(共34张PPT)
人教部编版语文
二年级上册
第2课时
20
雾在哪里
通过上节课的学习，我们知道了雾是个调皮的孩子，在把大海、天空、太阳等藏起来之后，竟然把自己藏了起来。这节课我们还是继续学习课文，看看这个调皮的孩子最后去哪了？
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
以故事特有的开头语言引出下文。
比喻。交代雾的特点。
雾这个调皮的孩子都到过哪些地方？
雾飞到海上。
雾降临的速度非常快。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
拟人。写出雾的淘气。
表明雾很浓。
现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
调皮的雾又想出了新花样。
于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。”
时间极短。
雾中的一切变得朦朦胧胧，模糊不清。
雾来到岸边。
雾转移了地点。
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
所有的事物都被雾笼罩。
他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
调皮的雾不知道该把谁藏起来了。
当雾把自己藏起来之后，出现了什么现象呢？
不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
雾消散了，一切都清晰可见。
雾来时
雾消失后
雾呢？不知道消失到哪里去了。
雾散了
自问自答
设问句
雾来得快,消失得也快,范围很广。有雾的时候,世界一片朦胧，神秘美丽;云开雾散之后,世界又恢复原状。
你能说说雾是什么样子吗?
写法鉴赏
2.文章中运用拟人的手法，能增强文章的生动性、形象性。
学习拟人手法的运用
1.运用拟人的手法，把雾这种自然现象，当作一个淘气的孩子写，生动形象，富有趣味。
板书设计
大海
天空
浓度大
变化快
覆盖范围大
海岸
城市
自己
雾在哪里
淘气的雾：
藏起来
主旨提炼
本文写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾覆盖范围大、变化快、浓度大的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。
教材习题
1.朗读课文。读好雾说话时的语气。
名师点拨：本课的朗读主要把握两个方面:一是读出雾说话时的话气。文中雾说了五句话，这五句话都是雾的自言自语，但语气有所不同。前三句写雾孩子藏完一处又一处，朗读时，
“我”的后面可稍作停顿。语气上扬，突出雾孩子的淘气。第四句写雾孩了，自己问自己，读出思考语气。第五句是写他突然有了主意，于是回答自己，读出他恍然大悟、高兴的语气。二是读好描写雾景的长句子。
2.读句子，照样子说一说：雾把什么藏了起来？藏起来之后是什么景色？
雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
雾把天空连同太阳一起藏了起来。雾时，四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳，都看不见了。
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
雾把树林藏了起来。无论是百灵鸟、小松鼠,还是可爱的梅花鹿，都看不见了。
雾把公园藏了起来。无论是假山、凉.亭,还是花草、树木,都看不见了。
课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢?
示例一：在我眼里，雾是神奇的魔法师，他一挥魔杖,天地之间顿时就变样了，像童话世界一样美妙。
示例二：在我眼里，雾是一位大画家。雾中的景色美妙无比，,花朵像泡在牛奶里，树木像长在仙境里，这美妙的图画只有雾才能画出来。
课外拓展
雾暗云深
雾里看花
云蒸雾集
腾云驾雾
冲云破雾
云消雾散
云天雾地
含“雾”字的成语
腾蛇乘雾，终为土灰。——曹操《龟虽寿》
雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。一秦观《
踏莎行》
含“雾”字的诗词
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。——李清照《渔家傲》
春水船如天上坐,老年花似雾中看。-杜甫《小寒食舟中作》
课堂练习
一、根据解释写出相应的语句。
课文主要讲了（
）是一个淘气的孩子，有一天他飞到（
），把大海、天空连同太阳都藏了起来，又来到（
），把海岸和城市藏了起来，最后他把（
）藏了起来。
海上
雾
岸边
自己
二、照样子，用“无论……还是”写一句话。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
无论是在家里，还是在学校，我都要专心学习。
三、文中说：“雾把自己藏了起来”说明了什么？
说明雾散了，消失了。
课后作业
