教科版信息技术高一必修 3.1 信息加工概述 教案

1215390012458700003.1 信息加工概述
一、教学目标：
1. 知识与技能：从总体上了解信息加工的基本知识，知道信息加工的重要性；分析信息加工的一般步骤，理解手工加工与计算机信息加工方式的异同；把握计算机信息加工的三种形态及其各自的适应范围。
2. 过程与方法：能利用信息加工的知识分析生活和学习中的信息资源及其处理方法。
3. 情感态度与价值观：锻炼学生的团队合作精神，思维逻辑，处理信息的能力。
二、重点：信息加工方式的变化、用计算机进行信息加工的过程和类型。
三、难点：用计算机进行信息加工的过程和类型
四、教学方法：
讲授法 利用任务驱动法，以问题或生活案例引导学生思考分析，教师再进行归纳总结
五、教学过程：
1. 信息加工及其重要性
教师活动：前面我们学习了信息的获取，知道从网上下载的信息资料，有一些是不需要加工可以直接使用的，而有一些是必须得进行加工后才能使用的。为什么呢？
生：（思考）师生共同探讨总结　　
（1）原始信息一般情况下处于一种初始的、零散的、无序的、彼此独立的状态，既不能传递、分析，又不便于利用，加工可以使其变换成便于观察、传递、分析、利用的形式。
（2）原始信息鱼目混珠，真假难分，准确与不准确的成分都有，加工可以对其进行必要的，有分析的筛选、过滤和分类，达到去粗取精、去伪存真的目的。加工后的信息更具条理性和系统性。
（3）加工可以发现信息收集过程中的错误和不足，为今后的信息收集积累经验。
（4） 加工可以通过对原始数据进行统计分析，编制数据模式和文字说明等产生更有价值的新信息。
　　因此，加工在整个信息处理过程中是必不可少的。
师：通过分析，大家对信息加工的重要性均有所了解了，能不能用自己的语言概括“信息加工”？
经过学生讨论后回答。
最后引出信息加工概念：
　　信息加工是指通过判别、筛选、排序、分析和研究等一系列过程，使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。
2、信息加工的一般过程
　　以校运会跳远比赛项目成绩的加工为例；
　　师：12月2日，我校举行校运会，以跳远比赛项目为例，请你说说跳远比赛项目成绩处理的工作流程？
　　生：讨论回答
?
　　问题（知识巩固）：如果你是统分员，将参加运动员的比赛成绩进行排序，请问这属于信息加工的（　　）环节；然后将处理好的比赛结果送往广播员处，广播员播出结果，这又属于信息加工的（　　　）环节。
３、信息加工方式的变化
　　师：在我们日常生活中，　你接触过的哪些信息加工方式？
　　生：回答
　　教师进行总结归纳：
　　（１）人工加工方式
　例子：你可以通过多少种方法处理“１+２+３+……+１００”？
生：分析、讨论、回答问题
　　教师总结人工加工方式的特点：所需工具较少、方法灵活、使用方便，因而被人们广泛采用，但有时加工过程繁琐、容易出错、费时。
（２）计算机加工方式
特点：缩短加工时间、提高加工精度，满足了管理者决策的需求。
　请一位同学说出计算机信息加工的一般过程。
　　计算机信息加工的一般过程：
　　选择计算机软件――信息录入――信息加工――信息输出――信息存储
４、计算机信息加工的类型
　　师：在计算机信息加工中同学们能不能归纳出有几种类型？
　　生：讨论回答
　　教师总结归纳：
（１）基于程序设计的自动化的信息加工
　　――针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工的自动化
（２）基于大众信息技术工具的人性化信息加工
　　包括文字处理软件加工文本和利用电子表格加工表格信息，利用多媒体软件加工图形、声音、视频和动画等多媒体信息。
（３）基于人工智能技术的智能化信息加工
　　――利用人工智能技术加工信息
智能化加工所要解决的问题是如何让计算机更加自主地加工信息，减少人的参与，进一步提高信息加工的效率和人性化程序。
课堂练习
（1）计算机信息加工的一般过程包括哪些内容？试举例说明并分析。
（2）计算机信息加工有哪些类型？试举例说明并分析。
（3）讨论基于人工智能技术的智能化信息加工现实和前景。