川教版信息技术六年级下册 第二课《会跳跃的小海龟》（教案） 第1课时

《会跳跃的小海龟》第一课时教案
【教学目标】
1.了解命令串的概念，会键入命令串。
2.掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法。
3.进一步练习用LOGO命令“写”出一些汉字。
【教学重点】
理解抬笔命令和落笔命令的作用。
【教学难点】
使用LOGO命令“写”出一些汉字。
【教学过程】
一、复习上一节课的内容
1.复习上课学习的LOGO基本命令
提问：在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令,大家还记得吗?
抽学生回答。
归纳：
前进命令FD，如键入FD
50，即画出50步长的线段。
右转命令HR，如键入HR90，即转向右边，再键入FD50，即向右边画出50步长的横线。
左转命令LT，如键入LT90,即向左转90°，再键入FD50，则向正上方画出50步长的线段。
后退命令BK，如键入BK50，后退50步。
回家命令HOME.
清屏回家命令CS。
2.抽学生演练，用这些基本命令画正方形和长方形。
3.今天,我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。板书课题：会跳跃的小海龟
二、教小海龟写汉字
1.学会使用命令串
1）回忆画正方形的命令
学生回答、讨论。
归纳：FD100→RT90→FD100→RT90→FD100→RT90→FD100→RT90
其实。我们也可以同时键入这八条命令（每条命令之间留一个空格），最后才敲回车键。
教师演练一遍，学生自主练习。
归纳：我们把这种方式称为“命令串”。可以看到，命令串不仅较为方便，而且使画图过程保持连续。
2.教小海龟写字
请同学们用命令串的方法，教小海龟“写”出更多的汉子。教师强调：为了简化命令，我们只要求画出汉字，可以不要求按汉字的笔顺书写，而且允许小海龟走一些重复的路。
教师出示练习的汉字：日
工
米
曰
中
教师示范“写”一个汉字，然后让学生上机操作练习。
抬笔和落笔命令
通过练习，前面的“日
工
米
曰
中”这几个字有一个共同点：所有笔画总是相连或相交。而“旧”这样的字是由几个部分组成的
，各部分之间不相连。写这类汉字时，需要把笔尖抬起来，使笔画之间断开，这就需要用到抬笔命令PU和落笔命令PD。
教师演练：键入命令PU，再键入命令FD
50，小海龟前进了50步，可是什么也没有画出来。这就是抬笔命令的作用。
学生上机练习，“PU
FD50”、“PU
RT
FD30”。
教师小结：执行抬笔命令后，小海龟不会画出线来。那么，如果想继续划线，必须键入落笔命令PD。
教师继续演练：键入命令PD，再键入命令串“RT90
FD50”,小海龟又可以画出线来了。
现在，我们在抬笔命令和落笔命令的帮助下，指挥小海龟“写”出“旧”字来。
第一步：键入命令“FD20”，画出一竖；
第二步：键入命令串“PU
RT90
FD20
PD”,小海龟移动到了新的位置，且没有画出线来，就好像小海龟学会了在沙滩上跳跃一样。
第四步：键入命令串“RT90
FD20
LT90
FD10
LT90
FD20
LT90
FD10
LT90
FD10
LT90
FD10”,小海龟继续画出“旧”字的右半部分。
学生上机操作。教师巡回指导。
三、课堂练习
教材P15“做一做”第一题：指挥小海龟“写”出下面的汉字。
王
大
回
同
四、小结本课内容:
1、什么叫命令串;
2
、如何操作抬笔命令和落笔命令;部分学生展示自己用LOGO命令“写”出的汉字。