2021-2022学年人教版物理九年级第十三章第二节《内能》课时练
一、单选题
1．（2020八下·宝山期末）内能的单位是（ ）
A．牛顿 B．焦耳 C．摄氏度 D．瓦特
【答案】B
【知识点】内能的概念
【解析】【解答】内能是所有分子的动能和分子间相互作用势能的总和，内能是能量的一种形式。
A．牛顿是力的单位，内能不是力，A不符合题意；
B．焦耳是是能量的单位，内能是能量，则内能的单位是焦耳，B符合题意；
C．摄氏度是温度的单位，温度表示物体的冷热程度，内能不是温度，C不符合题意；
D．瓦特是功率的单位，功率是表示物体做功快慢的物理量，内能不是功率，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是功和能的单位，在国际单位制中，功和能的单位是焦耳。
2．（2021·罗湖模拟）下列说法正确的是（ ）
A．0℃的物体内能为零
B．0℃的等质量的水和冰的内能相等
C．同一物体温度升高，内能增大
D．甲传热量给乙，说明甲内能大
【答案】C
【知识点】内能的概念；温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】解：A、一切物体都有内能，故0℃的物体也有内能，即0℃的物体内能不为零，A不符合题意；
B、水结成冰时，要放出热量，所以质量相等的0℃的水的内能大于0℃的冰的内能，B不符合题意；
C、同一物体，质量一定，温度升高，其内能增大，C符合题意；
D、甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体的温度高，不能说明甲内能大。D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】这道题目主要考查的是温度、热量和内能三者之间的关系，温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
3．（2021·合肥模拟）下列说法中错误的是（ ）
A．热量有可能从内能小的物体向内能大的物体转移
B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加
C．物体的内能与温度有关，只要温度不变，内能一定不变
D．物体的机械能增加时，其内能不一定增加
【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．热量是从高温向低温物体传递，温度高的物体有可能内能小，温度低的物体可能内能大，A正确，不符合题意；
B．物体温度升高，不一定吸收热量，还可能是通过做功的方式，但内能一定增加，B正确，不符合题意；
C．物体的内能不仅与温度有关，如晶体熔化时，吸收热量虽然温度不变，但内能增加，C错误，符合题意；
D．物体的内能与机械能无关，机械能变化与否，不影响内能，D正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】这道题目主要考查的是温度、热量和内能三者之间的关系，温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
4．（2021·宿迁）关干温度，热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．物体吸收了热量温度一定升高
B．温度高的物体含有热量多
C．温度相同的物体，内能不一定相同
D．物体内能增加，一定从外界吸收了热量
【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体熔化，吸收热量，温度不变，A不符合题意；
B．热量是一过程量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能用含有，B不符合题意；
C．内能还和物体的质量有关，所以温度相同的物体，内能不一定相同，C符合题意；
D．物体内能增加，不一定从外界吸收了热量，还可能外界对物体做了功，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体在熔化的过程中；
（2）温度高低只反映内能的大小，不能反映热量的多少；
（3）内能的大小除了和温度有关外，还与物体的质量有关；
（4）改变内能的两种方式：做功和热传递。
5．（2021八下·通州期末）下列说法正确的是（ ）
A．烧杯中的水吸收了热量，其温度一定升高
B．烧杯中的水温度升高，其内能一定增加
C．烧杯中的水温度不变，其内能一定不变
D．一铁块内能增加，其一定吸收了热量
【答案】B
【知识点】内能的概念
【解析】【解答】A．烧杯中的水吸收了热量，其温度不一定升高，如水沸腾之后，吸收热量水的温度不变，A不符合题意；
B．内能与物体的温度有关，烧杯中的水温度升高，其内能一定增加，B符合题意；
C．烧杯中的水温度不变，其内能不一定不变，如水凝固为冰的过程中，水的温度不变，但水的内能减小，C不符合题意；
D．改变物体内能的方式有做功和热传递两种，一铁块内能增加，其有可能吸收了热量，也有可能是外界对铁块做功，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】物体的内能和温度、质量和状态等有关，当温度改变时，内能改变；改变内能的方式有做功和热传递。
6．（2021·苏州模拟）关于热现象，下列说法正确的是（ ）
