四川省眉山市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试卷(解析版）

四川省眉山市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
如何真正读懂中国制度以及浸透其中的中华文化基因，看清中国和平发展对世界未来走向的作用与影响，已经成为当前的一大重要课题。而要应答这一课题，离不开对中国历史和中华优秀传统文化的正确认识与深入理解。
中华优秀传统文化之所以优秀，是因为它是“志于道”的文化，追寻的是宇宙人生的大道。老子指出，求道的方法与求学不同：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。”古圣先贤正是通过无为、无知的方式达到了无所不为、无所不知。这与西方人求知识的方法截然不同。在求知的过程中，即使知识再丰富，但只要有知，就会有所不知，就不可能达到“全知”的境界。而圣人用心如镜，其“无知”的心境，犹如镜子一般光明洁净，镜子起作用所达到的状态就是“无所不知”，而其自身仍保持一尘不染，寂而常照，照而恒寂。不仅如此，中国古人认为“人皆可以为尧舜”，即人人都具有成圣成贤的潜质，通过学道都可以成为圣贤，“无所不知”并非常人不可企及的目标。因此，用西方求知识的方法理解中国古圣先贤的智慧，用“为学”的方法来“为道”，在方法论上就已存在相当的困难。
中国古圣先贤很早就形成了“天地与我并生，而万物与我为一”的世界观，正如王阳明所说：“大人者，以天地万物为一体者也。”在这种“一体”的观念之下，父与子、夫与妇、君与臣、兄与弟，乃至朋友、国家之间都是和谐一体的关系，一荣俱荣、一损俱损。在这种整体的思维方式下，中国虽然经历了漫长的历史发展过程，但是仍然保持了人与人、人与自然、人与社会，乃至国与国之间的和谐相处。中华文明成为历史上唯一一个没有中断的文明而得以延续至今，究其根本原因，在于中国人在绝大多数的历史阶段都遵从了古圣先贤“志于道”的发展方向，遵循了“天人合一”的世界观，采取了“一体之仁”的整体思维方式，坚持了“民胞物与”的道德观。这种世界观、思维方式、道德观渗透在国家治理和社会制度的方方面面。
在几千年的历史演进中，中华民族创造了独特的中华文明，形成了关于国家制度和国家治理的丰富思想，包括大道之行、天下为公的大同理想，德主刑辅、以德化人的德治主张，民贵君轻、政在养民的民本思想，等贵贱均贫富、损有余补不足的平等观念，等等。如今，中国选择中国特色社会主义制度，是由中国5000多年的历史文化决定的。中国特色社会主义制度是对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的结果，具有一脉相承的历史性及独特的民族性。这说明，任何一个国家的制度和治理体系皆非凭空出现，一定有其历史文化的渊源。要读懂中国制度，必须首先读懂中华优秀传统文化，特别是其“志于道”的发展方向和“一体之仁”的文化基因。
然而，读懂中华优秀传统文化，并不容易。现在很多国人连古籍经典中的汉字都不认得、不理解，又如何深入经典，理解其中深邃的义理呢？读懂中华优秀传统文化是一项必须认真对待的时代课题。对这一课题的正确应答，不仅决定了中国的走向，也决定了世界的未来。因此，注重汉字研究，大力弘扬中华优秀传统文化，是实现用中国话语讲好中国故事、读懂中国制度的前提。
(摘编自刘余莉《读懂中国制度的文化基因》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.中华优秀传统文化是“志于道”的文化，这与西方的文化截然不同。
B.中华文明因共荣共损的“一体”观念的影响而得以不中断地延续至今。
C.只要我们认得古籍经典中的汉字并理解其深邃义理，就能读懂中国制度。
D.中国特色社会主义道路植根于中华优秀传统文化和5000年的历史积淀。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.基于如何读懂中国制度，文章从文化和历史两方面追本溯源，论述深刻。
B.文章第二段围绕中华优秀传统文化之所以优秀的原因展开论述，令人信服。
C.文章观点明确，运用对比、引用等多种论证方法，条分缕析、鞭辟入里。
D.文章既有宏大的立论，又有现实的指向，体现了“文章合为时而著”的理念。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.“知识是个圆，圆外的世界永远比圆内的大”符合传统“求道”的方法论。
B.我党“全心全意为人民服务”的根本宗旨与中国传统的民本思想一脉相承。
C.中国特色社会主义制度将随着时代的变迁还会有创造性转化和创新性发展。
D.优秀的传统文化是我们用中国话讲好中国故事、坚定大国自信的基因优势。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
栾恩杰，中国探月工程首任总指挥，是我国月球与深空探测工程的开创者之一。从嫦娥一号到嫦娥五号，我国探月工程已实现“六战六捷”。本报特邀栾院士做了一次访谈——为我们讲述精彩的探月故事。
记者：为什么要做月球探测？
栾恩杰：我们从1998年开始，筹划中国航天未来发展规划时，就把当时的航天工程，扩大为空间技术、空间应用和空间科学三个部分。那么，作为空间科学里面的深空探测就被提上议事日程。我们提出来，要把月球作为第一站。月球探测是国际宇航界深空探测领域的第一站，也是中国航天界深空探测领域的首选站，因为它离地球最近。2004年，我国正式开展月球探测工程，并将其命名为“嫦娥工程”。
记者：当时月球探测面临哪些困难？
栾恩杰：测发控体系还有差距。我们在离地球七八百公里的测控能力最强，但月球离地球三十八万公里，这样的距离给地面测控系统带来巨大挑战。另外，我们还遇到一些从未遇到过的问题，比如一些器件或者系统不适于太空环境。
这就是全新的宇宙环境带来的挑战，坦白讲我们没有经验。但在这个过程中我们得到了教训，提高了认识，掌握了知识，这是非常重要的。在工程当中成长，在实践当中成熟，这是深空探测的一个重要特点，因为之前深空谁也没去过，所有探索都是头一次。
记者：中国探月工程实现“六战六捷”，靠的是什么？
栾恩杰：中国航天在高科技领域走到今天，可以和国际先进的航天国家对话，举国体制发挥了关键作用。2020年12月17日，探月工程三期嫦娥五号任务圆满完成，这充分展现了我们科学技术的成熟、组织力量的强大、举国体制的有效应用。在新的历史条件下，我们还要进一步发挥新型举国体制优势，攻坚克难，永攀科技高峰，服务国家发展大局，为人类和平利用太空作出新的更大贡献。
记者：航天发展对经济社会有哪些促进作用？
栾恩杰：航天科技对经济社会发展的深刻影响，是一个基础性问题和关键性问题。当我们认识到月球探测的技术基础、基础技术、关键核心技术，当这些技术得到突破的时候，我们的科技实力必然是强大的。航天科技的进步，一定会带动整体科技水平的持续进步。
记者：为什么提出“大航天”概念？
栾恩杰：中国航天事业是在基础工业比较薄弱、科技水平相对落后和特殊的国情、特定的历史条件下发展起来的。中国独立自主地进行航天活动，以较少的投入，在较短的时间里，走出了一条适合本国国情和具有自身特色的发展道路，取得了一系列重要成就。在此基础上，我们提出了“大航天”概念，即把原有的传统意义上的航天工业扩展为空间技术，空间技术扩展为空间应用，再扩展到空间科学，相对原来的航天工业而言，就是大航天的概念。“大航天”概念的产生是一次技术分裂，也是技术进步的表现，促进了航天技术、空间技术、空间应用、空间科技的发展。
记者：搞航天的人要有宇宙般的胸怀。
栾恩杰：美国有位天文学家卡尔·萨根，他曾经提出一个设想，当航天器飞向木星之时，能否回过头看看地球？从那个位置看地球的时候，地球就是一个蓝色的小点。从这样一个角度理解空间和地球的关系，要看到我们人类的渺小，看到人类在宇宙当中的位置，也就是说探索浩瀚宇宙，对我们的思想观念、哲学认知都会产生影响。
(摘编自《精彩探月宇宙胸怀》，《人民日报》2021年3月22日)
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.1998年在中国航天未来发展规划中就明确将月球作为深空探索的第一站，2004年
“嫦娥工程”正式启动。
B.由于月球距离地球遥远，探月初期，我们对月球的测控能力有限，这给中国的月球探测带来了巨大挑战。
C.基于基础工业比较薄弱、科技水平相对落后和特殊的国情、特定的历史条件，我们提出了“大航天”概念。
D.在浩瀚无际的宇宙中，地球也不过只是一个蓝色的小点，所谓宇宙般的胸怀，就是要意识到人类的渺小。
5.下列对材料相关内容概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.记者始终围绕探月主题进行提问，从最初开展探月工程的原因问起，层层深入，最后谈到航天人的宇宙胸怀。
B.面对记者的提问，栾院士对我们在探月过程中经验不足的问题毫不避讳，展现出了中国航天人的坦诚和乐观。
C.嫦娥五号任务圆满完成，展现出了我国成熟的科学技术，同时预示着中国航天可以和国际先进的航天国家对话。
D.航天发展不仅给人类带来经济社会效益，还带来了观念的变化，可以说航天对于人类生活的影响是方方面面的。
6.我国的航天事业取得辉煌的成就是多方面因素共同作用的结果，请结合材料概括这些要素。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
潜浮
陆颖墨
小说稿子写出来以后，我找到的第一个读者就是舰队司令。倒不是拍马屁，手头这部反映潜艇部队的东西得以写成，这位中将确实帮了不少忙，有他说句话，体验生活、采访乃至创作都遇上了绿灯。其实，他并不是对我情有独钟，他钟情的是钻了二十多年的潜艇。
中将破例在家里给了我一个小时，谈他连夜看完稿子后的看法。“昨晚他翻了大半夜的身。”他的老伴在一边表示了对我的不满，于是我非常感动，连忙掏出了笔记本。
临到谈话结束，司令顺手又翻了翻稿子，再合上，看一眼而后不经意地问：“就用这个标题？”
