(共43张PPT)
人教部编版语文
二年级上册
玲玲的画
第1课时
同学们，老师给你们带来了一位新朋友，她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》，看看玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？
画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源久远,有着丰富的意思。在中国古代，诗与画是分不开的，“画中有诗，诗中有画”。画中常常包含着艺术家强烈的思想感情，因此艺术也常常孕育在画中。
画
认真听范读，圈出本课新词语，思考：课文主要写了一件什么事？
听课文朗读
玲玲
端详
一幅
评奖
催促伤
弄脏
报纸
及时
懒洋洋
并且
糟糕
不肯
另外
我会读
玲
详
幅
评奖
催
伤
报
另
懒
xiánɡ
línɡ
fú
pínɡjiǎnɡ
shāng
bào
lìnɡ
lǎn
cuī
bìng
ɡāo
并
糟
肯
kěn
jí
zānɡ
及
脏
（zànɡ）心脏
（zānɡ）弄脏
多音字
脏
辨析
表示身体内部器官时读zànɡ;表示“玷污、不干净或不纯洁或指语言不文明，骂人”时读“zānɡ”。
例句
你不要把这块动物肝脏（zànɡ）弄脏（zānɡ）。
识字方法
伤
加一加：
.
脏
加一加：月+庄=脏
弄脏
详
巧记：羊在说话
肯
巧记：正月少一天
组词：详细
端详
详情
组词：肯定
首肯
不肯
评
另
讠
平
加一加
口
力
崔
亻
催
糟
米
曹
样
木
讠
换一换
详
幅
巾
刂
副
你看，这多像一只手握笔，描画花纹线条的样子呀！
趣识字——画
篆书
画
楷书
简化
规范化
小狗汪汪
报
详
幅
评
奖
催
脏
玲
另
懒
糟
并
啪
及
肯
我会写
画
幅
评
奖
纸
报
另
及
拿
（画画）
（一幅）
（评论）
（报纸）
（白纸）
（拿住）
（另外）
（及时）
（奖状）
并
（并且）
画
点击生字，
播放动漫
幅
评
奖
纸
报
另
及
拿
并
结构：半包围结构
组词：画笔
图画
造句：这里的风景美如画。
huà
部首：一
书写指导：“田”写得稍小一些，下部要包住“田”的一半。
点击播放
结构：左右结构
组词：?一幅画
不修边幅
造句：这幅画是奶奶昨天画的。
fú
部首：
巾
书写指导：左窄右宽，右下部要写得又宽又扁。
点击播放
结构：左右结构
组词：评论
讲评
造句：老师对这篇文章的讲评很到位。
píng
部首：
讠
书写指导：左窄右宽，右边的长横要穿插到左边偏旁中。
点击播放
结构：上下结构
组词：夸奖
奖状
造句：我今天得到了老师的夸奖，真开心。
jiǎng
部首：
大
书写指导：上部左右紧凑，“大”字在下，宜扁宽，出头稍短。
点击播放
结构：左右结构
组词：报纸
白纸
造句：爷爷每天早上起来就坐在院子里读报纸。
zhǐ
部首：
纟
书写指导：第五笔竖提的竖段写在竖中线上，最后一笔斜钩从平撇的中心点起笔。
点击播放
结构：左右结构
组词：?报数
报纸
造句：我们班今天早操报数很正确。
bào
部首：
扌
书写指导：左窄右宽，右边要先写横折钩，再写竖。
点击播放
结构：上下结构
组词：另外
另类
造句：他另外又补充了几点意见。
lìng
部首：
口
书写指导：
“力”字的横折钩在横中线下侧起笔，长撇从竖中线上起笔。
点击播放
结构：独体结构
组词：及时
以及
造句：下雨了，妈妈及时送来了雨衣。
jí
部首：
丿
书写指导：第一笔是撇，第二笔是横折折撇，第三笔捺要写得舒展一些。
点击播放
结构：上下结构
组词：拿来
拿走
造句：妹妹把书包拿走了。
ná
部首：
人
书写指导：上、下两部分都要写得扁一些，“手”字的第一笔撇从横中线上起笔。
点击播放
结构：上下结构
造句：我把这两包玩具合并到一个袋子里了。
丷
书写指导：长横在横中线上落笔，最后一笔竖写得稍长一些。
组词：?并且
合并
点击播放
部首：
bìng
并
独体字
画
奖
左右结构
另
拿
幅
评
纸
报
上下
结构
及
半包围结构
幅
奖
报
并
红框部分不要写错哦
解词义
满意：
端详：
满足自己的愿望；符合自己的心意。
造句：我十分满意妈妈送给我的生日礼物。
仔细地看。
造句：他细细地端详着手里这件艺术品,好久都没回过神来。
收拾：
懒洋洋：
整顿，整理。
造句：爸爸收拾行李准备明天去上海。
没精打采的样子。
造句：小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。
参加：
脑筋：
加入某种活动。
造句：我们要积极参加学校组织的活动。
思考、记忆等能力。
造句：明明脑筋好，很久以前的事还记得。
快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的人物。
边读边想：课文讲了一件什么事？
9
1
5
3
6
4
7
8
2
第一部分（1-4）：起因。玲玲画了一幅画，非常得意，谁知不小心把画弄脏了。
第二部分（5-8）：经过。玲玲在爸爸的指导下，在弄脏的地方画了一只小花狗，这样使整张画看起来更好了。
第三部分（9）：结尾。爸爸告诉玲玲遇事只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
段落大意
玲玲
你在文中圈出了哪些人物？核心人物是谁？
玲玲
玲玲爸爸
课文写了这样一件事：
玲玲不小心把画弄脏了，非常伤心。在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，让坏事变成了好事。
这节课你有什么收获？
课堂小结
很多事情并不像想象的那么糟糕。就像玲玲一样，虽然她不小心把画弄脏了，但是却巧妙地解决了这个问题。其实，生活就是这样，只要善于思考，坏事也能变成好事。
课堂练习
1、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
弄脏(zāng zhāng)
端详(yáng xiáng) 懒洋洋(lài lǎn)
评奖(jǎng jiǎng)
√
√
√
√
2、仿照例子加偏旁组字，再组词。
拍
（啪）（
啪的一声
）
平
（
）（
）
力
（
）（
）
另
评
评奖
另眼相看
3.仿写句子。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。（用只要……也……造句）
只要肯努力，我的学习成绩也会提高。
习作小练笔：如果你见到获奖的玲玲，你会对她说些什么呢？
课后作业(共36张PPT)
人教部编版语文
二年级上册
5
玲玲的画
第2课时
玲玲的画被弄脏了，在爸爸的启发下，她对画做了重新的修改，我们再详细了解一下她是怎样修改的吧！
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲开始对自己的画满意吗？她有什么样的表现？
“得意”说明玲玲认为这幅画画得非常好。
