二年级上册音乐教案-5 《蜗牛与黄鹂鸟》 人音版 （五线谱）

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教学目标：
1.学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲
2.从音乐中受到思想上的启迪和教育。
3.通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲
教具准备：《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、曲谱、多媒体课件
教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。
教学过程：
一、情境导入
1.聆听歌曲《小燕子》。
（1）教师谈话：刚才我们听的是什么歌曲？学生：《小燕子》
（2）师：你们会唱吗？学生：会。学生齐唱《小燕子》。
（3）师：你们唱得真好听，把小动物们都吸引过来了。今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，?你们想知道它们是谁？学生：想。
2. 可是这些小动物他们要考考我们，让我们来猜谜语，我们猜对了它才出来。看看谁最聪明，能猜出来。课件出示谜语：
名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（蜗牛）
3.我们再来读一读关于蜗牛的儿歌：身体小又巧，房子身上罩，爬得慢又慢，做事不偷懒。
4. 现在我们就来欣赏一下两个小动物的相关图片吧。
5．揭示课题：今天要学习的歌曲叫《蜗牛与黄鹂鸟》
二、学唱歌曲
1.歌曲简介
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，讲述的是蜗牛与黄鹂鸟之间的故事。
2.同学们能根据图片编故事吗？（教师播放课件，让学生根据图片的内容编故事。
3 .聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
4.节奏训练。
（1）在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？（要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。）
酸 酸 的 紫 色的 大葡 萄
蜗 牛 背 着那 重 重的 壳
（2）读谱知识，认识换气记号 V
（3）伴着音乐我们小声地跟着哼唱（La 和Wu）
（4）视唱简谱。
5.再次聆听歌曲
6.学生试唱歌曲（齐唱）
7.歌曲接龙
（1）师生接唱
（2）生生接唱
三、表演歌曲
1．根据不同类型的伴奏背唱歌曲（配上打击乐器为歌曲伴奏）
2．用舞蹈表演《蜗牛与黄鹂鸟》
四、完美结课
（一）分析歌曲
1．小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( 蜗牛 )
? 2．黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？( 嘲笑，瞧不起 )
3．小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（吃到了 ）
4．歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？
( “等我爬上它就成熟了” )
5．我们要向谁学习？(蜗牛 )
6．小结：通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我们懂得在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着追求自己奋斗目标的顽强精神。
（二）拓展训练
后来黄鹂鸟又飞来了，它看见蜗牛吃到了葡萄，它知道自己错了，它对蜗牛能说些什么呢？
????? 对不起，我错了。我要你向学习，不以自己的长处取笑别人的短处 ，要踏踏实实，学习你不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
（三）伴着《蜗牛与黄鹂鸟》，边走边跳离开教室。