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[普通]七年级道德与法治下册 3.2 青春有格—止于至善 微课 教学设计

教案 | 2024-06-10 |5次下载 |12.6KB |道德与法治 |统编版

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七年级道德与法治下册 3.2 青春有格—止于至善 微课 教学设计

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《青春有格—止于至善》微课的教学设计
议题：止于至善
一、第一个小议题：寻找身边的“贤”
请班级小记者围绕以下几个问题对本班同学进行访问：
家庭中你的榜样是谁？
学校中你的榜样是谁？
社会中你的榜样是谁？
他/她对你产生了哪些影响？
（独立思考后，自由发言。）
点拨：“止于至善”需要我们在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
（设计的意图：通过访问，知道榜样的力量。）
二、第二个小议题：争做榜样
我们每一个人同样也可以成为其他人心目中的榜样。
我们怎么做才能达到“榜样”的要求呢？
学校生活 家庭生活 社会生活
争做榜样标兵 遵守纪律…… 孝亲敬长…… 多参加公益活动 ……
（独立思考后，自由发...