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《世说新语》二则
咏
雪
新知导入
在中国传统文化中有“书圣”之称的是谁？
王羲之
那你知道王凝之又是谁？王凝之的妻子又是谁？
王凝之是王羲之的儿子，王凝之的妻子是谢安的侄女谢道韫。
王谢是东晋时期的名门望族，刘禹锡有诗《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。今天这节课我们就一起进入到当年的贵族家庭里去，看看他们的家庭娱乐生活。
学习目标
1、学习借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。
2、学习朗读文言文，培养文言语感。
3、感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧。
4、记住文言词语“俄而、儿女、骤、欣然、差、拟、未若”
新知讲解
《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。
《世说新语》，刘宋临川王刘义庆编著。主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。
刘义庆（403年～444年），字季伯，彭城（今江苏省徐州市）人?，南朝宋宗室、文学家。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封南郡公。
朗读课文
听读，初步感知文言文朗读
能不能说说你听了课文的朗读之后感受到跟现代文的朗读有什么不同吗？
对。文言文的朗读比白话文的朗读困难得多：
文言文字少意深，音单义广；
有许多词语一词多义；
文言句法看似简单但实际深奥，不能快速确定；
所写内容时过境迁，语焉不详，难以很快晓畅；
还有一字多音或词同音异的情况等等。
所以，要读好文言文，我们必须要克服这诸多的困难。
我们读文言文的时候，一定要多读几遍。
刚开始读的时候，不论长短难易，一定要读出声，会遇到不会读的字或读不准的字，要圈点勾画出来，并借助课下注释或工具书加以解决。——这样才能读准字音。这是最低的要求。
我们还要正确把握停顿。这种停顿与白话文的停顿稍有区别。最初的文言文是没有标点的，我们今天读到的文言文，都是学者们反复研究标上了句读并分了段的。我们这里说的停顿，主要是句子内部的停顿。比如，主谓之间要稍停，动宾之间要停等等，所以，我们要具备一些常识，如要明白主语谓语宾语，要明白词类的活用等这些术语。
读课文，读准字音
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷
zhòu
xīn
何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”
sǎ
chā
nǐ
xù
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
yì
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
读准停顿
逐句翻译，弄懂意思
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
寒冷的雪天
急
高兴的样子
家中的子侄辈
什么
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈
们谈诗论文，
忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪
像什么呢？”
文章义理
兄子
胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
兄女曰：
“未若柳絮因风起。”
谢安哥哥的长子，
即谢朗
如
飘起
大体
相比
趁，乘，凭
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
他哥哥的女儿道韫说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”
公大笑乐。
即公大兄
无弈
女，
左将军王凝之妻也。
谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢无弈的女儿，
左将军王凝之的妻子。
高兴
表判断
就是
本文的古今异义字
词语
古义
今义
儿女
文义
因风起
家中的子侄辈
子女
文章义理
文章意思
凭借
因为
自由诵读，背诵。
文章哪句话交代了咏雪的背景？
谢太傅寒雪日集，与儿女讲论文义。
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等。
文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?
前者写得好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；
后者写得好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。
柳絮因风起
飞扬之态
轻盈之雅
文化内蕴
形
神
韵
白雪歌送武判官归京
唐·
岑(cén)参
北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。
春
雪
唐·韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
课堂总结
文言文的朗读应平稳、舒缓、从容、深沉。
要读熟才能理解精透；
要融入人的感受；
学会将词语宕开，即在语流中，将语言链条拉长。
还有更多的技巧，我们会在后面的学习中一一体会。
课堂练习
解释下列各句加线的词语：
谢太傅寒雪日内集（
）
与儿女讲论文义（
）
俄而雪骤（
）（
）
公欣然曰（
）
白雪纷纷何所似（
）
撒盐空中差可拟（
）（
）
未若柳絮因风起（
）（
）
?翻译句子成现代汉语：
谢太傅寒雪日内集?，与儿女讲论文义?。
?
公欣然曰：“白雪纷纷何所似??？”
?
撒盐空中差可拟。
?
