(共35张PPT)
人教部编版语文
一年级上册
第1课时
8
雨点儿
金波：原名王金波。诗人，儿童文学作家。河北冀县人。著有童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《眼睛树》《影子人》《白城堡》《追踪小绿人》等，散文集《等待好朋友》《等你敲门》。
儿童歌曲：大雨和小雨
字词乐园
彩
半
空
问
到
方
没
更
绿
出
cǎi
bàn
kōng
wèn
dào
méi
lǜ
chū
fāng
gèng
色
个
天
话
来
向
有
好
草
生
数
钱
长
大
shǔ
zhǎng
我会读
识字方法
须
彩
空
穿
都有“
”，叫做三撇。
都有“
”，叫做穴宝盖。
1.偏旁归类识字法
数
长
字谜：“女”孩背“米”读文（攵）章。（打一汉字）
字谜：老张把弓丢（打一汉字）。
组词：长大
长好
生长
2.字谜识字法
更
方
字谜：方便人离开。（打一汉字）
字谜：万字头上多一点。（打一汉字）
组词：更好
更长
组词：方向
方便
方块
没
绿
氵
殳
纟
录
口
门
问
出
山
山
3.加一加
小雨滴
数
空
半
彩
到
问
没
方
更
出
绿
长
数
多音字
shù
（数学）
shǔ
（数钱）
shuò
（数见不鲜）
1、2、？
数shǔ数shù
孩子们在空（kònɡ）地上奔跑，原本空（kōnɡ）无一人的郊外热闹了起来
。
空
kōng
（空中）
kòng
（抽空）
长
zhǎng
（长大）
cháng
（长度）
问
有
半
（问题）
（有人）
（一半）
从
（从此）
你
（你好）
我会写
独体字
半
有
左右结构
从
你
半包围
问
知结构
有
半
你
红框部分不要写错哦
从
wèn
问号
问好
过问
门字框横要平竖要直，框稍写大些。
组词：
书写指导：
部首：
半包围
结构：
门
我们见了人要知道问好。
造句：
重点字讲解
点击播放
yǒu
有人
有心
有名
第一笔横要写得长一些，要写得平直。
组词：
书写指导：
部首：
半包围
结构：
月
这里有山有水。
造句：
点击播放
bàn
第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。
书写指导：
这个苹果太大了，我要跟哥哥一人一半。
半个
半天
一半
组词：
部首：
独体字
结构：
丶
造句：
点击播放
cóng
左边比右边略窄一点，右边“人”的撇要穿插在点的下方。
书写指导：
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
从前
从头
从小
组词：
部首：
左右
结构：
人
造句：
点击播放
nǐ
左窄右宽，左边略低于右边。“小”的竖钩在竖中线的右边。
书写指导：
你们不要忘记自己的老师。
你们
你好
你我
组词：
部首：
左右
结构：
亻
造句：
点击播放
云彩：
云。
解词义
飘落：
飘着降落下来。
造句：雨点纷纷飘落下来。
半空：
空中。
造句：空中飘着朵朵白云。
快速通读课文，给每个自然段标出序号，总结段意。注意：读准字音，读通句子。
边读边想：课文描述了一件什么事？
初读感知
1
2
3
（1）写雨点儿是从云彩里飘落下来的。
（2）写大雨点儿问小雨点儿要到哪里去。
（3）写小雨点儿要去的地方。
4
5
（4）写大雨点儿要去的地方。
（5）写小雨点儿和大雨点儿去的地方都发生了变化。
文中出现了哪些角色？
大雨点儿
小雨点儿
课文写了一件什么事？
大雨点儿和小雨点儿从云彩里飘落下来。小雨点儿和大雨点儿去的地方，都发生了美好的变化。
这节课你有什么收获？
课堂小结
1.认识了“彩、半”生字，会写“问、有”等生字。
2.知道了课文讲了一件什么事。
一、连一连。
课堂练习
数
彩
没
到
绿
出
lǜ
dào
méi
chū
cǎi
shǔ
二、写出下列字的笔顺，并按要求填空。
问
________________,组词（
）
半
______________,组词（
）
你
___________________,是（
）结构的字。
问话
左右
半个
三、小雨点儿和大雨点儿所到之处发生了怎样的变化？
有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
习作小练笔：你喜欢小雨点儿吗？把你喜欢的原因写出来。
课后作业(共30张PPT)
人教部编版语文
一年级上册
第2课时
8
雨点儿
统编版语文一年级上册
上节课我们和雨点儿做了新朋友。这节课我们再跟它们一块儿学习，一块儿做游戏，我们就变成了——好朋友。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
品读鉴赏
数量很多。
轻盈。
读第一自然段，说说雨点儿是从哪里来的？有什么特点？在课文中找一找画出来。
雨点儿从云彩里飘落下来。
想一想：还有什么也是“数不清”的？
数不清的树叶
数不清的星星
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
还有哪些词语能形容数量多呢？
许许多多
成千上万
数不胜数
不计其数
读第2自然段：
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
读出疑问的语气，句尾语调上扬。
（1）小雨点儿和大雨点儿分别去了哪里？
小雨点儿要去有花有草的地方。
大雨点儿要去没有花没有草的地方。
读第3、4自然段
有花有草的地方
没有花没有草的地方
（2）读小雨点儿和大雨点儿说的话分别应该读出怎样的特点？
读小雨点儿的话要天真一点；
读大雨点儿的话要稳重一些。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
读一读第五自然段，说说小雨点儿和大雨点儿去的地方分别有什么变化。
小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了。
大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
为什么小雨点儿去的地方，花更红了，草更绿了；大雨点儿去的地方，开出了红的花，长出了绿的草？
因为大地上的花草都需要水分，雨水滋润了花草，花草才能从土地里生长出来，长得鲜艳、旺盛。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
朗读指导
重读文中的“更、红、绿”才能体现出小雨点儿和大雨点儿给花草带来的变化。
1.
“……更……”表示“……比以前更……”，具体说明事物的变化。
2.变化的内容是同一类的。
写法鉴赏
……更……
例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
雨点儿
有
有
更红
更绿
没
没
开
长
板书设计
主旨提炼
这篇课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后，大地发生的变化，告诉我们植物的生长离不开水的滋润。
教材习题答案
分角色朗读课文。
点拨：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，适合分角色朗读。读小雨点儿的话时，声音可以天真一些，读大雨点儿的话时声音可以稳重一些。
读下面句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
课外拓展
描写花草的成语
奇花异草
花红柳绿
百花齐放
春暖花开
草长莺飞
鸟语花香
课堂练习
一、填空。
1.数不清的雨点儿，从
_____里_____下来。
2.小雨点儿要去___
_____的地方。
3.大雨点儿要去_____________的地方。
云彩
飘落
有花有草
没有花没有草
二、连一连。
花
草
雨点儿
更红了
更绿了
数不清
有花有柳的地方，
，
。
有山有水的地方，
，
。
花更红了
柳更绿了
山更青了
水更绿了
三、填一填。
课后作业
习作小练习：如果你是雨点儿，你想去哪里？写一写。