A．物体吸收了热量，温度一定升高
B．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
C．克服摩擦做功可使物体的热量增加
D．同一个物体间也可以发生热传递
【答案】D
【知识点】内能的概念；做功改变物体内能；热传递的概念与方式
【解析】【解答】A．物体吸收热量其温度不一定升高，譬如水在沸腾时，吸收热量，但温度保持不变，A不符合题意；
B．热传递时，热量是从温度高的物体向温度低的物体传递，B不符合题意；
C．克服摩擦力做功可以让物体的内能增加，而热量是过程量，不能说增加了还是减小了，只能说是从哪个物体向哪个物体传递，C不符合题意；
D．同一个物体间如果温度不均匀，则热量会由高温部分向低温部分传递，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
7．（2021·涡阳模拟）关于温度、热量、内能说法正确的是（ ）
A．在相同温度下，1kg的水含有热量比1kg冰含有热量多
B．热量总是从内能多的物体传给内能少的物体
C．物体吸收热量，温度不一定升高
D．物体温度升高，一定是吸收了热量
【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．热量是一个过程量，不能说含有多少热量，A不符合题意；
B．发生热传递的条件是，存在温度差，所以内能可自动地从高温物体转移到低温物体，若内能多的物体温度高，故热量可以从内能少的物体转移到内能多的物体，B不符合题意；
C．水沸腾时，吸收热量，但温度保持不变，C符合题意；
D．物体温度升高，可能是对物体做功，也可能是吸收了热量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
8．（2021·北部湾）古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（ ）
A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手
B．冬天，搓手可以使手暖和
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温
D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽
【答案】B
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】常钻木取火，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能。
A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，A不符合题意；
B．冬天，搓手可以使手暖和，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能，B符合题意；
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，C不符合题意；
D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
9．（2021·无锡）下列实例中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．物体放在取暖器旁温度升高
B．反复弯折铁丝，弯折处温度升高
C．食品放入电冰箱后温度降低
D．医生用冰袋给发热的病人降温
【答案】B
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】A．在取暖器旁的物体，温度升高，属于热传递改变物体的内能，A不符合题意；
B．反复弯折铁丝，弯折处发烫，属于做功改变物体的内能，B符合题意；
C．食品放入电冰箱，温度降低，属于热传递改变物体的内能，C不符合题意；
D．医生用冰袋给发热的病人降温属于热传递改变物体的内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
10．（2021·港南模拟）小军喜欢喝咖啡，在冲调咖啡时总能闻到一股浓浓的香味。图是一杯刚冲调的咖啡，关于这杯咖啡的说法错误的是（ ）
A．咖啡在冷却的过程中，对外做功，内能减少
B．咖啡在冷却的过程中，内能减少，温度降低
C．咖啡在冷却的过程中，通过热传递方式改变了内能
D．刚冲调的咖啡，由于温度较高，分子热运动更剧烈
【答案】A
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】AC．咖啡在冷却的过程中，是通过热传递改变内能，内能减少，A错误，符合题意，C正确，不符合题意；
B．咖啡在冷却的过程中，对外放出热量，内能减少，温度降低，B正确，符合题意；
D．温度越高，分子无规则运动越剧烈，刚冲调的咖啡，由于温度较高，分子热运动更剧烈，D正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
11．（2021·新都模拟）把一滴温度较高的蓝墨水滴入冷水中，下列说法错误的是（ ）
A．蓝墨水的温度越高，所含的热量越多
B．蓝墨水的温度越高，分子热运动越剧烈
C．蓝墨水放出热量，内能减小
D．杯中的冷水吸收了热量，内能增加
【答案】A
【知识点】内能的概念；分子热运动
