阅读题17《我家的鸟儿》
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文档简介
学段：初中
难度等级：一级
文本类型：现代文（散文）
阅读字数：约1192字 建议用时：20分钟 分值：10分
我家的鸟儿
郑明江
①前段时间，有两只小鸟一连几天在我家阳台的栏杆上徘徊。我隔着玻璃门仔细察看，小鸟的羽毛呈浅绿色，光滑如宝石。它们总是歪着小脑袋左顾右盼，似乎在寻找着什么，那神态让我想起急于下蛋的母鸡。我一开门，它们便倏地飞走了。
②后来，我发现阳台的地上落了好几根榕须，想到自然是小鸟叼来的。我心头一动：难道它们想在这儿做窝？可墙角除了那个安装晾衣架用的碗形挡板，并无安身之处呀。我断然决定：给它们搭个窝架，让它们来筑巢吧。
③我用细铁丝精心编制了一个菜盘大小的“吊篮”，费力地挂在墙角顶部，并刻意地垫上两块小布片。心想：鸟儿呀，你们在这上面做窝又安全又舒适。可我这助鸟为乐的行为，鸟儿会领情吗？谁知挂上“吊篮”的第二天，鸟儿就衔着榕须直奔圆盘去了，我真是喜出望外！
④此后一连几天，我都尽量少开阳台门，以免惊扰小鸟。我决定拍照录像，跟踪记录小鸟下蛋、孵卵的全过程。当然，我必须趁小鸟飞离阳台的空隙才去偷拍。过了五六天，我第一次架梯拍摄，发现那“菜盘”上居然稳稳地放了一只小巧玲珑的“饭碗”——鸟窝这么快就竣工了！瞧，这鸟窝用料考究，造型美观，榕须草茎丝丝入扣，真是巧夺天工啊！可小鸟什么时间开始下蛋呢？我不得而知。只是觉得不会那么快吧，一窝鸟蛋总得有个酝酿的过程和孕育的周期呀！
⑤大约又过了十天，我想窝里应该有一两个小鸟蛋了吧。于是，我第二次架梯拍摄。结果，我大吃一惊：窝里有几团肉乎乎的东西，小鸟竟然全都破壳而出了！我错过了拍摄小鸟破壳的最好时机。我原以为小鸟孵蛋也像母鸡一样需要一二十天才能破壳呢！这次“跟踪拍摄”因不及时而留下了遗憾。
⑥第二天，我又进行第三次拍摄。我轻轻触碰了一下鸟巢，为的是让小鸟惊醒，然后再开始摄像。结果，手机的镜头中出现了令我惊喜万分的画面——三只小鸟眼睛都没睁开，却齐刷刷地伸长脖子，张开比自己脑袋还大的嘴巴“叽叽”待哺——它们把我当成捉虫归来的父母了！闪光灯下，三只鸟儿从脖子到脑袋到嘴巴，全都肉红透亮，多么惹人疼爱呀！看着这三只张着的大嘴巴，我心想：小鸟肚大口阔，鸟爸鸟妈到哪里去捉那么多虫子来喂饱它们呢？此后一连几天，我总担心鸟儿会挨饿，我甚至很想切一些细牛肉丝给它们送上去，可又担心这样贸然喂食会害了它们。唉，真是左右为难啊！
⑦我虽然无比牵挂，可又不忍心打扰它们。于是就隔着玻璃门远远地看着，看着……很快我就发现，我的担心是多余的——鸟爸鸟妈每天往返鸟巢多次，每次回来嘴里都叼着小虫子。我在心里默默地祝福：我的小鸟儿们，饱饱地吃，快快地长吧！愿你们早日像父母一样，自由飞翔于蓝天！
⑧小鸟儿一天天长大。每个清晨，我都被鸟儿们叽叽喳喳的叫声唤醒，生活仿佛一下变了样儿。一个午后，我出去散步，走到我家楼下那棵丁香树下，听见头顶上传来一片叽叽喳喳的鸟叫声，一抬头，就看见树叶丛中有两只鸟儿带着几只雏鸟在跳跃，在欢歌，好不自在。
⑨那一定是我家的鸟儿，它们终于长大了。一时间，我的心里遍是暖意。
1.请用简洁的语言概括“我”三次拍摄看到的情景。（3分）【考查能力点：提取信息+语言概括】
【参考答案】
第一次拍摄看见鸟窝用料考究、造型美观；第二次拍摄看见雏鸟们已破壳而出；第三次拍摄看见雏鸟们张大嘴巴“叽叽”待哺。（要求语言简洁中肯，整句抄写的适当扣分，每点1分，共3分）
【解题思路】概括文章叙述了一件什么事必须包含两个要素：人物+事情；其他要素如时间（季节、年代）、地点、环境如果有特殊意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
