婉的手法传递官方对国内和国际事务的看法。
2．新华网
新华网作为新华社全媒体新闻信息产品的主要传播平台，拥有31个地方频道以及英、法、西、俄、阿、日、韩、德、藏、维、蒙等多种语言频道，重大新闻首发率和转载率遥遥领先国内其他网络媒体。近年来，新华网不断创新传播理念和发展模式，传播中国声音，讲好中国故事，加快建设成为具有广泛国际影响的一流新闻网站和有强大实力的互联网文化企业。
3．《参考消息》
《参考消息》由新华社主办、《参考消息》报社编辑出版。它每天及时选载世界各地通讯社、报刊及网络等媒体上的最新信息和评论精华，全面报道世界各国的政治、经济、军事、科技、体育、文化及对华反应等方面的最新消息，具有时效快、信息广、内容精、形式活等鲜明特点，是广大读者认识外部世界的重要窗口。
4．《光明日报》
《光明日报》属于光明日报报业集团，创刊于1949年6月16日，最初由中国民主同盟主办。目前是中共中央机关报之一，是中共中央主管主办，由中宣部直接领导的大型、全国性的官方新闻媒体之一。
创刊以来，《光明日报》始终得到党中央的深切关怀。光明日报创刊时，毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家曾为其题词。毛泽东的题词是：“团结起来，光明在望，庆祝光明日报出版。”邓小平同志先后为《光明日报》创刊40周年和出版《真理标准讨论文集》题词：“光明日报四十年”“实践是检验真理的唯一标准”。
5．光明网
光明网创办于1998年1月1日，是中华人民共和国最早设立的新闻网站之一。光明网延伸和发挥了《光明日报》的核心价值和传统优势，在文化界、知识界广大读者和网民中有着强大的影响力，“文明办网”是其始终坚持的特色。光明网在全国率先提出“文明办网、文明上网”；最早倡导“网络文明工程”；根据中央领导的指示，主办了遏制网上恶搞的专家座谈会，发起了帮助未成年人戒除网瘾大行动。在文化部举办第一届“中国优秀文化网站”评选中，光明网获文化新闻类第一名。此外，光明网还获得过“中国十佳新闻网站”“中国互联网行业自律模范单位”等荣誉，它的评论文章还获得过中国新闻奖一等奖。2013年6月，光明网荣获共青团中央授予的“2011～2012年度全国青年文明号”称号。
6．《中国青年报》
《中国青年报》是以青年为主要读者对象，在当代中国政治、社会生活中具有重大影响力的一份全国性综合日报。1951年4月27日，经毛泽东、刘少奇、周恩来等中共中央领导人批准，《中国青年报》在北京创刊。毛泽东同志亲自为《中国青年报》题写报名。《中国青年报》作为中宣部直管的中央级大报，以“推动社会进步，服务青年成长”为己任，服务一代又一代的青年。在中国消费者协会所作的中国产品品牌调查问卷中，《中国青年报》回收率连续三年名列第一。
7．《中国知识产权报》
《中国知识产权报》是由国家知识产权局主管，全国唯一一份全面报道知识经济新闻的报纸，是中国知识产权保护领域中的权威媒体。它是传达并诠释党和国家关于知识产权工作方针政策、决策部署的主要喉舌，是各级知识产权行政管理机关和从业者获取工作信息、洞悉国内外业界动态的重要渠道，是全国知识产权创造者、运用者、管理者和研究者发布最新成果和交流经验心得的权威平台，也是社会公众了解知识产权的最佳课堂。
8．《自然》
《自然》杂志于1869年在英国创立，在学术界享有盛誉，常与美国《科学》杂志并称为“世界两大顶级学术刊物”。自创刊以来，它始终如一地报道自然科学领域中的一些最重要的发现，直到今天它仍然是世界上影响因子最高的科学期刊。它每周刊载科学技术各个领域中具有独创性以及跨学科的重要研究成果，同时也提供快速、权威、有见地的新闻，还有科学界和大众对于科技发展趋势的见解的专题。
9．《读卖新闻》
《读卖新闻》是日本的一家全国性报纸，具有相当大的影响力。1874年11月2日在东京创刊。1924年合并《九州日报》《山阴新闻》等九家中小型报纸，自此成为日本全国性大报纸。
（三）文本阅读
一、阅读指导
新闻媒体报道已经发生和正在发生的事情，除了满足报刊和书籍的读者、广播的听众、电影电视的观众、网民等受众的需要，还可以通过报道或评述最新的重要事实，影响社会舆论。在现代社会中，新闻媒体既是政党和政府实现政治目的、进行国家治理的一种重要工具，也是公民表达民意、实现政治民主化功能的一条主要渠道。因此，阅读新闻既要审视其真实性，还要注意新闻蕴含认识引导的意义，也就是新闻的认识价值。
报告就是根据调查研究的材料写出来的正确反映客观事物及其规律的书面报告，它通常反映重大事件、新生事物、突出的典型、重要的经验和严重的问题。它在真实性与时效性等方面与新闻的要求是一致的。
群文组合阅读“五步法”
高考中的“群文组合阅读”是根据命题的需要，由几则经过剪裁的文字材料以及数据图表、图解文字等材料组成，而这几则材料又从不同侧面来呈现一个主题。同时，这组以新闻和报告为主的材料所形成的主题，又反映了新近发生的值得人们关注的社会事件、社会现象以及社会问题，体现出实用类文本的真实性和实用性特点。这类文本，除了信息量大，阅读过程中还需要进行不同文体的切换，以及材料之间的联系与比较。我们提出群文组合阅读“五步法”，就是根据这种文本特点而制订的阅读策略，其目的就是提高阅读效率，准确解答试题。
第一步
读文本，知大概——了解主题和文体
通过浏览文本，大致了解材料的内容，如几则材料共同表现什么主题(反映什么问题)，分别属于什么文体。阅读时不必在细节上花太多的时间，一时不理解的地方就先跳过去。
第二步
读题干，明指令——明方向，节省时间
准确审清题干，明确问题指令，找准勾画筛选的方向。可以把几个题的题干、选项全部读一遍，大致了解试题考查的内容。
第三步
边浏览，边勾画——把握文本内容
迅速浏览各则材料，勾画标注材料中的关键信息点。如新闻的陈述主体、陈述的侧重点、新闻的价值信息点等，在勾画中发现有价值的信息。文字材料较易勾画，如果材料中有图表，就需要读懂图表，读图表时需要抓住以下几点：
(1)抓标题。标题是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。有的图表只标注出处，抓住出处也有助于把握图表的内容。
(2)抓分类图例。首先要确定其类别，在阅读中，要看纵轴、横轴、图标等，这样我们就能迅速得知图表所反映的主要内容。
(3)抓数据。阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。
(4)抓解析。要重视审读配合图表而出现的解释分析性文字内容，图表和文字结合，可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息。
第四步
边思考，边筛选——为答题作准备
勾画的信息是为我们做题服务的，因此，需要思考每一则材料的主要内容是什么、关键信息是什么、每一个题涉及区域在哪儿，这样把对我们做题有用的信息筛选出来，根据勾画的信息抓住材料的关键点，再关注细节。
第五步
边比较，边概括——读懂文本，胸有成竹
在思考与筛选的基础上，进行比较联系：比较异同(说法上的异同、内容上的异同)，然后综合各方面信息进行概括，揣摩命题者把多则非连续性文本阅读材料放在一起的意图。
