二年级上册音乐教案-2 《乃哟乃》 人音版 （五线谱）（表格式）

课 题 土家族民歌《乃哟乃》
教学内容 学唱歌曲《乃哟乃》；编创练习。
教 学
目
标 一、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
二、学习摆手舞，感受歌曲欢乐的情绪和节奏的韵律感。
三、能准确模唱“sol mi do”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
教学课时 一课时
教 材
分
析 歌曲《乃哟乃》是一首简短的土家族民歌，2/4拍，全曲由五个小乐句组成。旋律中只用“do mi sol ”三个音，而且每个乐句的句尾最后一小节都是“sol mi do”顺序，音高、节奏完全相同。由于歌曲乐句的长短不同，形成了“２＋２＋３＋３＋３”有变化句式结构，旋律简单而不单调，欢快而热烈，表现了土家儿童欢乐开朗的性格。
教学重 难点 一、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《乃哟乃》。
二、歌曲欢乐情绪和节奏韵律感的表现。
教学准备 电子琴、教学光盘、打击乐器
教 学 过 程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动
唱 唱
sol
mi
do 唱一唱 向学生介绍音符朋友sol mi do。 唱sol mi do三个音。
分组唱 将学生分成三组，指挥学生唱唱音符sol mi do。 分组看教师的手势唱sol mi do。
即兴接唱 引导学生用固定节奏型“xx x”将sol mi do三个音随意组合后，做即兴接唱游戏。 根据要求创编1个小节的旋律参与游戏。
学 学
土
家
歌 感受土
家歌曲
的旋律 1、介绍一首由sol mi do三个音组成的土家族民歌，让学生边看视频边聆听歌曲旋律。
2、出示歌谱，弹奏旋律。
3、师生接唱歌曲旋律。
1、学生边看视频边聆听歌曲旋律。
2、观察歌谱，听出红色小节的音符。
3、生接唱“53 1”。
唱唱
土家歌 1、聆听歌曲《乃哟乃》。
2、师生互动交流。
3、难点句教学。
4、引导学生说说歌曲的情绪。
5、启发学生对歌曲进行力度变化的处理。
6、引导学生选择律动参与歌曲演唱。
7、创设土家人生活情境，引导学生演唱歌曲。
8、完整地表演唱。 1、听歌曲唱什么？
2、跟琴轻声哼唱。
3、指出最喜欢一句。
4、带着欢快的情绪演唱歌曲。
5、带上强弱有感情地演唱歌曲。
6、用动作烘托歌曲热烈的气氛。
7、用呼喊的感觉演唱歌曲前四个小节。
8、完整地表演唱。
过 过
“社
巴
节” 了解土
家山寨 讲解、介绍土家“社巴节”。 观看图片，听老师讲解。
学跳
摆手舞 1、看土家摆手舞视频。
2、示范摆手舞。
3、教学生简单的摆手舞动作。 1、看摆手舞视频。
2、看老师跳摆手舞。
3、学跳摆手舞。
过土家
“社巴节” 1、观看部分视频，感受土家族“社巴节”的热闹场面。
2、用语言将学生带入“社巴节”的情境中，师生载歌载舞过“社巴节”。
3、全课小结。
课后反思 歌曲《乃哟乃》是一首简短的土家族民歌。其延续用图形谱的方式，直观地呈现歌曲的旋律特点。歌中只出现了“sol mi do”这三个音，编者意图是让学生在感受土家族歌曲音调特点的同时，从感性上体验音程结构的关系，在即兴编创活动中巩固音高概念。教学设计中通过让学生观看图片和视频，直观形象地了解土家族的风俗。整节课学生的兴趣浓厚，参与度高，学习效果明显。