26 诗词五首 同步练习（含答案）

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25.诗词五首
1.下列各组词语中，加粗字注音完全正确的一项是( )
A.分辨(biàn) 嗟叹(cuō) 提携(xié)
B.挠搔(sāo) 燕脂(yàn) 铜雀(tóng)
C.折戟(q?) 簪子(zān) 殷勤(yīn)
D.未销(xiāo) 谩有(màn) 蓬舟(péng)
2.下列加粗词的古今意义没有发生变化的一项是（ ）
A.国破山河在
B.黑云压城城欲摧
C.自将磨洗认前朝
D.殷勤问我归何处
3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A.采菊/东篱下，悠然/见南山。
B.黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开。
C.折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。
D.九万里/风鹏正举。
4.下列对《雁门太守行》这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A.诗的开头两句分别描写敌我双方，写出敌人兵临城下，守城将士披甲迎战的紧张局势。
B.“塞上燕脂凝夜紫”一句写塞上的泥土在晚霞的映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
C.诗的第五句中“易水”使人联想到“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮豪情，表现了战士们义无反顾的气概。
D.诗的最后两句用典故说明在危急关头，战士应该英勇赴难，为国捐躯，表现了全诗的主题。
5.对《望岳》这首诗理解不恰当的一项是 (??? )
A.诗的每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。
B.这首诗描写了泰山的神奇景色,抒发了作者的仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C.“会当凌绝顶,一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D.“造化钟神秀,阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写,下句是虚写。
6.下列对《春望》诗句的赏析有误的一项是(?? ?)
A.“国破”就其字面来讲,一般指国都的沦陷,此处将“国破”与“山河在”联系在一起,其含义便有了较广阔的内容。
B.“城春草木深”描绘了春色满城的景象,令人引起对往日国都风月繁华的怀念,也暗示眼前的国破只是暂时的,春到深处一切又将生机勃勃。
C.“烽火连三月,家书抵万金”,可以让我们看见,诗人因国事而忧家,更因家事而忧国,家与国的命运在他心中已融为一体。
D.“白头搔更短,浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪,使诗意更浓,而且把一个未老先衰、忧国忧民的悲怆形象立于纸面。
7.阅读下面一首词，完成下题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（1）从修辞的角度赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”。
（2）“我报路长嗟日暮”中的“嗟”字表达了词人怎样的感情？
8.阅读古诗，回答问题。
天末怀李白①
杜甫
凉风起天末，君子②意如何？
鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达③，魑魅④喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。
【注】①这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。②君子：指李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命途多舛。④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。
（1）下列理解或赏析，不正确的两项是（ ）
A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁儿时到”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。
B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。
C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。
D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放，所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。
E．诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。
（2）诗人为什么说“应共冤魂语”？诗歌表达了诗人怎样的情感？
9.班上开展“漫步古诗苑”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）画配诗，具有画意诗情。请选择一首你学过的古诗，与下面这幅画相配。
（2）李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境中，他引用古诗句不恰当的一项是（ ）
A．同学张华要到外地上学，李明给他送行时说：“海内存知己，天涯若比邻。张华，你一人在他乡要多珍重啊！”
B．同学刘欣写作文时想找一句表达读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，你可以用‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’啊！”
C．李明和同学一起去春游，面对满园盛开的花朵，他情不自禁地说道：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。这里的景色太美了！”
D．李明的同学张强在学习上总是得过且过，敷衍了事，李明意味深长地对他说：“少壮不努力，老大徒伤悲。你在学习上可不能偷懒啊！”
（3）古诗讲究炼字，炼字能使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。
桃花溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。
桃花尽日＿流水，洞在清溪何处边？
对于诗中空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入”更适合。
你选择＿＿＿＿＿。
理由：______________________________________________________。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，嗟jiē。B项，燕yān。C项，戟j?。
2.答案：B
解析：A项“国”古义是“国都”，今义是“国家”；B项“黑”的古今意义都是“黑色”；C项“将”古义是“拿，取”，今义是“将要”；D项“殷勤”古义是“情意恳切”，今义是“热情而周到”。
3.答案：D
解析：D项朗读节奏应是“九万里风/鹏正举”。
4.答案：B
解析：“塞上燕脂凝夜紫”是说边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色，暗示了伤亡惨重，表现了战斗的激烈，意境悲壮。
5.答案：D
解析：“造化钟神秀”写泰山的秀美,是虚写;“阴阳割昏晓”写泰山的高大,是实写。
6.答案：B
解析：“草木深”应该是杂草丛生破败之景，此情景与前句“国破”是一样的，用自然破败之景来写城池的荒废，暗示国将灭亡。而并非是希望“生机勃勃”。点评：本题不难，诗句所写情景容易理解。品味诗句，不仅要大致地了解诗意诗情，还要从细节上即精巧的文字运用上体会诗的精彩处，读得细致，才读得有味道。
7.答案：（1）用典，词人借《庄子·逍遥游》中的典故，写希望自己像大鹏那样乘风高飞到没有战乱、悲伤的仙境，表达了对黑暗现实的不满和对自由美好生活的向往。
（2）“嗟”字生动地写出了词人的彷徨忧虑，表达了词人在人生道路上日暮途远、茫然不知所措的叹惋之情。
解析：（1）本题考查从修辞角度赏析诗词。首先要判断出所运用的修辞，然后结合词的内容分析修辞的表达效果。“九万里风鹏正举”运用《庄子·逍遥游》中的典故。词句表达了希望自己像大鹏那样乘风高飞，远离现实的愿望，表现了词人对自由美好生活的向往。
（2）本题考查把握词人情感。“嗟”字是叹息、慨叹之意，词人在这里感叹“路长”“日暮”，表现了词人的彷徨忧虑，体现了她的不知所措。
8.答案：（1）DE
（2）原因：李白和屈原都是被谗放逐的。
情感：①对李白的无比关怀、思念（或：怀念）；②对李白不幸身世（或：命运）的深切同情；③自身内心深处的悲苦。
解析：（1）本题考查鉴赏古诗词的能力。D项，“作者在动乱年代与李白一起被流放”错误，通过“鸿雁几时到”一句可知，作者杜甫并没有被流放。E项，“写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹”错误，应是“写出了诗人对李白的怀念和对其命运的关切”。
（2）本题考查把握作者的思想感情的能力。通读全诗，大体了解诗意，尾联“应共冤魂语，投诗赠汨罗”是作者的想象。“冤魂”指被谗放逐、自沉汨罗的爱国诗人屈原。作者认为李白和这位千载冤魂在身世遭遇上有某些相同点，所以诗人飞驰想象，遥想李白会向屈原的冤魂倾诉内心的愤懑。表达出作者对李白深切的牵挂、怀念和同情；并为他的悲惨遭遇愤慨不平。
9.答案：（1）高鼎的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（2）B
（3）【示例】随；溪流清澈平缓，没有大的波浪，一个“随”字，能准确写出落花轻盈、溪流清澈平缓的特点
解析：（1）本题考查理解并准确默写名篇名句和语言表达应用之图文转换的能力。首先读懂图画，图上的内容是：大地上的春草刚长出，几个儿童在放纸鸢。根据画面，思考自己积累的诗作中与这个场景符合的即可。
（2）本题考查运用古诗句的能力。B项，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写的是交往志趣的高雅，不是读书的乐趣。
（3）本题考查推敲词语的能力。桃花溪水，清流平缓，“随”字展现的正是这样的情景。

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