第9课《从百草园到三味书屋》一课一练（二）（含答案）

《从百草园到三味书屋》一课一练（二）
【积累与运用】
1.阅读下面文字，回答后面的问题。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵联不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
①
应改为
②
应改为
（2）给文段中加着重号的字注音。
①攒（
）
②椹（
）
2.下面句子中加点词语使用有误的一项是（
）
A.
这小女孩儿天生丽质,有一种质朴的美。
B.在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
C.元宵节到了，街头人声鼎沸。
D.
我十分鉴赏他这件巧夺天工的艺术品。
3.下面句子没有语病的一项是（
）
A.
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道.
B.
长的草里是不去的，而且相传这园里有一条很大的赤练蛇。?
C.
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
D.
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》
4.阅读下面文段，用其中的加点词语写一个句子。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
5．“我就只读书，正午习字，晚上对课。”“对课”就是拟对联。请根据课文内容拟写出下联。
上联：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷
下联：________________________________________________________
【综合性学习】
班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。
6．晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基本一致。
活动名称
活动内容
活动一
（1）
（2）
活动二
（3）
（4）
活动三
歌声大秀场
自由献歌，展示风采
7.王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？
【阅读提升】
（一）
十五岁的月亮
刘柠柠
①十五岁的我，像一只困兽，在教室里走来走去。
②正是晚饭时间，教室里只剩我一人。初三和毕业班，是两个令人紧张的词语。我烦躁不安，因为我向班主任请假被拒绝了。
③执拗而任性的年纪，是不会理解老师的苦心的。看着班主任的背影，我几乎绝望了。我想回家，想吃母亲做的饭，想在自家热被窝里好好睡一觉。进入初三一个多月，我没有睡过一个好觉。
④我们班的教室在二楼西头的最后一间。食堂前面的花坛紧挨着教学楼，比二楼的教室只矮一点点。
⑤有同学回教室了，我不知从哪里来的胆量和勇气，冲出教室，站在走廊栏杆上，朝着花坛跳下去……
⑥我很幸运，栽在花坛里。我得意地爬起来，朝站在走廊上的同学们笑笑。一个要好的同学把书包甩给了我。
⑦就这样，我终于如愿以偿，踏上了回家的路。为了早点到家，我就净走山路。六七里山路，我一直走到太阳落山。一轮白月亮挂在天幕上，模模糊糊的，似乎离我很远。
⑧到家时，我早已饥肠辘辘。母亲炒了一碗油饭，我大口大口地吃起来。她坐在我面前，摸摸我的额头，柔声问我哪里不舒服。我说，没哪里不舒服啊。母亲的脸色变得有点难看，不停地数落我。我埋头吃饭，没有理会。
⑨门外传来父亲的声音，母亲拿起手电筒，迎了出去。我站在门口，只看见一个从田埂上走过来的黑影子：上身前倾，背部高高隆起，像一只单峰骆驼。父亲并不是驼背。他生性勤劳，如果回家路经树林，他会顺手捡些枯枝捆好了背回家。
⑩父亲看到我的第一句话是：“向老师请假没？”我答不上来。
?“啪！”我的脸重重地挨了一巴掌。从小到大，我挨打的次数屈指可数。打我一巴掌后，他似乎还不解恨，抓起门后的扫帚，一边打一边骂我不争气。