【解析】【解答】热量是一个过程量，所以不能说物体含有多少热量，A错误，符合题意；由于温度越高，分子热运动越剧烈，所以蓝墨水温度越高，分子热运动越剧烈，B正确，不符合题意；内能的大小与液体的温度和质量等因素有关，所以蓝墨水放出热量，内能减小；杯中的冷水吸收了热量，内能增加，CD正确，不符合题意，
故答案为：A．
【分析】这道题目主要考查的是温度、热量和内能三者之间的关系，温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
12．（2021·南山模拟）小明将铁丝快速弯折十余次，铁丝弯折处的温度会升高。下列四个事例中，能量转化的方式和效果与之相同的是（ ）
①活塞迅速下压，棉花燃烧 ②塞子被冲开的一瞬间
③小孩从滑滑梯上滑下，屁股发烫 ④冬天围着火炉，感觉温暖
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【答案】B
【知识点】做功改变物体内能；热传递的概念与方式
【解析】【解答】铁丝快速弯折十余次，铁丝弯折处的温度会升高，能量转化是机械能转化为内能；
①用力将活塞压下，活塞对空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到了棉花的着火点，棉花就会燃烧，此过程机械能转化成内能，故符合题意；
②不断向瓶中充入气体，压缩瓶中空气，温度升高，内能增大，最终转化为瓶塞的机械能，此过程内能转化成机械能，故不符合题意；
③小朋友滑滑梯时，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使臀部的内能增加、温度升高，故符合题意；
④冬天，围着火炉烤火感觉暖和，发生了能量的转移，没有发生能量的转化，故不符合题意。
综上分析可知，与弯折铁丝，使铁丝温度升高能量转化相同的是①、③，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
二、填空题
13．（2021·锦州）“拔丝地瓜”是很多人喜欢的菜品。刚出锅的“拔丝地瓜”香气特别浓，这是因为温度越高，分子的无规则运动越 （选填“剧烈”或“缓慢”）；夹起一块地瓜就会拉出很长的丝，是因为分子间存在 ；地瓜由生到熟，主要是通过 的方式改变内能。
【答案】剧烈；引力；热传递
【知识点】热传递改变物体内能；分子热运动；分子间相互作用力
【解析】【解答】分子的无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
分子之间存在引力和斥力，夹起一块地瓜就会拉出很长的丝，是因为分子间存在引力。
地瓜从外界吸收热量，由生到熟，主要是通过热传递的方式改变内能。
【分析】分子在永不停息的做无规则运动，温度越高，分子运动越剧烈。分子之间存在引力和斥力，例如相互压紧的两个铅块很难被拉开，肥皂泡的收缩都证明了引力的存在，物体很难被压缩，证明了分子间存在斥力；热传递可以改变物体的内能，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加，其中两个物体中间传递的能量叫做热量。
14．（2021·济宁）蹦蹦杄备受青少年喜爱，图是小明玩蹦蹦杆的情景，小明依靠自身的重力挤压蹦蹦杆下端的弹簧时，原有的重力势能就以 的形式储存在弹簧中，跃起后，蹦蹦杆离开地面，小明和蹦蹦杆一起向上运动，随后又向下运动，往返多次后，弹簧的温度有所升高，这是通过 的方式改变了弹簧的内能。
【答案】弹性势能；做功
【知识点】机械能及其转化；做功改变物体内能
【解析】【解答】小明依靠自身的重力挤压蹦蹦杆下端的弹簧时，小明所处高度变小，所以重力势能变小，弹簧的形变量变大，弹性势能变大，所以原有的重力势能就以弹性势能的形式储存在弹簧中。
小明和蹦蹦杆一起向上运动，随后又向下运动，往返多次后，此过程中有力对弹簧做功，弹簧的温度有所升高，内能变大，这是通过做功的方式改变了弹簧的内能。
【分析】小孩在下落过程中位置不断变低，重力势能减小，弹簧被压缩，弹性势能增加；做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
15．（2021·顺义模拟）如图所示，做“改变物体内能”的实验。用气筒向装有少量水的瓶内用力打气，瓶塞从瓶口处跳出时，观察到瓶内有白雾产生。瓶内的气体对瓶塞做功使其跳出，该做功过程主要是 转化为 能，瓶内产生白雾的原因是 。
【答案】内；动；瓶内气体对外做功，内能减少，温度降低，水蒸气液化成小水滴
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】瓶内的气体对瓶塞做功使其跳出，气体的内能转化为瓶塞的动能，通过做功的方式改变了气体的内能。
瓶内气体对外做功，内能减少，温度降低，水蒸气液化成小水滴，所以瓶内产生白雾。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
16．（2021·河西模拟）下列是与热学知识有关的成语：①炙手可热 ②钻木取火 ③扬汤止沸。从热学角度分析，其中 （填写序号）改变物体内能的方式与另外两个不同，它是用 （选填“做功”或“热传递”）方式改变物体内能的。
【答案】②；做功
