二年级上册音乐教案-6 《糖果仙子舞曲》人音版 （五线谱）

《糖果仙子舞曲》教学设计
【活动内容】：义务教育课程标准音乐实验教材第三册第六课
【课型】：欣赏课
【课时】：一课时
【年级】：二年级
【授课教师】：
【教材分析】：
《糖果仙子舞曲》管弦乐合奏，选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。芭蕾舞剧《胡桃夹子》是1890年12月，俄国作曲家柴科夫斯基应彼得皇家歌剧院的邀请，为该院创作一部芭蕾舞剧的音乐，舞剧根据德国作家霍夫曼的童话《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》编写成。管弦乐曲《胡桃夹子组曲》由八段音乐组成，(一)小型序曲；(二)进行曲；(三)糖果仙子舞曲；(四)特列帕克舞曲；(五)阿拉伯舞曲；(六)中国舞；(七)膜管舞曲；(八)百花圆舞曲。
乐曲是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏4小节引子，然后，钢片琴在提琴轻轻拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题，这时，低音单簧管用快速的下行音引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。钢片琴纯净的音响把人们带到了神奇的糖果王国，展现了糖果仙子轻盈飘逸的舞姿。在中提琴演奏一串同音反复的三连音作为过渡之后，由单簧管、大管、圆号呈现第二主题，它比较抒情，给人有妙不可言的仙境之感。随后，钢片琴演奏一段华彩，这时，A段再现。这一次钢片琴比原来提高了八度音来演奏，音色显得更加明亮。弦乐和单簧管助奏，使这个幽雅安静的幻境表现得美妙至极。最后接尾声，轻轻地结束全曲。
【活动目标】：
1、能够准确听出管弦乐《糖果仙子舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪及梦幻的色彩。
2、掌握钢片琴的音色特点及演奏方法，了解芭蕾舞剧的艺术形式，能主动参与创编动作、舞蹈表现乐曲等音乐实践活动。
3、通过聆听具有童话色彩的音乐《糖果仙子舞曲》，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。
【活动重点】：
1、掌握钢片琴的音色特点及演奏方法。
2、指导学生学习充满童话色彩的音乐，感受其情绪。
【教学难点】：能够准确听辨出钢片琴演奏的主题音乐。
【活动过程】：
一、感受音乐、创设情境
1、教师弹奏《洋娃娃与小熊跳舞》，学生拍手进教室。
2、师生用歌声互问好。
二、激发学生求知欲、引起兴趣
师：同学们，很高兴能和大家一起来上这节音乐课，首先让我们一起来唱一首歌曲《小宝宝睡着了》。
1、表演唱歌曲《小宝宝睡着了》
设问：这首歌曲在什么时候什么情况下演唱？
你们在妈妈的摇篮曲中睡着了，做过梦么？
2、故事导入
师：老师认识这样一个小姑娘，她叫玛丽，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是小玛丽的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去给弄坏了，小玛丽非常难过。晚上她躺在床上想啊想啊，朦朦胧胧地进入了梦乡。她做了一个梦，梦见自己来到了一个梦幻的童话世界，这是怎样的地方呢？让我们一起听一首音乐来感受一下吧！
三、走进音乐厅
1、初听《糖果仙子舞曲》
设问：同学们，谁能告诉我这首乐曲带给你什么样的感受？
设问：这是一个什么样的地方？
这是一个糖果世界，里面住着许多美丽的糖果仙子，他们和胡桃夹子洋娃娃是好朋友。瞧！有一位糖果仙子来到了我们身边。（出示糖果仙子卡片）
2、分段欣赏（第一乐段）
师：糖果世界里面有一个胡桃夹子洋娃娃的好朋友，它能发出奇特的声音，大家一听到它的声音就会马上跳起舞来，它是谁呢？让我们来听一听。
①、聆听第一乐段
设问：在这一乐段中，听到了什么奇特的声音？
②、出示钢片琴图片，介绍钢片琴及演奏方法。
③、聆听第一乐段
设问：听一听钢片琴演奏的旋律在这一乐段出现了几次？听到后请举手示意。
设问：这句旋律是活泼跳跃的，还是抒情优美的？
④、跟钢琴模唱这句旋律
⑤、聆听第一乐段，学生跟音乐做动作。
设问：你们来到糖果世界做客，高兴么？请你用动作表现一下高兴的样子。
3、分段欣赏（第二乐段）
①、聆听第二乐段
设问：这段音乐使你想到了什么，你有什么感受？
②、聆听第二乐段
设问：在这个乐段中听到了哪些乐器？
③、聆听第二乐段，分组表演动作
4、分段欣赏（第三乐段）
①、聆听第三乐段
设问：这段音乐使你想到了什么，你有什么感受？
②、聆听第三乐段
设问：这段音乐与哪一乐段相似？
③、聆听第三乐段，带动作表演，集体欢庆胜利。
5、找学生贴出糖果卡片，总结乐曲是A+B+A’结构。
6、复听《糖果仙子舞曲》，完整表演
四、观看《糖果仙子舞曲》动画视频
1、讲述故事，介绍乐曲背景。
2、揭示课题
五、老师表演芭蕾舞蹈《糖果仙子舞曲》
六、观看芭蕾舞蹈《四小天鹅》
七、结束部分
1、总结
师：今天这节课我们认识了钢片琴，聆听了钢片琴那富有特色的音乐，了解了芭蕾舞剧。童话可以变成音乐，音乐里也有美丽的童话故事；音乐离我们很近，我们的生活里到处都充满了音乐；只要我们有一双灵敏的耳朵，音乐的心，就会发现它的美！
2、唱《幸福拍手歌》下课。