广西北海市2020-2021学年下学期期末教学质量检测高二语文试题（解析版）
文档属性
| 名称 | 广西北海市2020-2021学年下学期期末教学质量检测高二语文试题（解析版） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 86.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-08-12 00:00:00 | ||
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文档简介
广西北海市2020-2021学年下学期期末教学质量检测高二语文试题
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
①乡村文化建设既是乡村建设的难点，也是乡村建设的灵魂。乡村文化的振兴是产业兴.旺、生态宜居、乡风文明治理有效的重要内容，同时也是实现乡村振兴目标的重要途径。
②乡村文化总体而言可分为四大类。一是农耕文化。这是与农业生产直接相关的知识、技术、理念的综合，包括农学思想、栽培方式、耕作制度、农业技术等，农耕文化还包括了农业哲学思想和农业美学文化。二是乡村手艺。像木匠、刺绣、酿造等技艺，凝结了先人的生存智慧，反映着村民们的精神信仰与心理诉求。三是乡村景观文化。乡村景观以农业活动为基础，以大地景观为背景，由聚落景观、田园景观、社会生活景观和自然环境景观等共同构成，集中体现人与自然的和谐关系。四是乡村节日与习俗。生活习俗作为生活中的文化现象，包括衣食住行的方式，生老病死、婚丧嫁娶的习俗，以及民间信仰与禁忌等广泛内容，也包括乡村艺术和娱乐活动等。
③任何文化都需要特定载体，传统文化的主要载体就在乡村。由于传统文化的复杂性，每.一类文化的存在空间、呈现形态都不尽相同。以下三个方面对乡村文化建设与传承具有重要意义。一是乡村的空间形态。乡村空间形态是乡村文化得以存在的物质载体。乡村空间由村落、民居、院落及公共空间等构成。村落空间具有对人的心理和行为的感化、感染或教育功能。二是乡村生产方式。农业生产是传承农业文化的重要载体，农具的使用、地方品种的延续与更新、传统栽培措施、特殊的农业制度等都存在于特定农业生产过程之中。显然，没有农民种养结合的农业生产方式，种养之间循环利用文化就难以存在。三是乡村生活。村民日常生活的人生礼.仪、岁时节令、民间信仰以及街谈巷议、饮食习惯等都是传统文化载体。失去了乡村生活，再优秀的传统文化也会成为“展品”和记忆。
④农耕文化所蕴含的生活方式、文化传统、农政思想等，与今天所提倡的和谐、共享、低碳等理念十分契合。中央强调要“深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范”“培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象”。在理解乡村文化的内涵基础上，乡村文化建设要特别注意遵守以下两个原则。一是坚持农民主体原则。以农民为主体的农业经营方式有助于维系农耕文化的代际传递，以农民为主体的乡村生活有助于维系优秀传统文化的传承。任何排斥农民主体地位，试图把本来的主人变成看客的做法，都必然失败。因此，要尊重农民的创造，如倡导德孝文化、弘扬优秀家风、通过村规民约移风易俗等，均是来自基层行之有效的乡村文化建设经验，值得推广和借鉴。二是坚持保护好村落原则。丰富的农业文化以及尊老爱幼、诚实守信、邻里互助、勤俭持家等传统美德，存在于乡村空间结构和社会结构之中。这正是要加强村庄风貌引导，保护传统村落，严格规范村庄撤并，不得违背农民意愿、强迫农民上楼的重要原因。乡村文化建设只有从保护村落开始，遵循乡村发展规律，做到与时俱进，才能取得事半功倍的效果，避免出现建设性破坏。
(摘编自朱启臻《乡村文化建设是乡村振兴的灵魂》，《光明日报》2021年2月25日)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.乡村建设离不开乡村文化建设，文化的振兴是实现乡村振兴目标的主要途径。
B.乡村文化总体上包括农耕文化、乡村手艺、乡村景观文化和乡村节日四大类。
C.关注乡村的空间形态、生产方式和乡村生活，将有助于乡村文化建设与传承。
D.进行乡村文化建设首先要弄懂乡村文化的内涵，还要遵守坚持农民自主等原则。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章开门见山提出中心论点，指出乡村文化建设既是乡村建设的难点，也是乡村建设的灵魂。
B.文章本论部分采用并列式结构，围绕中心论点，从乡村文化的种类、载体和建设原则等角度展开论述。
C.文章第④段综合运用了举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法，说理充分有力，生动透彻。
D.文章观点鲜明，文脉清晰，阐述乡村文化建设这样重大而又抽象的论题，能够条分缕析，言之有物。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.提高乡村文化建设的有效性，需要清晰地认识三个问题，即乡村有哪些文化，乡村文化保存在哪里，如何建设乡村文化。
B.农耕文化是与农业生产直接相关的知识、技术、理念的综合，所孕育的生活方式、文化传统、农政思想等值得我们深人挖掘。
C.农民是乡村的主人，以农民为主体的农业经营方式、乡村生活有助于乡村文化建设，因此，要尊重农民的乡村文化建设经验。
D.为了加快社会主义新农村建设步伐，我们要加强村庄风貌引导，保护好承载着丰富的农业文化的传统村落，严格规范村庄撤并。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
近日，国家发展改革委、中央网信办等13部门公布《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》，对微商电商、网络直播等多样化的“新个体”自主就业、分时就业模式予以明确的肯定和支持。疫情期间，诸多产业近乎停摆，不少人随之失业或降薪。然而在此期间，社交电商、直播等线_上新个体经济却迅速崛起，对不少失业、待业在家的人们开创副业起到了极大的推动作用，为更广泛的人群提供了创业岗位。投资低，门槛低，容易操作，是新个体经济的特色，如今它正被大众逐步认可接纳，它是一种新型的职业，是“可持续性生计”，而非一锤子买卖。新个体经济的发展，为转型中的中国经济开辟就业空间，带来新的发展活力。新个体经济此次能够得到国家的鼓励发展，说明已经具备一定量的规模和可持续性。
(摘编自《多部门鼓励大力发展新个体经济社交电商行业风头正劲》，“财讯网”2020年7月28日)
材料二：
新个体经济从业者的技能形成体系尚未建立。微商电商、网络直播、知识分享等新个体经济集中的行业发展时间短，与之相关的学历教育和职业教育目前仍然相对滞后，缺乏规模化的人才培养能力。以新职业互联网营销师为例，2020年的智联报告显示，该职业人才需求量比去年增长了1.3倍，但全国仅有个别职业技术学院能够提供相关的职业培训，无法形成规模化的人才供给，更多靠从业者个人实践探索，效率低且成本高。
加快新个体经济人才技能提升的一个解决办法是对接平台的培训资源。今年4月，人社部发出《新就业形态技能提升和就业促进试点通知》，将职业技能提升行动与互联网平台培训资源对接，可以帮助解决新个体职业技能培训资源不足以及新个体经济从业者分散，难以组织传统形式职业培训的问题。目前，试点已经在多个省区落地。今后，公共就业服务应考虑技能的市场供给情况，找到市场短时间内难以供给但平台企业有供给能力的新就业形态进行合作。
新个体所面临的市场节奏更快，不确定性更强，风险更大。因此，支持新个体经济发展，需要制度支持与保障，探索、建设更适合其自身发展规律的制度、政策，以解决新个体经济发展中的问题。
(摘编自《新个体经济发展需要制度建设保障》，“河北新闻网”2020年8月3日)
材料三：
42年前，改革开放的春风吹来了“个体经济”的“1.0时代”，有着一技之长的劳动者，从事自主经营，点亮街头巷尾，激活了强大的个体经济。随着互联网与数字经济的崛起，“个体经济”的“2.0时代”随之而来，升级版的“新个体经济”横空出世、风起云涌，市场更加纵深广袤。网络主播、网约车司机、外卖骑手等新型个体劳动者，依托移动互联网，凭借知识、经验、技术、特长带来收益。今年年初疫情暴发，传统经济、传统业态、传统模式受到较大冲击，如何保就业、调资源、做出改变，成为很多人的前路之问。现实中，李子柒、李佳琦、薇娅等逐渐被推举为标杆范例，微商代购、直播带货等从实践中涌现出的新职业，推动传统产业与数字经济加速融合，为新时代的弄潮儿“打破第一步”提供机会，也化作顺应社会变革之举。
新个体经济的大门已经敞开，走出舒适圈，事业的新战场就在眼前，就在每个人的手机屏幕之中。它突破传统的“雇佣关系”惯性思维，从“公司十个人”转变为“平台十个人”的自由结合，为就业释放内生动力，有能力的个人，不再局限于一时一地，可以自主就业、分时就业，拥有创业创新、展现才华的无限可能。而当代人个性张扬，具备新型知识结构，能够驾驭网络作家、视频博主、旅游达人等职业新形态，在从事自身爱好兴趣的同时，还能养家糊口，成就一种新的人生状态，可谓两全其美。
(摘编自《在“新个体经济”时代弄潮搏浪》，“华声在线”2020年8月21日)
4.下列对“新个体经济”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.新个体经济具有投资低、广]槛低、容易操作的特点，为更广泛的人群提供了创业岗位。
B.2020年智联报告显示，新个体经济人才十分紧缺，它的需求量比去年增长了1.3倍。
C.新个体经济随着互联网与数字经济的崛起而产生，它是一种“可持续生计”。
D.新个体经济的商业模式让有能力的个人拥有创业创新、展现才华的无限可能。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.日前，我国新个体经济已经具备一定量的规模和可持续性，它的发展为转型中的中国经济开辟新的就业空间，带来新的发展活力。
B.我国新个体经济因为集中的行业发展时间短，日前还无法形成规模化的人才供给，更多靠从业者个人实践探索，效率低且成本高。
C.1978年的改革开放催生了“个体经济”的“1.0时代”，2020年初的新冠肺炎疫情暴发时期，出现了微商代购、直播带货等新职业。
D.“新个体经济”突破了传统的“雇佣关系”惯性思维，新个体从业者在从事自身爱好兴趣的同时，还能养家糊口，成就一-种新的人生。
6.怎样才能使我国新个体经济得到可持续发展?请结合材料简要概括。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
七彩的山林
李海庆
你若问七彩，你娘在哪里，他会晃着胖乎乎的手指头指向翠绿的山林。你若很疑惑，他会噘起小嘴发出啁啾婉转的声音。
你会很讶异，真的好像有一只飞鸟在你的耳畔飞旋，和你轻声细语地交谈。
你若问明德叔，七彩为什么叫七彩?
明德叔说，那年，七彩在襁褓中的啼哭声划破了寂静的山林，驱散了飘渺的雾气，如声声召唤。不知从哪里飞来一群雀鸟，在七彩的头顶盘旋，鸟儿们清脆的叫声，仿佛让襁褓中的七彩得到了慰藉，七彩顿时安静下来，细细听着鸟儿们的温声细语。
过了一会儿，雀鸟们的啼鸣声愈来愈大，让整片山林喧闹起来，鸟儿们啼啭的声音，在山林里久久回荡。
明德叔回忆说，从来就没看过那样热闹的山林，好像有许多人在一起热聊着，习惯了寂静的他，被那热闹的场面吸引住。他走过去才发现，半空中盘旋着许多羽毛靓丽的雀鸟，它们团团围着一个包裹，包裹中有一个弃婴，舞动的小手像扇动着的彩色的翅膀。
明德叔赶紧跑过去抱起了他。那些羽毛靓丽的雀鸟飞走了，望着天宇，明德叔脑子里瞬时冒出一个名字：七彩。
明德叔说，雀鸟的鸣叫或许就是七彩的母语。很多时候，七彩的嘴里发出的清脆的声音，像极了雀鸟发出的声音。而树上的雀鸟也好像能听懂七彩所表达的意思，叽叽喳喳地在树上欢跳，和七彩和鸣着。七彩慢慢长大，平时最喜欢的事就是和明德叔巡护山林。两个人每天都要绕山走一圈，七彩跟在后面，屁颠屁颠地走，一点儿都不嫌累。休息的时候，明德叔就教七彩写字、算术，折一个树枝就是笔，找一片土地就当纸，课堂呢，就是这片山林。
七彩天生带着灵劲儿，明德叔教什么他会什么。明德叔总是对七彩说，将来走出这大山，外面有你的世界。渐渐的，七彩长高了，个子超过了明德叔一头。
明德叔看着心里高兴，对七彩说，你长大了，应该走出这片山林了!
七彩瞪着眼珠说了声，不。明德叔说，去外面闯一闯，再去找你的娘吧!
七彩说，她遗弃我了，就不是我的娘了!
