2021-2022学年苏科版生物七年级上册第1节 能量的释放和利用课件（第1课时）（25张PPT）

(共25张PPT)
第1节
能量的释放和利用
（第1课时）
2015年9月22日是中秋节，也是台州临海王老太的85周岁生日，然而，这天中午，儿孙满堂的她竟被发现饿死在村老年活动室的厕所旁边。
　　她的两个儿子，因涉嫌犯遗弃罪被起诉。临海市人民法院公开审理了这起遗弃老人致死的案件。
阅读资料
思考问题
生命活动需要能量
能量释放与呼吸的关系
请把一只手放在鼻腔前，缓慢地吸气和呼气，感受气体进出我们的身体。
感
受
体验能量释放与呼吸的关系
体
验
小组同学轮流测量在不同生活状态下，每个人每分钟的呼吸次数，并记录。
能量释放与呼吸的关系
呼吸频率：每分钟的呼吸次数。
成年人平静时的呼吸频率：每分钟16～18次。
儿童少年平静时的呼吸频率：大约为每分钟
20次。
资料卡
能量释放与呼吸的关系
体验一
测量在平静时的呼吸频率
能量释放与呼吸的关系
测量在剧烈运动时的呼吸频率
体验二
能量释放与呼吸的关系
假设
你一天24小时都处在平静的状态中
算一算
你一天呼吸的次数
算一算
呼吸频率
╳
60
╳
24
=
20
╳
60
╳
24
=
28800
测量在剧烈运动后的呼吸频率
体验三
能量释放与呼吸的关系
一起来讨论
这3种状态哪一种消耗的能量最多？
消耗能量的多少与呼吸频率有什么关系？
能量释放与呼吸的关系
吸进的气体
放出的气体
人体或动物呼吸时会发生气体的变化吗？
二氧化碳
氧
气
思
考
植物的呼吸
植物体的呼吸作用在哪里进行？
植物体哪些部位的呼吸作用最旺盛？
植物体通过什么结构与外界进行气体交换？
读课本125页“植物的呼吸”找答案
植物体内气体的变化
植物体内的呼吸，和人体呼吸的气体变化一样吗？
二氧化碳
氧
气
吸进的气体
放出的气体
能量释放与呼吸的关系
一起来，做实验验证吧！
验证植物呼吸产生二氧化碳
实验一
实验二
验证植物呼吸消耗
氧
气
一起来讨论
实验一中为何要把袋子放在“黑暗”处24小时？
实验二中“B袋内装入等量用沸水处理过的蔬菜”，B袋的作用是什么？
实验二中为何要将广口瓶放在温暖处，封闭、遮光处理24小时？
实验用的新鲜蔬菜有必要进行清洁、杀菌吗？为什么？
根据实验原理分析现象
二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
实验原理
氧气可以助燃。燃烧的物体在有氧的情况下，能够继续燃烧，而在二氧化碳较多、氧气量不足的情况下，就会熄灭。
实验一
实验二
验证呼吸过程中气体的变化
吸进
呼出
植物
人
结
论
植物与人的呼吸气体变化比较
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
呼吸作用产生水
生物体的呼吸作用
概
念
呼吸作用过程中哪种气体参与了？
在呼吸作用过程中产生了哪些物质？
在呼吸作用过程中有机物有没有变化？
呼吸作用的表达式：
活细胞
有机物(储存着能量)+氧气
二氧化碳+水+能量
线粒体
呼吸作用的实质：
物质转变：分解有机物
能量转变：释放能量
学以致用你能行
拓展延伸
农民伯伯种地为什么要松土？
清晨，到树林中锻炼是否科学？
学以致用你能行
拓展延伸
苹果贮藏久了为什么会变软？
萝卜为什么会空心？
拓展延伸
山东盛产生姜，生姜丰收后，农民往往将生姜放入早已挖好的几米深的姜井中保存。但经常听说姜农到姜井里取姜时发生窒息现象，甚至有人丧失了生命。
学以致用你能行
拓展延伸
请你运用所学的知识解释：
为什么进入姜井时容易发生窒息？
你有什么办法帮助姜农们避免这类悲剧的发生？
学以致用你能行