值得注意的是，后面三步往往是同时进行的。
二、方法指导
突破点一
群文组合阅读选择题
研析近年来全国高考卷的群文组合阅读的选择题，不难发现，无论是考查对文本信息的筛选整合、概括能力，还是分析综合、推断能力，其命题的角度大致可以归为三类：
命题角度
考题示例
选项特点
概括
转述类
(2019·全国新课标卷Ⅱ第5题B项)武汉长江大桥的建设虽然有苏联专家援助，但在建桥伊始就计划全部工程使用我国自己的材料和人力，从而培养锻炼新中国自己的桥梁建设队伍。
此类选项是对文中相关信息的概括与转述，所表述的信息在原文中都有明显的相关表述。
(2020·全国新课标卷Ⅰ第4题A项)新基建指新型基础设施建设，具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施等三个方面，是2020年中央预算内投资的重点之一。
图表
分析类
(2018·全国新课标卷Ⅱ、卷Ⅲ第7题)下列对材料二(图表)相关内容的理解和分析，不正确的一项是
此类选项是对群文组合阅读中图表的分析与评述，它通常是通过对图表中数据及其比值的分析得出某种结论。
(2019·全国新课标卷Ⅰ第5题B项)如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10℃时，纸张的寿命倍数就会达到5.81。
评析推断类
(2018·全国新课标卷Ⅰ第8题C项)考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
此类选项一般是直接针对文中的陈述对象发表评析性的结论(如“考题示例”2019年全国新课标卷Ⅱ第5题D项中就对陈述对象“三个材料”发表了“中国大型桥梁工程建设摆脱了以往的落后面貌……反映了新中国综合国力的提升”的结论)。
(2019·全国新课标卷Ⅱ第5题D项)综合三个材料可以看出，中国大型桥梁工程建设摆脱了以往的落后面貌，数十年来的中国桥梁建设史，也反映了新中国综合国力的提升。
(2020·全国新课标卷Ⅰ第5题D项)2020年我国一揽子应对危机的措施，很大一部分将用于扶持提供了超过70%城市就业的中小企业，目的是保障城市就业率，切实解决民生问题。
[考向1]
图表材料选择题
2017年全国新课标卷Ⅰ和卷Ⅱ关于图表的考查出现在第8题，2017年全国新课标卷Ⅲ、2018年全国新课标卷Ⅱ和卷Ⅲ都设置了一个专门的图表分析选择题(第7题)，2019年全国新课标卷Ⅰ的材料二选用的也是图表，可见对考生读图析图能力的重视度。
从命题的角度看，此类试题的选项是根据图表中相关的数据及其比值所体现出来的某一方面的特点或者问题进行分析，形成某个结论，然后要求考生根据图表的信息判断其正误。从这几年的图表题来看，如果信息足够丰富，命题者可以从不同角度对图表中的信息进行分析，设置多个选项。从答题的角度说，选项正误的判断依据就是图表中的信息，选项的分析符合图表信息所反映的情况就是正确的，不符合的就是不正确的。因此，准确解读图表中的信息就是正确答题的关键。
1．方法
群文阅读文本材料选择题的设错方式同其他现代文选择题的设错方式基本相同，都是从张冠李戴、无中生有、以偏概全、因果混乱、混淆是非、混淆时态、曲解文意、说法绝对等角度设下“陷阱”，解题时都可以通用比对法。但因各类文本的特点有所不同，其选项的比对方式和侧重点也会有所区别。群文阅读文本侧重于文中信息科学性、严谨性、逻辑性的比对；单则文本侧重于文本内容和艺术特色的比对，但无论是哪一类文本，其解题的原则都是据文而答、依文而断。
2．步骤
第一步：读图，通过数据比对把握图表信息。
材料中的图示多是以分析数据为主的图表(柱状图、饼状图、表格、曲线图等)，读图就要紧紧抓住“数据”这个核心来区分数据统计的对象、认识数据的大小变化、分析数据间的比值。具体来说，柱状图要着重分析条柱的高低和显示的数据大小，饼状图要着重分析各项目所占图形比例的大小，表格要着重分析横向、竖向数据的差别，曲线图要着重分析曲线的发展趋势和曲线的交叉节点。
第二步：读题，把握选项特点。
仔细审读选项在陈述图表材料的哪一点(陈述的对象)、做了怎样的分析或结论(陈述的信息)、陈述的方式方法等，尤其要关注涉及不同陈述对象之间的比较、归类。
第三步：比对，判定选项正误。
将选项内容与图表相应内容进行比对，对选项所涉及的图表信息要反复审视并加以确认，看选项的陈述对象和得出的结论是否与图表信息符合，由此判定正误。
必须注意的是，涉及评析推断类的选项，如果图表中没有明确的信息，可以搜索其他材料；如果其他材料也没有直接的表述，则要看是否存在相反的信息，然后依据常理作出判断，不能轻易用“无中生有”的套路来判断。一般来说，如果没有相反的信息，很可能就是正确的；如果有，那就可能是不正确的了。当然，正误的判断还要审读选项的表述。如果材料没有明确的信息，那么正确项只能用推测的语气词，或者在程度上加以限制。
3．答题示例
例1
[2018·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的材料，完成第7题。
材料一：
创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。
(摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识产权报》2018年4月20日)
材料二：
2011～2016年遭遇过专利侵权的比例(单位：%)
(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心《2017年中国专利调查报告》)
材料三：
继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。
(摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，《中国知识产权报》2017年9月29日)
材料四：
在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次，成果转化的机制不畅。高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。
(摘编自胡罡等《地方研究院：高校科技成果转化模式新探索》)
7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(
)
A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。
B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。
C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
[答案]
B
[解析]
(1)审题：
①要求：对材料相关内容理解和分析的正误作出判断，选出不正确的一项。
②试题信息来源：A、B、C、D四项均来自材料二的图表。
③试题呈现方式：对材料二图表的概括和分析。
(2)答题分析：