明德叔叹了口气，说，去吧，生你的人就是你的娘!我不留你在山林里了!明德叔连夜为七.彩准备行囊，一晚没合眼。
第二天，明德叔的眼睛红肿，劝着七彩走，七彩不愿走，他硬是推着七彩上了城里的车。车启动了，七彩从车窗里伸出头，拼命地向明德叔摆手。车渐渐远了，明德叔才感觉到双眼湿乎乎的，回头看山林，一片模糊。
七彩走了不到一个月，就给明德叔来了信。七彩在信里说，他在城里落了脚，找到了一份工作，有了收入。明德叔收到信，心落了地。
第二个月，明德叔又收到了七彩的来信，七彩说他换了工作，一个马戏团的团长相中了他，让他模仿山林里鸟雀的声音，给许多观众听，观众们都夸模仿得惟妙惟肖!城里人管这叫口技，每个月马戏团都给他开工资。明德叔收到信，心里暗暗为七彩叫好。
几乎是每隔一个月，七彩都要给明德叔来一封信。
七彩说，在城里也能看到鸟，但城里的鸟都是在笼子里。
七彩说，城里太嘈杂，没有山林里清静。
七彩说，感觉城里的空气没有山林里清新。
七彩说，城里的景色没有山林好，大树都没几棵，草地也没有几处。七彩说他要回来，和明德叔一样，当个护林员。
明德叔写信劝七彩，努力适应城里的生活，在那里生活才有出息。
一年后，七彩来信告诉明德叔一个好消息，他找到了娘，要带着她回山林看明德叔。
明德叔笑出了泪，回信说，好啊，好啊!来吧，你们娘儿俩终于团聚了。明德叔日日盼，终于盼到了七彩归来。在打着秋霜的黄昏，七彩回来了，离得很远都能看到他满是欢喜的笑，他显得更高大壮实了，像他身后挺立的大山。而让明德叔诧异的是，七彩双手拎着东西，孑然一身。明德叔小跑着迎上去，问七彩，你娘呢?你娘呢?七彩笑着说，领回来了!说话的声音还是那样婉转动听，像极了山林里的雀鸟。
明德叔满脸疑惑，哪里呢?七彩拽下一块布，立时露出一个鸟笼。明德叔定睛细看，鸟笼里有一只色彩斑斓的鸟，在笼子里不断地跳跃着。
七彩说，这是马戏团里的鸟，鸟本应在天上飞，在山林里飞，干吗要把鸟关在笼子里，我就用挣的三个月的工钱，换来了这只鸟。明德叔暗叹，花了好多钱，买了一只鸟。
明德叔不由得再细细瞧，倏忽间，仿佛又见到那年曾在小七彩头顶飞来飞去的羽毛色彩艳丽的雀鸟。七彩用力拉开笼门，欣悦地高声说，咱们到家了，娘!那只雀鸟“嗖”的一声从笼子里窜出来，扇动着彩色的翅膀，在七彩的头顶盘旋，自由欢快地鸣叫，应和着七彩。
七彩泪涔涔地看着明德叔和他身后的山林说，这里就是我的家，你们就是我的亲人。
(摘编自《小小说月刊》2020年第7期)
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分)
A.七彩能够惟妙惟肖地模仿山林中雀鸟鸣叫的啁啾婉转声音，这为下文七彩到马戏团表演口技并且获得观众的一致认可做了铺垫。
B.明德叔让七彩去找他娘，后来七彩真带回了马戏团的雀鸟当娘，这一情节体现作者设计的匠心，也突显雀鸟在七彩心里地位的重要。
C.“明德叔总是对七彩说，将来走出这大山，外面有你的世界”，表明了明德叔希望七彩能够建功立业，亦希望他将米能造福于山林。
D.七彩花三个月工资买回的翠鸟被放出笼子后“自由欢快地鸣叫，应和着七彩”，这一描写，表现了七彩成功释放鸟儿的愉悦的心情。
8.文中画线部分有何作用?请简要分析。(6分)
9.从文章谋篇布局的角度看，题日“七彩的山林”是如何统摄全文的?(6分)
二、古诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁?”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初丰子韬以选尚公主丰虽外辞之内不甚惮也丰弟翼及伟仕数岁间并历郡守丰尝于人中显诫二弟及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者?”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。景王知其议已，请丰，丰不以实告，乃杀之。其事秘。丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。
(节选自《三国志·魏略》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.初/丰子韬以选/尚公主丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟仕数/岁间并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
B.初/丰子韬以选尚公主/丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟仕数/岁间并历郡守/丰尝于人中显诫二弟/
C.初/丰子韬以选/尚公主丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟/仕数岁间/并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
D.初/丰子韬以选尚公主/丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟/仕数岁间/并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.东宫：指封建时代太子所居住的宫殿阁，借指太子本人，也称为“青宫”。
B.江东：也称“江右”，古时称长江九江至南京段的东南方的地区为“江东”。
C.崩：古代常用山塌下来比喻天子的死，由此从周代开始帝王之死称“崩”。
D.阙下：古代皇宫大广]前两边供嘹望的楼叫“阙”，“阙下”泛指帝王的住所。
12.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.李丰名声在外，受人瞩日。他年轻时品行端正，善于鉴别人才，得到国人的一致称颂，没有人不关注他；他的名声甚至传到了吴越之地。
B.李丰名过其实，不被重用。魏明帝死后，朝廷认为李丰的名声超过了他的实际才能，就很少重用他；李丰在台省任职，常托病不上朝。
C.李丰不畏权贵，善于周旋。他儿子被选中娶公主为妻，他心里一点都不害怕；曹爽与司马宣王有矛盾，他周旋于二者之间，不依附任何一方。
D.李丰治家有方，教子严格。他经常约束儿子不能有侵吞行为，所得赏赐都分给亲族；他死后，有关部门查抄他家，家里没有多余的财物。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。(5分)
(2)丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
阆山歌①
杜甫
阆州城东灵山白，阆州城北玉台碧②。
松浮欲尽不尽云，江动将崩未崩石。
那知根③无鬼神会?已觉气与嵩华④敌。
中原格斗向且未归，应结茅斋著青壁。
[注]①公元764年春，杜甫第二次到阆州，其间，参加了阆州地区清明前后被唐玄宗赐名“仙穴山”的灵山祭祖祭神活动，写了本诗。②“阆州”二句：点出阆州名山及其方位，灵山在阆州城东北十里，玉台山在阆州城北七里，上有玉台观。③根：石根，即山根。④嵩华：嵩山与华山。⑤中原格斗：指安史之乱。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗歌一二两句写阆中清明祭祀活动之盛，灵山和玉台山上都挂满了白花、白幡和青绿色的纱幔。
B.诗歌三四两句写景，动静结合，“云”实指挂在松树上的白花和青纱，“江动”意为江水涌动。
C.诗歌第三甸写山上的白花和青纱存在时间之长，诗歌第四句写出山脚下震撼人心的祭祀场面。
D.诗歌五六两句把灵山、玉台山的气象和嵩山、华山的气象进行对比，突出祭祀活动的磅礴气势。
15.尾联表达了诗人怎样的感情?请结合诗句简要概括。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中，表现苏轼与客人希望和神仙为伴、厮守明月的句子是：“
。
，”
(2)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“
，
。”
(3)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“
，
”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17-19题。
不知道我们这一生究竟要讲多少句话?最常见的该是两个人的对话。其间的差别当然是大极了。对象若是法官、医师、警察、主考之类，对话不但紧张，有时恐怕还颇危险，乐趣当然是谈不上的。朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的识见相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了。如果是几个人聚谈，又不同了。有时座中一人侃侃而谈，众目睽睽，众人恭听，那人不是上司、前辈，便是
，自然拥有发言权，其他的人就只有斟酒点烟、
的分了。有时见解出众、口舌便捷的人，也能独揽话题，语惊四座。往往座，上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，我答你问，你攻我守，左右了全席谈话，也能
剩下的一种谈话，便是跟自己了。我不是指出声的
，而是指自我的沉思默想。发现自己内心的真相，需要性格的力量。(
)。一般人的心灵承受不了多少静默，总需要有一点声音来解救。所以卡莱尔说：“语言属于时间，静默属于永恒。”可惜这妙念也要言诠。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.众望所归
随声附和
扣人心弦
自言自语
B.德高望重
拾人牙慧
引人入胜
窃窃私语
C.德高望重
随声附和
引人入胜
自言自语
D.众望所归
拾人牙慧
扣人心弦
窃窃私语
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.往往座上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，我答你问，我守你攻，左右了全席谈话的大势，
B.有时座上有二人焉，往往是主人与客人，一来一往，我答你问，你攻我守，左右了全席谈话，
C.往往座上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，你问我答，我守你攻，左右了全席谈话，
D.有时座上有二人焉，往往是主人与客人，一来一往，你问我答，你攻我守，左右了全席谈话的大势，
19.下列填人文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分)
A.唯勇者始敢单独面对自己；唯智者才能与自己相伴
B.唯智者能与自己相伴；唯仁。者始敢单独面对自己
C.唯仁者才能单独面对自己；唯智者始敢与自己相伴
D.唯智者始敢与自己相伴；唯勇者才能单独面对自己
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
记忆历来被认为是高等生物特有的功能。但是，材料科学家在研究中发现，①
。20世纪60年代，科研人员用55%的镍和45%的钛制成了一种镍钛合金丝。他们将这种镍钛合金丝绕成一个螺旋形的线圈，把它加热到150°C，然后冷却、拉直。当合金丝再次被加热到95C时，金属丝自动卷曲成原来螺旋形线圈的形状。科研人员又一次把它冷却、拉直，谁知当加热到同样的温度后，②
。之后，科学家发现其他一些合金，也具有这种记忆形状的功能，他们称③
。这种具有形状记忆功能的合金可以广泛应用于卫星天线、医疗器械等许多领域。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。(5分)
10月1日，平潭海峡公铁两用大桥公路面试通车，这是我国首座跨海公铁两用桥、世界最长跨海峡公铁两用大桥，大桥由中铁大桥院设计、中铁大桥局承建。据悉，该段公路是我国高速公路网京台线重要组成部分，通车后福州至平潭的用时将缩短半小时，形成一小时通勤圈，对促进海西经济发展具有重大意义。据介绍，平潭海峡公铁两用大桥全长16.34公里，大桥_上层设计为时速100公里的六车道高速公路，下层设计为时速200公里的双线I级铁路。为减少海上高空作业时间，项目部采取钢桁梁整孔全焊接制造，现场海上浮吊整孔架设，这种方式填补了国内斜拉桥大节段钢桁梁整孔吊装架设的技术空白。该局历时3年、耗资3.6亿元打造的“大桥海鸥号”起重船，是国内起重量最大、起升高度最高的双臂架起重船。该局还自主研发了一套环境综合监测和预报系统，对桥址海域的天气和海况进行实时监测和预报。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《庄子·逍遥游》中描绘了两种形象，一是“绝云气，负青天”的大鹏，它“水击三千里”，“抟扶摇而上者九万里”，心向南冥，奋飞不止；一是学鸠、斥鹞这些“蓬间雀”，它们飞到榆枋顶上就已经达到极致，安然自适。有人说，青年人就要学大鹏，心存大志，不懈追求；也有人说，做“蓬间雀”也不错，知足常乐，尽力就好。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。你赞同谁的观点呢?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
北海市2021年春季学期期末教学质量检测
高二语文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
①乡村文化建设既是乡村建设的难点，也是乡村建设的灵魂。乡村文化的振兴是产业兴.旺、生态宜居、乡风文明治理有效的重要内容，同时也是实现乡村振兴目标的重要途径。
②乡村文化总体而言可分为四大类。一是农耕文化。这是与农业生产直接相关的知识、技术、理念的综合，包括农学思想、栽培方式、耕作制度、农业技术等，农耕文化还包括了农业哲学思想和农业美学文化。二是乡村手艺。像木匠、刺绣、酿造等技艺，凝结了先人的生存智慧，反映着村民们的精神信仰与心理诉求。三是乡村景观文化。乡村景观以农业活动为基础，以大地景观为背景，由聚落景观、田园景观、社会生活景观和自然环境景观等共同构成，集中体现人与自然的和谐关系。四是乡村节日与习俗。生活习俗作为生活中的文化现象，包括衣食住行的方式，生老病死、婚丧嫁娶的习俗，以及民间信仰与禁忌等广泛内容，也包括乡村艺术和娱乐活动等。
③任何文化都需要特定载体，传统文化的主要载体就在乡村。由于传统文化的复杂性，每.一类文化的存在空间、呈现形态都不尽相同。以下三个方面对乡村文化建设与传承具有重要意义。一是乡村的空间形态。乡村空间形态是乡村文化得以存在的物质载体。乡村空间由村落、民居、院落及公共空间等构成。村落空间具有对人的心理和行为的感化、感染或教育功能。二是乡村生产方式。农业生产是传承农业文化的重要载体，农具的使用、地方品种的延续与更新、传统栽培措施、特殊的农业制度等都存在于特定农业生产过程之中。显然，没有农民种养结合的农业生产方式，种养之间循环利用文化就难以存在。三是乡村生活。村民日常生活的人生礼.仪、岁时节令、民间信仰以及街谈巷议、饮食习惯等都是传统文化载体。失去了乡村生活，再优秀的传统文化也会成为“展品”和记忆。
④农耕文化所蕴含的生活方式、文化传统、农政思想等，与今天所提倡的和谐、共享、低碳等理念十分契合。中央强调要“深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范”“培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象”。在理解乡村文化的内涵基础上，乡村文化建设要特别注意遵守以下两个原则。一是坚持农民主体原则。以农民为主体的农业经营方式有助于维系农耕文化的代际传递，以农民为主体的乡村生活有助于维系优秀传统文化的传承。任何排斥农民主体地位，试图把本来的主人变成看客的做法，都必然失败。因此，要尊重农民的创造，如倡导德孝文化、弘扬优秀家风、通过村规民约移风易俗等，均是来自基层行之有效的乡村文化建设经验，值得推广和借鉴。二是坚持保护好村落原则。丰富的农业文化以及尊老爱幼、诚实守信、邻里互助、勤俭持家等传统美德，存在于乡村空间结构和社会结构之中。这正是要加强村庄风貌引导，保护传统村落，严格规范村庄撤并，不得违背农民意愿、强迫农民上楼的重要原因。乡村文化建设只有从保护村落开始，遵循乡村发展规律，做到与时俱进，才能取得事半功倍的效果，避免出现建设性破坏。
(摘编自朱启臻《乡村文化建设是乡村振兴的灵魂》，《光明日报》2021年2月25日)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.乡村建设离不开乡村文化建设，文化的振兴是实现乡村振兴目标的主要途径。
B.乡村文化总体上包括农耕文化、乡村手艺、乡村景观文化和乡村节日四大类。
C.关注乡村的空间形态、生产方式和乡村生活，将有助于乡村文化建设与传承。
D.进行乡村文化建设首先要弄懂乡村文化的内涵，还要遵守坚持农民自主等原则。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章开门见山提出中心论点，指出乡村文化建设既是乡村建设的难点，也是乡村建设的灵魂。
B.文章本论部分采用并列式结构，围绕中心论点，从乡村文化的种类、载体和建设原则等角度展开论述。
C.文章第④段综合运用了举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法，说理充分有力，生动透彻。
D.文章观点鲜明，文脉清晰，阐述乡村文化建设这样重大而又抽象的论题，能够条分缕析，言之有物。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.提高乡村文化建设的有效性，需要清晰地认识三个问题，即乡村有哪些文化，乡村文化保存在哪里，如何建设乡村文化。
B.农耕文化是与农业生产直接相关的知识、技术、理念的综合，所孕育的生活方式、文化传统、农政思想等值得我们深人挖掘。
C.农民是乡村的主人，以农民为主体的农业经营方式、乡村生活有助于乡村文化建设，因此，要尊重农民的乡村文化建设经验。
D.为了加快社会主义新农村建设步伐，我们要加强村庄风貌引导，保护好承载着丰富的农业文化的传统村落，严格规范村庄撤并。
【分析】（1）本题考查理解并分析文中重要内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，寻找细微的差别。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。
【解答】（1）A.“文化的振兴……主要途径”错。根据第1段“乡村文化的振兴是产业兴旺、生态宜居、乡风文明治理有效的重要内容，同时也是实现乡村振兴目标的重要途径”，可知“重要途径”不等于“主要途径”，选项表述曲解文意，同时“文化的振兴”扩大范围，应是“乡村文化的振兴”。
B.“乡村节日”错。根据第2段“四是乡村节日与习俗”，可知选项表述遗漏关键信息“习俗”。
C.正确。
D.“还要坚持农民自主等原则”错。根据第4段“在理解乡村文化的内涵基础上，乡村文化建设要特别注意遵守以下两个原则。一是坚持农民主体原则……二是坚持保护好村落原则”，可知选项表述曲解文意。
故选：C。
（2）C.“比喻论证”错。第4段中有举例论证，如“如倡导德孝文化、弘扬优秀家风、通过村规民约移风易俗等”；有引用论证，如“深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范”“培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象”，但不存在“比喻论证”。
故选：C。
（3）D.“为了加快社会主义新农村建设步伐”错。文中的中心论点是乡村文化建设是乡村建设的灵魂，作者并未提及“为了加快社会主义新农村建设步伐”，选项表述无中生有。
故选：D。
答案：
（1）C
（2）C
（3）D
【点评】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，要把握全文主要内容，因为涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础，具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体的把握，筛选和整合信息时才会心中有数。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
近日，国家发展改革委、中央网信办等13部门公布《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》，对微商电商、网络直播等多样化的“新个体”自主就业、分时就业模式予以明确的肯定和支持。疫情期间，诸多产业近乎停摆，不少人随之失业或降薪。然而在此期间，社交电商、直播等线_上新个体经济却迅速崛起，对不少失业、待业在家的人们开创副业起到了极大的推动作用，为更广泛的人群提供了创业岗位。投资低，门槛低，容易操作，是新个体经济的特色，如今它正被大众逐步认可接纳，它是一种新型的职业，是“可持续性生计”，而非一锤子买卖。新个体经济的发展，为转型中的中国经济开辟就业空间，带来新的发展活力。新个体经济此次能够得到国家的鼓励发展，说明已经具备一定量的规模和可持续性。
(摘编自《多部门鼓励大力发展新个体经济社交电商行业风头正劲》，“财讯网”2020年7月28日)
材料二：
新个体经济从业者的技能形成体系尚未建立。微商电商、网络直播、知识分享等新个体经济集中的行业发展时间短，与之相关的学历教育和职业教育目前仍然相对滞后，缺乏规模化的人才培养能力。以新职业互联网营销师为例，2020年的智联报告显示，该职业人才需求量比去年增长了1.3倍，但全国仅有个别职业技术学院能够提供相关的职业培训，无法形成规模化的人才供给，更多靠从业者个人实践探索，效率低且成本高。
加快新个体经济人才技能提升的一个解决办法是对接平台的培训资源。今年4月，人社部发出《新就业形态技能提升和就业促进试点通知》，将职业技能提升行动与互联网平台培训资源对接，可以帮助解决新个体职业技能培训资源不足以及新个体经济从业者分散，难以组织传统形式职业培训的问题。目前，试点已经在多个省区落地。今后，公共就业服务应考虑技能的市场供给情况，找到市场短时间内难以供给但平台企业有供给能力的新就业形态进行合作。
新个体所面临的市场节奏更快，不确定性更强，风险更大。因此，支持新个体经济发展，需要制度支持与保障，探索、建设更适合其自身发展规律的制度、政策，以解决新个体经济发展中的问题。
(摘编自《新个体经济发展需要制度建设保障》，“河北新闻网”2020年8月3日)
材料三：
42年前，改革开放的春风吹来了“个体经济”的“1.0时代”，有着一技之长的劳动者，从事自主经营，点亮街头巷尾，激活了强大的个体经济。随着互联网与数字经济的崛起，“个体经济”的“2.0时代”随之而来，升级版的“新个体经济”横空出世、风起云涌，市场更加纵深广袤。网络主播、网约车司机、外卖骑手等新型个体劳动者，依托移动互联网，凭借知识、经验、技术、特长带来收益。今年年初疫情暴发，传统经济、传统业态、传统模式受到较大冲击，如何保就业、调资源、做出改变，成为很多人的前路之问。现实中，李子柒、李佳琦、薇娅等逐渐被推举为标杆范例，微商代购、直播带货等从实践中涌现出的新职业，推动传统产业与数字经济加速融合，为新时代的弄潮儿“打破第一步”提供机会，也化作顺应社会变革之举。
新个体经济的大门已经敞开，走出舒适圈，事业的新战场就在眼前，就在每个人的手机屏幕之中。它突破传统的“雇佣关系”惯性思维，从“公司十个人”转变为“平台十个人”的自由结合，为就业释放内生动力，有能力的个人，不再局限于一时一地，可以自主就业、分时就业，拥有创业创新、展现才华的无限可能。而当代人个性张扬，具备新型知识结构，能够驾驭网络作家、视频博主、旅游达人等职业新形态，在从事自身爱好兴趣的同时，还能养家糊口，成就一种新的人生状态，可谓两全其美。
(摘编自《在“新个体经济”时代弄潮搏浪》，“华声在线”2020年8月21日)
4.下列对“新个体经济”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.新个体经济具有投资低、广]槛低、容易操作的特点，为更广泛的人群提供了创业岗位。
B.2020年智联报告显示，新个体经济人才十分紧缺，它的需求量比去年增长了1.3倍。
C.新个体经济随着互联网与数字经济的崛起而产生，它是一种“可持续生计”。
D.新个体经济的商业模式让有能力的个人拥有创业创新、展现才华的无限可能。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.日前，我国新个体经济已经具备一定量的规模和可持续性，它的发展为转型中的中国经济开辟新的就业空间，带来新的发展活力。
B.我国新个体经济因为集中的行业发展时间短，日前还无法形成规模化的人才供给，更多靠从业者个人实践探索，效率低且成本高。
C.1978年的改革开放催生了“个体经济”的“1.0时代”，2020年初的新冠肺炎疫情暴发时期，出现了微商代购、直播带货等新职业。
D.“新个体经济”突破了传统的“雇佣关系”惯性思维，新个体从业者在从事自身爱好兴趣的同时，还能养家糊口，成就一-种新的人生。
6.怎样才能使我国新个体经济得到可持续发展?请结合材料简要概括。(6分)
【分析】（1）本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）B.以偏概全，根据材料二原文“以新职业互联网营销师为例，2020年的智联报告显示，该职业人才需求量比去年增长了1.3倍”可知，“需求量比去年增长了1.3倍”的是“互联网营销师”，而不是“新个体经济人才”。
（2）C.“出现了微商代购、直播带货等新职业”错，材料一为“然而在此期间，社交电商、直播等线上新个体经济却迅速崛起”，材料三“微商代购、直播带货等从实践中涌现出的新职业，推动传统产业与数字经济加速融合，为新时代的弄潮儿‘打破第一步’提供机会，也化作顺应社会变革之举”，据此
以及现实可知，“微商代购”“直播带货”等新职业在新冠疫情爆发之前就已经有了。
（3）材料二“新个体经济从业者的技能形成体系尚未建立。微商电商、网络直播、知识分享等新个体经济集中的行业发展时间短，与之相关的学历教育和职业教育目前仍然相对滞后，缺乏规模化的人才培养能力”“支持新个体经济发展，需要制度支持与保障，探索、建设更适合其自身发展规律的制度、政策，以解决新个体经济发展中的问题”。
材料三“新个体经济的大门已经敞开，走出舒适圈，事业的新战场就在眼前，就在每个人的手机屏幕之中。它突破传统的‘雇佣关系’惯性思维，从‘公司+个人’转变为‘平台+个人’的自由结合，为就业释放内生动力，有能力的个人，不再局限于一时一地，可以自主就业、分时就业，拥有创业创新、展现才华的无限可能”。
根据上述信息概括作答。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①建立新个体经济从业者的技能形成体系，将职业技能提升行动与互联网平台培训资源对接，形成规模化人才供给，加快新个体经济人才技能提升。②要给予新个体经济以制度支持与保障，探索、建设更适合其自身发展规律的制度、政策。③新个体经济从业者要积极参加相关的学历教育和职业教育，提高技能，突破传统的“雇佣关系”惯性思维，从“公司+个人”转变为“平台+个人”的自由结合，自主就业、分时就业。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
七彩的山林
李海庆
你若问七彩，你娘在哪里，他会晃着胖乎乎的手指头指向翠绿的山林。你若很疑惑，他会噘起小嘴发出啁啾婉转的声音。
你会很讶异，真的好像有一只飞鸟在你的耳畔飞旋，和你轻声细语地交谈。
你若问明德叔，七彩为什么叫七彩?