我点了点头。对这个题目我是非常得意的——《沉浮的国土》，拿这个来比作我们的潜艇，最贴切不过了。
“我提个建议，能不能把这个‘沉’字改成‘潜’字？”司令依旧是随意说说。
我没有吱声，想了想说：“我觉得还是用‘沉’字好。”
“‘潜’字也不错，让人一下子看出写潜艇的。”大概是见我没有点头，又说，“我这只是参考意见，还是你们作家定吧。”我也赶紧说：“我回去一定认真考虑首长的指示。”
“不是指示，是意见，仅供参考。”司令更正道。
话虽这样说，回去后我还是费心思琢磨了半天，想来想去还是觉得用“沉”字比“潜”字好。首先，“潜浮”不符合一般读者的语言习惯，拗口。用“沉”字感觉上比较凝重，不仅表现了潜艇的运行状态，也喻示了新中国潜艇事业的坎坷历程。换了“潜”，是可以很快让人明白写的是潜艇生活，但这恰恰是小说题目的大忌，没有了悬念和想象的空间，自然失去了应有的诱惑力，而且文学味和作品气势也要受到影响。
我把自己的意见给出版社的编辑说了，他也有同感，还说：“要是真依他改了，没准书的征订数要下降。”
看来，只能用原来的题目。
可是，司令那儿怎么交代呢？
编辑笑了：“你也真是个实在人，你以为他那么大一个司令整天闲着没事，老是惦着你这个题目呢？他那样说，不过是表示一下对创作的关心，再则，也显示一下他在这方面不是外行罢了，这种事兄弟见得多了。你放心好了，他在军事上是天オ，在文学上就比你差远了！”
于是我有些脸红，觉得自己过于自作多情了。是呀，一个舰队那么多兵，那么多舰艇，每天有多少事他都忙不过来，哪里还会有空惦记着我这本书的题目？退一万步，即使他果真还记得，不改也没什么了不得，他不也是说仅供参考吗？
就这样，稿子进了印刷厂。
大概是半个月之后，编辑突然来电话，说小说的标题变了，“沉”字改成了“潜”字。我吃了一惊，忙问是怎么回事。
原来，司令亲自给出版社的头头打了一个电话，就是为题目上的那个“沉”字。他依旧是提出了那个参考意见。可是社里却不敢不认真地“参考”，马上通知改变书名。
我不由倒吸一口凉气，没想到这老头子会在这件事上较上劲，何苦呢？这么大的首长，这样干未免有些太那个了吧？终于我明白了：他开了口，我却不尊重他的意见，事情虽小，却确实有个面子问题。只是他这样做未免……
我也是有个性的人，自此再也没去找过他。书出来了以后，也没给他送。当然，出版社自然会给他寄的。看着这封面上的那几个字，我心里总像塞了什么似的。
半年后，一位潜艇艇长到北京出差，顺便来看看我。他说那本书他们都看了，反映不错。还说，他们的老首长——舰队司令都说这个作家怎么不见了，连书也不送一本来。
“首长惦着你，你有机会到舰队去看看他。”他说。
他这么一讲，我更是气不打一处来，一激动就把改题目的事讲了出来。
“当然是用‘潜’了。你知道不知道，自从一次潜艇触礁下沉后，潜艇兵都不再说‘沉’字，就像舰艇兵吃鱼时不说‘翻过来’，航空兵不说‘一路顺风’一样。”艇长说。
我一愣，好半天说不出话来——幸好没用那个“沉”字！
“他怎么不跟我讲明呢？”
“你也不想想，这些忌讳都是没有科学根据的，他那么大的首长，怎么能说呢？”
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.第一段中“他钟情的是钻了二十多年的潜艇”一句，看似不经意的交代，实则为下文埋下伏笔。
B.小说设置的两个次要人物——出版社编辑和潜艇艇长，都起着推动情节和反衬主要人物的作用。
C.当我把自己的意见告诉编辑后，编辑更多的是考虑经济效益而认为不用改，语言符合人物身份。
D.小说采用误会法设置情节，我对舰队司令的误会使小说情节产生波澜，充满戏剧性，引人入胜。
8.本文塑造了舰队司令怎样的形象特点？请结合本文简要分析。(6分)
9.有人觉得这篇小说标题应改用“沉浮”，你认为是用“潜浮”好还是用“沉浮”好？请结合本文简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
孝景三年，吴楚反①。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争峰，愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳吴方攻梁梁急请救太尉引兵东北走昌邑深壁而守梁日使使请太尉太尉守便宜不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使弓高侯等绝吴楚兵后食道，吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬②，太尉使备西北，已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴国濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保於江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚平。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有卻。归，复置太尉官。五岁，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，不得。景帝由此疏之。其后匈奴王唯徐卢等五人降，景帝欲侯之以劝后。丞相亚夫曰：“彼北其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯，亚夫因谢病。景帝中三年，以病免相。顷之，景帝居禁中，召条侯③，赐食。独置大胾，无切肉，又不置箸。条侯心不平，顾谓尚席取箸。景帝视而笑曰：“此不足君所乎？”条侯免冠谢。上起，条侯因趋出。景帝以目送之，曰：“此怏怏者非少主臣也！”
(节选自《史记·绛侯周勃世家》)
[注]①吴楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱。②陬：角落。③条侯：周亚夫被封为条侯。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
太尉/太尉守便宜/不肯往
A.太尉既会兵荥阳/吴方攻梁/梁急/请救太尉/引兵东北走昌邑/深壁而守/梁日使使请太尉/太尉守便宜/不肯往
B.太尉既会兵荥阳/吴方攻梁/梁急/请救/太尉引兵东北走昌邑/深壁而守/梁日使使请太尉/太尉守便宜/不肯往
D.太尉既会兵荥阳/吴方攻梁/梁急/请救太尉/引兵东北走/昌邑深壁而守/梁日使使请太尉/太尉守便宜/不肯往
C.太尉既会兵荥阳/吴方攻梁/梁急/请救/太尉引兵东北走/昌邑深壁而守/梁日使使请太尉/太尉守便宜/不肯往
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.孝景，指汉景帝的年号。古代皇帝一生中可以只用一个年号，也可以使用多个年号。
B.迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。文中的“迁”，应当指升迁。
C.侯，此指侯爵。爵位等级依次为侯、公、伯、子、男，一般功劳越大，爵位就越高。
D.禁中，指皇宫。古代等级森严，皇帝至高无上，其居住地不得随意出入，故名禁中。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.周亚夫审时度势，大败敌军。面对梁国的求援和皇帝的诏令，他始终坚守不出，等到吴兵饥饿逃跑时才果断出击。
B.周亚夫刚直耿介，极力谏言。景帝废除栗太子，丞相周亚夫认为景帝的决定不妥，极力争辩，景帝因此疏远了他。
C.周亚夫谋事周全，劝止封侯。他向景帝进谏，认为曾背叛自己君主的降者如被封侯就难以责罚不谨守节操的人臣。
D.周亚夫胸无城府，喜怒于色。景帝召见他，赏赐酒食，赐大块肉却无筷，面对景帝的为难，内心不悦，忿然离席。
13.将文中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)楚兵剽轻，难与争峰，愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。(5分)
(2)后吴奔壁东南陬，太尉使备西北，已而其精兵果奔西北，不得入。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
云阳馆与韩绅宿别
司空曙
故人江海别，几度隔山川。乍见翻①疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。
[注]①翻：反而
14.下列对这首诗相关内容和写法的分析，不正确的一项是(3分)
A.诗人与好友江海一别，山川相隔，乍一相见，不禁悲喜交加。
B.“翻疑梦”“各问年”，表现了诗人对友人别后的殷殷牵挂。
C.二人驿馆相逢，孤灯寒雨，竹湿烟浮，此情此景，令人唏嘘。
D.正是因为又有明日离别之“恨”，方有今夜短暂聚首之“惜”。
15.颈联“孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟”描绘了一幅怎样的画面？有怎样的作用？请结合全诗分析。(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《送东阳马生序》中，作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因是“
，
”。
(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋时的刘义隆那样草率出兵，虽有“
”之雄心，也只怕会是“
”的结局。
(3)《逍遥游》中，宋荣子能淡然面对外界的称赞与非议，是因为他“
，
”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
2月10日起，全国多种网络购物平台中，“拼多多”
