2021-2022学年人教版七年级生物上册3.3.绿色植物与生物圈的水循环 课件 (42张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版七年级生物上册3.3.绿色植物与生物圈的水循环 课件 (42张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-13 07:25:10 | ||
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文档简介
绿色植物与生物圈的水循环
大约有近99%的水失去了。
一、植物对水的吸收
植物吸水的主要器官是根。
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
因为成熟区有大量的根毛。
大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加单位时间的吸水量。
实验
二、水在植物体内的运输
木本植
物的茎
树皮
韧皮部
形成层
髓
木质部
二、水在植物体内的运输
木本植
物的茎
树皮
韧皮部
形成层
髓
木质部
—导管
水和无机盐
（从下到上）
水在植物体内是通过根茎叶中相通的导管运输的。
二、水在植物体内的运输
木本植
物的茎
树皮
韧皮部
形成层
髓
木质部
—导管
水和无机盐
有机物
—筛管
（从上到下）
（从下到上）
二、水在植物体内的运输
木本植
物的茎
树皮
韧皮部
形成层
髓
木质部
—导管
（运输有机物，从上到下）
—筛管
（运输水和无机盐，从下到上）
想一想：这棵树为什么没有死亡？
三、植物的蒸腾作用
1、概念：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
2、主要器官：
叶。
制作叶片横切面的临时切片
1、将新鲜的叶片平放在小木板上。
2、右手捏紧并排的两片刀片，按图②所示，迅速切割叶片。
3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。
4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时装片。
叶的结构
①表皮
表皮细胞
保卫细胞
叶
气孔：
由保卫细胞围成
：含叶绿体
②叶肉：
③叶脉：
气孔的张开和闭合
靠气孔腔的外壁厚，不易伸展
背气孔腔的内壁薄，较易伸展
当保卫细胞吸水膨胀时，使气孔张开。
当保卫细胞失水收缩时，使气孔缩小或闭合。
气孔是植物蒸腾作用的“门户”
也是气体交换的“窗口”
失水
只出不进
有进有出
表皮细胞
保卫细胞
上表皮
下表皮
下表皮比上表皮的气孔多。
叶的结构
①表皮
表皮细胞
保卫细胞
叶
②叶肉：
③叶脉：
内含叶绿体，光合作用的重要场所
输导（内有导管、筛管），支持
气孔：
由保卫细胞围成
：含叶绿体
1.植物吸水的主要是根，主要部位是根尖的成熟区。
2.水在植物体内是通过根茎叶中相通的导管运输的。
3.篜腾作用的主要器官是叶。
小结
四、蒸腾作用对植物生活的作用
1.为光合作用提供原料（水）。
3.促进植物对水分的吸收。
4.降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。
2.为水分和无机盐在植物体内的运输提供动力。
五、植物在水循环中的作用
五、植物在水循环中的作用
1、绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
2、植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
3、树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
六、影响蒸腾作用的环境因素
1、光照强度：在一定限度内，光照越强，蒸腾作用越强。但在中午阳光太强时蒸腾作用反而下降，是因为植物为了防止散失过多的水分而关闭或缩小气孔的缘故。
2、环境温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强。
3、空气湿度：在温度相同时，大气的相对湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强。
4、空气流动状况（风速）：空气流动速度越大，蒸腾作用越强；反之越弱。
七、蒸腾作用在实践中的应用
主要表现在植物移栽上，抑制蒸腾作用，提高成活率。
主要方法有：
①选在阴天或傍晚移栽；
②去掉全部或部分枝叶；
③用黑色网罩遮阳。
课堂练习
1、教材P114的全部内容。
教材P114的第2题。
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺少水分而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
教材P114的第3题。
（1）避免量筒中水分的蒸发，以保证水分的减少是被植物吸收掉的。
（2）插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量筒中的液面低。原因是枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。
教材P114的第4题。
水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔腾到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河、到陆地。但海洋中的水会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。
课后作业
练习册P70：
夯基达标：５、6、7、8
培优促能：1、3、4、5、7、10
1、菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，这样做的目的主要是（ ）。
A.可增加青菜的重量