分析材料二的图表，根据标题“2011～2016年遭遇过专利侵权的比例”和图例，我们可以判定这个图表反映的是2011年至2016年这6年间企业、高校、科研单位、个人以及总体遭遇过专利侵权的情况。从坐标的纵轴上看，6年间遭遇过专利侵权的比例在30%(标题后面括号里注明了“单位：%”)之内；从横轴上看，它对应的是标题中“2011～2016年”6年间六个时间单位的情况。图表中的主体部分，用柱状图(柱状图的顶端还标明具体数据)来标示6年间企业、高校、科研单位、个人以及总体五个方面遭遇过专利侵权的情况，并用一条斜线来标示6年间遭遇过专利侵权的情况。尽管个体有所差别，但总体呈下降的趋势。通过以上对标题、图例、数据和斜线的分析，我们可以有效地把握图表所要传达的重要信息。
A项是对科研单位在三个时间段遭遇过专利侵权情况的分析。其中，第一个时间段的表述是“2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显”。从图表中看，科研单位2011年遭遇侵权的比例是25.3%，2013年是13.4%，降幅达到将近一半，可见选项的分析是正确的。第二个时间段的表述是“2014年有微小回升”，从图表中看，科研单位2014年遭遇侵权的比例是14.6%，高于2013年的13.4%，可见选项中“有微小回升”的分析是正确的。第三个时间段的表述是“2015年则回落至8.4%”，从图表中看，科研单位2015年遭遇侵权的比例是8.4%，比2014年少了大概6个百分点，可见选项中“回落”的分析是正确的。综上所述，A项的表述符合图表的信息，分析正确。
B项是对2015年企业和高校以及总体、2016年各项以及总体遭遇过专利侵权情况的分析。第一个时间段表述为“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹”。从图表中可以看出，2015年企业和高校遭遇侵权的比例低于2011年、2012年但高于2013年、2014年，可见选项中“较之以往四年有所提高”的分析不正确。再看第二个时间段表述“2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%”。从图表中可以看出，2016年五项遭遇侵权比例均低于2015年，2016年“总体”遭遇侵权比例是10.7%，可见“均呈下降态势”表述是正确的。由于这个选项对2015年企业和高校的情况分析错误，故此项属于不正确的一项。
C项是对2012至2016年五年间五项数据的总体分析。从图表中可以看出，五年间，“个人”遭遇侵权这一项的比例均有不同程度减少，企业、高校、科研单位以及总体这四项比例个别年份存在比往年增多的情况，可见选项的分析是正确的。
D项是对专利侵权总体比例下降的原因的分析。这是评析推断类的选项。图表以及其他材料中并无直接的对应信息可供比照，选项的评析推断是否正确，需要依据材料的相关信息和常理来判断。材料一提到了我国“强化知识产权保护”，材料三阐述我国几所高校科技成果顺利转化为市场价值，这些信息表明，近年来我国知识产权保护工作取得了成效。但专利侵权总体比例的下降与这些成效有多大关系呢？材料没有直接体现。但由于选项表述有“一定程度上”的限制，我们可以判断选项的分析是正确的。至于“我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例”的分析，第一，它与材料中的信息没有冲突；第二，符合常理，“专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例”的分析符合一般的认知；第三，选项中的“可能在一定程度上”也表示只是一个推测，且在程度上加以限制。可见，这部分分析不存在问题。因此，D项分析正确。
(3)考点：筛选并整合文中信息。
例2
[题所在文本见本专题“知识建构”“读文示例”2017·全国新课标卷Ⅰ]
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(
)(
)
A．中央电视台纪录频道在内容编排上进行了认真详细的规划，以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。
B．根据材料二中性别、年龄、学历这三项，我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。
C．2011年，在71个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45～54岁以及高中学历。
D．根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高，集中度的比值也在不断地攀升。
E．美国国家地理频道的制作管理模式较为健全，它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。
[答案]
B
C
[解析]
(1)审题：
①要求：对材料相关内容理解和分析的正误作出判断，选出正确的两项。
②试题信息来源：A来自材料一，B、C、D来自材料二的图表，E来自材料四。
③试题呈现方式：对材料一、二(图表)、四的概括和分析。
(2)答题分析：
A．把已然说成未然。“以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式”说法错误。从材料一中“央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度”可知，央视已经采用了“主题化、系列化的节目播出方式”。
B．材料二主要呈现的是观众构成和集中度的情况，其中观众构成由性别、年龄、学历这三项组成，分析正确。
C．根据材料二分析，可知本选项分析正确。
D．表述错误。从图中的集中度曲线看，观众年龄在55～64岁，集中度达到最高点，之后开始下降。
E．表述错误。“不存在受到限制的问题”的说法于文无据，且过于绝对。
(3)考点：筛选并整合文中信息。
[考向2]
文字材料选择题
文字材料选择题相对图表分析题来说显得复杂些，难度偏高，因为其选项所涉及的信息在文本中的分布面更广。近三年全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ的选择题大都从文字材料中来。这是区分度明显的一种题型。
1．方法
群文阅读文本的选择题不管是“理解”还是“概括和分析”，均是对文本相关信息的概述、转述、评析，正确解题的关键是找到选项对应的信息，进行比对，从而辨析、确定题干要求判断的选项。因此，除图表材料选择题外，其他选择题的解答皆适用切片比对法。客观选择题的选项因类型不同，其比对的侧重点则稍有不同。
2．步骤
第一步：选项切片，标关键词。
(1)切片是将选项分为若干单位(一般以一个逗号为一个单位)。
(2)标关键词是将各切片中的主干词或重要的修饰词、限制词标出。
第二步：回归原文，找对应点。
要根据选项中的关键词，先找到文本对应的区域，再找出具体的对应语句或词语。
第三步：视情比对，确定正误。
选项类型不同，比对的侧重点也有不同：