开启了“政企合作，直播助农”模式。截至目前，“拼多多市县长助农直播间”累计售出农产品320万斤。此外，整个2月份，“苏宁拼购”也帮助600多名农户销售了逾千万斤农产品。
，眼下的官员直播带货热潮，离不开两个背景。一是疫情影响之下社会
，出于加快经济复苏的考虑，需要官员“站台”提振士气。二是一些地方产业链不够完善，尤其农业农村领域，动辄产品滞销。官员这时候亲自上阵，虽是不得已的选择，但恐怕也是最为直接有效的办法。官员直播不仅有利于增强当地土特产的知名度和影响力，而且也可以增加农民收入，帮助农户销售农副产品。其助推脱贫致富和经济发展的积极效应
。不过，(
)，但去功利性、去光环度应是“官员直播带货”必须厘清的是非边界。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.一马当先
众所周知
百业萧条
不言而喻
B.一马当先
尽人皆知
百业萧条
毋庸置喙
C.率先垂范
众所周知
萎靡不振
不言而喻
D.率先垂范
尽人皆知
萎靡不振
毋庸置喙
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.官员直播不仅可以帮助农户销售农副产品，增加农民收入，而且也有利于增强当地土特产的知名度和影响力。
B.官员直播不仅有利于扩大当地土特产的知名度和影响力，而且也可以帮助农户销售农副产品，增加农民收入。
C.官员直播不仅可以帮助农户销售农副产品，增加农民收入，而且也有利于扩大当地土特产的知名度和影响力。
D.官员直播不仅有利于增强当地土特产的知名度和影响力，而且也可以帮助农户销售农副产品，增加农民收入。
19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
A.官员直播不是为了自己的政绩，也不是为了让自己受到关注。正向涌动之下的跑偏带歪同样不可忽视
B.正向涌动之下的跑偏带歪同样不可忽视。官员直播不是为了让自己受到关注，也不是为了自己的政绩
C.官员直播不是为了让自己受到关注，也不是为了自己的政绩。正向涌动之下的跑偏带歪同样不可忽视
D.正向涌动之下的跑偏带歪同样不可忽视。官员直播不是为了自己的政绩，也不是为了让自己受到关注
20.朱光潜在《咬文嚼字》一文中指出，“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。“咬文嚼字”对于写作者来说，就是选择那个最能准确表达思想感情的字眼；对于阅读者来说，就是品味那个准确表达思想感情的字眼。请参考下面的示例，品味下列句子中加点的词语。(6分)
示例：轻风扶细柳
“扶”字运用拟人手法，不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，使诗句更有韵味。
(1)人比黄花瘦———李清照《醉花阴》
(2)我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相。———契诃夫《装在套子里的人》
21.请描述下面漫画的内容，并揭示其中的寓意。(110字左右)(5分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
天灾之年饿殍遍地的凄惨景象深深刺痛了袁隆平，他暗下决心：一定要让中国人都吃上饱饭！从那时起，他一边教书，一边从事水稻研究，为“禾下乘凉梦”努力。顶着舆论的压力，经过数年研究、上万次实验，他终于在1973年成功培育出杂交水稻品种。到2004年，全世界20%的水稻采用了袁隆平的杂交水稻技术。他用一粒种子改变了中国，改变了世界。
然而，当今社会却略显浮躁功利。随着网络的普及，一些人一夜爆红，成为“网红”，瞬间获得超高的人气和不菲的收入，这让很多大红”。但当他们怀揣着成为“网红”的梦想，进入网络主播公司以后才发现工资并没有想象中高。而且很多“网红”传播的并非正能量，直播的内容有些过于低俗，给社会带来的也多是负面影响。
请结合材料内容，面向本校(统称“子瞻中学”)同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写一篇不少于800字的议论文。
四川省眉山市2020-2021学年下学期期末考试高二语文试卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
如何真正读懂中国制度以及浸透其中的中华文化基因，看清中国和平发展对世界未来走向的作用与影响，已经成为当前的一大重要课题。而要应答这一课题，离不开对中国历史和中华优秀传统文化的正确认识与深入理解。
中华优秀传统文化之所以优秀，是因为它是“志于道”的文化，追寻的是宇宙人生的大道。老子指出，求道的方法与求学不同：“为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。”古圣先贤正是通过无为、无知的方式达到了无所不为、无所不知。这与西方人求知识的方法截然不同。在求知的过程中，即使知识再丰富，但只要有知，就会有所不知，就不可能达到“全知”的境界。而圣人用心如镜，其“无知”的心境，犹如镜子一般光明洁净，镜子起作用所达到的状态就是“无所不知”，而其自身仍保持一尘不染，寂而常照，照而恒寂。不仅如此，中国古人认为“人皆可以为尧舜”，即人人都具有成圣成贤的潜质，通过学道都可以成为圣贤，“无所不知”并非常人不可企及的目标。因此，用西方求知识的方法理解中国古圣先贤的智慧，用“为学”的方法来“为道”，在方法论上就已存在相当的困难。
中国古圣先贤很早就形成了“天地与我并生，而万物与我为一”的世界观，正如王阳明所说：“大人者，以天地万物为一体者也。”在这种“一体”的观念之下，父与子、夫与妇、君与臣、兄与弟，乃至朋友、国家之间都是和谐一体的关系，一荣俱荣、一损俱损。在这种整体的思维方式下，中国虽然经历了漫长的历史发展过程，但是仍然保持了人与人、人与自然、人与社会，乃至国与国之间的和谐相处。中华文明成为历史上唯一一个没有中断的文明而得以延续至今，究其根本原因，在于中国人在绝大多数的历史阶段都遵从了古圣先贤“志于道”的发展方向，遵循了“天人合一”的世界观，采取了“一体之仁”的整体思维方式，坚持了“民胞物与”的道德观。这种世界观、思维方式、道德观渗透在国家治理和社会制度的方方面面。
在几千年的历史演进中，中华民族创造了独特的中华文明，形成了关于国家制度和国家治理的丰富思想，包括大道之行、天下为公的大同理想，德主刑辅、以德化人的德治主张，民贵君轻、政在养民的民本思想，等贵贱均贫富、损有余补不足的平等观念，等等。如今，中国选择中国特色社会主义制度，是由中国5000多年的历史文化决定的。中国特色社会主义制度是对中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的结果，具有一脉相承的历史性及独特的民族性。这说明，任何一个国家的制度和治理体系皆非凭空出现，一定有其历史文化的渊源。要读懂中国制度，必须首先读懂中华优秀传统文化，特别是其“志于道”的发展方向和“一体之仁”的文化基因。
然而，读懂中华优秀传统文化，并不容易。现在很多国人连古籍经典中的汉字都不认得、不理解，又如何深入经典，理解其中深邃的义理呢？读懂中华优秀传统文化是一项必须认真对待的时代课题。对这一课题的正确应答，不仅决定了中国的走向，也决定了世界的未来。因此，注重汉字研究，大力弘扬中华优秀传统文化，是实现用中国话语讲好中国故事、读懂中国制度的前提。
(摘编自刘余莉《读懂中国制度的文化基因》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.中华优秀传统文化是“志于道”的文化，这与西方的文化截然不同。
B.中华文明因共荣共损的“一体”观念的影响而得以不中断地延续至今。
C.只要我们认得古籍经典中的汉字并理解其深邃义理，就能读懂中国制度。
D.中国特色社会主义道路植根于中华优秀传统文化和5000年的历史积淀。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.基于如何读懂中国制度，文章从文化和历史两方面追本溯源，论述深刻。
B.文章第二段围绕中华优秀传统文化之所以优秀的原因展开论述，令人信服。
C.文章观点明确，运用对比、引用等多种论证方法，条分缕析、鞭辟入里。
D.文章既有宏大的立论，又有现实的指向，体现了“文章合为时而著”的理念。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.“知识是个圆，圆外的世界永远比圆内的大”符合传统“求道”的方法论。
B.我党“全心全意为人民服务”的根本宗旨与中国传统的民本思想一脉相承。
C.中国特色社会主义制度将随着时代的变迁还会有创造性转化和创新性发展。
D.优秀的传统文化是我们用中国话讲好中国故事、坚定大国自信的基因优势。
【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力。答题时要找出与原文相关的信息，然后与选项比较。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。注意把握中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
【解答】（1）A.“这与西方的文化截然不同”偷换概念，原文是第二段“这与西方人求知识的方法截然不同”。
B.“因共荣共损的‘一体’观念的影响而得以不中断地延续至今”以偏概全，原文第三段是“中华文明成为历史上唯一一个没有中断的文明而得以延续至今，究其根本原因，在于中国人在绝大多数的历史阶段都遵从了古圣先贤‘志于道’的发展方向，遵循了‘天人合一’的世界观，采取了‘一体之仁’的整体思维方式，坚持了‘民胞物与’的道德观”。
C.“只要……就……”表述绝对，原文是最后一段“注重汉字研究，大力弘扬中华优秀传统文化，是实现用中国话语讲好中国故事、读懂中国制度的前提”，“认得古籍经典中的汉字并理解其深邃义理”只是其中的一个必要条件，不是充分条件。
故选：D。
（2）B.