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】炙手可热是利用热传递的方式改变物体的内能，钻木取火是利用做功的方式改变物体的内能，扬汤止沸是利用热传递的方式改变物体的内能。故钻木取火改变内能的方式与另外两个不同，它是用做功的方式改变物体的内能。
【分析】温度不同的物体间通过热传递改变内能；能量间相互转化是做功改变内能。
三、实验探究题
17．（2020九上·马鞍山期末）实验探究和推理都是科学研究的基本方法。由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题——同学们也来尝试一下。在图中，a杯中水量较少，b，c，d 的水量相同，比较各杯中水的内能的大小。
（1） 杯中水的内能最大，因为
（2） 两杯中水的内能不好比较，因为
【答案】（1）d；物体的内能与质量和温度有关，质量越大，温度越高，内能越大
（2）ab；内能与质量和温度都有关，b杯水比a杯水的质量大，但是温度比a杯水低，没有控制变量，不便比较
【知识点】内能的概念
【解析】【解答】(1)物体的内能与质量和温度有关，质量越大，温度越高，内能越大，所以d杯中水的内能最大。
(2)内能与质量和温度都有关，b杯水比a杯水的质量大，但是温度比a杯水低，没有控制变量，不便比较，所以ab两杯中水的内能不好比较。
【分析】（1）物体的内能和质量、温度、状态等有关；（2）比较内能大小时，要结合控制变量法。
18．（2020九上·巴南期末）如图所示，在试管内装适量的水，用软木塞塞住加热使水沸腾一段时间，水蒸气会把软木塞冲开。
（1）酒精燃烧时，化学能转化为 能；
（2）水的温度升高，这是利用 的方式增加了水的内能；
（3）水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对软木塞做功水蒸气的温度 （选填“降低”或“升高”）内能 （选填“减少”“增加”或“不变”）。
（4）水蒸气冲开软木塞的过程中， 能转化为 能。
【答案】（1）内
（2）热传递
（3）降低；减少
（4）内；机械
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】(1)酒精灯燃烧时将酒精内的化学能转化为内能。(2)用酒精灯加热水的过程中，水从酒精灯火焰上吸收热量，水的温度升高，这是利用热传递的方法增加了水的内能。(3)水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶塞做功水蒸气的温度降低，内能减小，将内能转化为机械能。(4)水蒸气冲开软木塞的过程中，水蒸气对瓶塞做功，水蒸气的内能转化为瓶塞的机械能。
【分析】（1）燃烧为化学变化，消耗化学能转化为内能；
（2）热传递可以改变物体的内能，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加，其中两个物体中间传递的能量叫做热量。
（3）做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小；
（4）气体对木塞做功，将内能转化为机械能。
19．（2020九上·个旧月考）用图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能：
（1）如图A，将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的 升高，表明铁丝的内能 。
（2）如图B，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看到：棉絮着火了，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的温度 并达到棉絮的着火点，所以出现了我们所看到的现象。
（3）上述的这两个现象都说明了 是改变物体内能的另一种方式。用能量的观点来分析上述的两个现象，我们发现，用这种方法改变物体的内能时，能量是在 能和 能之间相互转化的
【答案】（1）温度；增加
（2）升高
（3）做功；机械；内
【知识点】内能的概念；做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】(1)铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的温度升高，人对铁丝做功铁丝的内能增加，故温度升高；因为人对铁丝做功，铁丝的内能增加。(2)用力压下活塞时，对气体做功，气体的内能增大，气体的温度升高，达到棉絮的着火点，棉絮燃烧。(3)这两种方式都是做功改变物体的内能；做功即涉及了能量转换，都是对物体做功，外界的机械能减小，故是机械能；内能增加，是机械能转化为内能。
【分析】（1）物体的内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，物体的内能与物体的质量、状态和温度有关，物体的温度越高，分子运动越剧烈，物体的内能就越大；
（2）外界对气体做功，气体内能增加，温度升高；
（3）能量是守恒的，只能从一个物体转移到另一个物体，或从一种形式转化成另一种形式。
1 / 12021-2022学年人教版物理九年级第十三章第二节《内能》课时练
一、单选题
1．（2020八下·宝山期末）内能的单位是（ ）
A．牛顿 B．焦耳 C．摄氏度 D．瓦特
2．（2021·罗湖模拟）下列说法正确的是（ ）
A．0℃的物体内能为零
B．0℃的等质量的水和冰的内能相等
