识字（一）4《日月水火》 教学设计（2课时）

《日月水火》教学设计
【教材分析】
这是一篇有关天文自然的看图识字。本组目的是让学生通过看图来认识生字和书写生字。本课配有8幅插画，分别写出了古代的象形字和现代的汉字，这就为教师的教和学生的学提供了素材，所以在学生学习时，教师要引导学生掌握简单的看图识字方法。
【学情分析】
一年级新生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。但一年级的小学生年龄小，好动爱玩，注意力不集中。因此，教师要利用小学生对直观形象的事物感兴趣的特点，引导学生能够主动借助图片进行识字。
【教学目标】
1．会认“日、月”等8个生字。
2．认识田字格，会写“日、田”等字。认识笔画“捺”“点”。
3．初步了解象形字的构字特点。
【教学重点】
识记生字，初步了解象形字的构字特点。
【教学难点】
按照笔顺规则正确书写“禾”“火”等字。
【课时安排】
两课时
【教学准备】
生字卡片
【教学过程】
第一课时
一、联系生活，读准字音
1．【出示生活中常见的包含本文生字的广告牌、饭店招牌、课外书等】例如：天天田螺、山水人家酒店、日月潭石碑、禾家老汤面疙瘩、泰山石敢当石碑、红红火火过大年，引生根据生活常识识字。）
2．同桌二人合作，把自己会读的字教给同桌，互相教一教。
3．师正音。
二、探求规律，理解字义
1．找朋友游戏
将生字、生字对应的甲骨文、生字对应的图画做成卡片分给三组同学，请同学找到自己的朋友，说说朋友的相似之处。
2．积累词汇，练习说话
（1）生字“日”
①【出示太阳的图片、出示古文字“日”以及现在的文字“日”】引生观察三者之间的相似之处。
②“日”就是我们平常所说的（太阳）。
③【出示日出、日落的图片】积累词汇“日出”“日落”，引生说出词语的意思，分别用这个词语说话。
④你还知道哪些带“日”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词汇的意思。）（烈日、春日、夏日、秋日、冬日、生日）
（2）生字“月”
①【出示月亮的图片、出示古文字“月”以及现在的文字“月”】引生观察三者之间的相似之处。
②“月”就是我们平常所说的（月亮）。
③【出示圆月的图片】积累词汇“圆月”，引生说出词语的意思，分别用这个词语说话。
④你还知道哪些带“月”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词汇的意思。）（月牙、月球）
（3）生字“水”
①【出示水的图片、出示古文字“水”以及现在的文字“水”】引生观察三者之间的相似之处，指生回忆“水”的演化。
②你还知道哪些带“水”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇。）（江水、河水、海水、自来水）
③你能用“水”来说一句话吗？
（4）生字“火”
①生画出“火”的甲骨文文字，指生回忆“火”的演变。（教师利用填充法在
的下方若干“木条”，就变成“三角柴堆”。）
②【出示火堆的图片、出示古文字“火”以及现在的文字“火”】
③你知道哪些带“火”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词汇的意思。）（火柴、火堆、火花、火光、火灾、烛火、炉火、篝火）
指生分别用词语说话。
（5）生字“山”
①【出示山峰的图片、出示古文字“山”以及现在的文字“山”】引生观察三者之间的相似之处。
②【出示大山的图片】积累词汇“大山”，引生说出词语的意思，用这个词语说话。
③你还知道哪些带“山”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词汇的意思，试着说一句话。）（黄山、泰山、群山、雪山）
④引生说说自己家乡的山。
（6）生字“石”
①【出示石头的图片、出示古文字“石”以及现在的文字“石”】引生观察三者之间的相似之处。
②【出示石头的图片】积累词汇“石头”，引生说出词语的意思，用这个词语说话。
③你还知道哪些带“石”的词汇？（学生回答、教师相机出示图片和词汇，引生理解词汇的意思，试着说一句话。）（钻石、玉石）
（7）生字“田”
①【出示田地的图片、出示古文字“田”以及现在的文字“田”】引生观察三者之间的相似之处。
②【出示田地的图片】积累词汇“田地”，引生说出词语的意思，用这个词语说话。
③你还有什么方法记住“田”字？（熟字加笔画、利用图片识记、猜谜语）
（6）生字“禾”
①【出示禾苗的图片、出示古文字“禾”以及现在的文字“禾”】引生观察三者之间的相似之处。
②【出示禾苗的图片】积累词汇“禾苗”，引生说出词语的意思，用这个词语说话。
三、读准字音，巩固生字
1．出示带图生字：
日
月
水
火
山
石
田
禾
（1）齐读。
（2）抢读。
2．出示生字：
日
月
水
火
山
石
田
禾
（1）小老师领读。
（2）开火车读。
3．出示生字卡片，指生说词语，并用这个词语说句子。
四、布置作业
1．自己制作生字卡片。
2．找一找其他的象形字，看一看，认一认。
第二课时
一、复习导入
1．背诵课文《金木水火土》，巩固生字水、火、日、月。
2．师生对读、接读。
3．教师出示图片，指生猜生字。
二、猜一猜
1．【出示兔、鸟、竹、羊、木、网的图片】指生猜一猜。
说说汉字与图画之间的相像之处。
2．说说你还认识哪些象形字，给大家展示分享一下。（可以画出象形文字，也可以展示象形文字的图画。）
三、指导写字
1．背诵写字姿势歌
写字姿势要端正，
身体坐正书放平，
一寸、一尺和一拳，
学好知识身体健。
2．出示：日
田
（1）观察生字在田字格中的位置，引生说说识记生字的好办法。
（2）引导学生对比识记。
（3）教师范写，强调笔顺“先里面后封口”，学生书空。
3．出示：禾
火
（1）观察生字在田字格中的位置。
（2）播放生字笔顺动态演示，引生认识笔画“捺”“点”。
（3）教师范写，讲解书写要点，注意“火”的笔顺。
（4）学生描红，师生展评。（提醒学生正确的写字姿势。）
四、布置作业
练习书写。
【板书设计】
日月水火
日
田
禾