文章第二段论述了中国的“为道”和西方“为学”的不同，故选：B。
（3）A.
“知识是个圆，圆外的世界永远比圆内的大”符合西方“求知”的方法论，故选：A。
答案：
（1）D
（2）B
（3）A
【点评】对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”等。其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据。最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
栾恩杰，中国探月工程首任总指挥，是我国月球与深空探测工程的开创者之一。从嫦娥一号到嫦娥五号，我国探月工程已实现“六战六捷”。本报特邀栾院士做了一次访谈——为我们讲述精彩的探月故事。
记者：为什么要做月球探测？
栾恩杰：我们从1998年开始，筹划中国航天未来发展规划时，就把当时的航天工程，扩大为空间技术、空间应用和空间科学三个部分。那么，作为空间科学里面的深空探测就被提上议事日程。我们提出来，要把月球作为第一站。月球探测是国际宇航界深空探测领域的第一站，也是中国航天界深空探测领域的首选站，因为它离地球最近。2004年，我国正式开展月球探测工程，并将其命名为“嫦娥工程”。
记者：当时月球探测面临哪些困难？
栾恩杰：测发控体系还有差距。我们在离地球七八百公里的测控能力最强，但月球离地球三十八万公里，这样的距离给地面测控系统带来巨大挑战。另外，我们还遇到一些从未遇到过的问题，比如一些器件或者系统不适于太空环境。
这就是全新的宇宙环境带来的挑战，坦白讲我们没有经验。但在这个过程中我们得到了教训，提高了认识，掌握了知识，这是非常重要的。在工程当中成长，在实践当中成熟，这是深空探测的一个重要特点，因为之前深空谁也没去过，所有探索都是头一次。
记者：中国探月工程实现“六战六捷”，靠的是什么？
栾恩杰：中国航天在高科技领域走到今天，可以和国际先进的航天国家对话，举国体制发挥了关键作用。2020年12月17日，探月工程三期嫦娥五号任务圆满完成，这充分展现了我们科学技术的成熟、组织力量的强大、举国体制的有效应用。在新的历史条件下，我们还要进一步发挥新型举国体制优势，攻坚克难，永攀科技高峰，服务国家发展大局，为人类和平利用太空作出新的更大贡献。
记者：航天发展对经济社会有哪些促进作用？
栾恩杰：航天科技对经济社会发展的深刻影响，是一个基础性问题和关键性问题。当我们认识到月球探测的技术基础、基础技术、关键核心技术，当这些技术得到突破的时候，我们的科技实力必然是强大的。航天科技的进步，一定会带动整体科技水平的持续进步。
记者：为什么提出“大航天”概念？
栾恩杰：中国航天事业是在基础工业比较薄弱、科技水平相对落后和特殊的国情、特定的历史条件下发展起来的。中国独立自主地进行航天活动，以较少的投入，在较短的时间里，走出了一条适合本国国情和具有自身特色的发展道路，取得了一系列重要成就。在此基础上，我们提出了“大航天”概念，即把原有的传统意义上的航天工业扩展为空间技术，空间技术扩展为空间应用，再扩展到空间科学，相对原来的航天工业而言，就是大航天的概念。“大航天”概念的产生是一次技术分裂，也是技术进步的表现，促进了航天技术、空间技术、空间应用、空间科技的发展。
记者：搞航天的人要有宇宙般的胸怀。
栾恩杰：美国有位天文学家卡尔·萨根，他曾经提出一个设想，当航天器飞向木星之时，能否回过头看看地球？从那个位置看地球的时候，地球就是一个蓝色的小点。从这样一个角度理解空间和地球的关系，要看到我们人类的渺小，看到人类在宇宙当中的位置，也就是说探索浩瀚宇宙，对我们的思想观念、哲学认知都会产生影响。
(摘编自《精彩探月宇宙胸怀》，《人民日报》2021年3月22日)
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.1998年在中国航天未来发展规划中就明确将月球作为深空探索的第一站，2004年
“嫦娥工程”正式启动。
B.由于月球距离地球遥远，探月初期，我们对月球的测控能力有限，这给中国的月球探测带来了巨大挑战。
C.基于基础工业比较薄弱、科技水平相对落后和特殊的国情、特定的历史条件，我们提出了“大航天”概念。
D.在浩瀚无际的宇宙中，地球也不过只是一个蓝色的小点，所谓宇宙般的胸怀，就是要意识到人类的渺小。
5.下列对材料相关内容概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.记者始终围绕探月主题进行提问，从最初开展探月工程的原因问起，层层深入，最后谈到航天人的宇宙胸怀。
B.面对记者的提问，栾院士对我们在探月过程中经验不足的问题毫不避讳，展现出了中国航天人的坦诚和乐观。
C.嫦娥五号任务圆满完成，展现出了我国成熟的科学技术，同时预示着中国航天可以和国际先进的航天国家对话。
D.航天发展不仅给人类带来经济社会效益，还带来了观念的变化，可以说航天对于人类生活的影响是方方面面的。
6.我国的航天事业取得辉煌的成就是多方面因素共同作用的结果，请结合材料概括这些要素。(6分)
【分析】（1）本题考查学生分析鉴赏作品内容的能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题主要考查分析概括文本内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）C.原文中我们提出“大航天”概念，是因为“中国独立自主地进行航天活动，以较少的投入，在较短的时间里，走出了一条适合本国国情和具有自身特色的发展道路，取得了一系列重要成就”，而“基础工业比较薄弱、科技水平相对落后以及特殊的国情、特定的历史条件”是中国航天事业发展的背景。
故选：C。
（2）C.依据原文“中国航天在高科技领域走到今天，可以和国际先进的航天国家对话，举国体制发挥了关键作用”，“同时预示着中国航天可以和国际先进的航天国家对话”错，将已然说成是未然。
故选：C。
