统编版五年级上册第一单元：《口语交际：制定班级公约》教学设计 （1课时）

《口语交际：制定班级公约》教学设计
【教学目标】
1.培养学生按顺序说话、说完整话的能力。
2.说的方面，主要是训练学生能把制定的班级公约说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到训练和别人交流的目的。
3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
4.鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
【教学重难点】
鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣引入
“没有规矩，不成方圆。”这节口语交际课我们就来举行一次“制定班级公约”的讨论会，说一说你为班级发展制定了哪些规矩。
二、明确交际要求
1.读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
班级公约是同学们共同制定、认可的规则。这次口语交际要求我们共同制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。可以从班级实际针对学习、纪律、卫生等方面提出并讨论形成班级建设目标，每位同学写出两三条重要的公约内容分组讨论，然后小组汇报意见，形成班级公约，最后要张贴在教室里，每位同学要自觉遵守。
2.说说这次口语交际的活动流程。
（1）提出班级建设目标；
（2）针对班级建设目标提出自己认为比较重要的班级公约；
（3）分组讨论，去杂留精；
（4）全班表决，形成公约。
三、温馨提示
本次口语交际中我们应该注意什么？
1.吐字要清楚。
2.有不明白的地方，要有礼貌地提问。
四、交际方法
1.讨论：我心中的优秀班集体是什么样？
(1)“学习”
想一想什么样才算是优秀的班级？在学习方面，我们班级要达到什么样的目标？
作业应该按时完成；上课应该积极举手发言……
(2)“纪律”
我们班级有哪些不足？针对这些问题，可以指定哪些公约？
(3)“卫生”
我们班级有哪些缺点或优点？针对班级实际，我们可以指定哪些公约？
(4)你还想制定哪些班级公约？
①小组合作交流。
②代表作汇报发言，一起讨论，完善班级公约
2.根据目标，提出公约。
(1)想一想这些班级建设目标，哪几个目标是你最感兴趣的？注意选取2至3个目标，提出2至3条班级公约，要有针对性，内容要具体，可操作。
(2)结合自己选择的目标思考对策，提出班级公约。
(3)小组交流，相互间提出自己的班级公约。
3.交际表观点。
(1)小组合作交流。
交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，声音要洪亮。
(2)根据组内每个人提出的公约，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见，并写在大纸上。
(3)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
4.评议谁最棒。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
五、欣赏范例
六、教师总结
同学们，这节课我们制定了班级公约，谁能说说，制定班级公约应该注意些什么？
班级公约的制定，要根据班级具体情况，提出班级建设目标，根据建设目标，提出有针对性的公约。公约表述要清楚完整，没有重复，内容涉及面广、适用。