明德叔说，那年，七彩在襁褓中的啼哭声划破了寂静的山林，驱散了飘渺的雾气，如声声召唤。不知从哪里飞来一群雀鸟，在七彩的头顶盘旋，鸟儿们清脆的叫声，仿佛让襁褓中的七彩得到了慰藉，七彩顿时安静下来，细细听着鸟儿们的温声细语。
过了一会儿，雀鸟们的啼鸣声愈来愈大，让整片山林喧闹起来，鸟儿们啼啭的声音，在山林里久久回荡。
明德叔回忆说，从来就没看过那样热闹的山林，好像有许多人在一起热聊着，习惯了寂静的他，被那热闹的场面吸引住。他走过去才发现，半空中盘旋着许多羽毛靓丽的雀鸟，它们团团围着一个包裹，包裹中有一个弃婴，舞动的小手像扇动着的彩色的翅膀。
明德叔赶紧跑过去抱起了他。那些羽毛靓丽的雀鸟飞走了，望着天宇，明德叔脑子里瞬时冒出一个名字：七彩。
明德叔说，雀鸟的鸣叫或许就是七彩的母语。很多时候，七彩的嘴里发出的清脆的声音，像极了雀鸟发出的声音。而树上的雀鸟也好像能听懂七彩所表达的意思，叽叽喳喳地在树上欢跳，和七彩和鸣着。七彩慢慢长大，平时最喜欢的事就是和明德叔巡护山林。两个人每天都要绕山走一圈，七彩跟在后面，屁颠屁颠地走，一点儿都不嫌累。休息的时候，明德叔就教七彩写字、算术，折一个树枝就是笔，找一片土地就当纸，课堂呢，就是这片山林。
七彩天生带着灵劲儿，明德叔教什么他会什么。明德叔总是对七彩说，将来走出这大山，外面有你的世界。渐渐的，七彩长高了，个子超过了明德叔一头。
明德叔看着心里高兴，对七彩说，你长大了，应该走出这片山林了!
七彩瞪着眼珠说了声，不。明德叔说，去外面闯一闯，再去找你的娘吧!
七彩说，她遗弃我了，就不是我的娘了!
明德叔叹了口气，说，去吧，生你的人就是你的娘!我不留你在山林里了!明德叔连夜为七.彩准备行囊，一晚没合眼。
第二天，明德叔的眼睛红肿，劝着七彩走，七彩不愿走，他硬是推着七彩上了城里的车。车启动了，七彩从车窗里伸出头，拼命地向明德叔摆手。车渐渐远了，明德叔才感觉到双眼湿乎乎的，回头看山林，一片模糊。
七彩走了不到一个月，就给明德叔来了信。七彩在信里说，他在城里落了脚，找到了一份工作，有了收入。明德叔收到信，心落了地。
第二个月，明德叔又收到了七彩的来信，七彩说他换了工作，一个马戏团的团长相中了他，让他模仿山林里鸟雀的声音，给许多观众听，观众们都夸模仿得惟妙惟肖!城里人管这叫口技，每个月马戏团都给他开工资。明德叔收到信，心里暗暗为七彩叫好。
几乎是每隔一个月，七彩都要给明德叔来一封信。
七彩说，在城里也能看到鸟，但城里的鸟都是在笼子里。
七彩说，城里太嘈杂，没有山林里清静。
七彩说，感觉城里的空气没有山林里清新。
七彩说，城里的景色没有山林好，大树都没几棵，草地也没有几处。七彩说他要回来，和明德叔一样，当个护林员。
明德叔写信劝七彩，努力适应城里的生活，在那里生活才有出息。
一年后，七彩来信告诉明德叔一个好消息，他找到了娘，要带着她回山林看明德叔。
明德叔笑出了泪，回信说，好啊，好啊!来吧，你们娘儿俩终于团聚了。明德叔日日盼，终于盼到了七彩归来。在打着秋霜的黄昏，七彩回来了，离得很远都能看到他满是欢喜的笑，他显得更高大壮实了，像他身后挺立的大山。而让明德叔诧异的是，七彩双手拎着东西，孑然一身。明德叔小跑着迎上去，问七彩，你娘呢?你娘呢?七彩笑着说，领回来了!说话的声音还是那样婉转动听，像极了山林里的雀鸟。
明德叔满脸疑惑，哪里呢?七彩拽下一块布，立时露出一个鸟笼。明德叔定睛细看，鸟笼里有一只色彩斑斓的鸟，在笼子里不断地跳跃着。
七彩说，这是马戏团里的鸟，鸟本应在天上飞，在山林里飞，干吗要把鸟关在笼子里，我就用挣的三个月的工钱，换来了这只鸟。明德叔暗叹，花了好多钱，买了一只鸟。
明德叔不由得再细细瞧，倏忽间，仿佛又见到那年曾在小七彩头顶飞来飞去的羽毛色彩艳丽的雀鸟。七彩用力拉开笼门，欣悦地高声说，咱们到家了，娘!那只雀鸟“嗖”的一声从笼子里窜出来，扇动着彩色的翅膀，在七彩的头顶盘旋，自由欢快地鸣叫，应和着七彩。
七彩泪涔涔地看着明德叔和他身后的山林说，这里就是我的家，你们就是我的亲人。
(摘编自《小小说月刊》2020年第7期)
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分)
A.七彩能够惟妙惟肖地模仿山林中雀鸟鸣叫的啁啾婉转声音，这为下文七彩到马戏团表演口技并且获得观众的一致认可做了铺垫。
B.明德叔让七彩去找他娘，后来七彩真带回了马戏团的雀鸟当娘，这一情节体现作者设计的匠心，也突显雀鸟在七彩心里地位的重要。
C.“明德叔总是对七彩说，将来走出这大山，外面有你的世界”，表明了明德叔希望七彩能够建功立业，亦希望他将米能造福于山林。
D.七彩花三个月工资买回的翠鸟被放出笼子后“自由欢快地鸣叫，应和着七彩”，这一描写，表现了七彩成功释放鸟儿的愉悦的心情。
8.文中画线部分有何作用?请简要分析。(6分)
9.从文章谋篇布局的角度看，题日“七彩的山林”是如何统摄全文的?(6分)
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文章内容和艺术特色的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查学生把握文章情节段落作用的能力。解答时要结合文本细致分析，准确把握即可。
（3）本题考查学生把握小说结构布局的能力。解答时要结合文本理解，准确把握即可。
【解答】（1）C．“表明了明德叔希望七彩能够建功立业”于文无据，原文只说“在那里生活才有出息”。“亦希望他将来能造福于山林”错误，依据原文说的“明德叔总是对七彩说，将来走出这大山，外面有你的世界”“明德叔写信劝七彩，努力适应城里的生活，在那里生活才有出息”，可知明德叔希望七彩留在城里，并没有希望他回来造福于山林。故选C。
（2）①从表现人物上看，画线部分重点讲述了七彩写给明德叔信的内容，在七彩看来，“城里的鸟都是在笼子里”“城里太嘈杂，没有山林里清静”“城里的空气没有山林里清新”“城里的景色没有山林好”，可见七彩不愿生活在城市，他渴望回到山林的心声，从而展现出一个热爱山林的形象。②从结构上看，画线部分既照应了上文，又为下文做了铺垫。文章前面说七彩“最喜欢的事就是和明德叔巡护山林”“七彩不愿走”，画线部分写的七彩不喜欢城市生活与上文的这些内容恰好相照应；文章最后写七彩携带雀鸟回到山林，并且要以山林为亲人和家，所以说画线部分为下文七彩回到山林做铺垫。③从主题上看，画线部分用“七彩说”引出了四个小段落，这四个小段落中都有七彩对城市的看法，也有他对山林的怀念，在这种反复说的表达方式中表现出七彩渴望回到山林的愿望，也更好地表达了七彩热爱山林的这一主题。
（3）“七彩的山林”是小说的线索，小说的开端、发展、高潮和结局都是围绕它展开的。①文章开端讲述了七彩的出生，文中说“七彩在襁褓中的啼哭声划破了寂静的山林”“从来就没看过那样热闹的山林……它们团团围着一个包裹，包裹中有一个弃婴，舞动的小手像扇动着的彩色的翅膀”，由此可见七彩的出生与山林有关。②七彩被明德叔收养，他在山林长大，他跟着明德叔学习知识，他平时最喜欢的事就是和明德叔巡护山林，但明德叔希望七彩走出山林，说外面有七彩的世界，这些是小说的发展部分。③七彩走出了山林，去城里生活，但他每隔一个月就给明德叔写信，“城里的鸟都是在笼子里”“城里太嘈杂，没有山林里清静”“城里的空气没有山林里清新”“城里的景色没有山林好”，这些信的内容说明七彩怀念山林，这是小说的进一步发展。④七彩携带雀鸟回到山林，他把鸟放飞到山林，把鸟当成自己的母亲，把山林当做家和亲人，用这些表明自己守护山林的愿望，这是小说的高潮，也是小说的结局。
答案：
（1）C
（2）①从表现人物上看，画线部分表达了七彩不愿生活在城市，渴望回到山林的心声，突出七彩热爱山林的形象。②从结构上看，画线部分写的七彩不喜欢城市生活与上文七彩不愿走出山林相照应，并为下文七彩回到山林做铺垫。③从主题上看，画线部分用“七彩说”引出了四个小段落，在反复铺陈中表达出七彩渴望回到山林的愿望，也更好地表达了七彩热爱山林的这一主题。
（3）①文章开端讲述了七彩的出生，他的出生与山林有关；②七彩在山林长大，他喜欢和明德叔巡护山林，但明德叔希望七彩走出山林，这些是小说的发展；③七彩走出了山林，去城里生活，但他怀念山林，这是小说的进一步发展。④七彩携带雀鸟回到山林，并把山林当做家和亲人，是小说的结局。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
二、古诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁?”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初丰子韬以选尚公主丰虽外辞之内不甚惮也丰弟翼及伟仕数岁间并历郡守丰尝于人中显诫二弟及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者?”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。景王知其议已，请丰，丰不以实告，乃杀之。其事秘。丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。
(节选自《三国志·魏略》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.初/丰子韬以选/尚公主丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟仕数/岁间并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
B.初/丰子韬以选尚公主/丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟仕数/岁间并历郡守/丰尝于人中显诫二弟/
C.初/丰子韬以选/尚公主丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟/仕数岁间/并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
D.初/丰子韬以选尚公主/丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟/仕数岁间/并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.东宫：指封建时代太子所居住的宫殿阁，借指太子本人，也称为“青宫”。
B.江东：也称“江右”，古时称长江九江至南京段的东南方的地区为“江东”。
C.崩：古代常用山塌下来比喻天子的死，由此从周代开始帝王之死称“崩”。
D.阙下：古代皇宫大广]前两边供嘹望的楼叫“阙”，“阙下”泛指帝王的住所。
12.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.李丰名声在外，受人瞩日。他年轻时品行端正，善于鉴别人才，得到国人的一致称颂，没有人不关注他；他的名声甚至传到了吴越之地。
B.李丰名过其实，不被重用。魏明帝死后，朝廷认为李丰的名声超过了他的实际才能，就很少重用他；李丰在台省任职，常托病不上朝。
C.李丰不畏权贵，善于周旋。他儿子被选中娶公主为妻，他心里一点都不害怕；曹爽与司马宣王有矛盾，他周旋于二者之间，不依附任何一方。
D.李丰治家有方，教子严格。他经常约束儿子不能有侵吞行为，所得赏赐都分给亲族；他死后，有关部门查抄他家，家里没有多余的财物。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。(5分)
(2)丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。(5分)
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）“尚公主”是“选”的宾语，不可断，排除AC。“数岁间”是修饰“仕”的时间，不可断，故选D。译文：起初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。李丰的弟弟李翼和李伟，做官好多年，都做到郡守的职务，李丰曾经在别人面前特别告诫过两个弟弟。
（2）B．“江东”也称“江左”。
（3）B．“李丰在台省任职，常托病不上朝”不能说明李丰名过其实，不被重用。
（4）①“然”，这样，指早早出名；“敕”，命令；“断客”，断绝跟宾客来往。译文：他的父亲不愿意他这样（早早出名），就叫他闭门读书，命他断绝跟宾客来往。
②“仕历”，做官；“意”，放在心上；“俸廪”，俸禄。译文：李丰前后做了两朝的官，他不把家庭生计放在心上，只是依靠俸禄生活罢了。
答案：
（1）D
（2）B
（3）B
（4）①他的父亲不愿意他这样（早早出名），就叫他闭门读书，命他断绝跟宾客来往。
②李丰前后做了两朝的官，他不把家庭生计放在心上，只是依靠俸禄生活罢了。
参考译文：
????