未若柳絮因风起。
拓展提高
江仆射年少，王丞相呼与共棋。王手尝不如两道许，而欲敌道戏，试以观之。江不即下。王曰：“君何以不行？”江曰：“恐不得尔。”傍有客曰：“此年少戏迺（乃）不恶。”王徐举首曰：“此年少非唯围棋见胜。”
注释①江仆射：江虨，字思玄，累迁尚书左仆射、护军将军。②手：手段；技艺。道：围棋子。敌道：敌手；双方对等，不饶子儿。戏：游艺，这里指下围棋。迺（乃）：竟然。不恶：不错
?
1、下面加线词解释有误的一项是（
）
A.江仆射年少（年轻）
B.
江不即下（立即，马上）
C.
恐不得尔（罢了）
D.
王徐举首（突然）
?
2、翻译句子：
（1）江仆射年少，王丞相呼与共棋。
?
（2）君何以不行？
?
?
3、为什么王丞相说“此年少非唯围棋见胜”？
?
作业布置
课堂练习：
解释下列各句加点的词语：
谢太傅寒雪日内集（
）
与儿女讲论文义（
）
俄而雪骤（
）（
）
公欣然曰（
）
白雪纷纷何所似（
）
撒盐空中差可拟（
）（
）
未若柳絮因风起（
）（
）
?
翻译句子成现代汉语：
谢太傅寒雪日内集?，与儿女讲论文义?。
?
公欣然曰：“白雪纷纷何所似??？”
?
撒盐空中差可拟。
?
未若柳絮因风起。
?
拓展练习：
江仆射年少，王丞相呼与共棋。王手尝不如两道许，而欲敌道戏，试以观之。江不即下。王曰：“君何以不行？”江曰：“恐不得尔。”傍有客曰：“此年少戏迺（乃）不恶。”王徐举首曰：“此年少非唯围棋见胜。”
注释①江仆射：江虨，字思玄，累迁尚书左仆射、护军将军。②手：手段；技艺。道：围棋子。敌道：敌手；双方对等，不饶子儿。戏：游艺，这里指下围棋。迺（乃）：竟然。不恶：不错
?
1、下面加点词解释有误的一项是（
）
A.江仆射年少（年轻）
B.
江不即下（立即，马上）
C.
恐不得尔（罢了）
D.
王徐举首（突然）
2、翻译句子：
（1）江仆射年少，王丞相呼与共棋。
（2）君何以不行？
3、为什么王丞相说“此年少非唯围棋见胜”？
板书设计
咏雪
何所似
撒盐（差可拟）
比喻
比较
柳絮（未若）
大
笑
乐
和睦
温馨
融洽
亲
情
谢谢
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部编版语文七年级课时教学设计
课题
咏雪
单元
2
学科
语文
年级
七
学习目标
1、学习借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。2、学习朗读文言文，培养文言语感。3、感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧。4、记住文言词语“俄而、儿女、骤、欣然、差、拟、未若”
重点
1、学习借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。2、学习朗读文言文，培养文言语感。3、记住文言词语“俄而、儿女、骤、欣然、差、拟、未若”
难点
1、学习借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。2、学习朗读文言文，培养文言语感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在中国传统文化中有“书圣”之称的是谁？王羲之那你知道王凝之又是谁？王凝之的妻子又是谁？王凝之是王羲之的儿子，王凝之的妻子是谢安的侄女谢道韫。王谢是东晋时期的名门望族，刘禹锡有诗《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。今天这节课我们就一起进入到当年的贵族家庭里去，看看他们的家庭娱乐生活。板书课题
回答听
激趣
讲授新课
展示目标：1、学习借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。2、学习朗读文言文，培养文言语感。3、感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧。4、记住文言词语“俄而、儿女、骤、欣然、差、拟、未若”文学常识“作家作品”《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。《世说新语》，刘宋临川王刘义庆编著。主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。刘义庆（403年～444年），字季伯，彭城（今江苏省徐州市）人?，南朝宋宗室、文学家。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子，其叔父临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣，袭封南郡公。 朗读课文听读，初步感知文言文朗读能不能说说你听了课文的朗读之后感受到跟现代文的朗读有什么不同吗？对。文言文的朗读比白话文的朗读困难得多：文言文字少意深，音单义广；有许多词语一词多义；文言句法看似简单但实际深奥，不能快速确定；所写内容时过境迁，语焉不详，难以很快晓畅；还有一字多音或词同音异的情况等等。所以，要读好文言文，我们必须要克服这诸多的困难。我们读文言文的时候，一定要多读几遍。刚开始读的时候，不论长短难易，一定要读出声，会遇到不会读的字或读不准的字，要圈点勾画出来，并借助课下注释或工具书加以解决。——这样才能读准字音。这是最低的要求。我们还要正确把握停顿。这种停顿与白话文的停顿稍有区别。最初的文言文是没有标点的，我们今天读到的文言文，都是学者们反复研究标上了句读并分了段的。我们这里说的停顿，主要是句子内部的停顿。比如，主谓之间要稍停，动宾之间要停等等，所以，我们要具备一些常识，如要明白主语谓语宾语，要明白词类的活用等这些术语。读课文，读准字音雪骤
