八年级语文上册第14课《背影》练习（word版含答案）

第14课《背影》课时练习
2021—2022学年部编版八年级语文上册
一、
单选题
1.
选择出下列说法正确的一项（
）
A.朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。
B.《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C.《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。
D.《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
2.
下列句子画线词语使用有误的一项是（????????）
A.面对父亲的诘问，他只好羞愧地承认错误。
B.司法部门依法取缔了这个非法销售点。
C.我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对。
D.对孩子的教育要注意场合，切忌在大庭广众之下教训他们，以免引起他们的逆反心理。
3.
下列句子没有语病的一项是（????????）
A.通过这次主题班会，使我们的交通安全意识有了进一步提高。
B.在精准扶贫问题上，党支部积极采纳和听取了广大党员的意见。
C.环境治理一定要避免陷入“污染—治理—再污染”的恶性循环。
D.在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。
4.
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（????????）
①海洋最深的地方是位于西太平洋的马里亚纳海沟，其最深处达11034米。
②这种浩瀚的、带有咸味的水体，总面积约为3.62亿平方千米。
③而且通过大气循环、水循环等方式深刻地影响着地球的生态与环境。
④从太空中遥望地球，更像是一个被蔚蓝色海水所覆盖的水球。
⑤海洋不仅是地球生命之源。
A.②③①④⑤
B.④②①⑤③
C.②③⑤④①
D.④②③⑤①
5.
下列各句的标点符号的使用不规范的一项是（
）
A.针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意；忍者，宽容忍让，不针锋相对。
B.“变动犹鬼神，不可端倪”，这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
C.“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。
D.毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
二、
综合读写
6.
综合性学习。
??学习了朱自清这篇歌颂父爱的著名散文后，八年级某班拟开展以“读《背影》，悟亲情”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面各题。
（1）【谈看法】台湾著名诗人余光中先生认为：“在《背影》短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。
时至今日，一个20岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。
今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。”对此，你有何看法？
（2）【赞父爱】请你依照画线句子进行仿写，表达对父爱的赞颂。父爱是一缕阳光，即使在寒冷的冬天也能让你感到温暖；父爱是一泓清泉，滋润着你干涸的灵魂；
父爱__________
?
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交
xiè
了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼
jí
的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
（1）给加横线的字注音。
差（?
?
?
）使?
?
?
奔丧（?
?
?
）
（2）根据拼音写出相应的汉字。
狼
jí
（?
?
?
）?
?
??交
xiè?（?
?
?
）?
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
（1）读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。
（2）仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。
漫画内容：________
漫画寓意：________。
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
中国自古有个说法，①_______________。一是立德，二是立功，三是立言。在这“三不朽”中，立德是最重要的，②_______________是每个人都可以通过主观意愿做到的。③_______________立功、立言，不是任何人都可以做到的，必须要看自己的才学和所遇的机会如何。
（1）在第①处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。
（2）依次填入第②③处空格的关联词语，最恰当的一项是（????????）
A.②而且
③至于
B.②况且
③因为
C.②因此
③虽然
D.②甚至
③何况
三、
现代文阅读
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
背影（选段）
朱自清
①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（1）选文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，你认为这样写有什么作用？
（2）选文中“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？
（3）①“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”说说你对该句的理解。
②写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了“探”“穿”“攀”“缩”“倾”几个动词，分析其作用。
（4）孩子的成长离不开家庭教育，历史上，有刘备告诫儿子刘禅“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；有诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；有曹操家庭教育原则：文武并施，德才并重。请你从上述人物中任选一个谈谈你的理解。
?
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
伸出你的右手
收到鲍勃照片的时候，我很难把相片上那个搂着州年度最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人，同12年前那个瘦弱畏缩的男孩子联系起来。但是，他高高举起的右手还是划破我记忆的闪电，那是一个孩子对生命的坚强诠释。
12年前，我受蒙特利哥学校邀请，担任该校足球队春季集训的教练。第一次和队员们见面是在一个阳光明媚的下午，10多个男孩穿着整洁的球服坐在草地上听我讲话。从孩子们清澈的眼睛里可以看出，他们是崇拜我的。训话结束后，我对孩子们说：“现在轮到我认识你们了。大家站成一排，在我和你们握手的时候告诉我你们的名字。”
我从一个个孩子面前走过，夸奖着那些自信地喊出自己名字的孩子，最后走到队尾那个瘦小的男孩面前。他很紧张地看着我，小声说：“我叫鲍勃。”然后，他缓缓地把左手伸到我面前。
“哦，这可不行，”我说，“你应该知道用哪只手握手吧？而且你的声音还可以再大一点。怎么样，小家伙，我们再来一次？”鲍勃低下头一声不吭地站在那里。这时，他身旁的狄恩说：“教练，鲍勃的右手生来只有两根手指。”鲍勃猛地抬起眼睛看着我：“我能踢得很好的。做候补我也愿意。”
我平静地把右手伸到鲍勃的面前，温和地说：“你愿意跟我握一下手吗？”
鲍勃迟疑地将他残缺不全的手放到我的手心里。
我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上帝如此安排，为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势（用手指打出英文单词‘victory’的第一个字‘v’）。”
鲍勃苍白的脸上渐渐浮起灿烂的笑容。
集训结束的时候，有一场和邻校的汇报比赛。最后一次训练结束后，孩子们举着手争先恐后拥到我面前，希望自己能首发出场。鲍勃的左手几乎要举到我眼前。
我装做没有看见。剩下最后一个名额时，我沉默地看着鲍勃。鲍勃涨红的脸上突然有了凝重的神情，他坚定地举起右手，微微张开两指：“教练，请给我一次机会。”
我记得那回鲍勃进了两个球。
（1）12年前，鲍勃是怎样的一个人？12年后，鲍勃又是怎样的一个人？
（2）下面的语句运用了什么描写方法？有何作用？
我双手握住他微微颤抖的小手：“鲍勃，你记住，没有必要遮掩什么。恰恰相反，你有一双幸运的手。上帝如此安排，为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势（用手指打出英文单词‘victory’的第一个字‘v’）。”
（3）请把你读完此文后的感受写在下面。（写出一点即可）
?