（3）①依据原文“中国航天事业是在基础工业比较薄弱、科技水平相对落后和特殊的国情、特定的历史条件下发展起来的。中国独立自主地进行航天活动，以较少的投入，在较短的时间里，走出了一条适合本国国情和具有自身特色的发展道路，取得了一系列重要成就”“搞航天的人要有宇宙般的胸怀”，中国航天人持之以恒的努力，拥有宇宙般的胸怀。②依据原文“中国航天在高科技领域走到今天，可以和国际先进的航天国家对话，举国体制发挥了关键作用”，充分发挥了中国举国体制的优势。③依据原文“在此基础上，我们提出了‘大航天’概念，即把原有的传统意义上的航天工业扩展为空间技术，空间技术扩展为空间应用，再扩展到空间科学，相对原来的航天工业而言，就是大航天的概念。‘大航天’概念的产生是一次技术分裂，也是技术进步的表现，促进了航天技术、空间技术、空间应用、空间科技的发展”，“大航天”概念的提出带来的技术革新。
答案：
（1）C
（2）C
（3）①中国航天人持之以恒的努力，拥有宇宙般的胸怀。②充分发挥了中国举国体制的优势。③“大航天”概念的提出带来的技术革新。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
潜浮
陆颖墨
小说稿子写出来以后，我找到的第一个读者就是舰队司令。倒不是拍马屁，手头这部反映潜艇部队的东西得以写成，这位中将确实帮了不少忙，有他说句话，体验生活、采访乃至创作都遇上了绿灯。其实，他并不是对我情有独钟，他钟情的是钻了二十多年的潜艇。
中将破例在家里给了我一个小时，谈他连夜看完稿子后的看法。“昨晚他翻了大半夜的身。”他的老伴在一边表示了对我的不满，于是我非常感动，连忙掏出了笔记本。
临到谈话结束，司令顺手又翻了翻稿子，再合上，看一眼而后不经意地问：“就用这个标题？”
我点了点头。对这个题目我是非常得意的——《沉浮的国土》，拿这个来比作我们的潜艇，最贴切不过了。
“我提个建议，能不能把这个‘沉’字改成‘潜’字？”司令依旧是随意说说。
我没有吱声，想了想说：“我觉得还是用‘沉’字好。”
“‘潜’字也不错，让人一下子看出写潜艇的。”大概是见我没有点头，又说，“我这只是参考意见，还是你们作家定吧。”我也赶紧说：“我回去一定认真考虑首长的指示。”
“不是指示，是意见，仅供参考。”司令更正道。
话虽这样说，回去后我还是费心思琢磨了半天，想来想去还是觉得用“沉”字比“潜”字好。首先，“潜浮”不符合一般读者的语言习惯，拗口。用“沉”字感觉上比较凝重，不仅表现了潜艇的运行状态，也喻示了新中国潜艇事业的坎坷历程。换了“潜”，是可以很快让人明白写的是潜艇生活，但这恰恰是小说题目的大忌，没有了悬念和想象的空间，自然失去了应有的诱惑力，而且文学味和作品气势也要受到影响。
我把自己的意见给出版社的编辑说了，他也有同感，还说：“要是真依他改了，没准书的征订数要下降。”
看来，只能用原来的题目。
可是，司令那儿怎么交代呢？
编辑笑了：“你也真是个实在人，你以为他那么大一个司令整天闲着没事，老是惦着你这个题目呢？他那样说，不过是表示一下对创作的关心，再则，也显示一下他在这方面不是外行罢了，这种事兄弟见得多了。你放心好了，他在军事上是天オ，在文学上就比你差远了！”
于是我有些脸红，觉得自己过于自作多情了。是呀，一个舰队那么多兵，那么多舰艇，每天有多少事他都忙不过来，哪里还会有空惦记着我这本书的题目？退一万步，即使他果真还记得，不改也没什么了不得，他不也是说仅供参考吗？
就这样，稿子进了印刷厂。
大概是半个月之后，编辑突然来电话，说小说的标题变了，“沉”字改成了“潜”字。我吃了一惊，忙问是怎么回事。
原来，司令亲自给出版社的头头打了一个电话，就是为题目上的那个“沉”字。他依旧是提出了那个参考意见。可是社里却不敢不认真地“参考”，马上通知改变书名。
我不由倒吸一口凉气，没想到这老头子会在这件事上较上劲，何苦呢？这么大的首长，这样干未免有些太那个了吧？终于我明白了：他开了口，我却不尊重他的意见，事情虽小，却确实有个面子问题。只是他这样做未免……
我也是有个性的人，自此再也没去找过他。书出来了以后，也没给他送。当然，出版社自然会给他寄的。看着这封面上的那几个字，我心里总像塞了什么似的。
半年后，一位潜艇艇长到北京出差，顺便来看看我。他说那本书他们都看了，反映不错。还说，他们的老首长——舰队司令都说这个作家怎么不见了，连书也不送一本来。
“首长惦着你，你有机会到舰队去看看他。”他说。
他这么一讲，我更是气不打一处来，一激动就把改题目的事讲了出来。
“当然是用‘潜’了。你知道不知道，自从一次潜艇触礁下沉后，潜艇兵都不再说‘沉’字，就像舰艇兵吃鱼时不说‘翻过来’，航空兵不说‘一路顺风’一样。”艇长说。
我一愣，好半天说不出话来——幸好没用那个“沉”字！
“他怎么不跟我讲明呢？”
“你也不想想，这些忌讳都是没有科学根据的，他那么大的首长，怎么能说呢？”
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.第一段中“他钟情的是钻了二十多年的潜艇”一句，看似不经意的交代，实则为下文埋下伏笔。
B.小说设置的两个次要人物——出版社编辑和潜艇艇长，都起着推动情节和反衬主要人物的作用。
C.当我把自己的意见告诉编辑后，编辑更多的是考虑经济效益而认为不用改，语言符合人物身份。
D.小说采用误会法设置情节，我对舰队司令的误会使小说情节产生波澜，充满戏剧性，引人入胜。
8.本文塑造了舰队司令怎样的形象特点？请结合本文简要分析。(6分)
9.有人觉得这篇小说标题应改用“沉浮”，你认为是用“潜浮”好还是用“沉浮”好？请结合本文简要分析。(6分)
【分析】（1）本题考查学生对小说内容的理解能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，做出正确的选择。
（2）本题考查学生分析欣赏小说人物形象特点的能力。赏析人物形象，要结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。
（3）本题考查学生对文章内容的理解及回答相关问题的能力。本题是一个较开放的题目，只要答出观点并结合内容答出自己的理由即可。
【解答】（1）B.