(1)概括转述性强的选项要侧重比对信息的“有无”或内容要点整合提炼的一致性。
(2)评析推断性强的选项要比对对原文思想观点、事件性质等的评价恰当与否，或者根据原文比对选项前后推理是否合理。
(3)“内容＋意义”类的选项的比对既要注意比对内容概括的准确性，又要注意比对选项对意义、原因、特点等的分析是否有理有据。
3．答题示例
例3
[2018·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的文字，完成7～8题。
材料一：
日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”
量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。
(摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日)
材料二：
潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
(摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月)
材料三：
日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流(记者：莳田一彦、船越翔)
在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J－PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。”
中国推进的这类大型工程还有很多。3月，中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。
(摘编自《参考消息》2018年5月7日)
7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(
)
A．量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。
B．潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。
C．中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。
D．在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。
[答案]
D
[解析]
(1)审题：
①要求：对材料相关内容理解和分析的正误作出判断，选出不正确的一项。
②试题信息来源：A选项内容来自材料一，B选项内容来自材料二，C、D两项内容来自材料三。
③试题呈现方式：通过对材料相关信息的理解进行设题，选项内容在原文中都有明显的相关表述。
(2)答题分析：
A项是对通信安全的理解。选项根据材料一所引用的潘建伟的话语进行转述。把人物的话语转化为选项的客观陈述，正确与否主要是看转述是否曲解他人话语的意思。从材料中可以看出，潘建伟教授是世界量子通信研究的领军人物，且材料一第3段的客观陈述印证了潘建伟教授的话语。可见，此项是正确项。
B项是对潘建伟团队未来五年计划的理解。这个选项是对材料二相关内容的转述，选项中“在天宫二号空间站上进行太空量子实验”“计划发射‘墨子号’后的第二颗卫星”“他对未来五年会取得更多成果充满信心”这些重要信息均出现在材料二的第1段。可见，此项是正确项。
C项是对日本科学家齐藤直人一番话的理解。选项中“中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家”是对材料三原文的引述，“认为亚洲的中心正逐渐向中国转移”是对齐藤直人原话的转述，而“有些日本科学家有了危机感”的理解是否正确是判断选项正误的关键。齐藤直人的这番话，尤其是“亚洲的中心正在从日本向中国转移”这句话，即表明了日本科学家对中国的发展感到压力，并由此产生危机感。可见，此项是正确项。
D项是对使用人造卫星开展科学实验耗费巨额资金的理解。选项认为“欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域”，“尚未涉足”理解有误，因为材料三说“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移”，这就说明日本并非“尚未涉足这些领域”。可见，此项是不正确项。
(3)考点：筛选并整合文中信息。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)
A．利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。
B．量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。
C．考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
D．材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。
[答案]
C
[解析]
(1)审题：
①要求：对材料相关内容概括和分析的正误作出判断，选出不正确的一项。
②试题信息来源：A、B选项内容来自材料一，C选项内容来自材料一和材料三，D选项内容来自材料二和材料三。
③试题呈现方式：通过对材料相关信息的理解概括转述，发表评析性的结论进行设题。
(2)答题分析：
A项是对我国利用“墨子号”量子科学实验卫星进行科学研究的内容和意义的概括和分析。研究的内容，材料一第3段“量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态”一句已经阐明；而研究的意义，材料一第2段“通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求”一句也已经表明，可知A项是正确项。
B项是对量子密钥分发原理的概括和分析。选项的概括和转述符合材料一第3段“量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密”和“这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式”两个重要信息的意思，可知B项是正确项。
C项是对投资人造卫星实验的概括和分析。选项中的“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”的表述于文无据，各国研究此项技术的首要目的应是材料一中的“国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求”，可知C项属于不正确的一项。
D项是对国外媒体关于我国量子通信技术研究相关情况报道的概括和分析。选项的概括和转述符合材料二中“潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位”及材料三中“中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”等信息，可知D项是正确项。