C．同一物体温度升高，内能增大
D．甲传热量给乙，说明甲内能大
3．（2021·合肥模拟）下列说法中错误的是（ ）
A．热量有可能从内能小的物体向内能大的物体转移
B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加
C．物体的内能与温度有关，只要温度不变，内能一定不变
D．物体的机械能增加时，其内能不一定增加
4．（2021·宿迁）关干温度，热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．物体吸收了热量温度一定升高
B．温度高的物体含有热量多
C．温度相同的物体，内能不一定相同
D．物体内能增加，一定从外界吸收了热量
5．（2021八下·通州期末）下列说法正确的是（ ）
A．烧杯中的水吸收了热量，其温度一定升高
B．烧杯中的水温度升高，其内能一定增加
C．烧杯中的水温度不变，其内能一定不变
D．一铁块内能增加，其一定吸收了热量
6．（2021·苏州模拟）关于热现象，下列说法正确的是（ ）
A．物体吸收了热量，温度一定升高
B．热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
C．克服摩擦做功可使物体的热量增加
D．同一个物体间也可以发生热传递
7．（2021·涡阳模拟）关于温度、热量、内能说法正确的是（ ）
A．在相同温度下，1kg的水含有热量比1kg冰含有热量多
B．热量总是从内能多的物体传给内能少的物体
C．物体吸收热量，温度不一定升高
D．物体温度升高，一定是吸收了热量
8．（2021·北部湾）古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（ ）
A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手
B．冬天，搓手可以使手暖和
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温
D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽
9．（2021·无锡）下列实例中，通过做功改变物体内能的是（ ）
A．物体放在取暖器旁温度升高
B．反复弯折铁丝，弯折处温度升高
C．食品放入电冰箱后温度降低
D．医生用冰袋给发热的病人降温
10．（2021·港南模拟）小军喜欢喝咖啡，在冲调咖啡时总能闻到一股浓浓的香味。图是一杯刚冲调的咖啡，关于这杯咖啡的说法错误的是（ ）
A．咖啡在冷却的过程中，对外做功，内能减少
B．咖啡在冷却的过程中，内能减少，温度降低
C．咖啡在冷却的过程中，通过热传递方式改变了内能
D．刚冲调的咖啡，由于温度较高，分子热运动更剧烈
11．（2021·新都模拟）把一滴温度较高的蓝墨水滴入冷水中，下列说法错误的是（ ）
A．蓝墨水的温度越高，所含的热量越多
B．蓝墨水的温度越高，分子热运动越剧烈
C．蓝墨水放出热量，内能减小
D．杯中的冷水吸收了热量，内能增加
12．（2021·南山模拟）小明将铁丝快速弯折十余次，铁丝弯折处的温度会升高。下列四个事例中，能量转化的方式和效果与之相同的是（ ）
①活塞迅速下压，棉花燃烧 ②塞子被冲开的一瞬间
③小孩从滑滑梯上滑下，屁股发烫 ④冬天围着火炉，感觉温暖
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
二、填空题
13．（2021·锦州）“拔丝地瓜”是很多人喜欢的菜品。刚出锅的“拔丝地瓜”香气特别浓，这是因为温度越高，分子的无规则运动越 （选填“剧烈”或“缓慢”）；夹起一块地瓜就会拉出很长的丝，是因为分子间存在 ；地瓜由生到熟，主要是通过 的方式改变内能。
14．（2021·济宁）蹦蹦杄备受青少年喜爱，图是小明玩蹦蹦杆的情景，小明依靠自身的重力挤压蹦蹦杆下端的弹簧时，原有的重力势能就以 的形式储存在弹簧中，跃起后，蹦蹦杆离开地面，小明和蹦蹦杆一起向上运动，随后又向下运动，往返多次后，弹簧的温度有所升高，这是通过 的方式改变了弹簧的内能。
15．（2021·顺义模拟）如图所示，做“改变物体内能”的实验。用气筒向装有少量水的瓶内用力打气，瓶塞从瓶口处跳出时，观察到瓶内有白雾产生。瓶内的气体对瓶塞做功使其跳出，该做功过程主要是 转化为 能，瓶内产生白雾的原因是 。
16．（2021·河西模拟）下列是与热学知识有关的成语：①炙手可热 ②钻木取火 ③扬汤止沸。从热学角度分析，其中 （填写序号）改变物体内能的方式与另外两个不同，它是用 （选填“做功”或“热传递”）方式改变物体内能的。
三、实验探究题
17．（2020九上·马鞍山期末）实验探究和推理都是科学研究的基本方法。由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题——同学们也来尝试一下。在图中，a杯中水量较少，b，c，d 的水量相同，比较各杯中水的内能的大小。
（1） 杯中水的内能最大，因为
（2） 两杯中水的内能不好比较，因为
18．（2020九上·巴南期末）如图所示，在试管内装适量的水，用软木塞塞住加热使水沸腾一段时间，水蒸气会把软木塞冲开。
（1）酒精燃烧时，化学能转化为 能；
（2）水的温度升高，这是利用 的方式增加了水的内能；
（3）水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对软木塞做功水蒸气的温度 （选填“降低”或“升高”）内能 （选填“减少”“增加”或“不变”）。
