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第一章
走进实验室
1.3
活动
降落伞比赛
导学目标：
1．进一步理解猜想在科学探究中的重要性，知道猜想必须通过实验来检验。
2．知道长度、时间与面积测量的基本原理，能设计实验的方法。
3．经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
重点：掌握控制变量法。
难点：掌握控制变量法。
导学方法：实验探究法、讨论法
课
时：1课时
导学过程
课前导学
1.降落伞在空中滞留时间可能与降落伞的
、
、
等有关，猜想必须通过
来检验，
2.猜想中，影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多。设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对所研究的问题的影响，而保持其他的因素
。这种方法叫
。
3.用停表计时时，使用前应检查指针是否
；用手表也可以计时，测量前后的
就是要测量的数值。
4.有刻度尺、米尺、皮卷尺，我选
来测量绳长，选
来测量降落伞距离地面的高度。
5.不同的仪器有不同的
和
，这是选择仪器的重要依据。
课堂导学
1.降落伞在空中滞留时间可能与降落伞的
、
、
等有关，猜想必须通过
来检验，
2.猜想中，影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多。设计实验时，常用的方法是先考察其中一个因素对所研究的问题的影响，而保持其他的因素
。这种方法叫
。
3.用停表计时时，使用前应检查指针是否
；用手表也可以计时，测量前后的
就是要测量的数值。
4.有刻度尺、米尺、皮卷尺，我选
来测量绳长，选
来测量降落伞距离地面的高度。
5.不同的仪器有不同的
和
，这是选择仪器的重要依据。
6.本次活动中，用
来测质量。
7.本次比赛对降落伞释放的高度
（选填“需要控制”或“不需要控制”），来比较不同面积降落伞在空中滞留时间。
课堂练习
1.下面是某小组同学进行降落伞比赛所记录的实验数据，请你帮他们完成实验后的分析与论证。
实验次数
降落伞绳长
降落伞的形状
降落伞的面积
降落伞的高度
降落伞的总质量
降落伞在空中滞留的时间
1
1m
圆形
0.5m2
3m
20g
3.67s
2
1m
圆形
1
m2
3m
20g
5.82s
3
1m
圆形
1
m2
3m
30g
4.91s
4
1m
正方形
1
m2
3m
20g
5.82s
5
1.5m
正方形
1
m2
3m
20g
5.82s
6
1.5m
正方形
1
m2
6m
20g
9.24s
根据下表数据分析
（1）比较1、2两组数据可知在其他条件一
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__________有关，降落伞___________越大，降落伞在空中滞留的时间越长。21世纪教育网版权所有
（2）比较2、3两组数据可知在其他条件一
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞__________有关，降落伞__________越大，降落伞在空中滞留的时间越短。21教育网
（3）比较2、4两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞____无关。
（4）比较4、5两组数据可知在其他条件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞____无关。
（5）比较5、6两组数据可知在其他条
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)件一定的情况下降落伞在空中滞留的时间与降落伞________有关,
降落伞___________越大，降落伞在空中滞留的时间越长。21·cn·jy·com
2.
“降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？”属于科学探究的过程是（
）
A.提出问题
B.猜想与假设
C.设计实验、制订计划
D.进行实验、收集证据
3.
“降落伞在空中滞留时间可能与降落伞面积有关。”属于科学探究的过程是（
）
A.提出问题
B.猜想与假设
C.设计实验、制订计划
D.进行实验、收集证据
4.
“用方格纸测算不规则的伞布面积”测量技巧属于科学探究的过程是（
）
A.提出问题
B.猜想与假设
C.设计实验、制订计划
D.进行实验、收集证据
5.
“测量降落伞绳的长度”，宜选择下列规格的测量工具
（
）
A.量程为10cm,分度值为1mm
B.量程为10m,分度值为1dm
C.量程为1m,分度值为1mm
D.量程为2m,分度值为1cm
参考答案：
课前导学
1.形状、面积、伞绳、实验。2.不变、控制变量法。3.
回零、读数差值。4.米尺、皮卷尺。5.量程、分度值。
课堂导学
1.形状、面积、伞绳、实验。2.不变、控制变量法。3.
