第11课 《论语》十二章 课件（共33张PPT）部编版七年级语文 上册

(共33张PPT)
孔子
孟子
老子
荀子
墨子
庄子
11《论语》十二章
RJ·七年级语文上册
学习目标
1.积累文言词语，熟读背诵。
2.理解文中有关学习的名言警句。
3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
德配天地,道冠古今
删述六经,垂宪万世
孔子
孔子
孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
孔庙
祭祀孔子的地方
孔府
孔子嫡系子孙居住地
孔林：孔子墓地
山东曲阜“三孔”
孔林
孔子墓地
《论语》简介
《论语》属语录体（也叫格言体）散文，成书于春秋战国之际，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇
。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。是孔子的学生及其再传学生所记录整理的孔子及其弟子言行的书。
其内容涉及政治、哲学、经济、教育、文艺等诸多方面，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。内容非常丰富，是研究孔子思想的主要依据，
也是儒学最主要的经典。
南宋时，著名学者朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。被称为“东方的圣经”,是历代莘莘学子的人生教科书。
四书：《论语》、《大学》
《中庸》、《孟子》
五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》
《周易》、《春秋》，
简称为“诗、书、礼、易、春秋”
环节一
疏通课文，
积累词语，
整体感知。
合作译一译：四人一小组，边读边口译课文，借助工具书和课下注释，弄懂字词句的含义。注意以下重点词语和句子。
三省
愠
说
罔
殆
信　传　矩　十有五　堪　饭疏食饮水　好知者不如乐之者　择其善者而从之　
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
人不知而不愠，不亦君子乎？
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
三十而立，四十而不惑。
温故而知新，可以为师矣。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
择其善者而从之，其不善者而改之。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
翻译指导:
1.单音字换成双音字
2.弄清虚词的用法
3.补充出省略部分
4.调整句子的语序
5.揣摩句子的语气
6.注意古今义的不同
7.注意一词多义的现象
8.文言文特殊句式
论儒家经典
1．在弄懂文意的基础上小组合作讲讲每一则语录的意思。
2．再读课文，思考并讨论哪几则讲的是学习态度，哪几则讲的是学习方法，哪几则讲的是品德修养？
1.本文主要介绍了哪几个方面的内容？
学习方法；学习态度；个人修养；珍惜时间。
2.文章论述学习方法时强调什么？你从哪里看出来的？
强调独立思考与复习。如“学而不思则罔”“温故而知新”。
3.分析本文所选每章的内涵。
第一章
讲了学习的方法、乐趣和个人修养三个方面。
第二章
讲述古代治学的人非常重视品德的修养。
第三章
这是孔子的自我报告，引申为修德进学的阶段。
第四章
讲学习方法,强调独立思考的必要性。
第五章
讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。
第六章
赞扬颜回的“安贫乐道”。
第七章
阐述学习乐趣的重要性。
第八章
这是孔子所提倡的安贫乐道。
第九章
谈学习态度，要取人之长，补己之短。
第十章
感叹时光的流逝。
第十一章
说明志向的确立和坚守是非常重要的。
第十二章
谈增进学业、修养人格的问题。
环节二
体会丰富的内蕴，
积累格言警句，
拓展学习。
1.请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。
每个人都有自己的优缺点，选择他人长处学习，（看到自己也有）他们的那些短处就要改正。
2.
“温故”与“知新”是并列的两件事吗？
这一章强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。这说明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通，能在温习学过的知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和”知新“并非并列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。
3.第八章中，孔子是怎样形象地表述自己安贫乐道的思想和乐以忘忧的心境的？
该章把高尚的情操寓于详细的叙述之中，带有很强的感彩。“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”，看似平淡的短短十个字，把清苦的生活说得富有情味，说明孔子确实是发自内心的快乐。同时又运用了比喻，将“不义而富且贵”比作“浮云”，形象地表达了自己坚持道义的坚定信念。
4.学完全文后，你认为本文包含的思想内容有哪几个方面？
①学习方法
②学习态度
③修身做人
请用不同的符号标示出三方面有关的句子。
学习方法：
学而时习之，不亦说乎？（第一章）
温故而知新，可以为师矣。（第四章）
学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章）
博学而笃志，切问而近思（第十二章）
《论语》包含的思想内容
学习态度：
人不堪其忧，回也不改其乐。（第六章）
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（第七章）
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（第九章）
《论语》包含的思想内容
修身做人：
人不知而不愠，不亦君子乎（第一章）
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（第二章）
三十而立，四十而不惑（第三章）
不义而富且贵，于我如浮云。（第八章）
《论语》包含的思想内容
1、出自本文的成语:
不亦乐乎、三省吾身、温故知新、乐在其中、三人行必有我师
2、“学”与“思”的辩证关系：
学而不思则罔，思而不学则殆
3、孔子“仁”的儒家思想表现在：
博学而笃志，切问而近思
深入探究
4.《论语》是两千多年前的典籍，你觉得学习它有怎样的意义？
《论语》中包含着许多超越特定时代的内容，例如本课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法，有的提出个人修养的要求，在今天都有很好的借鉴意义。
深入探究
《论语》在中国历史上长期占据着重要的位置，是中国传统文化的核心典籍之一。阅读《论语》，有助于我们更好地理解中国的传统文化。
艺术特色
1.语言简洁，生动传神。
每一章语录虽然都是寥寥数语，但运用反问、排比、比喻等修辞手法，使用“乎”“矣”“也”等语气词，使表情达意富有感染力和表现力，甚至于人的神态都栩栩如生地呈现在眼前。句式的变化也很生动：有的是排比、反问句，对弟子作耐心的启发；有的是对偶句，从正反两方面道出学和思的辩证关系；有的是以感叹句来表明自己的志向和追求。
2.思想深刻，富有哲理。
这十二章语录阐述了谦虚好学、求学为乐的学习态度，温故知新、学思结合的学习方法，诚实守信、厚道重义、坚守节操的思想品德，影响至今，成为现代人做人和学习的基本准则。这十二章的各章语录都可以算作格言，这些格言具有简练晓畅、语意含蓄、富有哲理的特点。
板书设计
《论语》是一部什么书？——记录孔子及其弟子言行的书。共20篇，是儒家最重要的经典
《论语》的另两个“最”：还是中国两千年来最重要的课本；又是出成语最密集的书。有人统计过，《论语》全书只有11750字，却出成语174条。
下列成语就出自《论语》：
温故知新　见义勇为　乐在其中　既往不咎　尽善尽美　见贤思齐　听其言，观其行　不耻下问　三思而行　文质彬彬　敬而远之　学而不厌　诲人不倦　举一反三　　发愤忘食　三人行必有我师　任重道远　死而后已　后生可畏　名正言顺　己所不欲，勿施于人　人无远虑，必有近忧　言必信，行必果　怨天尤人
杀身成仁　
工欲善其事，必先利其器　血气方刚　杀鸡焉用牛刀　道听途说　患得患失　饱食终日，无所专心　四体不勤，五谷不分.
.《论语》作者是谁？
孔子的弟子及再传弟子
　指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。出自《周礼?保氏》：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”
这就是所说的“通五经贯六艺”的“六艺”。
礼：礼节（即今德育）
乐：音乐
射：射箭技术
　　　
御：驾驭马车的技术
书：
书法（书写，识字，文字）　
数：算法（计数）
“六艺”是指什么？