（4）水蒸气冲开软木塞的过程中， 能转化为 能。
19．（2020九上·个旧月考）用图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能：
（1）如图A，将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的 升高，表明铁丝的内能 。
（2）如图B，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看到：棉絮着火了，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的温度 并达到棉絮的着火点，所以出现了我们所看到的现象。
（3）上述的这两个现象都说明了 是改变物体内能的另一种方式。用能量的观点来分析上述的两个现象，我们发现，用这种方法改变物体的内能时，能量是在 能和 能之间相互转化的
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】内能的概念
【解析】【解答】内能是所有分子的动能和分子间相互作用势能的总和，内能是能量的一种形式。
A．牛顿是力的单位，内能不是力，A不符合题意；
B．焦耳是是能量的单位，内能是能量，则内能的单位是焦耳，B符合题意；
C．摄氏度是温度的单位，温度表示物体的冷热程度，内能不是温度，C不符合题意；
D．瓦特是功率的单位，功率是表示物体做功快慢的物理量，内能不是功率，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】该题目考查的是功和能的单位，在国际单位制中，功和能的单位是焦耳。
2．【答案】C
【知识点】内能的概念；温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】解：A、一切物体都有内能，故0℃的物体也有内能，即0℃的物体内能不为零，A不符合题意；
B、水结成冰时，要放出热量，所以质量相等的0℃的水的内能大于0℃的冰的内能，B不符合题意；
C、同一物体，质量一定，温度升高，其内能增大，C符合题意；
D、甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体的温度高，不能说明甲内能大。D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】这道题目主要考查的是温度、热量和内能三者之间的关系，温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
3．【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．热量是从高温向低温物体传递，温度高的物体有可能内能小，温度低的物体可能内能大，A正确，不符合题意；
B．物体温度升高，不一定吸收热量，还可能是通过做功的方式，但内能一定增加，B正确，不符合题意；
C．物体的内能不仅与温度有关，如晶体熔化时，吸收热量虽然温度不变，但内能增加，C错误，符合题意；
D．物体的内能与机械能无关，机械能变化与否，不影响内能，D正确，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】这道题目主要考查的是温度、热量和内能三者之间的关系，温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
4．【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．物体吸收了热量，温度不一定升高，如晶体熔化，吸收热量，温度不变，A不符合题意；
B．热量是一过程量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能用含有，B不符合题意；
C．内能还和物体的质量有关，所以温度相同的物体，内能不一定相同，C符合题意；
D．物体内能增加，不一定从外界吸收了热量，还可能外界对物体做了功，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体在熔化的过程中；
（2）温度高低只反映内能的大小，不能反映热量的多少；
（3）内能的大小除了和温度有关外，还与物体的质量有关；
（4）改变内能的两种方式：做功和热传递。
5．【答案】B
【知识点】内能的概念
【解析】【解答】A．烧杯中的水吸收了热量，其温度不一定升高，如水沸腾之后，吸收热量水的温度不变，A不符合题意；
B．内能与物体的温度有关，烧杯中的水温度升高，其内能一定增加，B符合题意；
C．烧杯中的水温度不变，其内能不一定不变，如水凝固为冰的过程中，水的温度不变，但水的内能减小，C不符合题意；
D．改变物体内能的方式有做功和热传递两种，一铁块内能增加，其有可能吸收了热量，也有可能是外界对铁块做功，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】物体的内能和温度、质量和状态等有关，当温度改变时，内能改变；改变内能的方式有做功和热传递。
6．【答案】D
【知识点】内能的概念；做功改变物体内能；热传递的概念与方式