李丰，字安国，是原先的卫尉李义的儿子。黄初年间，因为父亲的任职被征召随军。起初还是平民百姓时，十七八岁，在邺下品性纯洁，善于品评人物，得到全国人的一致称赞，没有人不留意他。后来随军到了许昌，声望一天天兴盛起来。他的父亲不愿意他这样（早早出名），就叫他闭门读书，命他断绝跟宾客来往。起初，明帝是太子时，李丰还在研习学问。等明帝登上了帝位，有一次见到一位吴国投降的人，问道：“你在江东时，听到中原地区谁称得上名士啊？”投降的人回答说：“我听说过李安国。”这个时候，李丰担任黄门郎，魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。明帝说：“李丰的名声竟然遍布整个吴越地区了吗？”后来，他转任骑都尉，给事中。明帝驾崩后，他担任永宁太仆，因为名过其实，很少得到重用。正始年间，升为侍中尚书仆射。李丰在台省任职时，经常借口生病（不上班）。按照当时台省的制度，生病达一百天就要解除官职。李丰生病不到几十天，就会突然病愈，然后又卧病在床，像这样好几年。起初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。李丰的弟弟李翼和李伟，做官好多年，都做到郡守的职务，李丰曾经在别人面前特别告诫过两个弟弟。等到司马宣王长久生病，李伟担任太守，喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，李丰却放任不管。大家都认为他们是依仗宠幸。曹爽专权，李丰在曹爽与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，因而有人世人讥讽他道：“曹爽的权势像开水一样炙热，太傅父子像残羹一样冰凉，而李丰兄弟则像游光（传说中的恶鬼）一样作恶。”那意思就是李丰虽然表面上清净无为，但内地里图谋大事，跟游光很相似。等到司马宣王奏请皇上诛杀曹爽，将战车停驻在朝堂下。告知李丰后，李丰非常恐惧，精神立即萎靡，蜷伏在地上站不起来了。到嘉平四年宣王死后，中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”有人推荐李丰。李丰虽然知道这个职务不是特别显要，但想到自己与皇上联姻，想要依附皇上，就接受了没有推辞，于是大将军奏明皇上任用了他。李丰担任中书二年后，近来常常受到皇帝单独召见，不知道谈论些什么。景王知道他们是在谈论自己，请求李丰告诉给他，李丰没有告诉实情，景王就杀了他。这件事是秘密处置的。李丰前后做了两朝的官，他不把经营家产放在心上，只是依靠俸禄罢了。李韬虽然娶了公主，李丰经常约束告诫他不要有所侵占攫取，他不时会得到皇上赏赐的钱财布帛，总是施舍给外面的亲族；得到赏赐的宫人，也大多送给子弟。而李丰则把赏赐都送给了诸位外甥。等到李丰死后，有关部门登记他家财产，家中没有多余的钱财。
【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
阆山歌①
杜甫
阆州城东灵山白，阆州城北玉台碧②。
松浮欲尽不尽云，江动将崩未崩石。
那知根③无鬼神会?已觉气与嵩华④敌。
中原格斗向且未归，应结茅斋著青壁。
[注]①公元764年春，杜甫第二次到阆州，其间，参加了阆州地区清明前后被唐玄宗赐名“仙穴山”的灵山祭祖祭神活动，写了本诗。②“阆州”二句：点出阆州名山及其方位，灵山在阆州城东北十里，玉台山在阆州城北七里，上有玉台观。③根：石根，即山根。④嵩华：嵩山与华山。⑤中原格斗：指安史之乱。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗歌一二两句写阆中清明祭祀活动之盛，灵山和玉台山上都挂满了白花、白幡和青绿色的纱幔。
B.诗歌三四两句写景，动静结合，“云”实指挂在松树上的白花和青纱，“江动”意为江水涌动。
C.诗歌第三甸写山上的白花和青纱存在时间之长，诗歌第四句写出山脚下震撼人心的祭祀场面。
D.诗歌五六两句把灵山、玉台山的气象和嵩山、华山的气象进行对比，突出祭祀活动的磅礴气势。
15.尾联表达了诗人怎样的感情?请结合诗句简要概括。(6分)
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。在准确理解尾联内容，结合诗歌写作背景，知人论世的基础上概括诗人感情。
【解答】（1）B．“动静结合”表述错误。诗歌三四句所描绘的都是动态景物。
（2）尾联，“中原格斗且未归，应结茅斋著青壁”的意思是中原地区的战争尚未结束，应建个茅屋来把青纱幔挂于屋址的墙壁上。
“中原格斗且未归”是表达诗人在参加阆中清明节的祭祖活动中，仍不忘记国家的大事。杜甫一直关注着国家大事，即使他在参加阆中的清明祭祖活动以及写其《阆山歌》之际，仍在牵挂着不稳定的中原局势，表达了诗人对中原局势的牵挂。
诗人此时身在阆州，耳闻目睹阆中人民爱祖爱国的民俗与热情，诗人表明自己也要与阆中人民同忧同思同作同为——“应结茅斋著青壁”。这个结句有几层大意：第一，在叙述与感叹中认为自己不能只是一个清明活动的记录者，也同时应当以行动来表示爱祖爱国；能在自己所居茅屋的墙壁著上表示哀愁的青纱，也是法子内心诉说。第二，篇首的“灵山白”与篇末的“著青壁”，一“白”一“青”，又呈现出“白花与青纱”的对仗，前呼后应，强烈地显现出《阆山歌》写作于清明时节的祭祀，表达了诗人对祖先的缅怀。
答案：
（1）B
（2）①对中原局势的牵挂。②对祖先的缅怀。③与阆州人民同忧同思同作同为的愿望。
译文：
??阆州城东的灵山呈现一片白色，而阆州城北的玉台山则一片碧绿。松树上浮着欲尽不尽的云彩，江浪摇动着将崩未崩的石头。虽然这里人也祭拜祖先，可当地的子孙后代却从来没有与祖先灵魂或相会。虽然世界上没有鬼神与人能真正相会，但这里的祭拜盛况可与嵩山、华山的清明活动相匹敌。中原地区的战争尚未结束，应建个茅屋来把青纱幔挂于屋址的墙壁上。
赏析：
《阆山歌》是唐代大诗人杜甫创作的一首七言古体诗。此诗前六句叙景，后二句述情。全诗记叙了阆中清明祭祖的盛况，并表达了对中原时局的忧虑，表现了诗人忧国爱民之情。《阆山歌》专咏阆山之胜，结构严谨，语言精练，它与《阆水歌》一起成为杜甫在阆中时期的代表作。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含义
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中，表现苏轼与客人希望和神仙为伴、厮守明月的句子是：“
。
，”
(2)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“
，
。”
(3)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“
，
”。
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）挟飞仙以遨游
抱明月而长终（重点字：挟）
（2）飞湍瀑流争喧豗?
?砯崖转石万壑雷（重点字：砯）
（3）临溪而渔
溪深而鱼肥（重点字：溪）
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
1．写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
2．概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
3．叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4．用高超的手法描写动人的音乐：余音袅袅，不绝如缕。（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。）
5．苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17-19题。
不知道我们这一生究竟要讲多少句话?最常见的该是两个人的对话。其间的差别当然是大极了。对象若是法官、医师、警察、主考之类，对话不但紧张，有时恐怕还颇危险，乐趣当然是谈不上的。朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的识见相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了。如果是几个人聚谈，又不同了。有时座中一人侃侃而谈，众目睽睽，众人恭听，那人不是上司、前辈，便是
，自然拥有发言权，其他的人就只有斟酒点烟、
的分了。有时见解出众、口舌便捷的人，也能独揽话题，语惊四座。往往座，上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，我答你问，你攻我守，左右了全席谈话，也能
剩下的一种谈话，便是跟自己了。我不是指出声的
，而是指自我的沉思默想。发现自己内心的真相，需要性格的力量。(
)。一般人的心灵承受不了多少静默，总需要有一点声音来解救。所以卡莱尔说：“语言属于时间，静默属于永恒。”可惜这妙念也要言诠。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.众望所归
随声附和
扣人心弦
自言自语
B.德高望重
拾人牙慧
引人入胜
窃窃私语
C.德高望重
随声附和
引人入胜
自言自语
D.众望所归
拾人牙慧
扣人心弦
窃窃私语
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.往往座上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，我答你问，我守你攻，左右了全席谈话的大势，
B.有时座上有二人焉，往往是主人与客人，一来一往，我答你问，你攻我守，左右了全席谈话，
C.往往座上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，你问我答，我守你攻，左右了全席谈话，
D.有时座上有二人焉，往往是主人与客人，一来一往，你问我答，你攻我守，左右了全席谈话的大势，
19.下列填人文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分)
A.唯勇者始敢单独面对自己；唯智者才能与自己相伴
B.唯智者能与自己相伴；唯仁。者始敢单独面对自己
C.唯仁者才能单独面对自己；唯智者始敢与自己相伴
D.唯智者始敢与自己相伴；唯勇者才能单独面对自己
【分析】（1）本题考查学生辨析并正确使用成语的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（3）本题考查学生语句复位的能力。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。
【解答】（1）德高望重：德行高，声望隆。多用以称颂年高德劲，且有声望的人。众望所归：深得众人拥护、爱戴。前文说“那人不是上司、前辈，便是”，可见语境侧重任务的德行声望，故选“德高望重”。随声附和：自己没有主见，只能迎合他人的意见。拾人牙慧：拾取别人的片言只语当做自己的话。他人发言，拥有发言权，其他人就应是“随声附和”。引人入胜：把人引进佳境。多指由于自然景色的美丽或文艺作品的吸引。扣人心弦：形容感染力很强的事物使人心情无法平静。语境强调当时的情景吸引人的注意，将人引进佳境，选择“引人入胜”。自言自语：独自一个人说话。窃窃私语：背地里小声说话。语境没有强调背地里，故选“自言自语”。故选C。
（2）原句有三处错误：一是“往往”与“有时”位置相反，应该交换位置；二是“我答你问”与后一句“你攻我守”语序上不能照应：三是“左右了”缺少宾语。比较可知，只有D项全部改正。故选D。
（3）根据前一句“发现自己内心的真相，需要性格的力量”可知，接下来应该谈到“勇者”。BCD都没有很好地衔接到“勇者”这一具体的概念，应该排除之。故选A。
答案：
（1）C
（2）D
（3）A
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
记忆历来被认为是高等生物特有的功能。但是，材料科学家在研究中发现，①
。20世纪60年代，科研人员用55%的镍和45%的钛制成了一种镍钛合金丝。他们将这种镍钛合金丝绕成一个螺旋形的线圈，把它加热到150°C，然后冷却、拉直。当合金丝再次被加热到95C时，金属丝自动卷曲成原来螺旋形线圈的形状。科研人员又一次把它冷却、拉直，谁知当加热到同样的温度后，②
。之后，科学家发现其他一些合金，也具有这种记忆形状的功能，他们称③
。这种具有形状记忆功能的合金可以广泛应用于卫星天线、医疗器械等许多领域。
【分析】本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。
【解答】语段介绍了金属记忆功能的相关知识。第一空，根据前句“记忆历来被认为是高等生物特有的功能”和后面中的“但是”等信息，可知此句和前句形成转折关系，再根据后句“镍钛合金丝”的实验可知，该处内容上是说有的金属也有记忆功能，故此处填写的内容可以是“某些金属也有记忆功能”。第二空，据前面说的“然后冷却、拉直。当合金丝再次被加热到95℃时，金属丝自动卷曲成原来螺旋形线圈的形状”，可知此句要说的是把它冷却、拉直，当加热到同样的温度后，它又恢复原状了，所以此处填写的内容可以是“它又恢复了原来的形状”。第三空，由后句中“科学家发现其他一些合金，也具有这种记忆形状的功能”可知，此处的是对这类有记忆形状的功能的金属的总称，故此处可填“这类合金为‘形状记忆合金’”。
答案：
①某些金属也有记忆功能；
②它又恢复了原来的形状；
③这类合金为“形状记忆合金”。
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。(5分)
10月1日，平潭海峡公铁两用大桥公路面试通车，这是我国首座跨海公铁两用桥、世界最长跨海峡公铁两用大桥，大桥由中铁大桥院设计、中铁大桥局承建。据悉，该段公路是我国高速公路网京台线重要组成部分，通车后福州至平潭的用时将缩短半小时，形成一小时通勤圈，对促进海西经济发展具有重大意义。据介绍，平潭海峡公铁两用大桥全长16.34公里，大桥_上层设计为时速100公里的六车道高速公路，下层设计为时速200公里的双线I级铁路。为减少海上高空作业时间，项目部采取钢桁梁整孔全焊接制造，现场海上浮吊整孔架设，这种方式填补了国内斜拉桥大节段钢桁梁整孔吊装架设的技术空白。该局历时3年、耗资3.6亿元打造的“大桥海鸥号”起重船，是国内起重量最大、起升高度最高的双臂架起重船。该局还自主研发了一套环境综合监测和预报系统，对桥址海域的天气和海况进行实时监测和预报。
【分析】本题考查压缩语段。解答时要掌握新闻报道的“倒金字塔”式的结构特点，抓住关键信息。
【解答】本段文字的关键信息在第一句话。依据新闻报道的文体特点，倒金字塔式的结构特征来解答。时间式“10月1日”，事件主体是“平潭海峡公铁两用大桥公路面试通车”，此事件的成就是“填补了国内斜拉桥大节段钢桁梁整孔吊装架设的技术空白”，此事件的意义是“对促进海西经济发展具有重大意义”等。根据以上信息作答。
答案：10月1日，平潭海峡公铁两用大桥公路面试通车。这是我国首座跨海公铁两用桥、世界最长跨海峡公铁两用桥，多项技术填补国内空白，对促进海西经济发展具有重大意义。