题干关键字“三次拍摄”表明要提取的信息是“我”通过“拍摄”对鸟窝的观察情况。“④我决定拍照录像，跟踪记录小鸟下蛋、孵卵的全过程。”
从第四段开始查看记述“拍照录像，跟踪记录”的内容——
④我第一次架梯拍摄，发现那“菜盘”上居然稳稳地放了一只小巧玲珑的“饭碗”——鸟窝这么快就竣工了！瞧，这鸟窝用料考究，造型美观，榕须草茎丝丝入扣，真是巧夺天工啊！
⑤我第二次架梯拍摄。结果，我大吃一惊：窝里有几团肉乎乎的东西，小鸟竟然全都破壳而出了！
⑥我又进行第三次拍摄。我轻轻触碰了一下鸟巢，为的是让小鸟惊醒，然后再开始摄像。结果，手机的镜头中出现了令我惊喜万分的画面——三只小鸟眼睛都没睁开，却齐刷刷地伸长脖子，张开比自己脑袋还大的嘴巴“叽叽”待哺——它们把我当成捉虫归来的父母了！
2.从第②段“断然”为鸟儿“搭个窝架”，到第⑥段不敢“贸然喂食”，你认为作者的做法有矛盾吗？说说你的理解。（2分）【考查能力点：理解词句】
【参考答案】
在鸟儿筑巢时“我”主动为它们搭架，是出于一份对鸟儿关爱，助鸟为乐；在不了解雏鸟饮食习惯时，不敢“贸然喂食”，同样也是一份爱护。（共2分）
（解释两处行为的内在含义，1分），“善待动物、善待生命”是“我”自始至终的态度（0.5分）。
【解题思路】“断然”：坚决；果断。
“贸然”： 轻率地；不加考虑地。
两个动作发生的背景不同，联系上下文可知，“我”“断然”为鸟儿“搭个窝家”是缘于“②我心头一动：难道它们想在这儿做窝？可墙角除了那个安装晾衣架用的碗形挡板，并无安身之处呀。”于是果断决定帮助鸟儿“筑巢”，“③心想：鸟儿呀，你们在这上面做窝又安全又舒适。”
“我”不敢“贸然喂食”是因为“⑥此后一连几天，我总担心鸟儿会挨饿，我甚至很想切一些细牛肉丝给它们送上去”，但又怕自己轻率地喂食会“害了它们”。
3.请从用词的角度赏析下列语句。（3分）【考查能力点：品味语言】
我用细铁丝精心编制了一个菜盘大小的“吊篮”，费力地挂在墙角顶部，并刻意地垫上两块小布片。
【参考答案】
赏析角度一：这句话用“编制、挂、垫”等动词（进行动作描写）（1分），生动地写出“我”为筑巢的鸟儿搭建窝架的细心（1分），表达了“我”对鸟儿的怜爱之情（1分）。（共3分）
赏析角度二：这句话用“精心、费力、刻意”等形容词（1分），生动细致的描写出“我”为鸟儿搭窝的用心（1分），表达了“我”对鸟儿的怜爱之情（1分）。（共3分）
【解题思路】动作描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，揣摩人物的心理，分析这段描写对表现人物的作用，能够由表及里地深入分析人物形象，准确概括出人物的特点。（在人物描写中有重要地位。）
我用细铁丝精心编制了一个菜盘大小的“吊篮”，费力地挂在墙角顶部，并刻意地垫上两块小布片。
动作描写
“我”为筑巢的鸟儿搭建窝架
细心、精心、用心
“我”对鸟儿的怜爱之情
4.说说文章为什么取名“我家的鸟儿”？（2分）【考查能力点：把握主题】
【参考答案】
用“我家的”来修饰“鸟儿”，交代了“我”与鸟儿相互信赖、和谐相处的一段美好经历，包含了“我”“善待生命、关爱动物”的美好感情。（2分，能从内容、感情等角度去分析，各1分）
【解题思路】1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
点明故事发生的地点：交代了“我”与鸟儿和谐相处的一段美好经历。
“我家的鸟儿”
怎么出现在“我家” “两只小鸟一连几天在我家阳台的栏杆上徘徊”
“我”对鸟儿的感情变化：心头一动、喜出望外、遗憾、担心、左右为难、祝福、心里遍是温暖 “我”“善待生命、关爱动物”的美好感情。