回零、读数差值。4.米尺、皮卷尺。5.量程、分度值。
6.托盘天平。7.需要控制。
课堂练习
1.（1）面积、面积。（2）质量、质量。（3）形状。（4）绳长。（5）高度、高度。
2.A；3.B；4.D；5.D。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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1.3活动：降落伞比赛
教科版
八年级上册
教学目标
1.知识与技能
（1）了解科学探究的基本要求。
（2）知道长度、时间与面积的基本原理。
2．过程与方法
（1）体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
（2）经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
教学目标
3.情感、态度与价值观
（1）通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
（2）通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
（3）激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
教学重点：了解科学探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。
教学难点：“控制变量”方法在实际中应用。
新知导入
新知导入
新知导入
新知导入
新知讲解
“我们要进行降落伞飞行比赛了！”同学们围在物理活动小组贴出的竞赛通知前，高兴得跳起来??????
新知讲解
一、提出问题
降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？
新知讲解
二、猜想与假设
降落伞在空中滞留时间可能与伞的形状、伞的面积、伞绳有关？
新知讲解
小聪、小明和同学们决定对这个问题进行探究。通过分析、猜想，找到影响降落伞飞行时间长短的因素，科学地设计、制作降落伞，争取在比赛中获胜。
猜想必须通过实验来检验。猜想中，影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多。为此设计实验时，常用的方法是先考虑中一个因素对所研究的问题大的影响，而保持其他因素不变。例如，每次只改变降落伞的面积，而保持其他所有因素不变——控制变量法。
三、设计实验、制订计划
新知讲解
要探究降落伞在空中滞留时间，就需要学会正确选择、使用仪器，测量长度、时间和伞的面积，以下是几点注意事项。
三、设计实验、制订计划
1.选择合适的仪器。
用停表来计时，使用前应检查指针是否回零。
新知讲解
1.选择合适的仪器。
用停表来计时，使用前应检查指针是否回零。
用手表也可计时，测量前后读数的差值就是要测量的数值。
有刻度尺，米尺、皮卷尺，我选什么工具来测量绳长呢？选什么工具测量降落伞距地面的高度呢？
新知讲解
1.选择合适的仪器。
不同的仪器有不同的量程和分度值，这是选择仪器的重要依据。如果所选仪器量程太小，就不一定能测量要测得量。如果所选量程太大，其相应的分度值一般也会较大，测量的精确度就差了。
新知讲解
2.正确使用仪器。
不同的仪器有不同的量程和分度值，这是选择仪器的重要依据。
用刻度尺测量长度，计算面积。
新知讲解
2.正确使用仪器。
对长方形、正方形或圆的伞面。我们用刻度尺测量边长或直径，计算出面积
如果伞面的形状不规则，怎么测量它的面积呢？
有些情况下测量物体的长度那么简单，需要动动脑子才能想出即方便又巧妙的方法。
新知讲解
2.正确使用仪器。
测量仪器使用前，一般先把指针调到零刻度，这个过程叫做调零。如果不调零，要记录初始读数，进行修正。
新知讲解
3.研究测量技巧。
测量中，启动脑思考技巧。例如，对不规则伞布面积的测量，可以把伞布放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大于或等于半格的都算一格，小于半格的都舍去不计。总格数乘以一个格的面积，就是伞布的面积。
新知讲解
2.探究方法:根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保持其它的因素不变。
三、设计实验、制订计划
1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③秒表、④天平
新知讲解
四、进行实验、收集证据
刻度尺——测量长度，绳长、正方形边长
停表——测量降落伞在空中滞留时间
天平——测量降落伞的质量
分别控制降落伞的质量相同、形状、高度，探究降落伞的绳长不同在空中滞留时间，填入设计表格，收集实验数据记录在表中。
新知讲解
四、进行实验、收集证据
实验次数
降落伞绳长
降落伞面积
降落伞形状
降落伞高度
降落伞总质量
滞留时间
1
2
3
4
5
6
新知讲解
四、进行实验、收集证据
实验次数
降落伞绳长
降落伞形状
降落伞面积
降落伞高度
降落伞总质量
滞留时间
1
1m
圆形
0.5m2
3m
20g
3.67s
2
1m
圆形
1m2
3m
20g
5.82s
3
1m
圆形
1m2
3m
30g
4.91s
4
1m
正方形
1m2
3m
20g
5.81s
5
1.5m
正方形
1m2
3m
20g
5.82s
6
1.5m
正方形
1m2
5m
20g
9.24s
新知讲解
五、分析论证
实验次数
降落伞绳长
降落伞形状
降落伞面积
降落伞高度
降落伞总质量
滞留时间
1
1m
圆形
0.5m2
3m
20g
3.67s
2
1m
圆形
1m2
3m
20g
5.82s
3
1m
圆形
1m2
3m
30g
4.91s
4
1m
正方形
1m2
3m
20g
5.81s
5
1.5m
正方形
1m2
3m