【解析】【解答】A．物体吸收热量其温度不一定升高，譬如水在沸腾时，吸收热量，但温度保持不变，A不符合题意；
B．热传递时，热量是从温度高的物体向温度低的物体传递，B不符合题意；
C．克服摩擦力做功可以让物体的内能增加，而热量是过程量，不能说增加了还是减小了，只能说是从哪个物体向哪个物体传递，C不符合题意；
D．同一个物体间如果温度不均匀，则热量会由高温部分向低温部分传递，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
7．【答案】C
【知识点】温度、热量与内能的关系
【解析】【解答】A．热量是一个过程量，不能说含有多少热量，A不符合题意；
B．发生热传递的条件是，存在温度差，所以内能可自动地从高温物体转移到低温物体，若内能多的物体温度高，故热量可以从内能少的物体转移到内能多的物体，B不符合题意；
C．水沸腾时，吸收热量，但温度保持不变，C符合题意；
D．物体温度升高，可能是对物体做功，也可能是吸收了热量，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
8．【答案】B
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】常钻木取火，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能。
A．吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，A不符合题意；
B．冬天，搓手可以使手暖和，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，故是通做功的方式改变内能，B符合题意；
C．发烧时，冷毛巾敷额头可以降温，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，C不符合题意；
D．夏天，喝冷饮使人感到凉爽，只涉及能量的转移，没有涉及能量的转化，故是热传递的方式改变内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
9．【答案】B
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】A．在取暖器旁的物体，温度升高，属于热传递改变物体的内能，A不符合题意；
B．反复弯折铁丝，弯折处发烫，属于做功改变物体的内能，B符合题意；
C．食品放入电冰箱，温度降低，属于热传递改变物体的内能，C不符合题意；
D．医生用冰袋给发热的病人降温属于热传递改变物体的内能，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
10．【答案】A
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】AC．咖啡在冷却的过程中，是通过热传递改变内能，内能减少，A错误，符合题意，C正确，不符合题意；
B．咖啡在冷却的过程中，对外放出热量，内能减少，温度降低，B正确，符合题意；
D．温度越高，分子无规则运动越剧烈，刚冲调的咖啡，由于温度较高，分子热运动更剧烈，D正确，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
11．【答案】A
【知识点】内能的概念；分子热运动
【解析】【解答】热量是一个过程量，所以不能说物体含有多少热量，A错误，符合题意；由于温度越高，分子热运动越剧烈，所以蓝墨水温度越高，分子热运动越剧烈，B正确，不符合题意；内能的大小与液体的温度和质量等因素有关，所以蓝墨水放出热量，内能减小；杯中的冷水吸收了热量，内能增加，CD正确，不符合题意，
故答案为：A．
【分析】这道题目主要考查的是温度、热量和内能三者之间的关系，温度是衡量物体冷热程度的物理量，内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，任何物体都具有内能，在热传递过程中，传递的内能叫做热量，物体吸收热量，温度不一定升高，比如说晶体熔化时吸收热量，但温度不变。
12．【答案】B
【知识点】做功改变物体内能；热传递的概念与方式
【解析】【解答】铁丝快速弯折十余次，铁丝弯折处的温度会升高，能量转化是机械能转化为内能；
①用力将活塞压下，活塞对空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到了棉花的着火点，棉花就会燃烧，此过程机械能转化成内能，故符合题意；
②不断向瓶中充入气体，压缩瓶中空气，温度升高，内能增大，最终转化为瓶塞的机械能，此过程内能转化成机械能，故不符合题意；
③小朋友滑滑梯时，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使臀部的内能增加、温度升高，故符合题意；
④冬天，围着火炉烤火感觉暖和，发生了能量的转移，没有发生能量的转化，故不符合题意。
综上分析可知，与弯折铁丝，使铁丝温度升高能量转化相同的是①、③，B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【分析】改变物体的内能有两种方式，一种是做功，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小，第二种是热传递，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加。
