(共45张PPT)
人教部编版语文
二年级上册
6
一封信
第1课时
同学们，下面这幅图上是什么？
今天我们就来学一篇关于信的故事——《一封信》。
信
书信是一种向别人传递信息、交流思想感情的应用文书。书信由笺（jiān）文和封文构成。笺文是写在信笺上的文字，也就是寄信人对收信人的招呼、问候、对话、祝颂等。封文是写在信封上的文字，也就是寄收双方的地址、姓名等。
书信
笺文
封文
认真听范读，圈出本课新词语，思考：课文主要写了一件什么事？
听课文朗读
信封
削皮
饭锅
朝着
刮脸
胡子
修理
寒冷
肩膀
纸团
重新
完成
星期
结束
鲜花
我会读
xiāo
fēnɡ
cháo
jiān
ɡuā
lěng
xiū
tuán
chónɡ
wán
qī
guō
hú
封
削
锅
朝
冷
刮
胡
肩
修
团
重
jié
shù
xiān
完
期
结束
鲜
shǐ?
始
希
xī
我会读
（cháo）朝着
朝向
（zhāo）朝阳
朝霞
多音字
朝
辨析
表示“早晨”
的意思时，读zhāo；表示朝着某个方向时，读cháo。
例句
早晨我们面朝（cháo）东方看朝（zhāo）霞。
（chóng）重复
重新
（zhòng）重要
重大
辨析
表示“重复、再、层”
时，读chóng
；表示跟“轻”相对、重量、程度深等意思时，读zhòng
。
例句
重（chóng）阳节是我国重（zhòng）要的节日。
重
（jié）结束
总结
（jiē）结实
结果子
辨析
表示系、扣、结束等意思时，读jié
；表示长果实、坚固耐用、健壮时，读jiē
。
例句
连日的阴雨结（jié）束后，树上结（jiē）出了黄豆大小的果子。
结
识字方法
朝
肩
加一加：户+月
字谜：十月十日来做伴
朝东
肩膀
削
巧记：“悄悄”把心换成刀
胡
巧记：古时明月
削皮
胡子
削
锅
肖
刂
加一加
钅
口
内
刂
舌
刮
冷
冫
令
棋
木
月
换一换
期
完
宀
王
玩
甲骨文和金文字体像一只中间或两端被捆扎起来的口袋，本义为绑、捆紧。
趣识字——束
甲骨文
金文
篆书
束
楷书
简化
规范化
小信封
封
削
锅
朝
刮
胡
冷
修
肩
团
重
完
期
束
鲜
结
寄出一封信
我会写
封
信
今
支
圆
珠
笔
灯
电
（信封）
（写信）
（今天）
（圆形）
（电灯）
（珍珠）
（铅笔）
（一支）
（电影）
影
（影子）
封
点击生字，
播放动漫
信
今
支
圆
珠
笔
灯
电
影
结构：左右结构
组词：信封
封口
造句：这个信封真漂亮。
fēng
部首：寸
书写指导：“圭”第二横最长，最后一笔是提。右边的横要与左边第二横基本等高。
点击播放
结构：左右结构
组词：相信
口信
造句：我相信你的话。
xìn
部首：
亻
书写指导：“言”第一横最长，下面两横稍短，“口”要写得扁一些。
点击播放
结构：上下结构
组词：古今
今天
造句：今天是六一儿童节。
jīn
部首：
人
书写指导：人字头要舒展。撇的起笔、点以及横折的收笔都要在竖中线上。
点击播放
结构：上下结构
组词：分支
支流
造句：教师节那天，我们为老师唱了一支歌。
zhī
部首：
支
书写指导：第一笔横不能写得太长，“又”字的横撇、捺要舒展。
点击播放
结构：全包围结构
组词：圆形
圆圈
造句：妈妈买了一个又大又圆的西瓜。
yuán
部首：
口
书写指导：国字框稍写大些，给中间的“员”留出位置。注意写好“员”，再封口。
点击播放
结构：左右结构
组词：珍珠
珠子
造句：石榴籽就像一颗颗珍珠。
zhū
部首：
王
书写指导：右边的“朱”上面的撇是短撇，竖是最长的笔画，写在竖中线右侧。
点击播放
结构：上下结构
组词：铅笔
笔尖
造句：这支铅笔的笔尖很尖。
bǐ
部首：
?