欣然
撒盐
差可拟
柳絮
无奕读准停顿谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。即\公大兄无奕\女，左将军\王凝之\妻也。 逐句翻译，弄懂意思谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”兄女曰：
“未若柳絮因风起。”他哥哥的女儿道韫说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”公大笑乐。即公大兄无弈
女，左将军王凝之妻也。谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。本文的古今异义字儿女：文意：因：自由诵读，背诵。文章哪句话交代了咏雪的背景？谢太傅寒雪日集，与儿女讲论文义。“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等。文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好? 前者写得好，因为雪的颜色和形态跟盐相似（形似）；后者写得好，因为雪的飘飞和柳絮的飘飞接近（神似）。柳絮因风起飞扬之态——形轻盈之雅——神文化内蕴——韵你能否再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。白雪歌送武判官归京
唐·
岑(cén)参
北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。春
雪唐·韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
读读读读注音划节奏读弄懂意思笔记背诵笔记
明确目标了解文常目标1、2目标1目标1、4拓展积累
课堂练习：解释下列各句加点的词语：谢太傅寒雪日内集（
）与儿女讲论文义（
）俄而雪骤（
）（
）公欣然曰（
）白雪纷纷何所似（
）撒盐空中差可拟（
）（
）未若柳絮因风起（
）（
）翻译句子成现代汉语：谢太傅寒雪日内集?，与儿女讲论文义?。公欣然曰：“白雪纷纷何所似??？”撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。拓展练习：江仆射年少，王丞相呼与共棋。王手尝不如两道许，而欲敌道戏，试以观之。江不即下。王曰：“君何以不行？”江曰：“恐不得尔。”傍有客曰：“此年少戏迺（乃）不恶。”王徐举首曰：“此年少非唯围棋见胜。”注释①江仆射：江虨，字思玄，累迁尚书左仆射、护军将军。②手：手段；技艺。道：围棋子。敌道：敌手；双方对等，不饶子儿。戏：游艺，这里指下围棋。迺（乃）：竟然。不恶：不错1、下面加点词解释有误的一项是（
）A.江仆射年少（年轻）
B.
江不即下（立即，马上）C.
恐不得尔（罢了）
D.
王徐举首（突然）2、翻译句子：（1）江仆射年少，王丞相呼与共棋。（2）君何以不行？3、为什么王丞相说“此年少非唯围棋见胜”？
??
做练习
拓展提高
课堂小结
文言文的朗读应平稳、舒缓、从容、深沉。要读熟才能理解精透；要融入人的感受；学会将词语宕开，即在语流中，将语言链条拉长。还有更多的技巧，我们会在后面的学习中一一体会。
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精品试卷·第
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《咏雪》练习
课堂练习：
解释下列各句加点的词语：
1、
谢太傅寒雪日内集（
）
2、
与儿女讲论文义（
）
3、
俄而雪骤（
）（
）
4、
公欣然曰（
）
5、
白雪纷纷何所似（
）
6、
撒盐空中差可拟（
）（
）
7、
未若柳絮因风起（
）（
）
翻译句子成现代汉语：
1、
谢太傅寒雪日内集?，与儿女讲论文义?。
2、
公欣然曰：“白雪纷纷何所似??？”
3、
撒盐空中差可拟。
4、
未若柳絮因风起。
拓展练习：
江仆射年少，王丞相呼与共棋。王手尝不如两道许，而欲敌道戏，试以观之。江不即下。王曰：“君何以不行？”江曰：“恐不得尔。”傍有客曰：“此年少戏迺（乃）不恶。”王徐举首曰：“此年少非唯围棋见胜。”
注释①江仆射：江虨，字思玄，累迁尚书左仆射、护军将军。②手：手段；技艺。道：围棋子。敌道：敌手；双方对等，不饶子儿。戏：游艺，这里指下围棋。迺（乃）：竟然。不恶：不错
1、下面加点词解释有误的一项是（
）
A.江仆射年少（年轻）
B.
