三年级上册语文第一单元习作：猜猜他是谁 同步练习及范文（图片版，含答案）

部编版三年级上册语文第一单元习作
(猜猜他是谁)
、审清题目,明确习作要求
1.这篇习作属于的文章
A.记事B.写人C.状物D.写景
2.习作可以写同学的()等内容。(多选)
A.外貌B.品质C.性格D.爱好
3.根据习作要求判断下列说法是否正确。
(1)本次习作可以介绍同学,也可以用猜谜语的方式来介绍自己。()
(2)本次习作要抓住人物特征来写。()
(3)习作开始可以把人物的名字公布出来。()
二、阅读欣赏,学习方法。
1.阅读短文,完成练习
猜猜他是谁
他留着短短的头发,一双小小的眼睛,目光非常有神,高高的鼻梁上架着
一副镶着金边的小眼镜,一张小嘴总是振振有词。他是一个智慧少年,学习成
绩一直在我班名列前茅。
虽然他学习成绩非常优秀,但是他特别好动。有一次,数学老师正在讲课,
同学们都在专心地听讲,只有他东瞅瞅,西看看,还不时弯下腰掏书包。老师
转过身来,不动声色地走到他身边,拍了拍他的肩,严厉地说:“专心听讲,
小动作不要太多!”只见他大惊失色,马上坐好。过了一会儿,他又把手伸进
桌子下面,好像在玩什么东西。他的动作又被老师发现了,老师走到他的身边,
耐心地教导他:“别玩了,上课走神一分钟,下课学习十分钟也补不回来!”
他低下了头,开始反省自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人,你们能猜出他是谁吗?
(1)填上合适的量词。
()眼睛()少年
)眼镜()小嘴
(2)填上合适的修饰语。头条@硕科考试
()的鼻梁()的目光
)的头发
)地教导
()地说
)地听讲
(3)这篇短文共有个自然段。第1自然段主要描写了人物的
特点,第2自然段主要描写了人物的
特点。
(4)画“
的句子在文中起了什么作用?()
A.承上启下的作用
B.承接上文的作用
C.总起下文的作用
(5)文中的人物性格特点是什么?作者是通过哪件事来说明的?
2.分析方法
《猜猜他是谁》这篇文章先抓住了人物的
特点,再通过列
举事例说明了他的性格特点,让人读完后立刻就知道了他是
谁
习作指导。
1.题目:猜猜他是谁
2.写话要求:
(1)每段开头空两格;标点符号占一格;不认识的字可以用拼音代替等。
(2)突出人物特点
(a)说相貌上与众不同的地方,并按一定的顺序
(b)抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
(c)讲清楚相应的具体事例
附好词好句:
好词:黑油油的头发长长的睫毛亮晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑眉清目秀
浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面头条号@硕科考
试
好句:
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像
两颗水晶葡萄。
2、这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
3、他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感
叹号。