(3)考点：评价文本的主要观点。
[突破点二]
群文组合阅读简答题
高考命题是因文设题，出什么题目往往根据所选用的文本来考虑，尤其是主观题。近年来，群文组合阅读文本主观题的考查主要有三种题型：概括理解题、原因分析题和比较材料异同题。严格说来，这三种题型的共性都是概括文本内容要点，但一类注重信息的整合，另一类注重分析之后的整合，再一类注重信息的比较。答题的侧重点不同，答题策略也有所不同。
[考向1]
概括理解题
1．方法
这类题实质上是筛选并整合信息。“筛选”是指对文中相关信息搜寻归拢，“整合”是指从相关信息中提炼某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。
2．步骤
第一步：审题，明要求。
要特别注意题干中限定范围、空间、时间等方面的词句，以明确筛选整合哪方面的信息。
第二步：读文，巧筛选。
依试题要求，回读原文，圈点勾画相关内容，尤其要注意勾画关键词句，以此筛选出重要信息。
第三步：整合，求规范。
筛选出重要信息后，要根据要求进行整合，组织出规范的答案。注意：①信息要点不能交叉重复，要注意合并同类项；②信息要点表述角度应符合题干要求，并且角度、方式一致；③答案在表述时尽量使用文中关键词句，但不可直接摘抄作为答案，要注意提炼转换；④根据题目赋分，合理分条组织作答，比如两问赋分为6分，一般答案要点有3＋1个或2＋1个。
3．答题规范
围绕题干要求明确答题区域，注意先对材料作层次划分再进行筛选，注意合并相同信息，组织语言要简洁规范。
4．答题示例
例4
[2019·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的文字，完成第6题。
材料一：
武汉长江大桥的兴建，开辟了我国桥梁建设事业的新历史。中国工程人员数十年来在桥梁建设工程中作过许多努力，有过很多成绩，钱塘江铁桥就是中国工程人员自己设计的。可是，我们从来没有完全用自己的力量建设过一座规模巨大的铁路桥梁。五十年前的黄河铁桥是由比利时包工的(1)，其后的钱塘江铁桥的主要结构部分也是由德国、英国、丹麦三个“洋行”分别承包的(2)。这就不可能使我们系统地积累自己的桥梁建设经验，没有能组成自己的桥梁建设队伍，中国的桥梁建设事业也就长期停滞不前。武汉长江大桥的修建将改变我国桥梁建设事业的面貌。三年来，主持武汉长江大桥勘测设计工作的工程人员和地质人员，在人力、物力、财力上得到国家的大力支持，又得到苏联专家的无私援助(3)，既考虑了最经济地建设桥梁，又考虑了航运等有关部门对利用长江的要求，选择了最合理的线路和桥式，完成了这个伟大工程的初步设计。同时武汉长江大桥的全部工程还将用自己的材料由我国自己的人力来建设(4)。因此，这个工程也将是我国一座最好的桥梁建设学校，将为我国培养出一批桥梁建设人才。
(摘自社论《努力修好武汉长江大桥》，《人民日报》1954年2月6日)
材料二：
港珠澳大桥被英国《卫报》誉为“新世界七大奇迹”之一(5)。对于这座目前世界上综合难度最大(6)的跨海大桥而言，每项荣誉的背后，都是一组组沉甸甸数据的支撑。全长55公里，世界总体跨度最长(7)的跨海大桥；海底隧道长5.6公里，世界上最长的海底公路沉管隧道(8)；海底隧道最深处距海平面46米，世界上埋进海床最深(9)的沉管隧道；对接海底隧道的每个沉管重约8万吨，世界最重的沉管(10)；世界首创深插式钢圆筒快速成岛技术(11)。截至通车前夕，港珠澳大桥共完成项目创新工法31项、创新软件13项、创新装备31项、创新产品3项，申请专利454项，7项创世界之最，整体设计和关键技术全部自主研发(12)。在这一大国重器的背后，不光有千千万万建设者的汗水，更有不少为其提供强有力科技支撑的团队。如今，中国的桥梁和高铁一样，已经成为中国走向世界的一张名片。而随着这张名片一同递出的，是我们身为国人的自信心。
(摘编自王忠耀等《港珠澳大桥背后的科技支撑》，《光明日报》2018年10月24日)
材料三：
港珠澳大桥岛隧工程智能建造以信息化为基础，运用大数据、云计算及物联网等先进技术，创造具有感知储存能力、学习判断能力的智能设备、智能控制系统等，扩展、延伸工程建设者的感知能力、预测能力、控制能力及作业能力，将机器智能与人类智慧紧密结合，形成人机一体化智能建造系统，使工程建设更为安全(13)。智能建造平台由感知层、网络层、数据层、应用支撑层及应用层组成。感知层是基础，借助卫星等多种技术手段，采集各类数据信息，类似人的眼睛等感官；网络层利用光纤通信网等技术，将感知层采集的各类数据信息传输至数据层，类似人体神经系统；数据层中存储着大量的数据信息资源，借助数据库、云存储等智能存储手段，实现信息资源的有效存储和共享；应用支撑层是运算中心，类似于大脑，实现数据融合，最终在应用层形成各种智能控制系统，辅助工程建设者进行决策。
(摘编自林鸣等《港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践》)
6．为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片？请结合材料简要分析。
答：_______________________________________
[答案]
①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就，被外媒誉为“新世界七大奇迹”之一；②港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世界领先地位；③从武汉长江大桥到港珠澳大桥，体现了我国科技实力的增强和不断创新的精神。
[解析]
(1)审题，明要求。
“中国桥梁”“体现国人自信心”是题干的关键词，抓住这两个关键词，就可以明确试题的要求(还可以从材料二的结尾处得到提示)，即当今我国桥梁建筑有哪些能够“体现国人自信心”的重大发展，有哪些令人瞩目的成就，把这些内容从文中筛选出来并加以整合，就是试题的答案。
(2)读文，巧筛选。
边浏览、边圈画。材料一(1)(2)(3)(4)几处文字表明：几十年前建造的几座大桥，黄河铁桥、钱塘江铁桥都由外国人包工，虽然武汉长江大桥得到苏联专家的无私援助，但线路和桥式的初步设计，建设材料和人力都是我国自己的。
材料二中的(5)是外媒给予港珠澳大桥的高度评价；(6)(7)(8)(9)(10)中的“最”体现其建造难度，(11)中的“首创”、(12)中的“创新”“申请专利”“世界之最”和“全部自主研发”，说明中国桥梁建设自主创新的水平已处于世界领先地位。
材料三中的(13)是对港珠澳大桥建造技术的概述，体现了我国桥梁建造中对高科技的运用。
串联圈画，形成感知。材料一：我国上世纪50年代修建的武汉长江大桥具有很强的自主性，培养了一批桥梁建设人才。材料二：港珠澳大桥的建设，说明中国桥梁建设水平已处于世界领先地位，并得到外媒的高度评价。材料三：阐释我国港珠澳大桥岛隧工程智能建造探索与实践。
