(共23张PPT)
陈太丘与友期
《世说新语》
第二课时
新知导入
我们上节课结识了聪慧的谢道韫，今天我们来认识聪明有礼貌的陈元方。
学习目标
1、学习借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。
2、学习朗读文言文，培养文言语感。
3、感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧。
4、了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累有文言色彩的谦辞和敬辞并在言语中恰当运用。
新知讲解
听读课文
读准字音
尊君在不（fóu）
非人哉(zāi)?
读准停顿
陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去。去后/乃至。元方/时/年七岁，门外/戏/。客/问元方/：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰/：“非人/哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。
?
?
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：
到达
嬉戏
陈太丘跟朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了（朋友）没有到，陈太丘就离开了，
（陈太丘）离开后（那人）才到达。元方当时才七岁，（在）门外嬉戏，那人问元方：
约定
舍弃
离开
才
读懂意思，逐句翻译
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
等待
不是
同“否”
“你父亲在吗？”元方答道：“（我父亲）等了你好久（你）不来，（他）已经离开了。”
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起同行，却把人丢下自己离开了。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，
元方入门不顾。
信用
就
感到惭愧
拉
回头看
元方说:“你跟我爸爸约好正午。你正午不到，
就是不讲信用。”
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，
元方头也不回地走进自己家的大门。
“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。
“尊君”是对别人父亲的一种尊称。
“家君”是对人称自己的父亲。
其他敬称和谦称:
敬词有③④⑥⑦⑨ 谦词有①②⑤⑧
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎
⑧老朽 ⑨麾下
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
称呼
（亲属）
别人的
父母：
尊君，令尊
令堂，令母
儿女：
令郎，令爱
妻子：
尊夫人，贤内助
自己的
父母：
家父，家母
儿女：
犬子，小女
妻子：
拙荆，内人
陈太丘与友期行，期日中，过中（
）不至，太丘舍去，去后（ ）乃至。元方时年七岁，（ ）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（ ）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友
友
于
元方
家君
君
家君
人
君
君
注意下列括号中省略的成分
君
文言中的省略现象：
古代汉语和现代汉语都有很多省略现象，但并不是病句，在具体的语言环境中,只要不发生歧义,就可以省去句子的某些成分。这些省去了某些成分的句子就叫省略句。
承前省：上文已经出现，或者前面有所交代，下文即可将有关词语省去，这叫承前省。
蒙后省：后文已经出现，前面就不再写出，叫蒙后省，也作承后省。
对话省：在对话中，由于语境的帮助而出现的省略。
文言文中还有省略谓语、省略宾语和介词的情况。
“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？
是个不守信用，没有时间观念的人
“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
元方指出了父亲友人的哪两个错误？
陈元方是一个怎样的人？友人是怎样的人？
元方：聪明、勇敢、明礼
友人：暴躁易怒、无礼无信，知错能改
分析人物：
元方斥责“友人”无信，令我们想起《论语》中的哪句话？
与朋友交而不信乎？
你从《陈太丘与友期》中得到什么启示？
做人要讲信用，讲礼节；要诚实，尊重他人。
找出本文的古今异义字
古义
今义
儿女
文义
因
去
委
不顾
家中子侄辈
子女
文章义理
文章意思
凭借
因为
离开
到……去
丢下
舍弃
委托
不回头
不理睬
自由诵读，背诵。
课堂总结
本节课我们通过陈太丘与友期行的故事，明白了“守时”、“守信”、“有礼”的重要性。生活中我们要践行老祖先留下的古训，诚实做人，守信做事。
我们还要逐步学会运用“谦辞”和“敬辞”，让自己变得更加有文化。
课堂练习
解释下列红色词的含义。
1、太丘舍去（?????????????）??（
）
2、元方入门不顾（??????
??）
3、与友期行（??????
??）??????
4、去后乃至（?????
）
5、相委而去（?????
???）???
6、下车引之（????
????）
7、尊君在不（
）
指出下列称呼所指代的对象：
客问元方：“尊君在不？”
尊君（
）
元方曰：“君与家君期日中……”
君（
）
家君（
）
翻译句子：
1、太丘舍去，去后乃至。
?
?
2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
拓展提高
荀巨伯探友
??
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
【注释】荀巨伯：东汉颍州（今属河南）人，生平不详
，汉桓帝的义士。(荀：发音：xún)
远：从远方；值：恰逢，赶上；胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴；令：使，让；吾：第一人称，我；败义以求生：败坏道义而苟且偷生；邪：句末语气词，表疑问，相当于吗，呢；郡：古代的行政区划，这里指城；无义之人：不懂道义的人；班军：调回出外打仗的军队。一：整个。获全：得到保全。
1、蓝色词解释有误的一项是（
）
A.荀巨伯远看友人疾（
远处
）
B.不忍委之（
）
C.遂班军而还（于是）
D.谓巨伯曰（对……说）
?