俩个次要人物都起着推动情节，但没有起反衬主要人物的作用。
故选：C。
（2）通过阅读小说可知，舰队司令对小说的题目非常在意，先是暗示“我”把“沉”改为“潜”，在“我”拒绝后直接给出版社打电话，最后改了小说的题目，从中可见其执着较真；而“我”在听了潜艇艇长给“我”讲了为什么一定要改题目的原因，“当然是用‘潜’了。你知道不知道，自从一次潜艇触礁下沉后，潜艇兵都不再说‘沉’字，就像舰艇兵吃鱼时不说‘翻过来’，航空兵不说‘一路顺风’一样”，“我”才明白为什么舰队司令非要改小说题目不可，从中可见其体察官兵心声，令人尊敬。
（3）此题可认为用“潜浮”好，也可认为用“沉浮”好，只要结合内容答出自己的理由即可。若答认为用“沉浮”好，则可分析：作者通过“我”已经表达了对“沉”与“潜”二字优劣的比较，“‘潜’不符合一般读者的语言习惯，拗口。用‘沉’字感觉上比较凝重，不仅表现了潜艇的运行状态，也喻示了新中国潜艇事业的坎坷历程。换了‘潜’，是可以很快让人明白写的是潜艇生活，但这恰恰是小说题目的大忌，没有了悬念和想象的空间，自然失去了应有的诱惑力，而且文学味和作品气势也要受到影响”。从中可以看出，从文学性出发，“沉”字要更好一些，舰队司令要改字，主要是从潜艇官兵的心声考虑，并不是“潜”比“沉”更适合作小说的题目。故使用“沉”字更好。
??如答认为用“潜浮”好，则要抓住小说结尾处的内容分析，“你知道不知道，自从一次潜艇触礁下沉后，潜艇兵都不再说‘沉’字，就像舰艇兵吃鱼时不说‘翻过来’，航空兵不说‘一路顺风’一样。”从一位潜艇艇长的口中得知了舰艇司令改字的原因，“我”才意识到自己并没有真正地了解潜艇兵，不了解军人在特定环境、特殊条件下的复杂的内心世界。用此题目则可揭示文章主旨，让读者更能体会军人的无私奉献、忠诚祖国与勇于牺牲的精神。
答案：
（1）B
（2）①司令执着较真。舰队司令执意把“沉”改为“潜”，表现他比较较真。②体察官兵心声，令人尊敬。当潜艇艇长给我讲明白为什么要把“沉”改为“潜”之后，我们体会到舰队司令对官兵心声的体察，对他肃然起敬。
（3）示例一：使用“沉浮”好。从文中可知，用“沉”字感觉上比较凝重，不仅表现了潜艇的运行状态，也喻示了新中国潜艇事业的坎坷历程。换了“潜”，是可以很快让人明白写的是潜艇生活，没有了是念和想象的空间，文学味和作品气势也要受到影响。
??示侧二：用“潜浮”好。更能突出小说的主题，让读者明了小说是以海军舰艇为背景，以海军将士与普通士兵的亲身经历为素材的作品。更能让人体会一种无私奉献、忠诚祖国与勇于牺牲的精神。
【点评】分析标题字词。就是从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
分析标题修辞。也就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
看内容主旨。从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
孝景三年，吴楚反①。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争峰，愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳吴方攻梁梁急请救太尉引兵东北走昌邑深壁而守梁日使使请太尉太尉守便宜不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使弓高侯等绝吴楚兵后食道，吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬②，太尉使备西北，已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。吴国濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保於江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚平。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有卻。归，复置太尉官。五岁，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，不得。景帝由此疏之。其后匈奴王唯徐卢等五人降，景帝欲侯之以劝后。丞相亚夫曰：“彼北其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯，亚夫因谢病。景帝中三年，以病免相。顷之，景帝居禁中，召条侯③，赐食。独置大胾，无切肉，又不置箸。条侯心不平，顾谓尚席取箸。景帝视而笑曰：“此不足君所乎？”条侯免冠谢。上起，条侯因趋出。景帝以目送之，曰：“此怏怏者非少主臣也！”
(节选自《史记·绛侯周勃世家》)
[注]①吴楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱。②陬：角落。③条侯：周亚夫被封为条侯。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
太尉/太尉守便宜/不肯往
A.太尉既会兵荥阳/吴方攻梁/梁急/请救太尉/引兵东北走昌邑/深壁而守/梁日使使请太尉/太尉守便宜/不肯往
B.太尉既会兵荥阳/吴方攻梁/梁急/请救/太尉引兵东北走昌邑/深壁而守/梁日使使请太尉/太尉守便宜/不肯往
D.太尉既会兵荥阳/吴方攻梁/梁急/请救太尉/引兵东北走/昌邑深壁而守/梁日使使请太尉/太尉守便宜/不肯往
C.太尉既会兵荥阳/吴方攻梁/梁急/请救/太尉引兵东北走/昌邑深壁而守/梁日使使请太尉/太尉守便宜/不肯往
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.孝景，指汉景帝的年号。古代皇帝一生中可以只用一个年号，也可以使用多个年号。
B.迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。文中的“迁”，应当指升迁。
C.侯，此指侯爵。爵位等级依次为侯、公、伯、子、男，一般功劳越大，爵位就越高。
D.禁中，指皇宫。古代等级森严，皇帝至高无上，其居住地不得随意出入，故名禁中。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.周亚夫审时度势，大败敌军。面对梁国的求援和皇帝的诏令，他始终坚守不出，等到吴兵饥饿逃跑时才果断出击。
B.周亚夫刚直耿介，极力谏言。景帝废除栗太子，丞相周亚夫认为景帝的决定不妥，极力争辩，景帝因此疏远了他。
C.周亚夫谋事周全，劝止封侯。他向景帝进谏，认为曾背叛自己君主的降者如被封侯就难以责罚不谨守节操的人臣。
D.周亚夫胸无城府，喜怒于色。景帝召见他，赏赐酒食，赐大块肉却无筷，面对景帝的为难，内心不悦，忿然离席。
13.将文中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)楚兵剽轻，难与争峰，愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。(5分)
(2)后吴奔壁东南陬，太尉使备西北，已而其精兵果奔西北，不得入。(5分)
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）“请救”的主语承前省略，为“梁”，若“救”与“太尉”相连，成了“救太尉”，被救的人成了“太尉”，则语义不通，故应在“救”后断开，排除AD。“太尉引兵东北走昌邑”，根据下文内容，“太尉”率领军队到了昌邑，固守不出，若在“昌邑”前断开，则“昌邑深壁而守”的主语变成了“昌邑”，语义不通，排除C。故选B。译文：太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救。
（2）C．爵位等级依次是公、侯、伯、子、男，故选C
（3）A．吴兵是饥饿时主动撤离，不是逃跑
（4）①剽轻，强悍轻捷；争峰，“峰”通“锋”，交战争胜；委，抛弃、舍弃；绝，断绝；乃，才。译文：楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。
②壁，营垒，军营；陬，角落；太尉使备西北，省略句，“使”后省略“军队”；已而，不久。译文：后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让军队注意防备西北。不久吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。
答案：
（1）B
（2）C
（3）A
（4）①楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。
②后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让军队注意防备西北。不久吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。
参考译文：
??孝景帝三年（前154），吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉，向东进攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意这个意见。太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救。梁国上书报告景帝，景帝随即派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒仍不出兵，而是派遣弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。夜里，汉军营中受惊，军内互相攻击扰乱，甚至闹到了太尉的营帐之下。太尉却始终静卧不起。时间不久，就恢复了安定。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让军队注意防备西北。不久吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。吴王濞抛弃了他的大军，与几千名精壮士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，并使他们投降，又悬赏千金买吴王之头。过了一个多月，就有越人斩了吴王的头来报告。双方攻守一共只有三个月，吴、楚叛乱就被打败平定了。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。可是由于这次平叛。梁孝王却和太尉有了仇怨。周亚夫回朝后，朝廷重新设置了太尉官，周亚夫升任丞相，景帝非常器重他。后来，景帝废了栗太子，丞相周亚夫极力争辩，也未能劝阻。景帝从此就疏远了他。后来匈奴王唯徐卢等五人投降汉朝。景帝想要封他们为侯以鼓励后来的人。丞相周亚夫说：“那几个人背叛他们的君主投降陛下，陛下如果封他们为侯，那还怎么去责备不守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见的不能采用。”于是把唯徐卢等人全都封为列侯。周亚夫因而称病退居在家中。景帝中元三年（前147），周亚夫因病被免去丞相职务。不久，景帝在皇宫中召见条侯，赏赐酒食。席上只放了一大块肉，没有切碎的肉，也不放筷子。条侯心中不满，扭头就叫管宴席的官拿筷子来。景帝看到后笑着说：“这些不能满足您的需要吗？”条侯脱下帽子谢罪。皇帝起身，条侯趁机快步走出。景帝目送他出去后。说：“这个遇事就不满意的人不能任少主的大臣啊！”
【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
云阳馆与韩绅宿别
司空曙
故人江海别，几度隔山川。乍见翻①疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。
[注]①翻：反而
14.下列对这首诗相关内容和写法的分析，不正确的一项是(3分)
A.诗人与好友江海一别，山川相隔，乍一相见，不禁悲喜交加。
B.“翻疑梦”“各问年”，表现了诗人对友人别后的殷殷牵挂。
C.二人驿馆相逢，孤灯寒雨，竹湿烟浮，此情此景，令人唏嘘。
D.正是因为又有明日离别之“恨”，方有今夜短暂聚首之“惜”。
15.颈联“孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟”描绘了一幅怎样的画面？有怎样的作用？请结合全诗分析。(6分)
【分析】（1）本题考查的是对诗歌内容的理解及对诗歌手法的分析。解答此类试题要注意认真理解诗歌内容，详细把握诗歌的艺术手法，准确把握诗歌蕴含的感情。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌画面及其作用的能力。解答此题时要充分理解诗歌内容，抓住诗歌意象，体会意境和作用，探究作者的感情。
【解答】（1）B“诗人对友人别后的殷殷牵挂”错，从颔联可以看出久别重逢，乍见以后，反疑梦境，表达了作者的欣喜惊奇之情。并非“别后”。故选B。
（2）抓住诗句中的主要意象，本联中运用了“孤灯”“寒雨”“湿竹”“浮烟”等意象，然后对诗句进行描绘，时间是在寒夜里，景象是一束灯火映照着细雨，竹林深处漂浮着云烟，描绘了寒冷凄清的意境。“寒”“暗”客观的描写了朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕浮烟显得更加浓暗，“寒”和“暗”真实的表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境备感凄凉，“寒”和“暗”使情景交融，既渲染了话别的伤感气氛，又表达了诗人悲凉暗淡的心情。
答案：
（1）B
（2）颔联描写了“孤云”“寒雨”“湿竹”“浮烟”等意象，写出了寒夜里，一束暗淡的灯火映照着蒙蒙细雨，竹林深处似飘浮着片片云烟，描绘了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，渲染了话别的伤感氛围，表达了诗人悲凉暗淡的心情。
译文：
自从和老友在江海分别，隔山隔水已度过多少年。
突然相见反而怀疑是梦，悲伤叹息互相询问年龄。
孤灯暗淡照着窗外冷雨，幽深的竹林漂浮着云烟。
明朝更有一种离愁别恨，难得今夜聚会传杯痛饮。
赏析：
?????