书写指导：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面的部分要平，钩朝上。
点击播放
结构：左右结构
组词：?点灯
灯泡
造句：古时候，没有电灯，只有煤油灯。
dēng
部首：
火
书写指导：火字旁的笔顺：点、点撇、长撇、点。最后一笔竖钩的钩和左边最后一点相对。
点击播放
结构：独体结构
组词：?电话
电灯
造句：今天晚上我家停电了。
diàn
部首：
丨
书写指导：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面部分要平，钩朝上。
点击播放
结构：左右结构
造句：妈妈带我去电影院看了一场电影。
彡
书写指导：右部三撇的上两撇稍短，下撇稍长且向左下方延伸。
组词：?电影
黑影
点击播放
部首：
yǐng
电
独体字
全包围
圆
支
左右结构
封
信
珠
灯
影
今
上下结构
笔
今
圆
封
影
红框部分不要写错哦
解词义
冷清：
重新：
冷静而凄凉。
造句：弟弟不在家，家里冷清了很多。
再一次。
造句：老师让我们把生字重新写一遍。
出国：
结尾：
离开本国到别国去。
造句：表姐出国去旅游了。
结束的阶段。
造句：这个故事的结尾很感人。
快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。
边读边想：课文讲了一个什么故事？
1
10
9
8
7
6
5
4
3
2
14
13
12
11
第一部分（1-2）：露西想给出国的爸爸写封信。
第二部分（3）：露西给爸爸写了第一封信。
第三部分（4-14）：露西给爸爸写了第二封信。
段落大意
你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？
妈妈
露西
露西
爸爸
课文写了这样一件事：
本文记叙了露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事。
这节课你有什么收获？
课堂小结
把握文章的主要内容，要先弄清楚文章写了哪些角色，这些角色之间有什么联系，这样就明白了课文的主要内容。
课堂练习
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
结尾（jié jiē） 重新（zhòng chóng） 朝着（zhāo cháo）
重量（zhòng
chóng）
√
√
√
√
二、选字填空。
今
令
圆
园
圆
园
令
今
1.（
）天的天气真好！
2.这件事情真（
）人生气。
1.花（
）里的月季花开了。
2.今晚的月亮真（
）啊！
三.根据课文内容回答问题。
课文写了一件什么事？露西写了几封信？
课文写了露西给爸爸写信的事。
露西给爸爸写了两封信。
露西给爸爸写的两封信有什么不同？你觉得露西应该给爸爸寄出第几封信更好，为什么呢？
课后作业(共34张PPT)
人教部编版语文
二年级上册
6
一封信
第2课时
露西给爸爸写了两封信，这两封信有什么不同呢？我们一起从课文中找找答案吧！
提示：找出写两封信的段落，重点阅读，体会露西当时的心情。
从这段话你得到了什么信息？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。
起因
妈妈还在厂里，露西早早回到家。他打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。他拿出一沓纸，一支圆珠笔。
从这段话可以看出露西是一个怎样的孩子？
露西真是个勤劳的孩子！
露西为什么不开心？
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
没人逗自己玩，台灯修不好，家里很冷清。
从露西给爸爸写的这封信中你感受到了什么？
这封信表面写的是爸爸不在家露西不开心的事情，实际上每句话都表达了露西对爸爸的思念之情。
请你仿照露西的话，用“一边……一边……”写一句话吧！
我喜欢一边看书，一边摘录好词好句。
妹妹一边逗着小狗，一边心不在焉地回答着我的问题。
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”
“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。
那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
接下来发生了什么？
妈妈决定和露西一起写信。
大声朗读7—14自然段，思考问题：露西的第二封信写了什么内容？用直线画出第二封信的内容，试着把这封信读出来。
妈妈的话有什么作用？
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
妈妈想让露西忘记忧伤，去想开心的事，这为下文露西写自己和妈妈在家生活得很好做了铺垫。
露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
在妈妈的影响下，露西有了怎样的改变？
露西一下子高兴起来，开始给爸爸讲欢乐的场景。
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
露西现在的心情怎样？
露西现在很开心。
两封信都说台灯坏了，但是为什么露西的说法不同呢？你从中受到什么启发？
写第一封信时，露西因为思念爸爸，很失落。写第二封信时，在妈妈的引导下，露西开始变得乐观，学会积极地生活。
从两种不同的态度中可以看出，同样一件事，站在不同的角度看，就会有不同的处理办法。
“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“叫”说明露西很兴奋。
“露西叫了起来”说明什么？
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
信的结尾表达了什么？
露西思念爸爸，表达了对爸爸深深的爱。
两封信的心态
第一封信伤心
第二封信乐观
朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。
（课后习题第一题）
朗读点拨：本文对话较多，既要读出妈妈和露西说话的不同语气，又要注意读出前后两封信中露西情感的变化。
第二封信的内容主要集中在第7—14自然段，妈妈与露西的对话中。先认真阅读这部分内容，然后从中找出相关语句，边读边圈画，把这些内容串联起来，读给你的家人或同学。
思路点拨
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
写法鉴赏
2.正确使用量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事物更加准确。
学习量词的正确使用
1.量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。
板书设计
主旨提炼
本文记叙了露西给国外的爸爸写信的故事，字里行间透露出真挚、温暖的亲情。同时告诉我们要学会调整情绪，乐观地看
待生活。
教材习题
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
提示：这是一道开放性题目，言之有理即可。首先要点明自己更喜欢哪一封。然后阐述喜欢的原因，可以从信的内容、露西写信时的心情等角度来作答。
我更喜欢第二封信。露西的第一封信表达了自己的伤心和无助，第二封信是在妈妈的引导下写的，告诉爸爸她们在家里过得很好，用积极乐观的态度让爸爸放心。所以我更喜欢第二封信。
课外拓展
关于乐观的诗句
1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——唐?李白《将进酒》
2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——宋·陆游《游山西村》
4.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
——清·谭嗣同《狱中题壁》
5.待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——毛泽东《卜算子·咏梅》
随堂练习
一、根据课文内容，选择正确的答案。
B.悲观
乐观
A.乐观
悲观
文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容____，第二封信的内容____。
（
）
B
二、照样子，写一写。
作（
作业
）
姐姐在家里写作业。
封（
）
我给上大学的姐姐写了一封信。
一封信
影（
）
我最喜欢玩追影子的游戏。
影子
台灯
灯（
）
我很喜欢书桌上的小台灯。
三、读一读，连一连。
一沓
一封
一支
一束
圆珠笔
纸
信
鲜花
四、根据课文内容回答问题。
你觉得露西是一个怎样的孩子？
露西是一个勤劳、懂事、乖巧、关心爸爸的好孩子。
课后作业
小练笔：假如你是露西的爸爸，你会喜欢哪一封信，为什么？
提示：注意两封信的内容有何区别。