2、将下面的句子译成现代汉语。
（1）吾今死矣，子速去。
?
（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
?
3、你从本文中获得了哪些启发？
作业布置
荀巨伯探友
??
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
【注释】荀巨伯：东汉颍州（今属河南）人，生平不详
，汉桓帝的义士。(荀：发音：xún)
远：从远方；值：恰逢，赶上；胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴；令：使，让；吾：第一人称，我；败义以求生：败坏道义而苟且偷生；邪：句末语气词，表疑问，相当于吗，呢；郡：古代的行政区划，这里指城；无义之人：不懂道义的人；班军：调回出外打仗的军队。一：整个。获全：得到保全。
1、蓝色词解释有误的一项是（
）
A.荀巨伯远看友人疾（
远处
）
B.不忍委之（
）
C.遂班军而还（于是）
D.谓巨伯曰（对……说）
?
2、将下面的句子译成现代汉语。
（1）吾今死矣，子速去。
?
（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
?
3、你从本文中获得了哪些启发？
板书设计
背景：友人不至，太丘舍去
过程：友人发怒，元方对答
结果：友人惭引，元方不顾
陈太丘与友期
元方：聪明、懂礼、刚正不阿
友人：无信、无礼
??????????
知错能改
启示：做人要有诚信、讲礼仪
谢谢
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课题
陈太丘与友期
单元
2
学科
语文
年级
七
学习目标
1、学习借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。2、学习朗读文言文，培养文言语感。3、感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧。4、了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累有文言色彩的谦辞和敬辞并在言语中恰当运用。
重点
1、学习借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。2、学习朗读文言文，培养文言语感。3、了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累有文言色彩的谦辞和敬辞并在言语中恰当运用。
难点
1、借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。2、朗读文言文，培养文言语感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们上节课结识了聪慧的谢道韫，今天我们来认识聪明有礼貌的陈元方。板书课题。
激趣
讲授新课
展示目标：1、学习借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。2、学习朗读文言文，培养文言语感。3、感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧。4、了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累有文言色彩的谦辞和敬辞并在言语中恰当运用。听读课文自读，读准字音尊君在不（fóu）
非人哉(zāi)?读准停顿陈太丘/与友/期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去。去后/乃至。元方/时/年七岁，门外/戏/。客/问元方/：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰/：“非人/哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。读懂意思，逐句翻译陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去陈太丘跟朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了（朋友）没有到，陈太丘就离开了，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。客问元方：陈太丘）离开后（那人）才到达。元方当时才七岁，（在）门外嬉戏，那人问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”“你父亲在吗？”元方答道：“（我父亲）等了你好久（你）不来，（他）已经离开了。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起同行，却把人丢下自己离开了。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；元方说:“你跟我爸爸约好正午。你正午不到，
就是不讲信用。”对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方入门不顾。元方头也不回地走进自己家的大门。讲解“谦辞”和“敬辞”1、“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”是对人称自己的父亲。
其他敬称和谦称:辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎
⑧老朽 ⑨麾下敬词有③④⑥⑦⑨ 谦词有①②⑤⑧
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。文言省略现象：注意下列括号中省略的成分
陈太丘与友期行，期日中，过中（
）不至，太丘舍去，去后（ ）乃至。元方时年七岁，（ ）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委（ ）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。文言中的省略现象：古代汉语和现代汉语都有很多省略现象，但并不是病句，在具体的语言环境中,只要不发生歧义,就可以省去句子的某些成分。这些省去了某些成分的句子就叫省略句。承前省：上文已经出现，或者前面有所交代，下文即可将有关词语省去，这叫承前省。蒙后省：后文已经出现，前面就不再写出，叫蒙后省，也作承后省。对话省：在对话中，由于语境的帮助而出现的省略。文言文中还有省略谓语、省略宾语和介词的情况。分析人物“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？元方指出了父亲友人的哪两个错误？陈元方是一个怎样的人？友人是怎样的人？元方斥责“友人”无信，令我们想起《论语》中的哪句话？你从《陈太丘与友期》中得到什么启示？
总结本文中的古今异义词语。儿女：文意：因：去：委：不顾：自由诵读，背诵。
读听，跟读读译，读笔记关注重点词语读，笔记辨析听笔记讨论积累文言词语
明确目标完成目标2完成目标2目标1目标4了解目标3目标1
作业布置
课堂练习：解释下列加点词的含义。1、太丘舍去（????????
????????）??（
）2、元方入门不顾（??????
??）
3、与友期行（??????
??）??????4、去后乃至（?????
???）
5、相委而去（?????
???）??????6、下车引之（????