B.洗掉落到青菜上的灰尘
C.有利于青菜的生长
D.防止青菜萎蔫
D
补充练习
2、水分进入植物体以后的运输途径是（ ）。
A.在导管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
B.在导管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
C.在筛管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
D.在筛管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
B
3、植物体吸收的水分，大部分用于（ ）。
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.储存在植物体内
4、蒸腾作用的主要部位是（ ）。
A.根 B.茎
C.叶 D.花
C
C
5、气孔的开闭规律是（ ）。
A.白天多数张开，夜晚多数闭合
B.夜晚多数张开，白天多数闭合
C.白天、夜晚总是张开
D.白天、夜晚总是闭合
A
6、保卫细胞的特点是（ ）。
A.靠气孔腔的外壁厚，背气孔腔的内壁薄
B.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄
C.靠气孔腔的外壁薄，背气孔腔的内壁薄
D.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄
A
7、有一种裸子植物——巨杉，在其原产地树高可达100多米。根吸收的水分能够顺利到达其树冠顶端，其动力来自（ ）。
A.根的吸收作用 B.茎的输导作用
C.叶的蒸腾作用 D.叶的光合作用
C
8、即使在夏季炎热的沙漠中，植物体也不会因为气温太高而受到伤害，主要原因是（ ）。
A.植物体内含有大量的水分，能防止灼伤
B.植物体各器官的表面都具有保护作用
C.植物体可以自动调节身体的温度
D.植物体的蒸腾作用带走自身大量的热量
D
练习册P71第7题
下图为某植物叶片上气孔的张开和闭合的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致其开合的情况。则该种物质是
Ａ
A.水
B.氧气
C.空气
D.二氧化碳
练习册P71第5题
下图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是
Ｂ
A.气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔
B.夜幕降临时，气孔大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C.当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D.气孔①→②状态的转化可由能影响无机盐的运输
练习册P72第10题
（1）实验（一）探究的问题：蒸腾作用主要是通过 进行的吗？
叶
练习册P72第10题
（2）实验（二）的结果：Ａ、Ｂ、Ｃ三个塑料袋中水珠数： 袋壁内水球最多； 袋壁内水球较少； 袋壁内水球最少。
Ａ
Ｂ
Ｃ
（3）实验（二）的结论：
蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关。
大约有近99%的水失去了。
一、植物对水的吸收
植物吸水的主要器官是根。
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
因为成熟区有大量的根毛。
大量的根毛可以大大增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率，即增加单位时间的吸水量。
实验
二、水在植物体内的运输
木本植
物的茎
树皮
韧皮部
形成层
髓
木质部
二、水在植物体内的运输
木本植
物的茎
树皮
韧皮部
形成层
髓
木质部
—导管
水和无机盐
（从下到上）
水在植物体内是通过根茎叶中相通的导管运输的。
二、水在植物体内的运输
木本植
物的茎
树皮
韧皮部
形成层
髓
木质部
—导管
水和无机盐
有机物
—筛管
（从上到下）
（从下到上）
二、水在植物体内的运输
木本植
物的茎
树皮
韧皮部
形成层
髓
木质部
—导管
（运输有机物，从上到下）
—筛管
（运输水和无机盐，从下到上）
想一想：这棵树为什么没有死亡？
三、植物的蒸腾作用
1、概念：
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
2、主要器官：
叶。
制作叶片横切面的临时切片
1、将新鲜的叶片平放在小木板上。
2、右手捏紧并排的两片刀片，按图②所示，迅速切割叶片。
3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。
4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时装片。
叶的结构
①表皮
表皮细胞
保卫细胞
叶
气孔：
由保卫细胞围成
：含叶绿体
②叶肉：
③叶脉：
气孔的张开和闭合
靠气孔腔的外壁厚，不易伸展
背气孔腔的内壁薄，较易伸展
当保卫细胞吸水膨胀时，使气孔张开。
当保卫细胞失水收缩时，使气孔缩小或闭合。
气孔是植物蒸腾作用的“门户”
也是气体交换的“窗口”
失水
只出不进
有进有出
表皮细胞
保卫细胞
上表皮
下表皮
下表皮比上表皮的气孔多。
叶的结构
①表皮
表皮细胞
保卫细胞
叶
②叶肉：
③叶脉：
内含叶绿体，光合作用的重要场所
输导（内有导管、筛管），支持
气孔：
由保卫细胞围成
：含叶绿体
1.植物吸水的主要是根，主要部位是根尖的成熟区。
2.水在植物体内是通过根茎叶中相通的导管运输的。
3.篜腾作用的主要器官是叶。
小结
四、蒸腾作用对植物生活的作用
1.为光合作用提供原料（水）。
3.促进植物对水分的吸收。
4.降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。