这是首惜别诗。诗写乍见又别之情，不胜黯然。诗一开端由上次别离说起，接着写此次相会，然后写叙谈，最后写惜别，波澜曲折，富有情致。“乍见翻疑梦，相悲各问年”乃久别重逢之绝唱，与李益的“问姓惊初见，称名忆旧容”也有异曲同工之妙。
　　上次别后，已历数年，山川阻隔，相会不易，其间的相思，自在言外。正因为相会不易，相思心切，所以才生发出此次相见时的“疑梦”和惜别的感伤心情来，首联和颔联，恰成因果关系。
“乍见”二句是传诵的名句，人到情极处，往往以假为真，以真作假。久别相逢，乍见以后，反疑为梦境，正说明了上次别后的相思心切和此次相会不易。假如别后没有牵情，相逢以后便会平平淡淡，不会有“翻疑梦”的情景出现了。“翻疑梦”，不仅情真意切，而且把诗人欣喜、惊奇的神态表现得维妙维肖，十分传神。即使说久别初见时悲喜交集的心情神态，尽见于三字之中，也是不为过的。
　　颈联和尾联接写深夜在馆中叙谈的情景。相逢已难，又要离别，其间千言万语，不是片时所能说完的，所以诗人避实就虚，只以景象渲染映衬，以景寓情了。寒夜里，一束暗淡的灯火映照着蒙蒙的夜雨，竹林深处，似飘浮着片片烟云。
　　孤灯、寒雨、浮烟、湿竹，景象是多么凄凉。诗人写此景正是借以渲染伤别的气氛。其中的孤、寒、湿、暗、浮诸字，都是得力的字眼，不仅渲染映衬出诗人悲凉暗淡的心情，也象征着人事的浮游不定。二句既是描写实景，又是虚写人的心情。
　　结处表面上是劝饮离怀，实际上却是总写伤别。用一“更”字，就点明了即将再次离别的伤痛。“离怀惜共传”，在惨淡的灯光下，两位友人举杯劝饮，表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。惜，珍惜。诗人用在此处，自有不尽的情意。综观全诗，中四句语极工整，写悲喜感伤，笼罩寒夜，几乎不可收拾。但于末二句，却能轻轻收结，略略冲淡。这说明诗人能运笔自如，具有重抹轻挽的笔力。
【点评】送别诗表达的感情：
①依依惜别的不舍与伤感。
②离别后的思念与牵挂。
③对友人的安慰与勉励。
④借送别友人表明自己的心志。
⑤抒发对人生的感慨。
(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《送东阳马生序》中，作者吃穿用度都比别人差，却“略无慕艳意”的原因是“
，
”。
(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋时的刘义隆那样草率出兵，虽有“
”之雄心，也只怕会是“
”的结局。
(3)《逍遥游》中，宋荣子能淡然面对外界的称赞与非议，是因为他“
，
”。
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。
【解答】故答案为：
（1）以中有足乐者
不知口体之奉不若人也（重点字：奉）
（2）封狼居胥?
?赢得仓皇北顾（重点字：赢）
（3）且举世誉之而不加劝?
举世非之而不加沮（重点字：誉）
【点评】《逍遥游》名句积累：
1．北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。
2．抟扶摇而上者九万里。
3．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
4．至人无己，神人无功，圣人无名。
5．且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
2月10日起，全国多种网络购物平台中，“拼多多”
开启了“政企合作，直播助农”模式。截至目前，“拼多多市县长助农直播间”累计售出农产品320万斤。此外，整个2月份，“苏宁拼购”也帮助600多名农户销售了逾千万斤农产品。
，眼下的官员直播带货热潮，离不开两个背景。一是疫情影响之下社会
，出于加快经济复苏的考虑，需要官员“站台”提振士气。二是一些地方产业链不够完善，尤其农业农村领域，动辄产品滞销。官员这时候亲自上阵，虽是不得已的选择，但恐怕也是最为直接有效的办法。官员直播不仅有利于增强当地土特产的知名度和影响力，而且也可以增加农民收入，帮助农户销售农副产品。其助推脱贫致富和经济发展的积极效应
。不过，(
)，但去功利性、去光环度应是“官员直播带货”必须厘清的是非边界。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.一马当先
众所周知
百业萧条
不言而喻
B.一马当先
尽人皆知
百业萧条
毋庸置喙
C.率先垂范
众所周知
萎靡不振
不言而喻
D.率先垂范
尽人皆知
萎靡不振
毋庸置喙
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.官员直播不仅可以帮助农户销售农副产品，增加农民收入，而且也有利于增强当地土特产的知名度和影响力。
B.官员直播不仅有利于扩大当地土特产的知名度和影响力，而且也可以帮助农户销售农副产品，增加农民收入。
C.官员直播不仅可以帮助农户销售农副产品，增加农民收入，而且也有利于扩大当地土特产的知名度和影响力。
D.官员直播不仅有利于增强当地土特产的知名度和影响力，而且也可以帮助农户销售农副产品，增加农民收入。
19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
A.官员直播不是为了自己的政绩，也不是为了让自己受到关注。正向涌动之下的跑偏带歪同样不可忽视
B.正向涌动之下的跑偏带歪同样不可忽视。官员直播不是为了让自己受到关注，也不是为了自己的政绩
C.官员直播不是为了让自己受到关注，也不是为了自己的政绩。正向涌动之下的跑偏带歪同样不可忽视
D.正向涌动之下的跑偏带歪同样不可忽视。官员直播不是为了自己的政绩，也不是为了让自己受到关注
【分析】（1）本题考查理解和辨析近义成语的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。
（2）本题考查辨析并修改语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。
（3）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。
【解答】（1）第一空，一马当先：原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头。率先垂范：是指率先，带头；垂范，示范。语境说的是“拼多多”在全国率先开启了“政企合作，直播助农”模式，故选用“率先垂范”。
第二空，众所周知：意思是大家都知道。尽人皆知：意思是全部人都知道，比喻一件事流传很广泛。语境说的是大家都知道眼下的官员直播带货热潮离不开两个背景，故选用“众所周知”。
第三空，百业萧条：意思是指各行各业都很冷落、不兴旺。形容社会的衰败。萎靡不振：形容精神不振，意志消沉。语境说的是经济因受疫情影响，有所萎靡不景气，而不是各行各业都不兴旺，故选用“萎靡不振”。
第四空，毋庸置喙：意思是指不用别人插嘴，不需要多话。不言而喻：意思是指不用说就可以明白。形容道理很浅显。语境说的是官员助推脱贫致富和经济发展的积极效应不说大家也明白，故选用“不言而喻”。
故选A。
（2）原句错误有二：一是递进关系不当。“不仅……，而且”后的内容不能形成递进关系，应改为“不仅可以帮助农户销售农副产品，增加农民收入，而且也有利于扩大当地土特产的知名度和影响力”。这样排除BD。二是“增强……知名度和影响力”搭配不当，应改为“扩大……知名度和影响力”，这样排除A项。
故选C。
（3）根据前句说的“其助推脱贫致富和经济发展的积极效应”，其后应紧跟着说“正向涌动”；再根据此句中的“不过”可知，空缺处的句子与前句是转折关系，语意上强调官员带货不能“跑偏带歪”，也就是说衔接前句的是“正向涌动之下的跑偏带歪同样不可忽视”，这样排除AC。结合后句中的“去功利性、去光环度”分析，与之对应的是“不是为了让自己受到关注”，然后是“也不是为了自己的政绩”。期期艾艾启动器A22所以，应该先说“不是为了让自己受到关注”，再说“也不是为了自己的政绩”，这样排除B项。
故选D。
答案：
（1）A
（2）C
（3）D
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字。2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3．判断标点符号使用是否正确。4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5．改正语段中的病句。6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。
20.朱光潜在《咬文嚼字》一文中指出，“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。“咬文嚼字”对于写作者来说，就是选择那个最能准确表达思想感情的字眼；对于阅读者来说，就是品味那个准确表达思想感情的字眼。请参考下面的示例，品味下列句子中加点的词语。(6分)
