六年级上北师大版第一单元第三课时圆的认识（二）课件

圆的认识（二）
第一单元圆 第三课时
课堂导入
课堂总结
课堂练习
新知探究
课堂作业
北师大版 数学 五年级 上册
学习目标
1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形。?
2.进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。?
3.在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。
课堂导入
这是什么图形？
轴对称图形
我们现在学的圆是不是轴对称图形呢？有几条对称轴？用一个圆形纸片，折一折。
新知探究
1.圆是轴对称图形吗？
2.圆的对称轴都经过什么？
3.圆有几条对称轴？
4.圆心在哪里？你能找到吗？
折一折
圆是轴对称图形
沿任意一条直径对折，都能完全重合。
画一画，圆的对称轴是什么?圆有多少条对称轴？
圆有无数条对称轴
我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。
{5DA37D80-6434-44D0-A028-1B22A696006F}图形名称
有几条对称轴
正方形
长方形
4条
2条
等腰三角形
平行四边形
等腰梯形
圆
1条
0条
1条
无数
你有办法找到一个圆的圆心吗？
把圆对折，再对折就能找到圆心。
请找出下面各图的对称轴，与同伴进行交流。
4条
4条
6条
6条
1.下面的图形是轴对称图形吗？画出轴对称图形的2条对称轴。
画法不唯一
画法不唯一
画法不唯一
课堂练习
2.小组合作，量一量，填一填。
⑴1元硬币的直径是 mm。
25
⑵1角硬币的直径是 mm。
⑶5角硬币的直径是 mm。
19
20.5
3.图中圆的位置发生了什么变化？
⑴从位置A向 平移 个方格到位置B，再向 平移 个方格到位置C。
右
4
右
6
3.图中圆的位置发生了什么变化？
⑵从位置C向 平移 个方格到位置D，再向 平移 个方格到位置E。
下
3
左
2
3.图中圆的位置发生了什么变化？
⑶从位置A到位置F，可以怎样平移？
从位置A向右平移8格，再向下平移2格到位置F。(答案不唯一)
课堂总结
1.圆是轴对称图形。
2.圆有无数条对称轴,圆的对称轴都要通过圆心,每条直径所在的直线都是圆的对称轴。
3.圆和正多边形组成的组合图形,如果圆心和正多边形的中心重合,那么正多边形的所有对称轴都是组合图形的对称轴。
课堂作业
一、判断。
1.通过一个圆的圆心的直线是这个圆的对称轴。 （ ）
2.圆是轴对称图形，每一条直径都是它的对称轴。（ ）
3.等腰梯形是对称图形。（ ）
4.正方形只有一条对称轴。（ ）
√
X
√
X
5.通过圆心的线段，一定是圆的直径。（ ）
6.同一个圆的直径一定是半径2倍长。（ ）
7.任何一个圆都有无数条半径和直径。（ ）
8.圆有无数条对称轴。（ ）
X
√
√
√
1.剪下附页图1的圆、正方形和等边三角形，标出中心点A，并将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点A转动图形，你发现了什么？