教科版科学六年级上册 第四单元 4.5-4.8 课后作业（含答案）

4-5《相貌各异的我们》
班级________ 姓名___________
1、要描述一个人相貌，可以从 脸型 、 、眼皮、眉毛等方面描述。
2、我知道的脸型有 脸、圆脸、国字脸等形状；
我知道的眼皮有 和 ；我知道的耳垂有 有耳垂和 无耳垂；
3、我们 找到两个相貌完全相同的人。
写出3个你的同学的相貌特征： 眼皮、 脸、厚嘴唇。
4-6《原来是相互关联的》
班级________ 姓名___________
生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联：
植物所具有的不同的形态结构，是它们长期适应生活环境的结果：如：A、浮萍，是浮水植物，根系退化，只有一根较 的根；
小草、玉米都生活在陆地上，根既要起固定作用，又要负责从土壤中吸收水分，因此都有庞 的根系。
B、植物的叶具有 作用和 蒸腾 作用。
仙人掌的 退化成刺状（叶刺）；松树的叶子成针形状（针叶），都可以减少水分的蒸发。而香蕉由于生活在水分充足的热带地区，因而 宽大（阔叶），更利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
C、苍耳上有刺，易被动物携带传播、莲子有较硬的外壳，可在水中漂流、蒲公英种子上有 ，容易随风飘移。
不同环境中生活的动物，也有明显不同的（或特殊的）形态结构：
如：A、骆驼的 峰，可以储存水分和养料，是适应干旱环境的结果；
B、猫的爪有肉垫，地上跑时发出的声音 ，不易被捕食对象发现；
C、带钩的鸟 ，容易抓住树干，并利于捕捉小动物；
D、鸭的脚有蹼，可以用来 ，适宜生活在水中。
4-7《谁选择了它们》
班级________ 姓名___________
1、在田野中， 色青蛙因有好的伪装而被保留下来，其他颜色青蛙因过于显眼而被猎食者吃掉；环境变化，绿草枯死，田野变成沙漠，这样，后代中的 色青蛙就被保留下来，以后这里的青蛙就以黄色为主了。
2、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化，多样的生物是由 的环境造成的。同一种生物，愈冷的地方，个体就愈 ，身体愈接近 形，鼻子、耳朵、腿等暴露在外的器官就愈 。 实验也表明，在大自然中， 而 圆 的动物的体形减温慢。
3、大自然的选择使得生物发生变化，而人类对于生物环境的 和对一些动物的 ，也起到了重要的作用。自然选择和 选择改变着生物，造就了生物的多样性。
4-8《生物多样性的意义》
班级________ 姓名___________
1、生物的 是人类生存与发展的基础。各种各样的生物，相互依存，相互作用，相互 着。
2、人类生活离不开植物：
（1）供人类做 ； （2）供人类欣赏； （3）供人类做 ；
（4）做成生活及 用品；（5）可以 空气；（6）给动物做食物。
3、多样的生物对我们人类有不同的价值，有的具有欣赏价值、有的具有科学价值、有的具有经济价值、有的具有 价值。
4、与人类一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中，保护生物多样性，要从保护我们家乡的生物 做起。人类是生物大家庭中的一员，我们理应 对待家族中的每一个成员。
4-5《相貌各异的我们》
班级________ 姓名___________
1、要描述一个人相貌，可以从 脸型 、 、眼皮、眉毛等方面描述。
2、我知道的脸型有 脸、圆脸、国字脸等形状；
我知道的眼皮有 和 ；我知道的耳垂有 有耳垂和 无耳垂；
3、我们 找到两个相貌完全相同的人。
写出3个你的同学的相貌特征： 眼皮、 脸、厚嘴唇。答案：
1、鼻子；
2、瓜子；单眼皮；双眼皮
3、不能；单；长
4-6《原来是相互关联的》
班级________ 姓名___________
生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联：
植物所具有的不同的形态结构，是它们长期适应生活环境的结果：如：A、浮萍，是浮水植物，根系退化，只有一根较 的根；
小草、玉米都生活在陆地上，根既要起固定作用，又要负责从土壤中吸收水分，因此都有庞 的根系。
B、植物的叶具有 作用和 蒸腾 作用。
仙人掌的 退化成刺状（叶刺）；松树的叶子成针形状（针叶），都可以减少水分的蒸发。而香蕉由于生活在水分充足的热带地区，因而 宽大（阔叶），更利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
C、苍耳上有刺，易被动物携带传播、莲子有较硬的外壳，可在水中漂流、蒲公英种子上有 ，容易随风飘移。
不同环境中生活的动物，也有明显不同的（或特殊的）形态结构：
如：A、骆驼的 峰，可以储存水分和养料，是适应干旱环境的结果；
B、猫的爪有肉垫，地上跑时发出的声音 ，不易被捕食对象发现；
C、带钩的鸟 ，容易抓住树干，并利于捕捉小动物；
D、鸭的脚有蹼，可以用来 ，适宜生活在水中。
答案：
1、细；大；光合；叶；叶子；毛；
2、驼；很小；爪；划水
4-7《谁选择了它们》
班级________ 姓名___________
1、在田野中， 色青蛙因有好的伪装而被保留下来，其他颜色青蛙因过于显眼而被猎食者吃掉；环境变化，绿草枯死，田野变成沙漠，这样，后代中的 色青蛙就被保留下来，以后这里的青蛙就以黄色为主了。
2、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化，多样的生物是由 的环境造成的。同一种生物，愈冷的地方，个体就愈 ，身体愈接近 形，鼻子、耳朵、腿等暴露在外的器官就愈 。 实验也表明，在大自然中， 而 圆 的动物的体形减温慢。
3、大自然的选择使得生物发生变化，而人类对于生物环境的 和对一些动物的 ，也起到了重要的作用。自然选择和 选择改变着生物，造就了生物的多样性。
答案：
1、绿；黄；
2、多样；大；圆；小；大
3、改变；驯化；人工
4-8《生物多样性的意义》
班级________ 姓名___________
1、生物的 是人类生存与发展的基础。各种各样的生物，相互依存，相互作用，相互 着。
2、人类生活离不开植物：
（1）供人类做 ； （2）供人类欣赏； （3）供人类做 ；
（4）做成生活及 用品；（5）可以 空气；（6）给动物做食物。
3、多样的生物对我们人类有不同的价值，有的具有欣赏价值、有的具有科学价值、有的具有经济价值、有的具有 价值。
4、与人类一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中，保护生物多样性，要从保护我们家乡的生物 做起。人类是生物大家庭中的一员，我们理应 对待家族中的每一个成员。
答案：
1、多样性；影响
2、食物；药材；学习；净化
3、药用；
4、多样性；平等