?我捂着火辣辣的脸，不争气的泪水奔涌而出。我流泪不是因为被打后感到疼痛，而是因为父亲骂我的话。逃学在我看来，是一些学习成绩差、表现很不好的学生才会做的事，是一件让人深恶痛绝的事。而我，一直以来学习成绩优秀，在学校经常被老师夸、被同学羡慕。这一次，仅因为回家，我就成了一个逃学的坏孩子，一个不能被原谅的坏孩子。
?屋外几声狗叫，有人来了，父亲出门前丢下一句话：“赶快吃饭洗澡，等会儿我回来送你回学校！”母亲去喂猪了，我一个人站在厨房里。泪水模糊了我的视线，曾经温暖的家变得陌生无比。温柔的母亲与慈祥的父亲，都变得冷漠无情。在他们眼里，我已经一无是处，还会被他们赶出家门。我伤心至极。
?“这个家容不下我了。”十五岁的我，背起书包，摇摇晃晃地走出家门，赶回学校。月亮真好，又圆又大，像一面明晃晃的镜子，安安静静地镶嵌在夜空中。恍惚间，我听见有人呼唤我的名字，越来越近。那是父亲和大表哥的声音。
?我不想被他们发现，拐进小树林，蹲在灌木丛里。过了一会儿，父亲和大表哥骑着自行车从我眼前经过，大声唤着我的名字。他们走远了，我才站起来，揉揉有些发麻的腿。很快，我走出了小树林，来到山脚下的一个水塘边。冰盘似的月亮照在水里，越发显得恬静而饱满。我忘了身上的痛，捡起一块石头，朝水中央的月亮砸过去，刹那间，满池闪闪发光。
?来到学校，我不敢去教室，就回到寝室。放学后，同学们纷纷拥上来问我去哪儿了。原来，父亲来学校找过我。我有些不好意思，胡乱答了几句。然后班主任来了，站在门外大声问我回寝室没有。他说，我父亲等着他回电话。
?第二天早上，我上早自习时看见教室门口站着一个人，蓬乱的头发，眼窝深陷，一双旧解放鞋上沾满了湿润的黄土。这是我父亲。他把一罐头瓶腌菜递给我。他的手很凉，粗糙得仿佛腐朽干枯的老树皮。我的心好像被什么扯了一下，“爸爸！”——一句堵了我一夜的最简单的话，在我心里上下左右打转，停在嘴里，又被我咽了回去。
?他在我面前站了不到一分钟，临走时，我看见他的嘴唇嚅动了几下，似乎想说什么，最终什么也没说。
?我低下头，一大串眼泪摔碎在我的脚背上，就像那一夜的水塘里，被我砸碎的月亮。
8．请按事情发生的先后顺序概述文章的主要内容。
9．请简要说说第①段在全文中的作用。
10．十五岁的“我”因老师拒绝请假而逃学，因父母的责骂而离家，这种做法可取吗？结合生活实际，谈谈你的看法。
【小练笔】
11.本文在描写“雪地捕鸟”时运用了一系列生动形象的动词，让我们清楚地了解了捕鸟的过程。请仿照这一写法写一段文字，描述你做某件事情的过程，100字左右。要求：至少使用6个动词，要表现出动作的连贯性。
参考答案
1.
（1）①象
像
②联
连
（2）cuán
shèn
2.D解析：“鉴赏”的意思是鉴别欣赏，用在这里与句意不符，应改为“欣赏”。
3.B
解析：两句之间是因果关系，所以应将“而且”改为“因为”。
4.示例：不必说蓝蓝的海水，柔和的阳光，来往的帆影；也不必说海浪的翻滚，沙滩的柔软，海滩的喧闹。单是迎面徐徐的微风，就使人心旷神怡。
5.示例：三味书屋习字画画读课文别有情趣　
6.示例：（1）名歌尽欣赏
（2）轻松听歌，享受魅力
（3）歌曲由我写
（4）快乐写歌，表达情感
7.
示例：王丽，你的歌唱的真好，大家还想免费再听呢，但你何不歇一歇，既可让嗓子得到及时的休息，还可以吊吊大家的胃口，多好呀！
8.“我”因为想家请假被拒，冲动之下逃学。最初“我”并未认识到错误，甚至因为父亲的责骂和母亲的冷淡愤而离家返校，并在途中躲到小树林中以“报复”来寻找自己的父亲。但最终“我”被父爱感动，及时醒悟，认识到错误，经历了一次难忘的精神成长。
9.交代了故事发生的时间、地点；点明了“我”当时的心情，暗示当时的“我”倔强、冲动的特点；设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引起下文；为下文写“我”逃学的情节做铺垫(埋下伏笔)。
10.示例：这种做法是不可取的。因为“我”执拗和任性、易冲动，给他人带来极大的伤害：首先“我”在没有征得老师的同意下逃出学校，让老师担心，这也是不尊重师长、不遵守纪律的表现；随后，“我”因父母的责骂而偷偷离家返校，并且为了赌气不理会前来寻找的父亲，让父亲担心并寻找了一夜，这也是不对的，这些任性的行为可能造成难以挽回的伤害，给家长和老师带来极大的痛苦。我们应学会感念父母、师长的恩德。当然，在成长中，我们不是不可以犯错，而是要在犯错后知道因何犯错，并从中汲取教训，获得成长的力量。
11.略。