20g
5.82s
6
1.5m
正方形
1m2
5m
20g
9.24s
比较1、2两组数据，可知在其它条件一定的情况下,
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大,
伞在空中滞留时间越长。
新知讲解
五、分析论证
实验次数
降落伞绳长
降落伞形状
降落伞面积
降落伞高度
降落伞总质量
滞留时间
1
1m
圆形
0.5m2
3m
20g
3.67s
2
1m
圆形
1m2
3m
20g
5.82s
3
1m
圆形
1m2
3m
30g
4.91s
4
1m
正方形
1m2
3m
20g
5.81s
5
1.5m
正方形
1m2
3m
20g
5.82s
6
1.5m
正方形
1m2
5m
20g
9.24s
比较2、3两组数据，可知在其它条件一定的情况下,
降落伞在空中滞留的时间与伞的质量有关,伞的质量越大,
伞在空中滞留时间越短。
新知讲解
五、分析论证
实验次数
降落伞绳长
降落伞形状
降落伞面积
降落伞高度
降落伞总质量
滞留时间
1
1m
圆形
0.5m2
3m
20g
3.67s
2
1m
圆形
1m2
3m
20g
5.82s
3
1m
圆形
1m2
3m
30g
4.91s
4
1m
正方形
1m2
3m
20g
5.81s
5
1.5m
正方形
1m2
3m
20g
5.82s
6
1.5m
正方形
1m2
5m
20g
9.24s
比较5、6两组数据，可知在其它条件一定的情况下,
降落伞在空中滞留的时间与伞的高度有关,伞的高度越大,
伞在空中滞留时间越长。
新知讲解
五、分析论证
实验次数
降落伞绳长
降落伞形状
降落伞面积
降落伞高度
降落伞总质量
滞留时间
1
1m
圆形
0.5m2
3m
20g
3.67s
2
1m
圆形
1m2
3m
20g
5.82s
3
1m
圆形
1m2
3m
30g
4.91s
4
1m
正方形
1m2
3m
20g
5.81s
5
1.5m
正方形
1m2
3m
20g
5.82s
6
1.5m
正方形
1m2
5m
20g
9.24s
比较2、4两组数据，可知在其它条件一定的情况下,
降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关。
新知讲解
五、分析论证
实验次数
降落伞绳长
降落伞形状
降落伞面积
降落伞高度
降落伞总质量
滞留时间
1
1m
圆形
0.5m2
3m
20g
3.67s
2
1m
圆形
1m2
3m
20g
5.82s
3
1m
圆形
1m2
3m
30g
4.91s
4
1m
正方形
1m2
3m
20g
5.81s
5
1.5m
正方形
1m2
3m
20g
5.82s
6
1.5m
正方形
1m2
5m
20g
9.24s
比较4、5两组数据，可知在其它条件一定的情况下,
降落伞在空中滞留的时间与伞的绳长无关。
新知讲解
五、分析论证
（1）
比较1、2两组数据，可知在其它条件一定的情况下,
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大,
伞在空中滞留时间越长。
（2）比较2、3两组数据，可知在其它条件一定的情况下,
降落伞在空中滞留的时间与伞的质量有关,伞的质量越大,
伞在空中滞留时间越短。
（3）比较5、6两组数据，可知在其它条件一定的情况下,
降落伞在空中滞留的时间与伞的高度有关,伞的高度越大,
伞在空中滞留时间越长。
新知讲解
五、分析论证
（4）
比较2、4两组数据，可知在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关。
（5）
比较4、5两组数据，可知在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的绳长无关。
结论：降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的
总质量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞绳的长度无关。
课堂练习
1.“降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？”属于科学探究的过程是（
）
A.提出问题
B.猜想与假设
C.设计实验、制订计划
D.进行实验、收集证据
A
课堂练习
2.“降落伞在空中滞留时间可能与降落伞面积有关”属于科学探究的过程是（
）
A.提出问题
B.猜想与假设
C.设计实验、制订计划
D.进行实验、收集证据
B
课堂练习
3.“用方格纸测算不规则的伞布面积”测量技巧属于科学探究的过程是（
）
A.提出问题
B.猜想与假设
C.设计实验、制订计划
D.进行实验、收集证据
D
课堂练习
4.“测量降落伞绳的长度”，宜选择下列规格的测量工具
（
）
A.量程为10cm,分度值为1mm
B.量程为10m,分度值为1dm
C.量程为1m,分度值为1mm
D.量程为2m,分度值为1cm
D
课堂总结
一、科学探究过程
提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析论证、评估与交流
二、选择合适的仪器（量程、分度值）、正确使用仪器（调零、修正）、研究测量技巧（方格估算面积）
三、?控制变量法：实验探究时，每次只让某一个变量改变数值，保持其它量的值不变，以便确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法。
四、降落伞在空中滞留时间与降落伞的质量、面积、降落高度有关。与伞的形状、伞绳长无关。
板书设计
一、科学探究过程
提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析论证、评估与交流
二、选择合适的仪器（量程、分度值）、正确使用仪器（调零、修正）、研究测量技巧（方格估算面积）