总体把握，获取信息。三则材料的主体是材料二，呈现的是港珠澳大桥的成就；材料一是陪衬，从武汉长江大桥的建造反映我国桥梁修建的情况；材料三是对材料二所呈现出的最突出成就的具体阐释。
(3)整合，求规范。
能“体现国人自信心”的“中国桥梁”是港珠澳大桥，因而围绕港珠澳大桥建设所取得的成就分点答题即可。
[考向2]
原因分析题
1．方法
这类试题有的题干中直接表述，有的题干中则用“分析这一说法的根据”或者“为什么”等来表述，实质上都是要求探究其中的原因。其解答过程实际上是对材料中隐藏的信息进行搜索、筛选和归类。搜索是寻找相关信息，筛选是通过理解确认信息的正误与主次，归类是把问题的原因按主次或内外等顺序归纳出来。
2．步骤
第一步：审题。
把握题干提示的问题及指向的文本段落等。
第二步：读文。
根据题干要求，回读原文，在材料中分别圈点出表原因的相关语句。
第三步：作答。
对圈点出的相关语句，进行修改整合，在此基础上写出规范、简明的答案。
3.
答题规范
分清原因类别(角度)，准确定位阅读，筛选、归类、整合时要有条理。
4．答题示例
例5
[2019·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的文字，完成第6题。
材料一：
可移动文化遗产的保护是指运用各种方法延长可移动文化遗产寿命的专业性活动。保护技术推进的核心是找到与遗产变化状况相适应的保护方法，以便及时对藏品进行预警、干预，使藏品保持健康的状态。在此过程中，预防、治理、修复三个方面的技术运用起着至关重要的作用。预防是所有的减缓文化遗产恶化和损毁的行为的总称，它涉及光照度、环境条件、安全、防火和突发事件的准备等方面。治理是通过外界的干预直接作用于可移动文化遗产的保护行为，是为了消除正在损毁遗产的外界因素，从而使遗产恢复到健康的状态。根据可移动文化遗产遭受“病痛”情形的差异，治理技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类型。修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理，使之恢复到原有的形态或性质。修复的内容大致分为两个方面：一是清除文物和标本上的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺部分。
(摘编自周耀林《可移动文化遗产保护策略研究》)
材料二：
以温度25℃、相对湿度50%为标准寿命(设其指数为1.00)，计算在温度15℃、35℃和湿度10%、30%、70%条件下，纸张的寿命和标准寿命的倍数关系，结果见下表：
湿度(%)
寿命倍数
温度(℃)
一年平均湿度(%)
70
50
30
10
35
25
15
0.14
0.74
2.74
0.19
1.00
5.81
0.30
1.56
9.05
0.68
3.57
20.70
(摘编自李景仁等《图书档案保护技术手册》)
材料三：
毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨。毛里求斯拟修复的档案文件，形成于
18
世纪，文件纸张为破布浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水，双面手写。以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化。应毛里求斯大使馆的要求和委托，国家图书馆图书保护组和图书修整组的技术人员，对部分档案文件进行了实验性去酸和修复。方案如下：
(1)去酸方案
酸是纸张纤维发生化学降解的催化剂，能加快纸张纤维的水解反应，使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用。为避免酸性对文献纸张的损害，人们研究了各种去除纸张酸性的方法。根据毛里求斯档案文件的损坏程度和特点，技术人员认为采用氢氧化钙溶液去酸法比较好，以氢氧化钙溶液去酸，可根据纸张酸化的程度调节去酸溶液的浓度和去酸时间，去酸彻底，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏。
(2)修复方案
纸浆补书机与边缘、局部裱相结合的修复法。用纸浆补书机修补书页，既不遮挡字迹又能增强纸张强度。但纸浆补书机法也有其不足，如对书页的边缘残缺处和书口的断裂处补后的强度不够，主要原因是书口的断裂处及书页上的裂口缝隙过小，使得纸浆难以通过，边缘残缺处的纸浆与书页的连接方式属单侧直线连接，不够牢固。为了弥补这一缺陷，纸浆补书机与边缘、局部裱相结合显然是必要的。
档案文件修复后，纸张的强度和柔韧性有了很大程度的提高，原来一触即碎的文件纸张，现在不但可以正常翻阅，甚至可以拿起抖动。对于文件修复前后的变化，毛里求斯大使馆人员表示惊讶，称之为“魔术般的变化”。
(摘编自周崇润等《关于毛里求斯档案文件的去酸与修复》)
6．请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。
答：_______________________________________
[答案]
①档案文件形成的年代久远；②档案文件的纸张严重酸化；③毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。
[解析]
(1)审题。此题的题干比较长，需注意其要求落在“档案文件的受损原因”上。本题要求考生“结合材料”“分析”，只要把材料中“受损原因”找出来，不需要具体分析。
(2)读文。材料一的内容与题目无关，可以跳过。材料二的图表表明纸张的寿命与温度、湿度有关。材料三第1段中，“毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨”，结合材料二，可知文件受损与“湿热多雨”的气候有关；“毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪”，说明文件形成的年代久远；“通过测试数据可知，文件纸张严重酸化”则直接说出原因。
(3)作答。①充分利用原文中表原因的句子、关键词语，对应试题稍作修改。如“文件纸张严重酸化”就是直接指出原因，把主语“文件纸张”根据题干改为“档案文件的纸张”。②把原文中表原因，但语意不够明确的句子改得清楚一些。如“形成于18世纪”显然不能直接作为答案，要把它转换成“档案文件形成的年代久远”。③有些表原因的句子可能比较散乱，有时候需要概括。
[考向3]
比较材料异同题
1．方法
非连续性文本虽多则材料的主题统一，但各则材料的侧重点各异。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同，考查角度虽异，但其解题流程相同。
2．步骤
第一步：审题。
把握题干提示的事件、问题及指向的文本段落等。
第二步：读文。
根据题干要求，回读原文，在材料中分别圈点出“相同”或“不相同”的相关语句。
第三步：作答。
对圈点出的相关语句，进行比较、整合，在此基础上写出规范、简明的答案。
3.