【点评】学生可以将什么时间什么人做了什么事并且有什么意义作为一个简易模板，对文章的信息进行综合提炼。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《庄子·逍遥游》中描绘了两种形象，一是“绝云气，负青天”的大鹏，它“水击三千里”，“抟扶摇而上者九万里”，心向南冥，奋飞不止；一是学鸠、斥鹞这些“蓬间雀”，它们飞到榆枋顶上就已经达到极致，安然自适。有人说，青年人就要学大鹏，心存大志，不懈追求；也有人说，做“蓬间雀”也不错，知足常乐，尽力就好。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。你赞同谁的观点呢?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道任务驱动型材料作文题，与中学语文教学密切相关，影响着青年人的人生观、价值观。讨论的关键在于青年人要有什么样的理想和追求，是做“大鹏”还是做“蓬间雀”。当今时代，需要我们青年担当有为，有理想、有抱负，而不提倡“无为”和“佛系”。据此，我们要大力倡导“大鹏”的精神，有信仰、树榜样、扬正气、勇追求、不懈怠、敢担当，要旗帜鲜明地反对目光短浅、安于现状、不思进取、甘于平庸的“蓬间雀思维”。
参考立意：
①少年心事当孥云。
②会当水击三千里。
③志存高远，扬帆勇航。
④岂可自甘为“蓬间雀”。
⑤仰望星空，脚踏实地。
⑥莫要自我矮化，切勿轻言放弃。
【解答】脚踏实地，志存高远尊敬的老师，亲爱的同学们：
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大家好，我演讲的题目是“脚踏实地，志存高远”。
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诸葛亮曾言：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。浮躁之心太盛，则会浮云遮望眼，迷失方向。仰望天空，必须脚踏实地，先脚踏实地，后志存高远。“要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想”，卡莱尔如是说，如今的社会熙熙攘攘，嘈杂不堪，似乎被一股浮躁之气所覆盖，人们脚不沾地，步履匆匆，急切的想要尝到成功的蜜。然而，只有那些肯于沉下心来埋头苦干的人，才会脱颖而出，没有努力沉淀，刻苦奋斗过的人，注定无法得到幸运之神的青睐。习近平总书记曾劝谏当今青少年脚踏实地努力扎根：“每一个优秀的人背后都有一段沉默的时光，那是付出很多努力都不一定有结果的日子，我们把它叫做扎根”。只有尝尽不堪与失落，成功的烟火才会显得愈加绚烂夺目。
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细想，苏炳添成功的原因是什么，天赋过人还是家境富裕？错，一个字：实，他脚踏实地，稳扎稳打，高强度的训练非但没有将他击倒，反而使他斗志昂扬，一水隔断古今，却有一人与苏炳添遥相呼应，他就是怀素，他的草书苍劲有力，堪称标本，为后世所赞扬且仰慕，但你可曾知道这光辉历史的背后又隐含了多少辛苦？！一支支毛笔，一个个漆盘，一万株芭蕉叶，一张方木板，一次次擦掉再练，一句句称赞话语。
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诚然，每个人都有梦想的权力，王尔德曾言：“我们都生活在阴沟里，却仍有人仰望星空”。你听，身带残疾的贝多芬并没有放弃人生理想，而是用信念奏出了闻名遐迩的交响曲，你看，外卖小哥雷海并未因出身而自卑，依然用日日夜夜的坚持不懈描绘着诗词之梦??????在他们身上，我们可以看到自己的影子，每个人都有短板，任何人都会经历焦虑不安，自我怀疑，但只要敢去梦，就一定不后悔。
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仰望星空，是挣脱桎梏拥抱缤纷人生的希望，脚踏实地是拒绝埋没、踏上成功之巅的承诺与誓言，纵然渺小脆弱也要仰望星空，即使天赋异禀也要脚踏实地。脚踏实地的意义不在于和土地多么亲近，而在于双脚踏踏实实地碰到了地面，知道地面是怎样的触感。
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每个人心里一亩田，种桃种李种春风。梦想的实现，并不是一蹴而就的，做任何事情必须要脚踏实地，一步一个脚印，言非为难，行为难之，人生离不开拼搏，仰望星空、脚踏实地两样必不可少。
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谢谢大家，我的演讲结束。
【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
①乡村文化建设既是乡村建设的难点，也是乡村建设的灵魂。乡村文化的振兴是产业兴.旺、生态宜居、乡风文明治理有效的重要内容，同时也是实现乡村振兴目标的重要途径。
②乡村文化总体而言可分为四大类。一是农耕文化。这是与农业生产直接相关的知识、技术、理念的综合，包括农学思想、栽培方式、耕作制度、农业技术等，农耕文化还包括了农业哲学思想和农业美学文化。二是乡村手艺。像木匠、刺绣、酿造等技艺，凝结了先人的生存智慧，反映着村民们的精神信仰与心理诉求。三是乡村景观文化。乡村景观以农业活动为基础，以大地景观为背景，由聚落景观、田园景观、社会生活景观和自然环境景观等共同构成，集中体现人与自然的和谐关系。四是乡村节日与习俗。生活习俗作为生活中的文化现象，包括衣食住行的方式，生老病死、婚丧嫁娶的习俗，以及民间信仰与禁忌等广泛内容，也包括乡村艺术和娱乐活动等。
③任何文化都需要特定载体，传统文化的主要载体就在乡村。由于传统文化的复杂性，每.一类文化的存在空间、呈现形态都不尽相同。以下三个方面对乡村文化建设与传承具有重要意义。一是乡村的空间形态。乡村空间形态是乡村文化得以存在的物质载体。乡村空间由村落、民居、院落及公共空间等构成。村落空间具有对人的心理和行为的感化、感染或教育功能。二是乡村生产方式。农业生产是传承农业文化的重要载体，农具的使用、地方品种的延续与更新、传统栽培措施、特殊的农业制度等都存在于特定农业生产过程之中。显然，没有农民种养结合的农业生产方式，种养之间循环利用文化就难以存在。三是乡村生活。村民日常生活的人生礼.仪、岁时节令、民间信仰以及街谈巷议、饮食习惯等都是传统文化载体。失去了乡村生活，再优秀的传统文化也会成为“展品”和记忆。
④农耕文化所蕴含的生活方式、文化传统、农政思想等，与今天所提倡的和谐、共享、低碳等理念十分契合。中央强调要“深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范”“培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象”。在理解乡村文化的内涵基础上，乡村文化建设要特别注意遵守以下两个原则。一是坚持农民主体原则。以农民为主体的农业经营方式有助于维系农耕文化的代际传递，以农民为主体的乡村生活有助于维系优秀传统文化的传承。任何排斥农民主体地位，试图把本来的主人变成看客的做法，都必然失败。因此，要尊重农民的创造，如倡导德孝文化、弘扬优秀家风、通过村规民约移风易俗等，均是来自基层行之有效的乡村文化建设经验，值得推广和借鉴。二是坚持保护好村落原则。丰富的农业文化以及尊老爱幼、诚实守信、邻里互助、勤俭持家等传统美德，存在于乡村空间结构和社会结构之中。这正是要加强村庄风貌引导，保护传统村落，严格规范村庄撤并，不得违背农民意愿、强迫农民上楼的重要原因。乡村文化建设只有从保护村落开始，遵循乡村发展规律，做到与时俱进，才能取得事半功倍的效果，避免出现建设性破坏。
(摘编自朱启臻《乡村文化建设是乡村振兴的灵魂》，《光明日报》2021年2月25日)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.乡村建设离不开乡村文化建设，文化的振兴是实现乡村振兴目标的主要途径。
B.乡村文化总体上包括农耕文化、乡村手艺、乡村景观文化和乡村节日四大类。
C.关注乡村的空间形态、生产方式和乡村生活，将有助于乡村文化建设与传承。
D.进行乡村文化建设首先要弄懂乡村文化的内涵，还要遵守坚持农民自主等原则。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章开门见山提出中心论点，指出乡村文化建设既是乡村建设的难点，也是乡村建设的灵魂。
B.文章本论部分采用并列式结构，围绕中心论点，从乡村文化的种类、载体和建设原则等角度展开论述。
C.文章第④段综合运用了举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法，说理充分有力，生动透彻。
D.文章观点鲜明，文脉清晰，阐述乡村文化建设这样重大而又抽象的论题，能够条分缕析，言之有物。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.提高乡村文化建设的有效性，需要清晰地认识三个问题，即乡村有哪些文化，乡村文化保存在哪里，如何建设乡村文化。
B.农耕文化是与农业生产直接相关的知识、技术、理念的综合，所孕育的生活方式、文化传统、农政思想等值得我们深人挖掘。
C.农民是乡村的主人，以农民为主体的农业经营方式、乡村生活有助于乡村文化建设，因此，要尊重农民的乡村文化建设经验。
D.为了加快社会主义新农村建设步伐，我们要加强村庄风貌引导，保护好承载着丰富的农业文化的传统村落，严格规范村庄撤并。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
近日，国家发展改革委、中央网信办等13部门公布《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》，对微商电商、网络直播等多样化的“新个体”自主就业、分时就业模式予以明确的肯定和支持。疫情期间，诸多产业近乎停摆，不少人随之失业或降薪。然而在此期间，社交电商、直播等线_上新个体经济却迅速崛起，对不少失业、待业在家的人们开创副业起到了极大的推动作用，为更广泛的人群提供了创业岗位。投资低，门槛低，容易操作，是新个体经济的特色，如今它正被大众逐步认可接纳，它是一种新型的职业，是“可持续性生计”，而非一锤子买卖。新个体经济的发展，为转型中的中国经济开辟就业空间，带来新的发展活力。新个体经济此次能够得到国家的鼓励发展，说明已经具备一定量的规模和可持续性。
(摘编自《多部门鼓励大力发展新个体经济社交电商行业风头正劲》，“财讯网”2020年7月28日)
材料二：
新个体经济从业者的技能形成体系尚未建立。微商电商、网络直播、知识分享等新个体经济集中的行业发展时间短，与之相关的学历教育和职业教育目前仍然相对滞后，缺乏规模化的人才培养能力。以新职业互联网营销师为例，2020年的智联报告显示，该职业人才需求量比去年增长了1.3倍，但全国仅有个别职业技术学院能够提供相关的职业培训，无法形成规模化的人才供给，更多靠从业者个人实践探索，效率低且成本高。
加快新个体经济人才技能提升的一个解决办法是对接平台的培训资源。今年4月，人社部发出《新就业形态技能提升和就业促进试点通知》，将职业技能提升行动与互联网平台培训资源对接，可以帮助解决新个体职业技能培训资源不足以及新个体经济从业者分散，难以组织传统形式职业培训的问题。目前，试点已经在多个省区落地。今后，公共就业服务应考虑技能的市场供给情况，找到市场短时间内难以供给但平台企业有供给能力的新就业形态进行合作。
新个体所面临的市场节奏更快，不确定性更强，风险更大。因此，支持新个体经济发展，需要制度支持与保障，探索、建设更适合其自身发展规律的制度、政策，以解决新个体经济发展中的问题。
(摘编自《新个体经济发展需要制度建设保障》，“河北新闻网”2020年8月3日)
材料三：
42年前，改革开放的春风吹来了“个体经济”的“1.0时代”，有着一技之长的劳动者，从事自主经营，点亮街头巷尾，激活了强大的个体经济。随着互联网与数字经济的崛起，“个体经济”的“2.0时代”随之而来，升级版的“新个体经济”横空出世、风起云涌，市场更加纵深广袤。网络主播、网约车司机、外卖骑手等新型个体劳动者，依托移动互联网，凭借知识、经验、技术、特长带来收益。今年年初疫情暴发，传统经济、传统业态、传统模式受到较大冲击，如何保就业、调资源、做出改变，成为很多人的前路之问。现实中，李子柒、李佳琦、薇娅等逐渐被推举为标杆范例，微商代购、直播带货等从实践中涌现出的新职业，推动传统产业与数字经济加速融合，为新时代的弄潮儿“打破第一步”提供机会，也化作顺应社会变革之举。
新个体经济的大门已经敞开，走出舒适圈，事业的新战场就在眼前，就在每个人的手机屏幕之中。它突破传统的“雇佣关系”惯性思维，从“公司十个人”转变为“平台十个人”的自由结合，为就业释放内生动力，有能力的个人，不再局限于一时一地，可以自主就业、分时就业，拥有创业创新、展现才华的无限可能。而当代人个性张扬，具备新型知识结构，能够驾驭网络作家、视频博主、旅游达人等职业新形态，在从事自身爱好兴趣的同时，还能养家糊口，成就一种新的人生状态，可谓两全其美。
(摘编自《在“新个体经济”时代弄潮搏浪》，“华声在线”2020年8月21日)
4.下列对“新个体经济”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.新个体经济具有投资低、广]槛低、容易操作的特点，为更广泛的人群提供了创业岗位。
B.2020年智联报告显示，新个体经济人才十分紧缺，它的需求量比去年增长了1.3倍。
C.新个体经济随着互联网与数字经济的崛起而产生，它是一种“可持续生计”。
D.新个体经济的商业模式让有能力的个人拥有创业创新、展现才华的无限可能。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.日前，我国新个体经济已经具备一定量的规模和可持续性，它的发展为转型中的中国经济开辟新的就业空间，带来新的发展活力。
B.我国新个体经济因为集中的行业发展时间短，日前还无法形成规模化的人才供给，更多靠从业者个人实践探索，效率低且成本高。
C.1978年的改革开放催生了“个体经济”的“1.0时代”，2020年初的新冠肺炎疫情暴发时期，出现了微商代购、直播带货等新职业。
D.“新个体经济”突破了传统的“雇佣关系”惯性思维，新个体从业者在从事自身爱好兴趣的同时，还能养家糊口，成就一-种新的人生。
6.怎样才能使我国新个体经济得到可持续发展?请结合材料简要概括。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
七彩的山林
李海庆
你若问七彩，你娘在哪里，他会晃着胖乎乎的手指头指向翠绿的山林。你若很疑惑，他会噘起小嘴发出啁啾婉转的声音。
你会很讶异，真的好像有一只飞鸟在你的耳畔飞旋，和你轻声细语地交谈。
你若问明德叔，七彩为什么叫七彩?
明德叔说，那年，七彩在襁褓中的啼哭声划破了寂静的山林，驱散了飘渺的雾气，如声声召唤。不知从哪里飞来一群雀鸟，在七彩的头顶盘旋，鸟儿们清脆的叫声，仿佛让襁褓中的七彩得到了慰藉，七彩顿时安静下来，细细听着鸟儿们的温声细语。
过了一会儿，雀鸟们的啼鸣声愈来愈大，让整片山林喧闹起来，鸟儿们啼啭的声音，在山林里久久回荡。
明德叔回忆说，从来就没看过那样热闹的山林，好像有许多人在一起热聊着，习惯了寂静的他，被那热闹的场面吸引住。他走过去才发现，半空中盘旋着许多羽毛靓丽的雀鸟，它们团团围着一个包裹，包裹中有一个弃婴，舞动的小手像扇动着的彩色的翅膀。
明德叔赶紧跑过去抱起了他。那些羽毛靓丽的雀鸟飞走了，望着天宇，明德叔脑子里瞬时冒出一个名字：七彩。
明德叔说，雀鸟的鸣叫或许就是七彩的母语。很多时候，七彩的嘴里发出的清脆的声音，像极了雀鸟发出的声音。而树上的雀鸟也好像能听懂七彩所表达的意思，叽叽喳喳地在树上欢跳，和七彩和鸣着。七彩慢慢长大，平时最喜欢的事就是和明德叔巡护山林。两个人每天都要绕山走一圈，七彩跟在后面，屁颠屁颠地走，一点儿都不嫌累。休息的时候，明德叔就教七彩写字、算术，折一个树枝就是笔，找一片土地就当纸，课堂呢，就是这片山林。
七彩天生带着灵劲儿，明德叔教什么他会什么。明德叔总是对七彩说，将来走出这大山，外面有你的世界。渐渐的，七彩长高了，个子超过了明德叔一头。
明德叔看着心里高兴，对七彩说，你长大了，应该走出这片山林了!
七彩瞪着眼珠说了声，不。明德叔说，去外面闯一闯，再去找你的娘吧!
七彩说，她遗弃我了，就不是我的娘了!