“端详”表明玲玲对这幅画充满了信心，她完全沉醉在自己的画中了。
问题：“得意”“端详”怎么理解？
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。
玲玲收拾画笔的时候发生了什么？
问题：1.此时玲玲的心情怎样？
2.她为什么伤心地哭？
玲玲认为这幅画弄脏了，就不能参赛了，慌了手脚，不知道怎么办，所以哭了。
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
接下来发生了什么？
朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的语气来读，“来不及”要重读。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
爸爸是怎么做的？
问题：从“仔细”一词中你感受到了什么？
“仔细”说明爸爸一边细心观察，一边想解决问题的办法。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲现在的心情怎样？
问题1：玲玲是怎样让这幅画看上去“更好”的？
玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，使这幅画变得更有生活气息，让人觉得生动有趣。
问题2：玲玲对什么很“满意”
？
玲玲对自己修改后的画很满意，更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。
问题3：“想一想”说明什么？
“想一想”说明玲玲正在思考在这个地方画点什么。
爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。
通过这件事，爸爸告诉了玲玲什么道理？
爸爸的办法
把坏事变成好事。
问题1：
“坏事”和“好事”
指的是什么？
“坏事”指画被弄脏了，“好事”指玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，让整张画看上去更好了。
问题2：爸爸的话在文中起什么作用？
爸爸的话是文章的中心句，起到点明中心的作用。
朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。（课后习题第一题）
朗读点拨：重点读出人物心情的变化。比如第1—3自然段要独处玲玲对自己的作品感到“得意”的心情；第4—6自然要读得低沉，感受玲玲“着急又难过”的心情；第8自然段要读出玲玲对自己的办法的欣赏和满意之情。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。可正当玲玲收拾画笔时，水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。爸爸告诉玲玲:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”于是玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。这样一来,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
写法鉴赏
2.把叙述情绪变化的内容连在一起，就能把一件事讲清楚。
学习准确运用表示情绪变化的词语
1.“得意”“伤心”“满意”
表示情绪变化，在读课文时，想想为什么有这些情绪，就清楚了课文的主要内容。
板书设计
玲玲的画
弄脏画
在弄脏的地方画小花狗
整张画更好
→动脑筋弥补
→坏事
肯动脑筋坏事有时变好事
→好事
主旨提炼
玲玲不小心弄脏了准备参赛的画，伤心地哭了；在爸爸的启发下，她对画进行修补，使整张画看起来更好了。这个故事告诉我们：好多事情并不像我们想象的那么糟，
只要肯动脑筋，坏事有时也能变成
好事。
教材习题
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
思路点拨
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做事的道理，对我们今后的学习和生活很有教育意义。先认真体会这个道理，再结合平时观察生活的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确，我们不能把不小心做错的事情都看成坏事，因为好坏是可以转化的；遇到不好的事情时，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，动脑筋想一想弥补的办法。
课外拓展
?
战国时期有一位老人，人们都叫他塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他，让他不要太着急，自己年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说:“丢了一匹马损失不大，没准还会带来什么福气呢。”???
塞翁失马
????
邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢的马不仅自己回来了，还带回一匹骏马。
你从这个故事中体会到了什么？
提示：塞翁失马后说的话来谈感悟。
随堂练习
（??????
）地端详?????(????????
)地趴着
（????
??）地笑??????（??????
??）地看??
一、词语搭配。
仔细
满意
懒洋洋
得意
二.给下边的多音字选择正确的读音。
看到汽车在雨中飞快地行驶过来，我的心脏（zāng
zàng）跳动得很厉害，还好只是溅起来一些泥水，弄脏（zāng
zàng）了妈妈给我买的新裙子。
√
√
三、写出加线词语的近义词。
1.玲玲满意地端详着自己的画。（
）
2.爸爸仔细地看了看这幅画。（
）
3.玲玲满意地笑了。（
）
4.我把画笔收拾一下就去睡。（
）
打量
细心
称心
整理
1.懒洋洋
小花狗
楼梯上
地
趴在
连成一句话：__________________________
2.玲玲把水彩掉到了地上。
改成“被”字句：______________________
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
四、按要求写句子。
水彩被玲玲掉到了地上。
3.在这儿画点什么，不是很好吗？
仿写句子：____________，不是_________吗？
4.只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
仿写造句：
___________
___________
我们去爬山
很好
只要肯努力，再难的知识也能学会。
课后作业
小练笔：你有过和玲玲类似的经历吗？和同学分享一下吧！
提示：注意写出自己的情绪变化哟！
