3.不懂就要问 知识梳理+同步练习（含答案）

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统编版语文三年级上册
3.不懂就要问 知识梳理+同步练习
【学习目标】
1.认识“诵、例”等11个生字，读准多音字“背、圈”。
2.初步了解略读课文学习的基本要求。
3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。
4.能找出有新鲜感的词句，和同学交流。
【课文梳理】
《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。
【重点字词】
背诵　照例　圈一段　　糊里糊涂　吓呆　戒尺　严厉　挨打　清楚
统编版三年级语文上册课时练习（含答案）
3.不懂就要问
一、单选题
1.下列各项中下划线字的读音完全正确的一组是（ ）。
A. 背诵（yǒng） 吓呆（dāi）
B. 照例（lì） 段（duàn）落
C. 糊涂（ｔù） 戒（jiè）尺
2.《不懂就要问》这篇课文讲的是_______小时侯_______的故事，他不仅会_______，会_______，还知道_______。 （ ）
A. 孙中山、读书、读书、背书、不懂就要问
B. 孙中山、读书、背书、提问、思考
C. 孙中山、读书、读书、背书、要思考
3.下面词语中都是同一类的是（ ）
A. 蝴蝶 猴子 小鸟 课堂
B. 做饭 拍球 跳绳 做操
C. 鞋子 裤子 帽子 袜子
二、填空题
4.辨字组词。
诵________ 例________ 练________ 楚________ 戒________
勇________ 列________ 炼________ 梦________ 成________
5.多音字组词。
背 bēi________ bèi________
圈 quān________ juàn________
挨 āi________ ái________
6.按意思写词语。
①极短的时间，片刻。________
②照样;遵照常例。________
③脑袋摇来摇去。________
④指什么声音都没有.形容非常安静,人们默不作声。________
7.按要求写出近义词、反义词。
近义词。
霎时——________ 照例——________ 清楚——________
糊里糊涂——________ 流利——________
反义词。
清楚——________ 流利——________ 详细——________
8.补写词语。
________ 里________ 涂 一________ 不漏
一________ 不________________ ________ 无声
无________ 无________ ________ 头________ 脑
9.看拼音，写词语
bèi sòng zhào lì quān dìng hú tu
________ ________ ________ ________
fā dāi jiè chǐ lì shēng qīng chu
________ ________ ________ ________
10.根据课文内容填空。
本文写了________小时候在________里读书，为了弄懂________，而大胆向先生________的故事。赞扬了________的态度和勇气，启发我们________要敢于去问。
三、现代文阅读
11.课内阅读。
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧!”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
先生拿着戒尺 走到孙中山跟前 厉声问道 你会背了吗
会背了 孙中山说着 就把那段书一字不漏地背了出来
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧!”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗 ”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
（1）给下面的字选择正确读音。
诵(shòng sòng shèn) ________ 戒(jiè chèng) ________
（2）联系上下文解释下列词在文中的意思。
霎时：________
照例：________
（3）用横线在文中画出最能表达文章中心思想的语句。
（4）给第五和第六自然段加标点。
（5）本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。
（6）从哪些地方可以看出孙中山小时候勤学好问
12.阅读短文，回答问题。
爱动脑筋(jīn)的孩子
华(huà)佗(tuó)七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sāng)叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！
华佗想了想，找来一根绳(shéng)子，在绳子一头拴 (shuān)了块石头，把石头抛(pāo)过枝条，枝条就被压 (yā)弯了。他又用双手使劲拽(zhuài)绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你做徒(tú)弟吧！”原来，老爷爷就是当地有名的蔡(cài)医生。
（1）这篇短文有________个自然段。
（2）填一填。
这篇短文写的是华佗________岁时候的故事，文中的老爷爷是________的蔡医生。
（3）华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子画上横线。
（4）华佗是个________的孩子。
答案部分
一、单选题
1. B
2. A
3. C
二、填空题
4. 背诵；照例；练习；清楚；戒尺；勇敢；列车；锻炼；做梦；成功
5. 背包；背诵；圈画；羊圈；挨着；挨打
6. 霎时；照例；摇头晃脑；鸦雀无声
7. 瞬时；照常；明白；稀里糊涂；流畅；糊涂；生疏；大概
8. 糊；糊；字；声；响；鸦；雀；缘；故；摇；晃
9. 背诵；照例；圈定；糊涂；发呆；戒尺；厉声；清楚
10. 孙中山先生；私塾；书中的意思；提出问题；孙中山不懂就问；遇到不懂的问题
三、现代文阅读
11. （1）sòng；jiè
（2）指时间很短。本文指同学们听了孙中山的请求后，马上被吓呆了；指照平常的做法。
（3）孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。”
（4）， ， ： “ ” “ 。” ， 。
（5）第一段：(第1—2自然段)段意：孙中山小时候读书，老师只让背不给讲|第二段：(第3—8自然段)段意：写了孙中山学习时壮着胆子请老师讲一讲课文的一件事|第三段：(第9—10自然段)段意：赞扬了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
（6）孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课|孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容|为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
12. （1）3
（2）七；当地有名
（3）第2自然段
（4）爱动脑筋（意思对即可）
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