13．【答案】剧烈；引力；热传递
【知识点】热传递改变物体内能；分子热运动；分子间相互作用力
【解析】【解答】分子的无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
分子之间存在引力和斥力，夹起一块地瓜就会拉出很长的丝，是因为分子间存在引力。
地瓜从外界吸收热量，由生到熟，主要是通过热传递的方式改变内能。
【分析】分子在永不停息的做无规则运动，温度越高，分子运动越剧烈。分子之间存在引力和斥力，例如相互压紧的两个铅块很难被拉开，肥皂泡的收缩都证明了引力的存在，物体很难被压缩，证明了分子间存在斥力；热传递可以改变物体的内能，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加，其中两个物体中间传递的能量叫做热量。
14．【答案】弹性势能；做功
【知识点】机械能及其转化；做功改变物体内能
【解析】【解答】小明依靠自身的重力挤压蹦蹦杆下端的弹簧时，小明所处高度变小，所以重力势能变小，弹簧的形变量变大，弹性势能变大，所以原有的重力势能就以弹性势能的形式储存在弹簧中。
小明和蹦蹦杆一起向上运动，随后又向下运动，往返多次后，此过程中有力对弹簧做功，弹簧的温度有所升高，内能变大，这是通过做功的方式改变了弹簧的内能。
【分析】小孩在下落过程中位置不断变低，重力势能减小，弹簧被压缩，弹性势能增加；做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
15．【答案】内；动；瓶内气体对外做功，内能减少，温度降低，水蒸气液化成小水滴
【知识点】做功改变物体内能
【解析】【解答】瓶内的气体对瓶塞做功使其跳出，气体的内能转化为瓶塞的动能，通过做功的方式改变了气体的内能。
瓶内气体对外做功，内能减少，温度降低，水蒸气液化成小水滴，所以瓶内产生白雾。
【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小。
16．【答案】②；做功
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】炙手可热是利用热传递的方式改变物体的内能，钻木取火是利用做功的方式改变物体的内能，扬汤止沸是利用热传递的方式改变物体的内能。故钻木取火改变内能的方式与另外两个不同，它是用做功的方式改变物体的内能。
【分析】温度不同的物体间通过热传递改变内能；能量间相互转化是做功改变内能。
17．【答案】（1）d；物体的内能与质量和温度有关，质量越大，温度越高，内能越大
（2）ab；内能与质量和温度都有关，b杯水比a杯水的质量大，但是温度比a杯水低，没有控制变量，不便比较
【知识点】内能的概念
【解析】【解答】(1)物体的内能与质量和温度有关，质量越大，温度越高，内能越大，所以d杯中水的内能最大。
(2)内能与质量和温度都有关，b杯水比a杯水的质量大，但是温度比a杯水低，没有控制变量，不便比较，所以ab两杯中水的内能不好比较。
【分析】（1）物体的内能和质量、温度、状态等有关；（2）比较内能大小时，要结合控制变量法。
18．【答案】（1）内
（2）热传递
（3）降低；减少
（4）内；机械
【知识点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】(1)酒精灯燃烧时将酒精内的化学能转化为内能。(2)用酒精灯加热水的过程中，水从酒精灯火焰上吸收热量，水的温度升高，这是利用热传递的方法增加了水的内能。(3)水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶塞做功水蒸气的温度降低，内能减小，将内能转化为机械能。(4)水蒸气冲开软木塞的过程中，水蒸气对瓶塞做功，水蒸气的内能转化为瓶塞的机械能。
【分析】（1）燃烧为化学变化，消耗化学能转化为内能；
（2）热传递可以改变物体的内能，热量向外界传递，物体的内能减小，热量由外界传向物体，物体的内能增加，其中两个物体中间传递的能量叫做热量。
（3）做功可以改变物体的内能，外界对物体做功物体的内能增加，物体对外界做功物体的内能减小；
（4）气体对木塞做功，将内能转化为机械能。
19．【答案】（1）温度；增加
（2）升高
（3）做功；机械；内
【知识点】内能的概念；做功改变物体内能；热传递改变物体内能
【解析】【解答】(1)铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的温度升高，人对铁丝做功铁丝的内能增加，故温度升高；因为人对铁丝做功，铁丝的内能增加。(2)用力压下活塞时，对气体做功，气体的内能增大，气体的温度升高，达到棉絮的着火点，棉絮燃烧。(3)这两种方式都是做功改变物体的内能；做功即涉及了能量转换，都是对物体做功，外界的机械能减小，故是机械能；内能增加，是机械能转化为内能。
【分析】（1）物体的内能是指组成物体的分子动能和势能的总和，物体的内能与物体的质量、状态和温度有关，物体的温度越高，分子运动越剧烈，物体的内能就越大；
（2）外界对气体做功，气体内能增加，温度升高；
（3）能量是守恒的，只能从一个物体转移到另一个物体，或从一种形式转化成另一种形式。
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