难度等级：一级
文本类型：现代文（散文）
阅读字数：约1192字 建议用时：20分钟 分值：10分
我家的鸟儿
郑明江
①前段时间，有两只小鸟一连几天在我家阳台的栏杆上徘徊。我隔着玻璃门仔细察看，小鸟的羽毛呈浅绿色，光滑如宝石。它们总是歪着小脑袋左顾右盼，似乎在寻找着什么，那神态让我想起急于下蛋的母鸡。我一开门，它们便倏地飞走了。
②后来，我发现阳台的地上落了好几根榕须，想到自然是小鸟叼来的。我心头一动：难道它们想在这儿做窝？可墙角除了那个安装晾衣架用的碗形挡板，并无安身之处呀。我断然决定：给它们搭个窝架，让它们来筑巢吧。
③我用细铁丝精心编制了一个菜盘大小的“吊篮”，费力地挂在墙角顶部，并刻意地垫上两块小布片。心想：鸟儿呀，你们在这上面做窝又安全又舒适。可我这助鸟为乐的行为，鸟儿会领情吗？谁知挂上“吊篮”的第二天，鸟儿就衔着榕须直奔圆盘去了，我真是喜出望外！
④此后一连几天，我都尽量少开阳台门，以免惊扰小鸟。我决定拍照录像，跟踪记录小鸟下蛋、孵卵的全过程。当然，我必须趁小鸟飞离阳台的空隙才去偷拍。过了五六天，我第一次架梯拍摄，发现那“菜盘”上居然稳稳地放了一只小巧玲珑的“饭碗”——鸟窝这么快就竣工了！瞧，这鸟窝用料考究，造型美观，榕须草茎丝丝入扣，真是巧夺天工啊！可小鸟什么时间开始下蛋呢？我不得而知。只是觉得不会那么快吧，一窝鸟蛋总得有个酝酿的过程和孕育的周期呀！
⑤大约又过了十天，我想窝里应该有一两个小鸟蛋了吧。于是，我第二次架梯拍摄。结果，我大吃一惊：窝里有几团肉乎乎的东西，小鸟竟然全都破壳而出了！我错过了拍摄小鸟破壳的最好时机。我原以为小鸟孵蛋也像母鸡一样需要一二十天才能破壳呢！这次“跟踪拍摄”因不及时而留下了遗憾。
⑥第二天，我又进行第三次拍摄。我轻轻触碰了一下鸟巢，为的是让小鸟惊醒，然后再开始摄像。结果，手机的镜头中出现了令我惊喜万分的画面——三只小鸟眼睛都没睁开，却齐刷刷地伸长脖子，张开比自己脑袋还大的嘴巴“叽叽”待哺——它们把我当成捉虫归来的父母了！闪光灯下，三只鸟儿从脖子到脑袋到嘴巴，全都肉红透亮，多么惹人疼爱呀！看着这三只张着的大嘴巴，我心想：小鸟肚大口阔，鸟爸鸟妈到哪里去捉那么多虫子来喂饱它们呢？此后一连几天，我总担心鸟儿会挨饿，我甚至很想切一些细牛肉丝给它们送上去，可又担心这样贸然喂食会害了它们。唉，真是左右为难啊！
⑦我虽然无比牵挂，可又不忍心打扰它们。于是就隔着玻璃门远远地看着，看着……很快我就发现，我的担心是多余的——鸟爸鸟妈每天往返鸟巢多次，每次回来嘴里都叼着小虫子。我在心里默默地祝福：我的小鸟儿们，饱饱地吃，快快地长吧！愿你们早日像父母一样，自由飞翔于蓝天！
⑧小鸟儿一天天长大。每个清晨，我都被鸟儿们叽叽喳喳的叫声唤醒，生活仿佛一下变了样儿。一个午后，我出去散步，走到我家楼下那棵丁香树下，听见头顶上传来一片叽叽喳喳的鸟叫声，一抬头，就看见树叶丛中有两只鸟儿带着几只雏鸟在跳跃，在欢歌，好不自在。
⑨那一定是我家的鸟儿，它们终于长大了。一时间，我的心里遍是暖意。
1.请用简洁的语言概括“我”三次拍摄看到的情景。（3分）【考查能力点：提取信息+语言概括】
【参考答案】
第一次拍摄看见鸟窝用料考究、造型美观；第二次拍摄看见雏鸟们已破壳而出；第三次拍摄看见雏鸟们张大嘴巴“叽叽”待哺。（要求语言简洁中肯，整句抄写的适当扣分，每点1分，共3分）
【解题思路】概括文章叙述了一件什么事必须包含两个要素：人物+事情；其他要素如时间（季节、年代）、地点、环境如果有特殊意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
题干关键字“三次拍摄”表明要提取的信息是“我”通过“拍摄”对鸟窝的观察情况。“④我决定拍照录像，跟踪记录小鸟下蛋、孵卵的全过程。”
