部编版八年级语文上册8.《列夫·托尔斯泰》作业课件 （共30张ppt）

(共30张PPT)
8列夫·托尔斯泰
探索托尔斯泰的精神世界,感受其人文精神
人文素养
明白人的高尚在于灵魂;关注时代,与人民同呼吸共命运
学习目标
把握传主的特点,理解作者的评价
语文要素体会先抑后扬的写作手法
揣摩精彩的语言,感受典雅酣畅的文风
列夫·托尔斯泰
须发
抑:②
面部各部位
表情
侧面
与人民同呼吸⑤:善于
气质普通
共命运(议论)观察并能看透
反
事物的本质
学习衬身材言行,无威严尊贵,令访客失望→热情友好
关注深广,与
内容
不凡的③
洞察准而深
人民同呼吸共
命运
眼睛|感情丰富:内心丰富
④
观察深广细致,批判深刻准确
①外貌②粗鄙、丑陋、普通③犀利的目光④眼睛的威力⑤扬
1填入下面文段横线处的词语最恰当的一项是(B
这道目光就像一把锃亮的钢刀
了过
来,又稳又准
要害,令你无法动弹,无法
躲避。仿佛被催眠术
住了,你只好乖乖地
忍受这种目光的
,任何掩饰都抵挡不住。
A.刺切中控制探索
B.刺
击中控制探寻
C.扎击中抑制探寻
D.扎切中抑制探索
2下列各句中,有语病的一项是
A.因为自然科学具有“双刃剑”的性质,所以科学
家们既要利用其研究成果为人类谋求更多好
处,又要避免一些人利用其研究成果危害人类。
B.音乐剧《诗经·采薇》向社会传递正义的力量,让人
们在失望中寻找到希望,在罴暗中寻找到光明。
C.世界500强企业中有266家在汉落户的背后,是
城市对外开放及国际化程度进一步提升的表现。
D.以现代治理视角回顾中国当代文艺政策的调整
过程,总结有益经验,对中国文艺繁荣发展具有
重要意义。
【点拨】句式杂糅,“的背后”“的表现”杂糅,任删其一。
3下列各句标点符号使用不规范的一项是
D
A.直到生命的最后十年,他脸上笼罩的厚厚一层
阴云才消除了;直到人生的晚秋,俊秀之光才使
这块悲凉之地解冻。
B.这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,
滞留着愚钝和压抑:在他脸上找不到一点儿奋
发向上的灵气,找不到精神光彩,找不到陀思妥
耶夫斯基眉宇之间的非凡器宇。
C.联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变
化),与同学们一起讨论:托尔斯泰究竟是幸还
是不幸?
D.作家大都重视写作前的情感培养:有的借欣赏
音乐进入情景;有的面对墙壁久久沉思;有的甚
至跳起舞蹈来兴奋自己。
【点拨】三个分号都改为逗号。
)传记与历史
①传记文学必须是真实的,这是传记作者、传记
学者和读者的基本共识。真实性被认为是传记文学
创作的最高准则,这首先是由传记的历史属性决定
的。在《文学术语词典》中,卡登给传记下的定义是
个人生平的记录,历史的一个分支。显然,卡登不
但给传记定义,而且还给传记定性,即传记是历史的。
可是,如果传记仅仅是历史的,那么传记与历史又有
什么差别呢