部编版八年级语文上册 第1课 消息二则 人民解放军百万大军横渡长江 课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
人民解放军占领南京
毛
泽
东
钟山风雨起苍黄，
百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，
天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，
不可沽名学霸王。
?
天若有情天亦老，
人间正道是沧桑。
第1课
消息二则
毛泽东
1.熟读课文，明确课文内容。
2.学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。
3.探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。
学习目标
作者简介
　
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
　
背景材料
一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，
我人民
解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽
抗，
在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然
拒绝签订国内和平协定。4月21日，
毛泽东和朱德立即发布了
《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2
时，
新华社播发了毛泽东撰写的消息《
我三十万大军胜利渡
过长江》，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东
又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿
——《人民解放军百万大军横渡长江》。
消
息
即狭义的新闻，是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔式”结构。
文体知识
消息一般包括标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景、结语等部分。
消息有三个特点：1.用事实说话，内容真实准确，不能虚构夸张（真实性）；2.报道迅速及时（时效性强）；3.语言简明扼要（准确性）。
九江
江阴
安庆
芜湖
九江
江阴
安庆
芜湖
西路军
（35万）
中路军
（30万）
东路军
（35万）
高屋建瓴
瑰宝
荻港
溃退
歼灭
锐不可当
要塞
殷
绥靖
阻遏
禧
鄂
豫
预习检查
líng
guī
dí
kuì
jiān
dāng
sài
yīn
suí
jìng
è
xǐ
è
yù
整体感知
用简明的语言说说新闻报道的内容。
横渡长江的时间、地点和战况；
战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因；
表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。
结构：
标题：人民解放军百万大军横渡长江。
导语：人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。概括介绍了人物、地点以及全局的战况，从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。
主体：二十日夜起，……课文最后。
阅读课文，理清课文结构和要素。
时间:
1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：
西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
人物：
人民解放军百万大军
时间发生的原因：
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
经过与结果：
中路军
首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长
江南岸
西路军
三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地
东路军
三十五万已渡过大部，经过整天激战，
歼灭及击溃
一切抵抗之敌，占领南岸阵地，
控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路
新闻六要素
第一层（二十日夜起……已渡过三十万人）：
写中路军渡江的时间、突破的地点、渡过的人数。表现了解放军攻击的神速和战果的辉煌。
第二层（二十一日下午五时起……不起丝毫作用）：写西路军渡江情况并加以评论，长我军志气，灭敌军威风。
第三层（汤恩伯认为……结束）：具体交代了东路军的渡江作战情况。
起止地点
渡江时间
兵力
渡过兵力
渡过地区
中路军
西路军
东路军
安庆
芜湖
九江
安庆
南京江阴
20日夜
到21日夜
21日17时22日22时
21日17时
到22日22时
30万
35万
35万
30万
三分之二
大部分
繁昌等地
贵池等地
扬中等地
各路军渡江情况
这几个层次是怎样紧密衔接的？
时间上：20日夜——21日下午5点——21日下午至22日下午。
渡江部队：中路军——西路军——东路军
内容上：第二层与第一层
第三层与第二层
议论句（分析原因）
承上启下句
议论句（分析原因）
承上启下句
主体结构
揣摩语言
（1）20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，共渡过了30万人。
（2）
20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。
“越过”只表示经过，表现不出经过战斗。
“突破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。
“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”表现的是“从水路进军，来到了——”
,且文字简洁有力。
“共”表示一般的总结性的统计，“24小时内即已”时间明确，且强调了时间之短、进军之神速。
试举例分析消息语言的准确性。
“突破”一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵；“渡至”一词含义丰富，有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点；
二十日夜起……余部二十三日可渡完。
这两句话运用了议论的表达方式，在文中起到了画龙点睛的作用。它恰如其分地分析了敌溃我胜的原因，揭示了人心向背是决定战争胜负的关键，深化了本文的思想。?
“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当……听见南京拒绝和平，都很泄气。”这两句话运用了什么表达方式？有何作用？
《人民解放军百万大军横渡长江》这篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？
作者报道三路大军渡江情况，并未平均使用笔力。中路于20日首先渡江，所以先写。21日夜已渡完，只用一句话就交待清楚了。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志”，所
疑难突破
以此路略去。次写西路，较详写。最后详写东路。由于这里敌人的防线比较巩固，更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。因此在报道我军进展时，和中西两路军有几处不同，一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。
为表现我军的英勇善战，作者运用了哪些富有表现力的词语？有何作用？
“歼灭”“击溃”“占领”“控制”
“封锁”“切断”。这些动词铿锵有力，表现了我军英勇善战、锐不可当、节节胜利、所向无敌的气势。
深
入
探
究
本文在语言运用上有什么特点？
（1）用词准确。例如，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，作者不是一概说“歼灭”或“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。再如，“此处敌军抵抗较为顽强”，“较为”用得十分准确。而汤恩伯“……是很巩固的”，“很”字，足见他骄傲自负的心理。
（2）语言精练。一是能用单音节词则不用双音节词，二是适当采用文言词汇。例如，“至发电时止”简洁有力，如果写成“到发电文的时候为止”，就拖沓了。“余部”这一军事术语在文中指未渡江的部队，既确切又具体。
（3）文白相间。文章报道的是重大战役，因此用语庄重、严肃。例如“所遇之”“甚为”“诸县”等。同时作者又适当地使用口语，使文章流畅朴实。例如，作者在说到国民党官兵的情绪时，非常口语化，用“不想再打了”“听见南京拒绝和平，都很泄气”这样平实朴素的语气叙述。语言文白相间，或雅或俗，富有韵味。
请简要概括文章的主旨内容。
《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道了人民解放军百万大军横渡长江的概况，指出了战局的发展趋势，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概，赞扬了人民解放军排山倒海、一往无前的大无畏精神。
主旨归纳
写
作
借
鉴
1.详略得当。
作者在报道各战线时并没有平均使用笔力，而是略写中路军，详写东路军。这是因为东路敌人的防线比较巩固，其次“此处敌军抵抗较为顽强”，更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。因此在报道我军进展时，和中、西两路军有几处不同：一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。
2.叙议结合。
在报道中路军进展情况后（即在报道西路军进展情况时），插入一段简要的议论，指出我军取得胜利的原因：一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。此处的议论交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，使读者进一步了解了整个国民党反动派政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。
人民解放军百万大军横渡长江
导语：渡江概况
主体
冲破敌阵
横渡长江
展渡江战役胜况
扬我军将士神威
中路军首战告捷（略写）
西路军所向无敌（较详）
东路军战绩辉煌（详写）
结构脉络
课堂实战演练
写一则新闻：
报道学校或班上某人、某事或某项活动。
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ok
拟出恰当的标题。
注意导语的概括性和准确性。
要简明，以200字左右为好。
再见!