明德叔叹了口气，说，去吧，生你的人就是你的娘!我不留你在山林里了!明德叔连夜为七.彩准备行囊，一晚没合眼。
第二天，明德叔的眼睛红肿，劝着七彩走，七彩不愿走，他硬是推着七彩上了城里的车。车启动了，七彩从车窗里伸出头，拼命地向明德叔摆手。车渐渐远了，明德叔才感觉到双眼湿乎乎的，回头看山林，一片模糊。
七彩走了不到一个月，就给明德叔来了信。七彩在信里说，他在城里落了脚，找到了一份工作，有了收入。明德叔收到信，心落了地。
第二个月，明德叔又收到了七彩的来信，七彩说他换了工作，一个马戏团的团长相中了他，让他模仿山林里鸟雀的声音，给许多观众听，观众们都夸模仿得惟妙惟肖!城里人管这叫口技，每个月马戏团都给他开工资。明德叔收到信，心里暗暗为七彩叫好。
几乎是每隔一个月，七彩都要给明德叔来一封信。
七彩说，在城里也能看到鸟，但城里的鸟都是在笼子里。
七彩说，城里太嘈杂，没有山林里清静。
七彩说，感觉城里的空气没有山林里清新。
七彩说，城里的景色没有山林好，大树都没几棵，草地也没有几处。七彩说他要回来，和明德叔一样，当个护林员。
明德叔写信劝七彩，努力适应城里的生活，在那里生活才有出息。
一年后，七彩来信告诉明德叔一个好消息，他找到了娘，要带着她回山林看明德叔。
明德叔笑出了泪，回信说，好啊，好啊!来吧，你们娘儿俩终于团聚了。明德叔日日盼，终于盼到了七彩归来。在打着秋霜的黄昏，七彩回来了，离得很远都能看到他满是欢喜的笑，他显得更高大壮实了，像他身后挺立的大山。而让明德叔诧异的是，七彩双手拎着东西，孑然一身。明德叔小跑着迎上去，问七彩，你娘呢?你娘呢?七彩笑着说，领回来了!说话的声音还是那样婉转动听，像极了山林里的雀鸟。
明德叔满脸疑惑，哪里呢?七彩拽下一块布，立时露出一个鸟笼。明德叔定睛细看，鸟笼里有一只色彩斑斓的鸟，在笼子里不断地跳跃着。
七彩说，这是马戏团里的鸟，鸟本应在天上飞，在山林里飞，干吗要把鸟关在笼子里，我就用挣的三个月的工钱，换来了这只鸟。明德叔暗叹，花了好多钱，买了一只鸟。
明德叔不由得再细细瞧，倏忽间，仿佛又见到那年曾在小七彩头顶飞来飞去的羽毛色彩艳丽的雀鸟。七彩用力拉开笼门，欣悦地高声说，咱们到家了，娘!那只雀鸟“嗖”的一声从笼子里窜出来，扇动着彩色的翅膀，在七彩的头顶盘旋，自由欢快地鸣叫，应和着七彩。
七彩泪涔涔地看着明德叔和他身后的山林说，这里就是我的家，你们就是我的亲人。
(摘编自《小小说月刊》2020年第7期)
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分)
A.七彩能够惟妙惟肖地模仿山林中雀鸟鸣叫的啁啾婉转声音，这为下文七彩到马戏团表演口技并且获得观众的一致认可做了铺垫。
B.明德叔让七彩去找他娘，后来七彩真带回了马戏团的雀鸟当娘，这一情节体现作者设计的匠心，也突显雀鸟在七彩心里地位的重要。
C.“明德叔总是对七彩说，将来走出这大山，外面有你的世界”，表明了明德叔希望七彩能够建功立业，亦希望他将米能造福于山林。
D.七彩花三个月工资买回的翠鸟被放出笼子后“自由欢快地鸣叫，应和着七彩”，这一描写，表现了七彩成功释放鸟儿的愉悦的心情。
8.文中画线部分有何作用?请简要分析。(6分)
9.从文章谋篇布局的角度看，题日“七彩的山林”是如何统摄全文的?(6分)
二、古诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁?”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初丰子韬以选尚公主丰虽外辞之内不甚惮也丰弟翼及伟仕数岁间并历郡守丰尝于人中显诫二弟及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者?”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。景王知其议已，请丰，丰不以实告，乃杀之。其事秘。丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。
(节选自《三国志·魏略》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.初/丰子韬以选/尚公主丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟仕数/岁间并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
B.初/丰子韬以选尚公主/丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟仕数/岁间并历郡守/丰尝于人中显诫二弟/
C.初/丰子韬以选/尚公主丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟/仕数岁间/并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
D.初/丰子韬以选尚公主/丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟/仕数岁间/并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.东宫：指封建时代太子所居住的宫殿阁，借指太子本人，也称为“青宫”。
B.江东：也称“江右”，古时称长江九江至南京段的东南方的地区为“江东”。
C.崩：古代常用山塌下来比喻天子的死，由此从周代开始帝王之死称“崩”。
D.阙下：古代皇宫大广]前两边供嘹望的楼叫“阙”，“阙下”泛指帝王的住所。
12.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.李丰名声在外，受人瞩日。他年轻时品行端正，善于鉴别人才，得到国人的一致称颂，没有人不关注他；他的名声甚至传到了吴越之地。
B.李丰名过其实，不被重用。魏明帝死后，朝廷认为李丰的名声超过了他的实际才能，就很少重用他；李丰在台省任职，常托病不上朝。
C.李丰不畏权贵，善于周旋。他儿子被选中娶公主为妻，他心里一点都不害怕；曹爽与司马宣王有矛盾，他周旋于二者之间，不依附任何一方。
D.李丰治家有方，教子严格。他经常约束儿子不能有侵吞行为，所得赏赐都分给亲族；他死后，有关部门查抄他家，家里没有多余的财物。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。(5分)
(2)丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
阆山歌①
杜甫
阆州城东灵山白，阆州城北玉台碧②。
松浮欲尽不尽云，江动将崩未崩石。
那知根③无鬼神会?已觉气与嵩华④敌。
中原格斗向且未归，应结茅斋著青壁。
[注]①公元764年春，杜甫第二次到阆州，其间，参加了阆州地区清明前后被唐玄宗赐名“仙穴山”的灵山祭祖祭神活动，写了本诗。②“阆州”二句：点出阆州名山及其方位，灵山在阆州城东北十里，玉台山在阆州城北七里，上有玉台观。③根：石根，即山根。④嵩华：嵩山与华山。⑤中原格斗：指安史之乱。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗歌一二两句写阆中清明祭祀活动之盛，灵山和玉台山上都挂满了白花、白幡和青绿色的纱幔。
B.诗歌三四两句写景，动静结合，“云”实指挂在松树上的白花和青纱，“江动”意为江水涌动。
C.诗歌第三甸写山上的白花和青纱存在时间之长，诗歌第四句写出山脚下震撼人心的祭祀场面。
D.诗歌五六两句把灵山、玉台山的气象和嵩山、华山的气象进行对比，突出祭祀活动的磅礴气势。
15.尾联表达了诗人怎样的感情?请结合诗句简要概括。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中，表现苏轼与客人希望和神仙为伴、厮守明月的句子是：“
。
，”
(2)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“
，
。”
(3)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“
，
”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17-19题。
不知道我们这一生究竟要讲多少句话?最常见的该是两个人的对话。其间的差别当然是大极了。对象若是法官、医师、警察、主考之类，对话不但紧张，有时恐怕还颇危险，乐趣当然是谈不上的。朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的识见相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了。如果是几个人聚谈，又不同了。有时座中一人侃侃而谈，众目睽睽，众人恭听，那人不是上司、前辈，便是
，自然拥有发言权，其他的人就只有斟酒点烟、
的分了。有时见解出众、口舌便捷的人，也能独揽话题，语惊四座。往往座，上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，我答你问，你攻我守，左右了全席谈话，也能
剩下的一种谈话，便是跟自己了。我不是指出声的
，而是指自我的沉思默想。发现自己内心的真相，需要性格的力量。(
)。一般人的心灵承受不了多少静默，总需要有一点声音来解救。所以卡莱尔说：“语言属于时间，静默属于永恒。”可惜这妙念也要言诠。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.众望所归
随声附和
扣人心弦
自言自语
B.德高望重
拾人牙慧
引人入胜
窃窃私语
C.德高望重
随声附和
引人入胜
自言自语
D.众望所归
拾人牙慧
扣人心弦
窃窃私语
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.往往座上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，我答你问，我守你攻，左右了全席谈话的大势，
B.有时座上有二人焉，往往是主人与客人，一来一往，我答你问，你攻我守，左右了全席谈话，
C.往往座上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，你问我答，我守你攻，左右了全席谈话，
D.有时座上有二人焉，往往是主人与客人，一来一往，你问我答，你攻我守，左右了全席谈话的大势，
19.下列填人文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分)
A.唯勇者始敢单独面对自己；唯智者才能与自己相伴
B.唯智者能与自己相伴；唯仁。者始敢单独面对自己
C.唯仁者才能单独面对自己；唯智者始敢与自己相伴
D.唯智者始敢与自己相伴；唯勇者才能单独面对自己
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
记忆历来被认为是高等生物特有的功能。但是，材料科学家在研究中发现，①
。20世纪60年代，科研人员用55%的镍和45%的钛制成了一种镍钛合金丝。他们将这种镍钛合金丝绕成一个螺旋形的线圈，把它加热到150°C，然后冷却、拉直。当合金丝再次被加热到95C时，金属丝自动卷曲成原来螺旋形线圈的形状。科研人员又一次把它冷却、拉直，谁知当加热到同样的温度后，②
。之后，科学家发现其他一些合金，也具有这种记忆形状的功能，他们称③
。这种具有形状记忆功能的合金可以广泛应用于卫星天线、医疗器械等许多领域。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。(5分)
10月1日，平潭海峡公铁两用大桥公路面试通车，这是我国首座跨海公铁两用桥、世界最长跨海峡公铁两用大桥，大桥由中铁大桥院设计、中铁大桥局承建。据悉，该段公路是我国高速公路网京台线重要组成部分，通车后福州至平潭的用时将缩短半小时，形成一小时通勤圈，对促进海西经济发展具有重大意义。据介绍，平潭海峡公铁两用大桥全长16.34公里，大桥_上层设计为时速100公里的六车道高速公路，下层设计为时速200公里的双线I级铁路。为减少海上高空作业时间，项目部采取钢桁梁整孔全焊接制造，现场海上浮吊整孔架设，这种方式填补了国内斜拉桥大节段钢桁梁整孔吊装架设的技术空白。该局历时3年、耗资3.6亿元打造的“大桥海鸥号”起重船，是国内起重量最大、起升高度最高的双臂架起重船。该局还自主研发了一套环境综合监测和预报系统，对桥址海域的天气和海况进行实时监测和预报。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《庄子·逍遥游》中描绘了两种形象，一是“绝云气，负青天”的大鹏，它“水击三千里”，“抟扶摇而上者九万里”，心向南冥，奋飞不止；一是学鸠、斥鹞这些“蓬间雀”，它们飞到榆枋顶上就已经达到极致，安然自适。有人说，青年人就要学大鹏，心存大志，不懈追求；也有人说，做“蓬间雀”也不错，知足常乐，尽力就好。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。你赞同谁的观点呢?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
北海市2021年春季学期期末教学质量检测
高二语文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
①乡村文化建设既是乡村建设的难点，也是乡村建设的灵魂。乡村文化的振兴是产业兴.旺、生态宜居、乡风文明治理有效的重要内容，同时也是实现乡村振兴目标的重要途径。
②乡村文化总体而言可分为四大类。一是农耕文化。这是与农业生产直接相关的知识、技术、理念的综合，包括农学思想、栽培方式、耕作制度、农业技术等，农耕文化还包括了农业哲学思想和农业美学文化。二是乡村手艺。像木匠、刺绣、酿造等技艺，凝结了先人的生存智慧，反映着村民们的精神信仰与心理诉求。三是乡村景观文化。乡村景观以农业活动为基础，以大地景观为背景，由聚落景观、田园景观、社会生活景观和自然环境景观等共同构成，集中体现人与自然的和谐关系。四是乡村节日与习俗。生活习俗作为生活中的文化现象，包括衣食住行的方式，生老病死、婚丧嫁娶的习俗，以及民间信仰与禁忌等广泛内容，也包括乡村艺术和娱乐活动等。
③任何文化都需要特定载体，传统文化的主要载体就在乡村。由于传统文化的复杂性，每.一类文化的存在空间、呈现形态都不尽相同。以下三个方面对乡村文化建设与传承具有重要意义。一是乡村的空间形态。乡村空间形态是乡村文化得以存在的物质载体。乡村空间由村落、民居、院落及公共空间等构成。村落空间具有对人的心理和行为的感化、感染或教育功能。二是乡村生产方式。农业生产是传承农业文化的重要载体，农具的使用、地方品种的延续与更新、传统栽培措施、特殊的农业制度等都存在于特定农业生产过程之中。显然，没有农民种养结合的农业生产方式，种养之间循环利用文化就难以存在。三是乡村生活。村民日常生活的人生礼.仪、岁时节令、民间信仰以及街谈巷议、饮食习惯等都是传统文化载体。失去了乡村生活，再优秀的传统文化也会成为“展品”和记忆。
④农耕文化所蕴含的生活方式、文化传统、农政思想等，与今天所提倡的和谐、共享、低碳等理念十分契合。中央强调要“深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范”“培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象”。在理解乡村文化的内涵基础上，乡村文化建设要特别注意遵守以下两个原则。一是坚持农民主体原则。以农民为主体的农业经营方式有助于维系农耕文化的代际传递，以农民为主体的乡村生活有助于维系优秀传统文化的传承。任何排斥农民主体地位，试图把本来的主人变成看客的做法，都必然失败。因此，要尊重农民的创造，如倡导德孝文化、弘扬优秀家风、通过村规民约移风易俗等，均是来自基层行之有效的乡村文化建设经验，值得推广和借鉴。二是坚持保护好村落原则。丰富的农业文化以及尊老爱幼、诚实守信、邻里互助、勤俭持家等传统美德，存在于乡村空间结构和社会结构之中。这正是要加强村庄风貌引导，保护传统村落，严格规范村庄撤并，不得违背农民意愿、强迫农民上楼的重要原因。乡村文化建设只有从保护村落开始，遵循乡村发展规律，做到与时俱进，才能取得事半功倍的效果，避免出现建设性破坏。
(摘编自朱启臻《乡村文化建设是乡村振兴的灵魂》，《光明日报》2021年2月25日)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.乡村建设离不开乡村文化建设，文化的振兴是实现乡村振兴目标的主要途径。
B.乡村文化总体上包括农耕文化、乡村手艺、乡村景观文化和乡村节日四大类。
C.关注乡村的空间形态、生产方式和乡村生活，将有助于乡村文化建设与传承。
D.进行乡村文化建设首先要弄懂乡村文化的内涵，还要遵守坚持农民自主等原则。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章开门见山提出中心论点，指出乡村文化建设既是乡村建设的难点，也是乡村建设的灵魂。
B.文章本论部分采用并列式结构，围绕中心论点，从乡村文化的种类、载体和建设原则等角度展开论述。
C.文章第④段综合运用了举例论证、引用论证、比喻论证等多种论证方法，说理充分有力，生动透彻。
D.文章观点鲜明，文脉清晰，阐述乡村文化建设这样重大而又抽象的论题，能够条分缕析，言之有物。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.提高乡村文化建设的有效性，需要清晰地认识三个问题，即乡村有哪些文化，乡村文化保存在哪里，如何建设乡村文化。
B.农耕文化是与农业生产直接相关的知识、技术、理念的综合，所孕育的生活方式、文化传统、农政思想等值得我们深人挖掘。
C.农民是乡村的主人，以农民为主体的农业经营方式、乡村生活有助于乡村文化建设，因此，要尊重农民的乡村文化建设经验。
D.为了加快社会主义新农村建设步伐，我们要加强村庄风貌引导，保护好承载着丰富的农业文化的传统村落，严格规范村庄撤并。
【分析】（1）本题考查理解并分析文中重要内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，寻找细微的差别。
（2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
（3）本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。
【解答】（1）A.“文化的振兴……主要途径”错。根据第1段“乡村文化的振兴是产业兴旺、生态宜居、乡风文明治理有效的重要内容，同时也是实现乡村振兴目标的重要途径”，可知“重要途径”不等于“主要途径”，选项表述曲解文意，同时“文化的振兴”扩大范围，应是“乡村文化的振兴”。
B.“乡村节日”错。根据第2段“四是乡村节日与习俗”，可知选项表述遗漏关键信息“习俗”。
C.正确。
D.“还要坚持农民自主等原则”错。根据第4段“在理解乡村文化的内涵基础上，乡村文化建设要特别注意遵守以下两个原则。一是坚持农民主体原则……二是坚持保护好村落原则”，可知选项表述曲解文意。
故选：C。
（2）C.“比喻论证”错。第4段中有举例论证，如“如倡导德孝文化、弘扬优秀家风、通过村规民约移风易俗等”；有引用论证，如“深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范”“培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象”，但不存在“比喻论证”。
故选：C。
（3）D.“为了加快社会主义新农村建设步伐”错。文中的中心论点是乡村文化建设是乡村建设的灵魂，作者并未提及“为了加快社会主义新农村建设步伐”，选项表述无中生有。
故选：D。
答案：
（1）C
（2）C
（3）D
【点评】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，要把握全文主要内容，因为涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础，具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体的把握，筛选和整合信息时才会心中有数。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
近日，国家发展改革委、中央网信办等13部门公布《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》，对微商电商、网络直播等多样化的“新个体”自主就业、分时就业模式予以明确的肯定和支持。疫情期间，诸多产业近乎停摆，不少人随之失业或降薪。然而在此期间，社交电商、直播等线_上新个体经济却迅速崛起，对不少失业、待业在家的人们开创副业起到了极大的推动作用，为更广泛的人群提供了创业岗位。投资低，门槛低，容易操作，是新个体经济的特色，如今它正被大众逐步认可接纳，它是一种新型的职业，是“可持续性生计”，而非一锤子买卖。新个体经济的发展，为转型中的中国经济开辟就业空间，带来新的发展活力。新个体经济此次能够得到国家的鼓励发展，说明已经具备一定量的规模和可持续性。
(摘编自《多部门鼓励大力发展新个体经济社交电商行业风头正劲》，“财讯网”2020年7月28日)
材料二：
新个体经济从业者的技能形成体系尚未建立。微商电商、网络直播、知识分享等新个体经济集中的行业发展时间短，与之相关的学历教育和职业教育目前仍然相对滞后，缺乏规模化的人才培养能力。以新职业互联网营销师为例，2020年的智联报告显示，该职业人才需求量比去年增长了1.3倍，但全国仅有个别职业技术学院能够提供相关的职业培训，无法形成规模化的人才供给，更多靠从业者个人实践探索，效率低且成本高。
加快新个体经济人才技能提升的一个解决办法是对接平台的培训资源。今年4月，人社部发出《新就业形态技能提升和就业促进试点通知》，将职业技能提升行动与互联网平台培训资源对接，可以帮助解决新个体职业技能培训资源不足以及新个体经济从业者分散，难以组织传统形式职业培训的问题。目前，试点已经在多个省区落地。今后，公共就业服务应考虑技能的市场供给情况，找到市场短时间内难以供给但平台企业有供给能力的新就业形态进行合作。
新个体所面临的市场节奏更快，不确定性更强，风险更大。因此，支持新个体经济发展，需要制度支持与保障，探索、建设更适合其自身发展规律的制度、政策，以解决新个体经济发展中的问题。
(摘编自《新个体经济发展需要制度建设保障》，“河北新闻网”2020年8月3日)
材料三：
42年前，改革开放的春风吹来了“个体经济”的“1.0时代”，有着一技之长的劳动者，从事自主经营，点亮街头巷尾，激活了强大的个体经济。随着互联网与数字经济的崛起，“个体经济”的“2.0时代”随之而来，升级版的“新个体经济”横空出世、风起云涌，市场更加纵深广袤。网络主播、网约车司机、外卖骑手等新型个体劳动者，依托移动互联网，凭借知识、经验、技术、特长带来收益。今年年初疫情暴发，传统经济、传统业态、传统模式受到较大冲击，如何保就业、调资源、做出改变，成为很多人的前路之问。现实中，李子柒、李佳琦、薇娅等逐渐被推举为标杆范例，微商代购、直播带货等从实践中涌现出的新职业，推动传统产业与数字经济加速融合，为新时代的弄潮儿“打破第一步”提供机会，也化作顺应社会变革之举。
新个体经济的大门已经敞开，走出舒适圈，事业的新战场就在眼前，就在每个人的手机屏幕之中。它突破传统的“雇佣关系”惯性思维，从“公司十个人”转变为“平台十个人”的自由结合，为就业释放内生动力，有能力的个人，不再局限于一时一地，可以自主就业、分时就业，拥有创业创新、展现才华的无限可能。而当代人个性张扬，具备新型知识结构，能够驾驭网络作家、视频博主、旅游达人等职业新形态，在从事自身爱好兴趣的同时，还能养家糊口，成就一种新的人生状态，可谓两全其美。
(摘编自《在“新个体经济”时代弄潮搏浪》，“华声在线”2020年8月21日)
4.下列对“新个体经济”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.新个体经济具有投资低、广]槛低、容易操作的特点，为更广泛的人群提供了创业岗位。
B.2020年智联报告显示，新个体经济人才十分紧缺，它的需求量比去年增长了1.3倍。
C.新个体经济随着互联网与数字经济的崛起而产生，它是一种“可持续生计”。
D.新个体经济的商业模式让有能力的个人拥有创业创新、展现才华的无限可能。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.日前，我国新个体经济已经具备一定量的规模和可持续性，它的发展为转型中的中国经济开辟新的就业空间，带来新的发展活力。
B.我国新个体经济因为集中的行业发展时间短，日前还无法形成规模化的人才供给，更多靠从业者个人实践探索，效率低且成本高。
C.1978年的改革开放催生了“个体经济”的“1.0时代”，2020年初的新冠肺炎疫情暴发时期，出现了微商代购、直播带货等新职业。
D.“新个体经济”突破了传统的“雇佣关系”惯性思维，新个体从业者在从事自身爱好兴趣的同时，还能养家糊口，成就一-种新的人生。
6.怎样才能使我国新个体经济得到可持续发展?请结合材料简要概括。(6分)
【分析】（1）本题考查关于原文内容的理解与分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。
（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。
（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。
【解答】（1）B.以偏概全，根据材料二原文“以新职业互联网营销师为例，2020年的智联报告显示，该职业人才需求量比去年增长了1.3倍”可知，“需求量比去年增长了1.3倍”的是“互联网营销师”，而不是“新个体经济人才”。
（2）C.“出现了微商代购、直播带货等新职业”错，材料一为“然而在此期间，社交电商、直播等线上新个体经济却迅速崛起”，材料三“微商代购、直播带货等从实践中涌现出的新职业，推动传统产业与数字经济加速融合，为新时代的弄潮儿‘打破第一步’提供机会，也化作顺应社会变革之举”，据此
以及现实可知，“微商代购”“直播带货”等新职业在新冠疫情爆发之前就已经有了。
（3）材料二“新个体经济从业者的技能形成体系尚未建立。微商电商、网络直播、知识分享等新个体经济集中的行业发展时间短，与之相关的学历教育和职业教育目前仍然相对滞后，缺乏规模化的人才培养能力”“支持新个体经济发展，需要制度支持与保障，探索、建设更适合其自身发展规律的制度、政策，以解决新个体经济发展中的问题”。
材料三“新个体经济的大门已经敞开，走出舒适圈，事业的新战场就在眼前，就在每个人的手机屏幕之中。它突破传统的‘雇佣关系’惯性思维，从‘公司+个人’转变为‘平台+个人’的自由结合，为就业释放内生动力，有能力的个人，不再局限于一时一地，可以自主就业、分时就业，拥有创业创新、展现才华的无限可能”。
根据上述信息概括作答。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①建立新个体经济从业者的技能形成体系，将职业技能提升行动与互联网平台培训资源对接，形成规模化人才供给，加快新个体经济人才技能提升。②要给予新个体经济以制度支持与保障，探索、建设更适合其自身发展规律的制度、政策。③新个体经济从业者要积极参加相关的学历教育和职业教育，提高技能，突破传统的“雇佣关系”惯性思维，从“公司+个人”转变为“平台+个人”的自由结合，自主就业、分时就业。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7-9题。
七彩的山林
李海庆
你若问七彩，你娘在哪里，他会晃着胖乎乎的手指头指向翠绿的山林。你若很疑惑，他会噘起小嘴发出啁啾婉转的声音。
你会很讶异，真的好像有一只飞鸟在你的耳畔飞旋，和你轻声细语地交谈。
你若问明德叔，七彩为什么叫七彩?