答题规范
明确比较点是答题的基础，仔细比较相同点和不相同点，并对其进行归类整合，组织语言务求简洁规范。
4．答题示例
例6
[题所在文本见本专题“知识建构”“读文示例”2017·全国新课标卷Ⅰ]
9．根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。
答：_______________________________________
[答案]
①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；②美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。
[解析]
(1)审题。注意题干中“中央电视台纪录频道开播初期”“美国国家地理频道在制播运营模式方面”这两个方面的比较点。本题要求考生“概括说明”，所以在组织答案时不需要作具体分析。
(2)读文。材料三介绍了中央电视台纪录频道在制播运营模式上的特点，对应的原文主要是“在制播运营模式方面，央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地”。注意题干只是要求概括“中央电视台纪录频道开播初期”的制播运营模式，无须回答后来制播运营模式的发展情况。
材料四介绍了美国国家地理频道的制播运营模式，文中对应的句子主要有“其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用”“有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目”。
(3)作答。①充分利用原文中概括性较强的句子、短语、词语等。如材料三中“制播运营模式”“主要制作基地”“频道化运营模式”，几个词语连缀起来就是答案。②抓住关键词，用概括性的语句对原文中较长的叙写、说明内容进行简明化、抽象化处理。如“有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目”一句，一个是“有线电视节目提供商”，一个是“有线电视系统运营商”，前者为后者“提供节目”，可提取出“节目的制作与播出相对分离”的观点。
[即学即练](本专题的突破点按题型分类设置，考查的能力与专题一相同，以下“即学即练”部分的训练题对应的突破点见专题一。)
一、[题所在文本见本专题“考点突破”“突破点二”“考向2”“答题示例”2019·全国新课标卷Ⅰ]
4．[对应“辨析重要概念”]下列不属于可移动文化遗产“修复”工作的一项是(
)
A．使用真空干燥法对受潮的古代文献进行处理。
B．使用盐酸、硝酸等化学试剂给青铜器除锈。
C．使用纸浆补书机对破损的古籍进行修补。
D．使用树脂黏合剂粘接破碎的古代瓷器。
[答案]
A
[解析]
从材料一中不难发现“修复是对已经发生变形或变性的遗产进行处理”，修复的内容为“清除附着物”和“修补残缺”，只有A项既非“清除附着物”也不是“修补残缺”。
5．[对应“对文本信息的综合与推断”]下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)
A．预防是为了减缓可移动文化遗产遭受损害而采取的必要措施和行动，其侧重点主要在于可移动文化遗产的外部环境。
B．如果将温度25℃、相对湿度50%下纸张的寿命定为标准寿命，当湿度不变、温度降低10℃时，纸张的寿命倍数就会达到
5.81。
C．纸浆补书机修补法对于修复纸张的酸性特别理想，这种方法既可以增强纸张的强度，又不会影响字迹的清晰度。
D．国家图书馆的技术人员对毛里求斯形成于18
世纪的档案文件的修复工作是可移动文化遗产保护的成功案例。
[答案]
C
[解析]
材料三指出纸浆补书机修补法的确“既不遮挡字迹又能增强纸张强度”，但它属于修复方案，用于“修补书页”，并不能“修复纸张的酸性”。
二、[2020·全国新课标卷Ⅱ]阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
现在，中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到“贫根”，对症下药，靶向治疗。我们坚持中国制度的优势，构建省市县乡村五级一起抓扶贫，层层落实责任制的治理格局。我们注重抓六个精准，即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准，确保各项政策好处落到扶贫对象身上。
(摘自习近平《携手消除贫困
促进共同发展——在2015减贫与发展高层论坛的主旨演讲》)
材料二：
贫困是一个世界性难题，反贫困是国际社会和各个国家或地区面临的共同责任，随着对贫困问题认识的不断深入和反贫困实践的有效推进，贫困概念和反贫困的理论不断发展。精准扶贫是对世界反贫困理论的发展和创新，体现了以人为本、赋权提能、参与合作的反贫困思想，并将该思想具体化、可操作化，初步形成了具有中国特色、体现社会主义优越性的精准扶贫理论体系。
(摘编自王介勇等《我国精准扶贫政策及其创新路径研究》)
材料三：
贵州省江口县通过发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发展和生态环境高水平保护，探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路。江口县以“天下名岳之宗”的世界自然遗产梵净山申遗为契机，创建区域品牌，打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识。梵净山周边的自然村落风景优美，少数民族居多，这里保留了丰富的人文和自然资源，因此江口县引进多家旅游企业，创建景区、中国传统古村落和乡村旅游示范点，形成了旅游产业群。另一方面，江口县发展规模化生态农业，重点扶持生态茶和冷水鱼等项目。江口县引进了专业的企业，由企业负责研发、技术指导、标准认证、茶叶深加工和市场开拓，同时在景区周边山区开发茶园，实现“茶旅”互动，促进产业发展良性循环。