小练笔：发挥想象，雾还会把什么藏起来，用流畅的语言，写一写。(共41张PPT)
人教部编版语文
二年级上册
第1课时
20
雾在哪里
统编版语文二年级上册
猜谜语
像云不是云，
像烟不是烟，
风吹可飘动，
日出始散开。
谜底：（雾）
生平介绍：俄罗斯童话、散文、随笔作家，也被称为儿童文学作家。
主要作品：有小说集《森林卫士》《林中的马儿》《秋与春·护林员笔记》，童话集《童话》《童话树》等。
谢尔古年科夫
“雾”是气温下降时,在接近地面的空气中，水蒸气凝结成的悬浮的微小水滴。我们看到的雾一般是白茫茫的，随着温度升高,雾会逐渐散去。由于雾给人们的出行带来很多的不便,所以在雾天出行时，我们要特别注意安全。
雾是什么？
雾气
淘气
于是
黑暗
上岸
大街
大梁
甚至
至于
切记
躲开
失去
雾
淘
于
暗
岸
街
甚
至
切
躲
失
梁
wù
táo
yú
àn
àn
shèn
qiè
duǒ
jiē
zhì
shī
liáng
我会读
切
至
巧识字
字谜：比九刀少两刀。
组词：切换
切实
真切
减一减：到
-刂
=
至
组词：甚至
至今
至于
识字方法
失
于
组词：于是
由于
对于
字谜：一寸少一点（打一汉字）。
字谜：一头怪牛俩尾巴。
组词：消失
迷失
挂失
雾
街
雨
务
加一加
彳
亍
朵
身
躲
暗
日
音
圭
淘
氵
扌
换一换
掏
垛
土
身
躲
较早的字体像在“干”字形的水道旁边，有一条曲折迂曲的线，表示行路时要绕着走。
趣识字——于
甲骨文
金文
小篆
简化
规范化
于
楷体
街
雾里摘花
于
淘
岸
至
雾
失
躲
切
甚
梁
暗
于
论
岸
屋
切
久
散
步
（于是）
（讨论）
（海岸）
（扩散）
（一切）
（很久）
（房屋）
（迈步）
我会写
半包围结构
屋
上下结构
岸
左右结构
论
切
散
步
独体字
于
久
论
散
岸
切
红框部分不要写错哦
结构：独体结构
组词：在于
于是
造句：我终于把作业写完了。
y^
部首：一
书写指导：上横短，下横长；下横起笔于横中线；竖钩的竖段在竖中线上。
点击播放
重点字讲解
结构：上下结构
组词：河岸
岸边
造句：河岸边有一棵高大的柳树。
àn
部首：
山
书写指导：“山”扁、窄；“厂”宽大，“干”的上横在横中线上，竖在竖中线右侧。
点击播放
结构：半包围结构
组词：房屋
小屋
造句：我用木条给娃娃做了一个小屋。
wū
部首：
尸
书写指导：?“至”偏右，右侧超出“尸”的右端，最后一笔横起笔在“尸”的下侧。
点击播放
结构：左右结构
组词：亲切
切身
造句：我们的老师待人很亲切。
qiè
部首：
刀
书写指导：?左半边首笔起笔在横中线左侧，右半边首笔起笔在竖中线，长撇舒展。
点击播放
结构：独体结构
组词：长久
久远
造句：快上课了，我们不能在图书馆久留。
jiǔ
部首：
丿
书写指导：捺与横
撇的撇段相接于田字格
中心，捺脚与横撇的撇尖持平。
点击播放
结构：左右结构
组词：散开
散会
造句：在工作人员的指挥下，我们迅速散开了。
sàn
部首：
攵
书写指导：?“月”的首笔撇改竖；
“攵”的末笔捺脚超出
上部的横。
点击播放
结构：上下结构
组词：?散步
步伐
造句：我这学期有了很大的进步。
b
部首：
止
书写指导：“止”的首笔在竖中线上；下方
长撇撇至左下格。
点击播放
（qiē）
切菜
相切
切断
（qiè）
切身
真切
切记
多音字
切
辨析
表示用刀把物品分成若干份时读qiē；表示符合、贴近、急切时读qiè。
例句
首长让我们切（qiè）记不要让敌人切（qiē）断我们的交通线。
①极短的时间。
（
）
②表示在任何条件下结果都不会改变。（
）
③闲适自得。
（
）
解词义
霎时
无论
悠闲
造句：每到周末，爸爸总是很悠闲。
造句：无论天气多么热，我都会坚持跑步。
快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中雾都把什么藏了起来。
边读边想：课文写了一个怎样的自然现象？
初读感知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
第一部分（1）：写雾是个淘气的孩子。
第二部分（8-9）：雾把自己藏起来,云开雾散,一切恢复原状的景象。
第三部分（10）：雾消失了。
段落大意
第二部分（2-7）：雾依次把大海、天空连同太阳、海岸等藏起的景象。
请你在文中圈出雾藏起来的对象。
把大海藏了起来
把天空连同太阳藏了起来
把海岸和城市藏了起来
把自己藏了起来
课文写了这样一种自然现象：
雾到来时，一切都看不见了；雾消散时，各种景物都清晰可见。
这节课你有什么收获？
课堂小结
1.认识“雾、淘”等字，会写“于、论”等字。
2.了解到课文描写了雾这一自然现象。
一、用“√”选出加线字的正确读音。
课堂练习
淘气
（tāo
táo）
散步
（sǎn
sàn）
消失
（shī
shǐ）
河岸
（gān
àn）
√
√
√
√
2.用“√”勾出正确的汉字。
（1）树林里有一座木（屋
层）子。
（2）姑姑和奶奶在公园（散
放）步。
√
√
3.课文写了雾是一个怎样的孩子？
雾是一个淘气的孩子
习作小练笔：你喜欢有雾的天气吗？回想一下自己在雾中看到的景象和感受，写一写。
课后作业