示例：轻风扶细柳
“扶”字运用拟人手法，不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，使诗句更有韵味。
(1)人比黄花瘦———李清照《醉花阴》
(2)我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相。———契诃夫《装在套子里的人》
分析】本题考查学生鉴赏语言的能力。
【解答】（1）“人比黄花瘦”是李清照早期的佳句。“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，先以“销魂”点神伤，再以“西风”点凄景，最后落笔结出一个“瘦”字。用黄花比喻人的憔悴；以瘦暗示相思之深。在这里，词人巧妙地将思妇与菊花相比，展现出两个迭印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。全词开篇点“愁”，结句言“瘦”。“愁”是“瘦”的原因，“瘦”是“愁”的结果。贯穿全词的愁绪因“瘦”而得到了最集中最形象的体现。此句极写闺中人思念丈夫愁之深，因思念而憔悴，比秋日的黄花还要瘦弱。既摹形又传神，具有深入人心的力量。
（2）“脸相”一词含有“故意做出的表情”之意。小说中别里科夫是个“套中人”，是沙皇统治的被驯服的工具人，不仅自己的思想和行为里有好多套子，他还要用这些套子压迫别人，在他被自己的套子套死之后，“我们”参加完他的葬礼，心里是轻松的，但脸上却做出了“忧郁和谦逊”的表情，“脸相”一词表明了我们真实的心态，就是对沙皇统治者的不满。
答案：
（1）“瘦”字运用了比喻、拟人的手法，把人比作黄花是为比喻，黄花瘦是为拟人，又把二者巧妙对比，以花喻人瘦，赋予人菊花一样的美丽淡雅脱俗的气质，又写出了人之愁深，人之憔悴，暗示相思之深，给人沉重而高雅之美。
（2）“脸相”本意为脸部特征，脸部喜怒哀乐的表情。此处巧妙写出了“我们”掩饰着套中人别里科夫死去的喜悦，故意做出“忧郁和谦虚”的表情的样子。表达了对沙皇专制统治的不满。
【点评】鉴赏语言可从四个方面入手：一是从修辞入手，二是从特殊句式入手，三是从表达的含义入手，四是表达的效果入手。
21.请描述下面漫画的内容，并揭示其中的寓意。(110字左右)(5分)
【分析】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。要抓住题目中的关键信息。
【解答】图中是一个倒在地上的瓶子，水洒了一地。一个人愁眉苦脸地说“全完了。”另一个人却很高兴地说：“幸好还剩点儿。”
图中倒地的瓶子象征着人生中的挫折或者机会，两个人分别指悲观的人和乐观的人。乐观的人看到了瓶子，会觉得自己很幸运，因为瓶子里还有一点水可以继续用；悲观的人看到了，会觉得自己好倒霉，因为什么都没有了。事情往往都有两面性，我们要懂得乐观地面对生活中的困难和问题。
答案：
内容：一个瓶子倒在地上，水洒了出来。一个人看到了，悲观的说：“全完了。”另一个人却乐观地说：“幸好还剩点儿。”
寓意：不同的人面对挫折有不同的态度，我们要及时调整自己，乐观对待挫折。
【点评】漫画类题目的解题思路：
第一步：读画面，明白画中有什么。（1）看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。（2）看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。（3）看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。（4）看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
第二步：联系现实展开想像，揣摩画外之音。（1）看画面指向，对应相关现实。（2）透过现象看本质，跳出画面思画外。
四、写作(60分)
22.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
天灾之年饿殍遍地的凄惨景象深深刺痛了袁隆平，他暗下决心：一定要让中国人都吃上饱饭！从那时起，他一边教书，一边从事水稻研究，为“禾下乘凉梦”努力。顶着舆论的压力，经过数年研究、上万次实验，他终于在1973年成功培育出杂交水稻品种。到2004年，全世界20%的水稻采用了袁隆平的杂交水稻技术。他用一粒种子改变了中国，改变了世界。
然而，当今社会却略显浮躁功利。随着网络的普及，一些人一夜爆红，成为“网红”，瞬间获得超高的人气和不菲的收入，这让很多大红”。但当他们怀揣着成为“网红”的梦想，进入网络主播公司以后才发现工资并没有想象中高。而且很多“网红”传播的并非正能量，直播的内容有些过于低俗，给社会带来的也多是负面影响。
请结合材料内容，面向本校(统称“子瞻中学”)同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；写一篇不少于800字的议论文。
【分析】本题考查学生的写作能力。本题属于材料+任务驱动作文。材料共有二段，第一段介绍袁隆平院士顶着舆论的压力，经过数年研究、上万次实验，他终于成功培育出杂交水稻品种。他用一粒种子改变了中国，改变了世界。第二段批评当今社会很多人年轻人却略显浮躁功利，梦想一夜成名，一夜斗金。
综合这两则材料，可以看出，材料由正反两方面谈到青年人的志向问题，坚韧不拔地研究、谦虚谨慎地学习与浮躁功利、急功近利等等。立意可为“时代属于有真才实学的人”，“中国年轻人应该厚积薄发”等，也可以对青年人提出要求，“要潜心学习，争取更大的成绩”等等，行文时注意用事实阐释为什么“厚积薄发”，结合当下的事例分析，同时对其提出更高的要求。考生要在全面理解思考的基础上，选择一两点作为论述的重点，给出自己的独到见解。
参考立意：
（1）吾辈少年当为国，谱写新曲炳史册。
（2）立大志，潜下心，当大为。
（3）吃得十年苦，当得千斤担。
（4）青年当厚积薄发，不负韶华，做好时代的接班人。
（5）赓续中国精神，青年砥砺前行。
【解答】厚积能，缓出名
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
?
大家好!我是本校高三x班学生xxx，今天我演讲的题目是“厚积能，缓出名”。
??曾经听过一个很有趣的定律，名叫鸭子定律。讲的是鸭子在水面游动的时候，总是优雅而闲适的样子，让人不禁羡慕它的安逸。但其实，我们往往忽略了在水面之下，鸭子拼命划水的模样。
??很多时候，人们都觉得，别人的成功似乎很简单，仿佛抬手之间就能轻易触碰。实际上，人们却没有看到，别人努力成功的背后，也如同鸭子划水一般，拼尽全力在努力前行。这世界上，没有什么所谓的捷径。任何成功，都是一点一点努力而来的。
??所以，做为学生的我们，应该厚积自己的才能，把根往下扎。不要羡慕某网红，一夜成名，日进斗金。偶然不能成就人生的幸福，侥幸不能抵挡世间的风雨，只有踏踏实实厚积，日后才有可能薄发。
??袁隆平教授顶着舆论的压力，经过数年研究、上万次实验，他终于在1973年成功培育出杂交水稻品种。到2004年，全世界20%的水稻采用了袁隆平的杂交水稻技术。他用一粒种子改变了中国，改变了世界。
??????
但是有一些年轻人浮躁功利，梦想着当个网红，各领风骚三五天。这是极端错误的。这种思想和现象就是侥幸心的体现，不会有踏实的人生的。更不用说有的所谓的网红低级趣味，传播负能量，甚至触碰法律的红线，那他们更是兔子的尾巴——长不了。
??有位教授分享他的成功秘诀。他说：“我有句三字箴言要奉送各位，它能使你们心境平和，对你们大有帮助。这三个字，就是‘不要急’”。
??人才都是熬出来的，本事都是逼出来的想想，不无道理。不经历风雨，怎么看见彩虹；不经历磨砺，怎么取得辉煌。如果你觉得累了、苦了，再坚持一下，逼自己一把，熬过去了，命运也许就截然不同了。
??所谓的成功，不过是厚积薄发的结果。有这样一句话：“不要去羡慕别人的一路坦途，你看不到别人起步时的苦难，别人拥有的，你羡慕不来；自己的生活，好坏都得过。”
??成功，从来不是一蹴而就、空穴来风的。正所谓，一分耕耘，一分收获。你的成功，就来源于你的坚持与努力。
??当你一次次地坚持，一次次地奋斗后，你就会明白：你所承受苦难，都将成就你未来的桂冠。你所有的付出与努力，都是你成功路上的一盏指明灯！只有适应社会，艰苦努力，才能在短暂的一生中有所成就。
??厚积能，缓出名，这应该是当代青年人应该有的人生观，让我们静下心来，认真学习，以坚持坚韧的态度，共同打造我们的精彩人生。
??我的演讲结束，谢谢大家。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
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