(摘编自谢玉梅《脱贫攻坚背景下的设计参与扶贫——基于江口的考察》，《光明日报》2019年5月8日)
材料四：
与缅甸、老挝、越南接壤的云南是国际公认的世界茶树原产地之一。发源于青海唐古拉山脉的澜沧江在云南省境内长达1200多公里，这条大河流经云南两岸的山区正是云南茶叶的主产区，这里拥有成片的古茶园，其中不乏树龄在数百年至上千年的古茶树。居住在这一流域的布朗族、傣族、基诺族、拉祜族、佤族等少数民族世代以茶为生，创造出了灿烂丰富的民族茶文化。近年来，云南省把茶产业作为重点产业来抓，对以普洱茶为代表的茶产业引导扶持，将其视为促进农村脱贫攻坚、茶农增收的重要途径。在政策扶持方面，重点茶产区各级政府对茶产业发展给予政策倾斜，各级财政加大对茶产业的投入扶持力度，重点打造区域品牌，做大做强普洱茶、滇红茶、滇绿茶三个品牌。与此同时，为解决云南茶叶销路不畅、困扰茶农与消费者的卖难买难问题，云南从省里到市、县都在努力搭建多种销售平台，通过走出去、请进来，助力茶产业成长壮大。
(摘编自《茶产业托起云南民族地区脱贫致富梦》，《光明日报》2020年2月21日)
4．[对应“对文本信息的综合与推断”“探究评价材料的观点与作者的立场”]下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(
)
A．精准扶贫方略是我国目前扶贫攻坚工作中的重要举措，它通过对贫困对象的精准帮扶，争取拔除“贫根”，实现脱贫致富。
B．贵州省江口县把产品研发、标准认证等工作交给专业的企业进行运作，这种做法推进了产业规模化，促进了产业良性发展。
C．近年来，云南省充分发挥其生态资源、地理资源、劳动力资源和交通资源的优势，把茶产业作为当地重点产业来抓。
D．云南省古茶园区域拥有独特的少数民族文化资源和自然资源，结合这两种资源可以设计出更为精准的扶贫方案。
[答案]
C
[解析]
根据材料四相关内容可知“劳动力资源和交通资源的优势”于文无据，且根据“为解决云南茶叶销路不畅、困扰茶农与消费者的卖难买难问题，云南从省里到市、县都在努力搭建多种销售平台，通过走出去、请进来，助力茶产业成长壮大”可知其交通不便。
5．[对应“对文本信息的综合与推断”“探究评价材料的观点与作者的立场”]下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)
A．材料一和材料二介绍了精准扶贫的具体内容、作用和价值，据此可知落实精准扶贫政策是解决我国当前贫困问题的有效途径。
B．材料三中，贵州省江口县通过打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识两项举措，探索出了一条利于形成脱贫长效机制的新路。
C．材料四中，为进一步做大做强茶产业、推进精准扶贫、带动茶农增收，云南省各级财政加大了对茶产业的投入扶持力度。
D．通过材料三、四的对比可以发现，云南古茶园如果发挥自身优势，做好“茶旅”互动的文章，可能会进一步促进当地经济发展。
[答案]
B
[解析]
材料三原文为“贵州省江口县通过发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发展和生态环境高水平保护，探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路”。从中可知，举措是多方面的，选项缩小了范围，只提到“民族民俗非物质文化遗产”和“梵净山地理标识”这两个例子。
6．[对应“把握材料间的关联”]贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。
答：_______________________________________
[答案]
①兼顾人与自然的和谐关系，实施绿色扶贫的战略；②利用当地资源打造区域品牌，然后以区域品牌推动重点产业发展，实现产业扶贫。
[解析]
通过要审读题干，可提炼出“贵州省江口县”“云南省民族地区”以及“精准扶贫工作内容”“共通之处”四个关键词。因此，应将信息区间定位在材料三和材料四，细读文本，将两个地区采取的相应措施在试卷上圈画出来，再进行比较，看是否为“共通之处”，如果是，则可在适当概括后分点作答。
三、[题所在文本见本专题“考题突破”“突破点一”“考向2”“答题示例”2018·全国新课标卷Ⅰ]
9．[对应“把握材料间的关联”]以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。
答：_______________________________________
[答案]
(第一问)①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。(第二问)三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。
[解析]
首先审读题干，题干第一问的要求是“报道的侧重点有什么不同”。第一步需要概括出每一则材料的主要信息；第二步，结合材料简要分析，找出材料是如何体现报道的侧重点的。所以作答时可以采用事例和观点相结合的形式。“材料一”是一则消息，报道了“墨子号”量子科学实验卫星提前圆满完成既定目标这一重大科研成果。“材料二”从出处看，是一则人物通讯，与“材料一”形成补充关系。“材料三”是一则消息，是日本媒体对中国科学研究高速发展情况的评价。解答第二问，应知三则材料的读者对象不同，所以写作出发点不同，侧重点也就不同
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