明德叔说，那年，七彩在襁褓中的啼哭声划破了寂静的山林，驱散了飘渺的雾气，如声声召唤。不知从哪里飞来一群雀鸟，在七彩的头顶盘旋，鸟儿们清脆的叫声，仿佛让襁褓中的七彩得到了慰藉，七彩顿时安静下来，细细听着鸟儿们的温声细语。
过了一会儿，雀鸟们的啼鸣声愈来愈大，让整片山林喧闹起来，鸟儿们啼啭的声音，在山林里久久回荡。
明德叔回忆说，从来就没看过那样热闹的山林，好像有许多人在一起热聊着，习惯了寂静的他，被那热闹的场面吸引住。他走过去才发现，半空中盘旋着许多羽毛靓丽的雀鸟，它们团团围着一个包裹，包裹中有一个弃婴，舞动的小手像扇动着的彩色的翅膀。
明德叔赶紧跑过去抱起了他。那些羽毛靓丽的雀鸟飞走了，望着天宇，明德叔脑子里瞬时冒出一个名字：七彩。
明德叔说，雀鸟的鸣叫或许就是七彩的母语。很多时候，七彩的嘴里发出的清脆的声音，像极了雀鸟发出的声音。而树上的雀鸟也好像能听懂七彩所表达的意思，叽叽喳喳地在树上欢跳，和七彩和鸣着。七彩慢慢长大，平时最喜欢的事就是和明德叔巡护山林。两个人每天都要绕山走一圈，七彩跟在后面，屁颠屁颠地走，一点儿都不嫌累。休息的时候，明德叔就教七彩写字、算术，折一个树枝就是笔，找一片土地就当纸，课堂呢，就是这片山林。
七彩天生带着灵劲儿，明德叔教什么他会什么。明德叔总是对七彩说，将来走出这大山，外面有你的世界。渐渐的，七彩长高了，个子超过了明德叔一头。
明德叔看着心里高兴，对七彩说，你长大了，应该走出这片山林了!
七彩瞪着眼珠说了声，不。明德叔说，去外面闯一闯，再去找你的娘吧!
七彩说，她遗弃我了，就不是我的娘了!
明德叔叹了口气，说，去吧，生你的人就是你的娘!我不留你在山林里了!明德叔连夜为七.彩准备行囊，一晚没合眼。
第二天，明德叔的眼睛红肿，劝着七彩走，七彩不愿走，他硬是推着七彩上了城里的车。车启动了，七彩从车窗里伸出头，拼命地向明德叔摆手。车渐渐远了，明德叔才感觉到双眼湿乎乎的，回头看山林，一片模糊。
七彩走了不到一个月，就给明德叔来了信。七彩在信里说，他在城里落了脚，找到了一份工作，有了收入。明德叔收到信，心落了地。
第二个月，明德叔又收到了七彩的来信，七彩说他换了工作，一个马戏团的团长相中了他，让他模仿山林里鸟雀的声音，给许多观众听，观众们都夸模仿得惟妙惟肖!城里人管这叫口技，每个月马戏团都给他开工资。明德叔收到信，心里暗暗为七彩叫好。
几乎是每隔一个月，七彩都要给明德叔来一封信。
七彩说，在城里也能看到鸟，但城里的鸟都是在笼子里。
七彩说，城里太嘈杂，没有山林里清静。
七彩说，感觉城里的空气没有山林里清新。
七彩说，城里的景色没有山林好，大树都没几棵，草地也没有几处。七彩说他要回来，和明德叔一样，当个护林员。
明德叔写信劝七彩，努力适应城里的生活，在那里生活才有出息。
一年后，七彩来信告诉明德叔一个好消息，他找到了娘，要带着她回山林看明德叔。
明德叔笑出了泪，回信说，好啊，好啊!来吧，你们娘儿俩终于团聚了。明德叔日日盼，终于盼到了七彩归来。在打着秋霜的黄昏，七彩回来了，离得很远都能看到他满是欢喜的笑，他显得更高大壮实了，像他身后挺立的大山。而让明德叔诧异的是，七彩双手拎着东西，孑然一身。明德叔小跑着迎上去，问七彩，你娘呢?你娘呢?七彩笑着说，领回来了!说话的声音还是那样婉转动听，像极了山林里的雀鸟。
明德叔满脸疑惑，哪里呢?七彩拽下一块布，立时露出一个鸟笼。明德叔定睛细看，鸟笼里有一只色彩斑斓的鸟，在笼子里不断地跳跃着。
七彩说，这是马戏团里的鸟，鸟本应在天上飞，在山林里飞，干吗要把鸟关在笼子里，我就用挣的三个月的工钱，换来了这只鸟。明德叔暗叹，花了好多钱，买了一只鸟。
明德叔不由得再细细瞧，倏忽间，仿佛又见到那年曾在小七彩头顶飞来飞去的羽毛色彩艳丽的雀鸟。七彩用力拉开笼门，欣悦地高声说，咱们到家了，娘!那只雀鸟“嗖”的一声从笼子里窜出来，扇动着彩色的翅膀，在七彩的头顶盘旋，自由欢快地鸣叫，应和着七彩。
七彩泪涔涔地看着明德叔和他身后的山林说，这里就是我的家，你们就是我的亲人。
(摘编自《小小说月刊》2020年第7期)
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分)
A.七彩能够惟妙惟肖地模仿山林中雀鸟鸣叫的啁啾婉转声音，这为下文七彩到马戏团表演口技并且获得观众的一致认可做了铺垫。
B.明德叔让七彩去找他娘，后来七彩真带回了马戏团的雀鸟当娘，这一情节体现作者设计的匠心，也突显雀鸟在七彩心里地位的重要。
C.“明德叔总是对七彩说，将来走出这大山，外面有你的世界”，表明了明德叔希望七彩能够建功立业，亦希望他将米能造福于山林。
D.七彩花三个月工资买回的翠鸟被放出笼子后“自由欢快地鸣叫，应和着七彩”，这一描写，表现了七彩成功释放鸟儿的愉悦的心情。
8.文中画线部分有何作用?请简要分析。(6分)
9.从文章谋篇布局的角度看，题日“七彩的山林”是如何统摄全文的?(6分)
【分析】（1）本题考查学生鉴赏文章内容和艺术特色的能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查学生把握文章情节段落作用的能力。解答时要结合文本细致分析，准确把握即可。
（3）本题考查学生把握小说结构布局的能力。解答时要结合文本理解，准确把握即可。
【解答】（1）C．“表明了明德叔希望七彩能够建功立业”于文无据，原文只说“在那里生活才有出息”。“亦希望他将来能造福于山林”错误，依据原文说的“明德叔总是对七彩说，将来走出这大山，外面有你的世界”“明德叔写信劝七彩，努力适应城里的生活，在那里生活才有出息”，可知明德叔希望七彩留在城里，并没有希望他回来造福于山林。故选C。
（2）①从表现人物上看，画线部分重点讲述了七彩写给明德叔信的内容，在七彩看来，“城里的鸟都是在笼子里”“城里太嘈杂，没有山林里清静”“城里的空气没有山林里清新”“城里的景色没有山林好”，可见七彩不愿生活在城市，他渴望回到山林的心声，从而展现出一个热爱山林的形象。②从结构上看，画线部分既照应了上文，又为下文做了铺垫。文章前面说七彩“最喜欢的事就是和明德叔巡护山林”“七彩不愿走”，画线部分写的七彩不喜欢城市生活与上文的这些内容恰好相照应；文章最后写七彩携带雀鸟回到山林，并且要以山林为亲人和家，所以说画线部分为下文七彩回到山林做铺垫。③从主题上看，画线部分用“七彩说”引出了四个小段落，这四个小段落中都有七彩对城市的看法，也有他对山林的怀念，在这种反复说的表达方式中表现出七彩渴望回到山林的愿望，也更好地表达了七彩热爱山林的这一主题。
（3）“七彩的山林”是小说的线索，小说的开端、发展、高潮和结局都是围绕它展开的。①文章开端讲述了七彩的出生，文中说“七彩在襁褓中的啼哭声划破了寂静的山林”“从来就没看过那样热闹的山林……它们团团围着一个包裹，包裹中有一个弃婴，舞动的小手像扇动着的彩色的翅膀”，由此可见七彩的出生与山林有关。②七彩被明德叔收养，他在山林长大，他跟着明德叔学习知识，他平时最喜欢的事就是和明德叔巡护山林，但明德叔希望七彩走出山林，说外面有七彩的世界，这些是小说的发展部分。③七彩走出了山林，去城里生活，但他每隔一个月就给明德叔写信，“城里的鸟都是在笼子里”“城里太嘈杂，没有山林里清静”“城里的空气没有山林里清新”“城里的景色没有山林好”，这些信的内容说明七彩怀念山林，这是小说的进一步发展。④七彩携带雀鸟回到山林，他把鸟放飞到山林，把鸟当成自己的母亲，把山林当做家和亲人，用这些表明自己守护山林的愿望，这是小说的高潮，也是小说的结局。
答案：
（1）C
（2）①从表现人物上看，画线部分表达了七彩不愿生活在城市，渴望回到山林的心声，突出七彩热爱山林的形象。②从结构上看，画线部分写的七彩不喜欢城市生活与上文七彩不愿走出山林相照应，并为下文七彩回到山林做铺垫。③从主题上看，画线部分用“七彩说”引出了四个小段落，在反复铺陈中表达出七彩渴望回到山林的愿望，也更好地表达了七彩热爱山林的这一主题。
（3）①文章开端讲述了七彩的出生，他的出生与山林有关；②七彩在山林长大，他喜欢和明德叔巡护山林，但明德叔希望七彩走出山林，这些是小说的发展；③七彩走出了山林，去城里生活，但他怀念山林，这是小说的进一步发展。④七彩携带雀鸟回到山林，并把山林当做家和亲人，是小说的结局。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
二、古诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁?”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪?”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初丰子韬以选尚公主丰虽外辞之内不甚惮也丰弟翼及伟仕数岁间并历郡守丰尝于人中显诫二弟及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者?”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。景王知其议已，请丰，丰不以实告，乃杀之。其事秘。丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。
(节选自《三国志·魏略》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.初/丰子韬以选/尚公主丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟仕数/岁间并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
B.初/丰子韬以选尚公主/丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟仕数/岁间并历郡守/丰尝于人中显诫二弟/
C.初/丰子韬以选/尚公主丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟/仕数岁间/并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
D.初/丰子韬以选尚公主/丰虽外辞之/内不甚惮也/丰弟翼及伟/仕数岁间/并历郡守/丰尝于人中显诚二弟/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.东宫：指封建时代太子所居住的宫殿阁，借指太子本人，也称为“青宫”。
B.江东：也称“江右”，古时称长江九江至南京段的东南方的地区为“江东”。
C.崩：古代常用山塌下来比喻天子的死，由此从周代开始帝王之死称“崩”。
D.阙下：古代皇宫大广]前两边供嘹望的楼叫“阙”，“阙下”泛指帝王的住所。
12.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.李丰名声在外，受人瞩日。他年轻时品行端正，善于鉴别人才，得到国人的一致称颂，没有人不关注他；他的名声甚至传到了吴越之地。
B.李丰名过其实，不被重用。魏明帝死后，朝廷认为李丰的名声超过了他的实际才能，就很少重用他；李丰在台省任职，常托病不上朝。
C.李丰不畏权贵，善于周旋。他儿子被选中娶公主为妻，他心里一点都不害怕；曹爽与司马宣王有矛盾，他周旋于二者之间，不依附任何一方。
D.李丰治家有方，教子严格。他经常约束儿子不能有侵吞行为，所得赏赐都分给亲族；他死后，有关部门查抄他家，家里没有多余的财物。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。(5分)
(2)丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。(5分)
【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。
【解答】（1）“尚公主”是“选”的宾语，不可断，排除AC。“数岁间”是修饰“仕”的时间，不可断，故选D。译文：起初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。李丰的弟弟李翼和李伟，做官好多年，都做到郡守的职务，李丰曾经在别人面前特别告诫过两个弟弟。
（2）B．“江东”也称“江左”。
（3）B．“李丰在台省任职，常托病不上朝”不能说明李丰名过其实，不被重用。
（4）①“然”，这样，指早早出名；“敕”，命令；“断客”，断绝跟宾客来往。译文：他的父亲不愿意他这样（早早出名），就叫他闭门读书，命他断绝跟宾客来往。
②“仕历”，做官；“意”，放在心上；“俸廪”，俸禄。译文：李丰前后做了两朝的官，他不把家庭生计放在心上，只是依靠俸禄生活罢了。
答案：
（1）D
（2）B
（3）B
（4）①他的父亲不愿意他这样（早早出名），就叫他闭门读书，命他断绝跟宾客来往。
②李丰前后做了两朝的官，他不把家庭生计放在心上，只是依靠俸禄生活罢了。
参考译文：
????