江不即下（立即，马上）
C.
恐不得尔（罢了）
D.
王徐举首（突然）
2、翻译句子：
（1）江仆射年少，王丞相呼与共棋。
（2）君何以不行？
3、为什么王丞相说“此年少非唯围棋见胜”？
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《咏雪》练习
课堂练习：
解释下列各句加点的词语：
1、
谢太傅寒雪日内集（
）
2、
与儿女讲论文义（
）
3、
俄而雪骤（
）（
）
4、
公欣然曰（
）
5、
白雪纷纷何所似（
）
6、
撒盐空中差可拟（
）（
）
7、
未若柳絮因风起（
）（
）
【答案】
1、
谢太傅寒雪日内集（家庭聚会）
2、
与儿女讲论文义（讲解诗文）
3、
俄而雪骤（不久，一会儿。）（急）
4、
公欣然曰（高兴的样子）
5、
白雪纷纷何所似（像）
6、
撒盐空中差可拟（差，大致，差不多。拟，相比。）
7、
未若柳絮因风起（如
趁）
指出下列称呼所指代的对象：
（1）客问元方：“尊君在不？”尊君：
（2）元方曰：“君与家君期日中……”君：
家君：
【答案】（1）尊君：对别人父亲的一种尊称。
（2）君：有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。家君：对人称自己的父亲。
翻译句子成现代汉语：
1、
谢太傅寒雪日内集?，与儿女讲论文义?。
2、
公欣然曰：“白雪纷纷何所似??？”
3、
撒盐空中差可拟
4、
未若柳絮因风起
【答案】
1、在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文。
2、太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
3、跟把盐撒在空中差不多
4、不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。
拓展练习：
江仆射年少，王丞相呼与共棋。王手尝不如两道许，而欲敌道戏，试以观之。江不即下。王曰：“君何以不行？”江曰：“恐不得尔。”傍有客曰：“此年少戏迺（乃）不恶。”王徐举首曰：“此年少非唯围棋见胜。”
注释①江仆射：江虨，字思玄，累迁尚书左仆射、护军将军。②手：手段；技艺。道：围棋子。敌道：敌手；双方对等，不饶子儿。戏：游艺，这里指下围棋。迺（乃）：竟然。不恶：不错
1、下面加点词解释有误的一项是（
）
A.江仆射年少（年轻）
B.
江不即下（立即，马上）
C.
恐不得尔（罢了）
D.
王徐举首（突然）
【答案】D
【解析】此处“徐”应解释为“慢慢”
2、翻译句子：
（1）江仆射年少，王丞相呼与共棋。
（2）君何以不行？
【答案】（1）左仆射江虨年轻时，丞相王导招呼他来一起下棋。
（2）您为什么不走棋？
3、为什么王丞相说“此年少非唯围棋见胜”？
【答案】王丞相以下棋来观察江仆射的为人。“江不即下”见其谨慎；“恐不得尔”见其谦虚，不自大；所以他说“这年轻人不只围棋胜过我”。
【翻译】左仆射江虨年轻时，丞相王导招呼他来一起下棋。王导的棋艺比起他来有两子左右的差距，可是想不让子儿对下，试图拿这事来观察他的为人。江虨并不马上下子儿，王导问：“您为什么不走棋？”江虨说：“恐怕不行呢。”旁边有位客人说：“这年轻人的技术原来不错。”王导慢慢抬起头来说：“这年轻人不只是围棋胜过我。”
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2
页
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2
页）
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