????）7、尊君在不（
）指出下列称呼所指代的对象：客问元方：“尊君在不？”尊君：元方曰：“君与家君期日中……”君：
家君：翻译下列句子。1、太丘舍去，去后乃至。2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。拓展阅读：荀巨伯探友
??荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。【注释】荀巨伯：东汉颍州（今属河南）人，生平不详
，汉桓帝的义士。(荀：发音：xún)
远：从远方；值：恰逢，赶上；胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴；令：使，让；吾：第一人称，我；败义以求生：败坏道义而苟且偷生；邪：句末语气词，表疑问，相当于吗，呢；郡：古代的行政区划，这里指城；无义之人：不懂道义的人；班军：调回出外打仗的军队。一：整个。获全：得到保全。1、加点词解释有误的一项是（
）A荀巨伯远看友人疾（
远处
）
B不忍委之（
）C遂班军而还（于是）
D谓巨伯曰（对……说）2、将下面的句子译成现代汉语。（1）吾今死矣，子速去。（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！3、你从本文中获得了哪些启发？
练习
巩固拓展提高
课堂小结
本节课我们通过陈太丘与友期行的故事，明白了“守时”、“守信”、“有礼”的重要性。生活中我们要践行老祖先留下的古训，诚实做人，守信做事。我们还要逐步学会运用“谦辞”和“敬辞”，让自己变得更加有文化。
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《陈太丘与友期》练习
课堂练习：
解释下列加点词的含义。
1、太丘舍去（????????
????????）??（
）
2、元方入门不顾（??????
??）
3、与友期行（??????
??）??????
4、去后乃至（?????
???）
5、相委而去（?????
???）??????
6、下车引之（????
????）
7、尊君在不（
）
指出下列称呼所指代的对象：
（1）
客问元方：“尊君在不？”
尊君：
（2）
元方曰：“君与家君期日中……”
君：
家君：
翻译下列句子。
1、太丘舍去，去后乃至。
2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
拓展阅读：
荀巨伯探友
??荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
【注释】荀巨伯：东汉颍州（今属河南）人，生平不详
，汉桓帝的义士。(荀：发音：xún)
远：从远方；值：恰逢，赶上；胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴；令：使，让；吾：第一人称，我；败义以求生：败坏道义而苟且偷生；邪：句末语气词，表疑问，相当于吗，呢；郡：古代的行政区划，这里指城；无义之人：不懂道义的人；班军：调回出外打仗的军队。一：整个。获全：得到保全。
1、加点词解释有误的一项是（
）
A荀巨伯远看友人疾（
远处
）
B不忍委之（
）
C遂班军而还（于是）
D谓巨伯曰（对……说）
2、将下面的句子译成现代汉语。
（1）吾今死矣，子速去。
（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
3、你从本文中获得了哪些启发？
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《陈太丘与友期》练习
课堂练习：
请解释下列加点词的含义。
1、太丘舍去（????????
????????）??（
）
2、元方入门不顾（??????
??）
3、与友期行（??????
??）??????
4、去后乃至（?????
???）
5、相委而去（?????
???）??????
6、下车引之（????
????）
7、尊君在不（
）
【答案】1、舍，放弃。去，离开。
2、顾：回头看。
3、期：约定。
4、乃：才。
5、委：丢下、舍弃
6、拉
7、同否，表疑问
翻译下列句子。
1、太丘舍去，去后乃至。
【答案】太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。
2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
【答案】您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
拓展阅读：
荀巨伯探友
??荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
【注释】荀巨伯：东汉颍州（今属河南）人，生平不详
，汉桓帝的义士。(荀：发音：xún)
远：从远方；值：恰逢，赶上；胡：中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族，秦汉时一般指匈奴；令：使，让；吾：第一人称，我；败义以求生：败坏道义而苟且偷生；邪：句末语气词，表疑问，相当于吗，呢；郡：古代的行政区划，这里指城；无义之人：不懂道义的人；班军：调回出外打仗的军队。一：整个。获全：得到保全。
1、加点词解释有误的一项是（
）
A荀巨伯远看友人疾（
远处
）
B不忍委之（
）
C遂班军而还（于是）
D谓巨伯曰（对……说）
【答案】A
【解析】此处的“远”应是名词做状语，到远方
2、将下面的句子译成现代汉语。
（1）吾今死矣，子速去。
（2）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
【答案】（1）我现在要死了，你赶快离开。
（2）（我）从老远的地方来看你，可你却让我离开，使我成为一个不讲道义而只顾求生
的人，这难道是我荀巨伯应该做的吗？
3、你从本文中获得了哪些启发？
【答案】荀巨伯在危难之时不肯弃友人而去，可以使我们感受到友情的可贵。还可以感受到古人对义的坚守。
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