三、?控制变量法：实验探究时，每次只让某一个变量改变数值，保持其它量的值不变，以便确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法。
四、降落伞在空中滞留时间与降落伞的质量、面积、降落高度有关。与伞的形状、伞绳长无关。
作业布置
课外作业：测量自己鞋底的面积。
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第一章
走进实验室
1.3
活动：降落伞比赛
教学目标
1.知识与技能
（1）了解科学探究的基本要求。
（2）进一步了解长度、时间与面积测量的基本原理。
2．过程与方法
（1）体验自主探究活动过程，领悟“控制变量”等科学研究方法。
（2）经历长度、时间与面积测量过程，体会物理测量的基本方法，会根据测量对象选择适当的仪器。
3.情感、态度与价值观
（1）通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
（2）通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
（3）激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
教学重点与难点
重点：了解科学探究的基本要素，学习实验的一些基本技巧。
难点：用“控制变量”方法在实际中应用。
教学器材：自制降落伞、
教学过程
站在自己所在教师走廊，展示自己所制降落伞在空中停留时间。看哪个所制降落伞在空中停留时间最长？
科学探究的要素：
一、提出问题：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？（根据物理活动小组竞赛通知）
二、猜想与假设：（对话）
1.可能与降落伞的伞绳长有关？
2.可能与降落伞的形状有关?
3.可能与降落伞的面积有关?
4.可能与降落伞开始下落高度有关?（已控制高度）
5.可能与降落伞的总重量有关?（已控制质量）
三、制定计划、设计实验：控制变量法。
1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③秒表、④天平
2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保持其它的因素不变。
四、进行实验、收集证据：正确选择、使用仪器，测量长度、时间和伞的面积。
设计记录数据的表格:
设计记录数据的表格
实验次数
降落伞伞绳长
降落伞的形状
降落伞的面积
降落伞滞留的时间
实验数据记录
实验次数
降落伞伞绳长
降落伞的形状
降落伞的面积
降落伞滞留的时间
1
1m
圆形
0.5m2
3.67s
2
1m
圆形
1m2
5.84s
3
1m
正方形
1m2
5.84s
4
1.5m
正方形
1m2
5.84s
5
1.5m
正方形
1m2
9.24s
五、分析与论证
（在老师指导下进行）
比较(1)
(2)两组数据，可知在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大,伞在空中滞留的时间越长。——与面积有关
比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关。
比较（3）和（4）两组数据可知:在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。
结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关，而与伞的形状和伞绳的长度无关。
每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一个变量。在有多个变量影响探究结果的情况下，进行实验时，每次只让某一个变量改变数值，保持其它的变量值不变，以便确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法。
控制变量——变量唯一。
六、评估、交流与合作：贯穿在教学过程中。
板书设计：
课堂练习
1.
“降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？”属于科学探究的过程是（
）
A.提出问题
B.猜想与假设
C.设计实验、制订计划
D.进行实验、收集证据
2.
“降落伞在空中滞留时间可能与降落伞面积有关。”属于科学探究的过程是（
）
A.提出问题
B.猜想与假设
C.设计实验、制订计划
D.进行实验、收集证据
3.
“用方格纸测算不规则的伞布面积”测量技巧属于科学探究的过程是（
）
A.提出问题
B.猜想与假设
C.设计实验、制订计划
D.进行实验、收集证据
4.
“测量降落伞绳的长度”，宜选择下列规格的测量工具
（
）
A.量程为10cm,分度值为1mm
B.量程为10m,分度值为1dm
C.量程为1m,分度值为1mm
D.量程为2m,分度值为1cm
参考答案：1.A；2.B；3.D；4.D。
课外作业：测量自己鞋底的面积。
降落伞
制定计划，设计实验：控制变量——变量唯一
提出问题：降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？
猜想与假设：可能与伞的重量有关？
评估、交流与合作：学习他人成功经验，改进完善实验
分析与论证：在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关。
进行实验、收集证据：正确测量长度、时间和伞的面积。
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精品试卷·第
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