2.为水分和无机盐在植物体内的运输提供动力。
五、植物在水循环中的作用
五、植物在水循环中的作用
1、绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
2、植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
3、树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。
六、影响蒸腾作用的环境因素
1、光照强度：在一定限度内，光照越强，蒸腾作用越强。但在中午阳光太强时蒸腾作用反而下降，是因为植物为了防止散失过多的水分而关闭或缩小气孔的缘故。
2、环境温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强。
3、空气湿度：在温度相同时，大气的相对湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强。
4、空气流动状况（风速）：空气流动速度越大，蒸腾作用越强；反之越弱。
七、蒸腾作用在实践中的应用
主要表现在植物移栽上，抑制蒸腾作用，提高成活率。
主要方法有：
①选在阴天或傍晚移栽；
②去掉全部或部分枝叶；
③用黑色网罩遮阳。
课堂练习
1、教材P114的全部内容。
教材P114的第2题。
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺少水分而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
教材P114的第3题。
（1）避免量筒中水分的蒸发，以保证水分的减少是被植物吸收掉的。
（2）插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量筒中的液面低。原因是枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。
教材P114的第4题。
水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇成江河。可见“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。“奔腾到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河、到陆地。但海洋中的水会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。
课后作业
练习册P70：
夯基达标：５、6、7、8
培优促能：1、3、4、5、7、10
1、菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水，这样做的目的主要是（ ）。
A.可增加青菜的重量
B.洗掉落到青菜上的灰尘
C.有利于青菜的生长
D.防止青菜萎蔫
D
补充练习
2、水分进入植物体以后的运输途径是（ ）。
A.在导管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
B.在导管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
C.在筛管中，沿着“叶→茎→根”的方向运输
D.在筛管中，沿着“根→茎→叶”的方向运输
B
3、植物体吸收的水分，大部分用于（ ）。
A.光合作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.储存在植物体内
4、蒸腾作用的主要部位是（ ）。
A.根 B.茎
C.叶 D.花
C
C
5、气孔的开闭规律是（ ）。
A.白天多数张开，夜晚多数闭合
B.夜晚多数张开，白天多数闭合
C.白天、夜晚总是张开
D.白天、夜晚总是闭合
A
6、保卫细胞的特点是（ ）。
A.靠气孔腔的外壁厚，背气孔腔的内壁薄
B.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄
C.靠气孔腔的外壁薄，背气孔腔的内壁薄
D.靠气孔腔的内壁厚，背气孔腔的外壁薄
A
7、有一种裸子植物——巨杉，在其原产地树高可达100多米。根吸收的水分能够顺利到达其树冠顶端，其动力来自（ ）。
A.根的吸收作用 B.茎的输导作用
C.叶的蒸腾作用 D.叶的光合作用
C
8、即使在夏季炎热的沙漠中，植物体也不会因为气温太高而受到伤害，主要原因是（ ）。
A.植物体内含有大量的水分，能防止灼伤
B.植物体各器官的表面都具有保护作用
C.植物体可以自动调节身体的温度
D.植物体的蒸腾作用带走自身大量的热量
D
练习册P71第7题
下图为某植物叶片上气孔的张开和闭合的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致其开合的情况。则该种物质是
Ａ
A.水
B.氧气
C.空气
D.二氧化碳
练习册P71第5题
下图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是
Ｂ
A.气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔
B.夜幕降临时，气孔大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C.当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D.气孔①→②状态的转化可由能影响无机盐的运输
练习册P72第10题
（1）实验（一）探究的问题：蒸腾作用主要是通过 进行的吗？
叶
练习册P72第10题
（2）实验（二）的结果：Ａ、Ｂ、Ｃ三个塑料袋中水珠数： 袋壁内水球最多； 袋壁内水球较少； 袋壁内水球最少。
Ａ
Ｂ
Ｃ
（3）实验（二）的结论：
蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关。