李丰，字安国，是原先的卫尉李义的儿子。黄初年间，因为父亲的任职被征召随军。起初还是平民百姓时，十七八岁，在邺下品性纯洁，善于品评人物，得到全国人的一致称赞，没有人不留意他。后来随军到了许昌，声望一天天兴盛起来。他的父亲不愿意他这样（早早出名），就叫他闭门读书，命他断绝跟宾客来往。起初，明帝是太子时，李丰还在研习学问。等明帝登上了帝位，有一次见到一位吴国投降的人，问道：“你在江东时，听到中原地区谁称得上名士啊？”投降的人回答说：“我听说过李安国。”这个时候，李丰担任黄门郎，魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。明帝说：“李丰的名声竟然遍布整个吴越地区了吗？”后来，他转任骑都尉，给事中。明帝驾崩后，他担任永宁太仆，因为名过其实，很少得到重用。正始年间，升为侍中尚书仆射。李丰在台省任职时，经常借口生病（不上班）。按照当时台省的制度，生病达一百天就要解除官职。李丰生病不到几十天，就会突然病愈，然后又卧病在床，像这样好几年。起初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。李丰的弟弟李翼和李伟，做官好多年，都做到郡守的职务，李丰曾经在别人面前特别告诫过两个弟弟。等到司马宣王长久生病，李伟担任太守，喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，李丰却放任不管。大家都认为他们是依仗宠幸。曹爽专权，李丰在曹爽与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，因而有人世人讥讽他道：“曹爽的权势像开水一样炙热，太傅父子像残羹一样冰凉，而李丰兄弟则像游光（传说中的恶鬼）一样作恶。”那意思就是李丰虽然表面上清净无为，但内地里图谋大事，跟游光很相似。等到司马宣王奏请皇上诛杀曹爽，将战车停驻在朝堂下。告知李丰后，李丰非常恐惧，精神立即萎靡，蜷伏在地上站不起来了。到嘉平四年宣王死后，中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”有人推荐李丰。李丰虽然知道这个职务不是特别显要，但想到自己与皇上联姻，想要依附皇上，就接受了没有推辞，于是大将军奏明皇上任用了他。李丰担任中书二年后，近来常常受到皇帝单独召见，不知道谈论些什么。景王知道他们是在谈论自己，请求李丰告诉给他，李丰没有告诉实情，景王就杀了他。这件事是秘密处置的。李丰前后做了两朝的官，他不把经营家产放在心上，只是依靠俸禄罢了。李韬虽然娶了公主，李丰经常约束告诫他不要有所侵占攫取，他不时会得到皇上赏赐的钱财布帛，总是施舍给外面的亲族；得到赏赐的宫人，也大多送给子弟。而李丰则把赏赐都送给了诸位外甥。等到李丰死后，有关部门登记他家财产，家中没有多余的钱财。
【点评】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
阆山歌①
杜甫
阆州城东灵山白，阆州城北玉台碧②。
松浮欲尽不尽云，江动将崩未崩石。
那知根③无鬼神会?已觉气与嵩华④敌。
中原格斗向且未归，应结茅斋著青壁。
[注]①公元764年春，杜甫第二次到阆州，其间，参加了阆州地区清明前后被唐玄宗赐名“仙穴山”的灵山祭祖祭神活动，写了本诗。②“阆州”二句：点出阆州名山及其方位，灵山在阆州城东北十里，玉台山在阆州城北七里，上有玉台观。③根：石根，即山根。④嵩华：嵩山与华山。⑤中原格斗：指安史之乱。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗歌一二两句写阆中清明祭祀活动之盛，灵山和玉台山上都挂满了白花、白幡和青绿色的纱幔。
B.诗歌三四两句写景，动静结合，“云”实指挂在松树上的白花和青纱，“江动”意为江水涌动。
C.诗歌第三甸写山上的白花和青纱存在时间之长，诗歌第四句写出山脚下震撼人心的祭祀场面。
D.诗歌五六两句把灵山、玉台山的气象和嵩山、华山的气象进行对比，突出祭祀活动的磅礴气势。
15.尾联表达了诗人怎样的感情?请结合诗句简要概括。(6分)
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。在准确理解尾联内容，结合诗歌写作背景，知人论世的基础上概括诗人感情。
【解答】（1）B．“动静结合”表述错误。诗歌三四句所描绘的都是动态景物。
（2）尾联，“中原格斗且未归，应结茅斋著青壁”的意思是中原地区的战争尚未结束，应建个茅屋来把青纱幔挂于屋址的墙壁上。
“中原格斗且未归”是表达诗人在参加阆中清明节的祭祖活动中，仍不忘记国家的大事。杜甫一直关注着国家大事，即使他在参加阆中的清明祭祖活动以及写其《阆山歌》之际，仍在牵挂着不稳定的中原局势，表达了诗人对中原局势的牵挂。
诗人此时身在阆州，耳闻目睹阆中人民爱祖爱国的民俗与热情，诗人表明自己也要与阆中人民同忧同思同作同为——“应结茅斋著青壁”。这个结句有几层大意：第一，在叙述与感叹中认为自己不能只是一个清明活动的记录者，也同时应当以行动来表示爱祖爱国；能在自己所居茅屋的墙壁著上表示哀愁的青纱，也是法子内心诉说。第二，篇首的“灵山白”与篇末的“著青壁”，一“白”一“青”，又呈现出“白花与青纱”的对仗，前呼后应，强烈地显现出《阆山歌》写作于清明时节的祭祀，表达了诗人对祖先的缅怀。
答案：
（1）B
（2）①对中原局势的牵挂。②对祖先的缅怀。③与阆州人民同忧同思同作同为的愿望。
译文：
??阆州城东的灵山呈现一片白色，而阆州城北的玉台山则一片碧绿。松树上浮着欲尽不尽的云彩，江浪摇动着将崩未崩的石头。虽然这里人也祭拜祖先，可当地的子孙后代却从来没有与祖先灵魂或相会。虽然世界上没有鬼神与人能真正相会，但这里的祭拜盛况可与嵩山、华山的清明活动相匹敌。中原地区的战争尚未结束，应建个茅屋来把青纱幔挂于屋址的墙壁上。
赏析：
《阆山歌》是唐代大诗人杜甫创作的一首七言古体诗。此诗前六句叙景，后二句述情。全诗记叙了阆中清明祭祖的盛况，并表达了对中原时局的忧虑，表现了诗人忧国爱民之情。《阆山歌》专咏阆山之胜，结构严谨，语言精练，它与《阆水歌》一起成为杜甫在阆中时期的代表作。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含义
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中，表现苏轼与客人希望和神仙为伴、厮守明月的句子是：“
。
，”
(2)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“
，
。”
(3)欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“
，
”。
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）挟飞仙以遨游
抱明月而长终（重点字：挟）
（2）飞湍瀑流争喧豗?
?砯崖转石万壑雷（重点字：砯）
（3）临溪而渔
溪深而鱼肥（重点字：溪）
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
1．写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
2．概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
3．叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4．用高超的手法描写动人的音乐：余音袅袅，不绝如缕。（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。）
5．苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17-19题。
不知道我们这一生究竟要讲多少句话?最常见的该是两个人的对话。其间的差别当然是大极了。对象若是法官、医师、警察、主考之类，对话不但紧张，有时恐怕还颇危险，乐趣当然是谈不上的。朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的识见相当，而又彼此欣赏，那真是最快意的事了。如果是几个人聚谈，又不同了。有时座中一人侃侃而谈，众目睽睽，众人恭听，那人不是上司、前辈，便是
，自然拥有发言权，其他的人就只有斟酒点烟、
的分了。有时见解出众、口舌便捷的人，也能独揽话题，语惊四座。往往座，上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，我答你问，你攻我守，左右了全席谈话，也能
剩下的一种谈话，便是跟自己了。我不是指出声的
，而是指自我的沉思默想。发现自己内心的真相，需要性格的力量。(
)。一般人的心灵承受不了多少静默，总需要有一点声音来解救。所以卡莱尔说：“语言属于时间，静默属于永恒。”可惜这妙念也要言诠。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.众望所归
随声附和
扣人心弦
自言自语
B.德高望重
拾人牙慧
引人入胜
窃窃私语
C.德高望重
随声附和
引人入胜
自言自语
D.众望所归
拾人牙慧
扣人心弦
窃窃私语
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.往往座上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，我答你问，我守你攻，左右了全席谈话的大势，
B.有时座上有二人焉，往往是主人与客人，一来一往，我答你问，你攻我守，左右了全席谈话，
C.往往座上有二人焉，有时是主人与客人，一来一往，你问我答，我守你攻，左右了全席谈话，
D.有时座上有二人焉，往往是主人与客人，一来一往，你问我答，你攻我守，左右了全席谈话的大势，
19.下列填人文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分)
A.唯勇者始敢单独面对自己；唯智者才能与自己相伴
B.唯智者能与自己相伴；唯仁。者始敢单独面对自己
C.唯仁者才能单独面对自己；唯智者始敢与自己相伴
D.唯智者始敢与自己相伴；唯勇者才能单独面对自己
【分析】（1）本题考查学生辨析并正确使用成语的能力。要注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（3）本题考查学生语句复位的能力。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。
【解答】（1）德高望重：德行高，声望隆。多用以称颂年高德劲，且有声望的人。众望所归：深得众人拥护、爱戴。前文说“那人不是上司、前辈，便是”，可见语境侧重任务的德行声望，故选“德高望重”。随声附和：自己没有主见，只能迎合他人的意见。拾人牙慧：拾取别人的片言只语当做自己的话。他人发言，拥有发言权，其他人就应是“随声附和”。引人入胜：把人引进佳境。多指由于自然景色的美丽或文艺作品的吸引。扣人心弦：形容感染力很强的事物使人心情无法平静。语境强调当时的情景吸引人的注意，将人引进佳境，选择“引人入胜”。自言自语：独自一个人说话。窃窃私语：背地里小声说话。语境没有强调背地里，故选“自言自语”。故选C。
（2）原句有三处错误：一是“往往”与“有时”位置相反，应该交换位置；二是“我答你问”与后一句“你攻我守”语序上不能照应：三是“左右了”缺少宾语。比较可知，只有D项全部改正。故选D。
（3）根据前一句“发现自己内心的真相，需要性格的力量”可知，接下来应该谈到“勇者”。BCD都没有很好地衔接到“勇者”这一具体的概念，应该排除之。故选A。
答案：
（1）C
（2）D
（3）A
【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：
①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；
②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；
③判断标点符号使用是否正确；
④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；
⑤改正语段中的病句；
⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
记忆历来被认为是高等生物特有的功能。但是，材料科学家在研究中发现，①
。20世纪60年代，科研人员用55%的镍和45%的钛制成了一种镍钛合金丝。他们将这种镍钛合金丝绕成一个螺旋形的线圈，把它加热到150°C，然后冷却、拉直。当合金丝再次被加热到95C时，金属丝自动卷曲成原来螺旋形线圈的形状。科研人员又一次把它冷却、拉直，谁知当加热到同样的温度后，②
。之后，科学家发现其他一些合金，也具有这种记忆形状的功能，他们称③
。这种具有形状记忆功能的合金可以广泛应用于卫星天线、医疗器械等许多领域。
【分析】本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。
【解答】语段介绍了金属记忆功能的相关知识。第一空，根据前句“记忆历来被认为是高等生物特有的功能”和后面中的“但是”等信息，可知此句和前句形成转折关系，再根据后句“镍钛合金丝”的实验可知，该处内容上是说有的金属也有记忆功能，故此处填写的内容可以是“某些金属也有记忆功能”。第二空，据前面说的“然后冷却、拉直。当合金丝再次被加热到95℃时，金属丝自动卷曲成原来螺旋形线圈的形状”，可知此句要说的是把它冷却、拉直，当加热到同样的温度后，它又恢复原状了，所以此处填写的内容可以是“它又恢复了原来的形状”。第三空，由后句中“科学家发现其他一些合金，也具有这种记忆形状的功能”可知，此处的是对这类有记忆形状的功能的金属的总称，故此处可填“这类合金为‘形状记忆合金’”。
答案：
①某些金属也有记忆功能；
②它又恢复了原来的形状；
③这类合金为“形状记忆合金”。
【点评】答好语句补写题的关键词：
1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
2．推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。(5分)
10月1日，平潭海峡公铁两用大桥公路面试通车，这是我国首座跨海公铁两用桥、世界最长跨海峡公铁两用大桥，大桥由中铁大桥院设计、中铁大桥局承建。据悉，该段公路是我国高速公路网京台线重要组成部分，通车后福州至平潭的用时将缩短半小时，形成一小时通勤圈，对促进海西经济发展具有重大意义。据介绍，平潭海峡公铁两用大桥全长16.34公里，大桥_上层设计为时速100公里的六车道高速公路，下层设计为时速200公里的双线I级铁路。为减少海上高空作业时间，项目部采取钢桁梁整孔全焊接制造，现场海上浮吊整孔架设，这种方式填补了国内斜拉桥大节段钢桁梁整孔吊装架设的技术空白。该局历时3年、耗资3.6亿元打造的“大桥海鸥号”起重船，是国内起重量最大、起升高度最高的双臂架起重船。该局还自主研发了一套环境综合监测和预报系统，对桥址海域的天气和海况进行实时监测和预报。
【分析】本题考查压缩语段。解答时要掌握新闻报道的“倒金字塔”式的结构特点，抓住关键信息。
【解答】本段文字的关键信息在第一句话。依据新闻报道的文体特点，倒金字塔式的结构特征来解答。时间式“10月1日”，事件主体是“平潭海峡公铁两用大桥公路面试通车”，此事件的成就是“填补了国内斜拉桥大节段钢桁梁整孔吊装架设的技术空白”，此事件的意义是“对促进海西经济发展具有重大意义”等。根据以上信息作答。
答案：10月1日，平潭海峡公铁两用大桥公路面试通车。这是我国首座跨海公铁两用桥、世界最长跨海峡公铁两用桥，多项技术填补国内空白，对促进海西经济发展具有重大意义。
【点评】学生可以将什么时间什么人做了什么事并且有什么意义作为一个简易模板，对文章的信息进行综合提炼。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
《庄子·逍遥游》中描绘了两种形象，一是“绝云气，负青天”的大鹏，它“水击三千里”，“抟扶摇而上者九万里”，心向南冥，奋飞不止；一是学鸠、斥鹞这些“蓬间雀”，它们飞到榆枋顶上就已经达到极致，安然自适。有人说，青年人就要学大鹏，心存大志，不懈追求；也有人说，做“蓬间雀”也不错，知足常乐，尽力就好。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。你赞同谁的观点呢?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道任务驱动型材料作文题，与中学语文教学密切相关，影响着青年人的人生观、价值观。讨论的关键在于青年人要有什么样的理想和追求，是做“大鹏”还是做“蓬间雀”。当今时代，需要我们青年担当有为，有理想、有抱负，而不提倡“无为”和“佛系”。据此，我们要大力倡导“大鹏”的精神，有信仰、树榜样、扬正气、勇追求、不懈怠、敢担当，要旗帜鲜明地反对目光短浅、安于现状、不思进取、甘于平庸的“蓬间雀思维”。
参考立意：
①少年心事当孥云。
②会当水击三千里。
③志存高远，扬帆勇航。
④岂可自甘为“蓬间雀”。
⑤仰望星空，脚踏实地。
⑥莫要自我矮化，切勿轻言放弃。
【解答】脚踏实地，志存高远尊敬的老师，亲爱的同学们：
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大家好，我演讲的题目是“脚踏实地，志存高远”。
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诸葛亮曾言：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。浮躁之心太盛，则会浮云遮望眼，迷失方向。仰望天空，必须脚踏实地，先脚踏实地，后志存高远。“要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想”，卡莱尔如是说，如今的社会熙熙攘攘，嘈杂不堪，似乎被一股浮躁之气所覆盖，人们脚不沾地，步履匆匆，急切的想要尝到成功的蜜。然而，只有那些肯于沉下心来埋头苦干的人，才会脱颖而出，没有努力沉淀，刻苦奋斗过的人，注定无法得到幸运之神的青睐。习近平总书记曾劝谏当今青少年脚踏实地努力扎根：“每一个优秀的人背后都有一段沉默的时光，那是付出很多努力都不一定有结果的日子，我们把它叫做扎根”。只有尝尽不堪与失落，成功的烟火才会显得愈加绚烂夺目。
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细想，苏炳添成功的原因是什么，天赋过人还是家境富裕？错，一个字：实，他脚踏实地，稳扎稳打，高强度的训练非但没有将他击倒，反而使他斗志昂扬，一水隔断古今，却有一人与苏炳添遥相呼应，他就是怀素，他的草书苍劲有力，堪称标本，为后世所赞扬且仰慕，但你可曾知道这光辉历史的背后又隐含了多少辛苦？！一支支毛笔，一个个漆盘，一万株芭蕉叶，一张方木板，一次次擦掉再练，一句句称赞话语。
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诚然，每个人都有梦想的权力，王尔德曾言：“我们都生活在阴沟里，却仍有人仰望星空”。你听，身带残疾的贝多芬并没有放弃人生理想，而是用信念奏出了闻名遐迩的交响曲，你看，外卖小哥雷海并未因出身而自卑，依然用日日夜夜的坚持不懈描绘着诗词之梦??????在他们身上，我们可以看到自己的影子，每个人都有短板，任何人都会经历焦虑不安，自我怀疑，但只要敢去梦，就一定不后悔。
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仰望星空，是挣脱桎梏拥抱缤纷人生的希望，脚踏实地是拒绝埋没、踏上成功之巅的承诺与誓言，纵然渺小脆弱也要仰望星空，即使天赋异禀也要脚踏实地。脚踏实地的意义不在于和土地多么亲近，而在于双脚踏踏实实地碰到了地面，知道地面是怎样的触感。
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每个人心里一亩田，种桃种李种春风。梦想的实现，并不是一蹴而就的，做任何事情必须要脚踏实地，一步一个脚印，言非为难，行为难之，人生离不开拼搏，仰望星空、脚踏实地两样必不可少。
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谢谢大家，我的演讲结束。
【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
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