从第四段开始查看记述“拍照录像，跟踪记录”的内容——
④我第一次架梯拍摄，发现那“菜盘”上居然稳稳地放了一只小巧玲珑的“饭碗”——鸟窝这么快就竣工了！瞧，这鸟窝用料考究，造型美观，榕须草茎丝丝入扣，真是巧夺天工啊！
⑤我第二次架梯拍摄。结果，我大吃一惊：窝里有几团肉乎乎的东西，小鸟竟然全都破壳而出了！
⑥我又进行第三次拍摄。我轻轻触碰了一下鸟巢，为的是让小鸟惊醒，然后再开始摄像。结果，手机的镜头中出现了令我惊喜万分的画面——三只小鸟眼睛都没睁开，却齐刷刷地伸长脖子，张开比自己脑袋还大的嘴巴“叽叽”待哺——它们把我当成捉虫归来的父母了！
2.从第②段“断然”为鸟儿“搭个窝架”，到第⑥段不敢“贸然喂食”，你认为作者的做法有矛盾吗？说说你的理解。（2分）【考查能力点：理解词句】
【参考答案】
在鸟儿筑巢时“我”主动为它们搭架，是出于一份对鸟儿关爱，助鸟为乐；在不了解雏鸟饮食习惯时，不敢“贸然喂食”，同样也是一份爱护。（共2分）
（解释两处行为的内在含义，1分），“善待动物、善待生命”是“我”自始至终的态度（0.5分）。
【解题思路】“断然”：坚决；果断。
“贸然”： 轻率地；不加考虑地。
两个动作发生的背景不同，联系上下文可知，“我”“断然”为鸟儿“搭个窝家”是缘于“②我心头一动：难道它们想在这儿做窝？可墙角除了那个安装晾衣架用的碗形挡板，并无安身之处呀。”于是果断决定帮助鸟儿“筑巢”，“③心想：鸟儿呀，你们在这上面做窝又安全又舒适。”
“我”不敢“贸然喂食”是因为“⑥此后一连几天，我总担心鸟儿会挨饿，我甚至很想切一些细牛肉丝给它们送上去”，但又怕自己轻率地喂食会“害了它们”。
3.请从用词的角度赏析下列语句。（3分）【考查能力点：品味语言】
我用细铁丝精心编制了一个菜盘大小的“吊篮”，费力地挂在墙角顶部，并刻意地垫上两块小布片。
【参考答案】
赏析角度一：这句话用“编制、挂、垫”等动词（进行动作描写）（1分），生动地写出“我”为筑巢的鸟儿搭建窝架的细心（1分），表达了“我”对鸟儿的怜爱之情（1分）。（共3分）
赏析角度二：这句话用“精心、费力、刻意”等形容词（1分），生动细致的描写出“我”为鸟儿搭窝的用心（1分），表达了“我”对鸟儿的怜爱之情（1分）。（共3分）
【解题思路】动作描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，揣摩人物的心理，分析这段描写对表现人物的作用，能够由表及里地深入分析人物形象，准确概括出人物的特点。（在人物描写中有重要地位。）
我用细铁丝精心编制了一个菜盘大小的“吊篮”，费力地挂在墙角顶部，并刻意地垫上两块小布片。
动作描写
“我”为筑巢的鸟儿搭建窝架
细心、精心、用心
“我”对鸟儿的怜爱之情
4.说说文章为什么取名“我家的鸟儿”？（2分）【考查能力点：把握主题】
【参考答案】
用“我家的”来修饰“鸟儿”，交代了“我”与鸟儿相互信赖、和谐相处的一段美好经历，包含了“我”“善待生命、关爱动物”的美好感情。（2分，能从内容、感情等角度去分析，各1分）
【解题思路】1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。
2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
点明故事发生的地点：交代了“我”与鸟儿和谐相处的一段美好经历。
“我家的鸟儿”
怎么出现在“我家” “两只小鸟一连几天在我家阳台的栏杆上徘徊”
“我”对鸟儿的感情变化：心头一动、喜出望外、遗憾、担心、左右为难、祝福、心里遍是温暖 “我”“善待生命、关爱动物”的美好感情。