12.
阅读下面文本，完成下列各题。
一个苹果
张计法
“连长，给！一个苹果。”
这是五连支援我们战斗的一个火线运输员，年龄顶多不过20岁，身体矮瘦矮瘦的，刚刚跨进防炮洞，一卸完身上背着的弹药，就递给了我一个苹果。
防炮洞只有三米长，两米宽。黄昏时分借着洞口闪进的亮光，我看到这个年轻的运输员，满身尘土，下身的单裤经过一路在敌炮火下爬行、打滚，已经撕了好几条口子了，脚脖上也划破了好几处，浸着血迹。我注视着他那满脸汗水的瘦长的脸孔，简直有点不敢相信似的问：
“哪里来的苹果呀？”
“我在半路上拾的。连长，你的嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”
这是事实：自从24日我连出击开始，除前天晚上营长给了我一块二寸长的萝卜外，7天以来，我们没喝过一口水。我的喉咙早就干得冒火，烟熏火燎般的难受。不用说，战士们更干渴得厉害。
“你们运输辛苦，还是你吃了它吧。”我对运输员同志说。我想到他这些天来和我们一样过着艰苦的生活，也够苦了。
“不，我在路上可以喝凉水。”他对我羞怯地笑着，推让着，固执地说什么也不肯吃。
谁都知道，通往后方的三里路内是找不到一滴水的，这个运输员因为爱护我们而撒了谎。
我怀着感激的心情，望着这个显见是用心擦得很干净的苹果：它青里透红，发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是一二十个，我一个人也能吃完。
“给谁吃呢？”我拿在手中颠来倒去地想。这时，步话机员李新民正在我的身旁，向上级报告战斗情况。他沙哑的声音，使我突然注意到：这个平时爱说爱唱的步话机员，这些天来，在日日夜夜的战斗中，一直就没很好地休息过，他的嗓子已经全哑了，嘴唇干得裂开好几道血口子，血痂还凝在嘴唇上，满脸的灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，像害热病似的布满了血丝，红得可怕。
“李新民，你们几个人分着吃了这个苹果，润润喉咙，好继续工作。”我把苹果给了他。
李新民出神地看着我。他知道我的脾气：话出口就不收回。他回头看了看另外几个人，又看了看睡在洞子里面的伤员蓝发保，把苹果接了过去，却并不吃，转手给了蓝发保。
从来没离开过我的通信员蓝发保，在一次执行通信任务中被炮弹打断了右腿，现在睡在那里，很少听到他的呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。他拿起苹果正准备吃，突然向周围望了望，又闭住嘴，把苹果放下了。原来他才发现一共只有一个苹果。
“连长，你几天没喝水了，你吃吧，吃了好指挥咱们打仗。”不管别人怎样劝说，蓝发保说什么也不吃，还是把苹果递给了我。
于是，我又只好把苹果递给了司号员，司号员立刻转手递给了身旁的卫生员。卫生员又把它交给了自己日夜照顾着的伤员蓝发保。最后，苹果转了个圈儿，还是原样落到我的手中。
再传下去是没有用的。我知道：越在最艰苦的时候，战士们就越特别关心自己的首长。我不吃，他们决不肯吃。于是，我决定由我们8个人共同来分吃这个来之不易的苹果。
吃苹果也要做一番动员。我用沙哑的声音说：“同志们，我们能够夺回阵地，赶走了敌人，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？”
看看谁也不吭气，我紧接着再逼近一步：“来，一人分吃一口，谁不吃谁就是对胜利不关心！”说罢，我先咬了一口，就转给李新民。李新民放到嘴边，只轻轻咬了一小口，就交给身旁的胡景才。然后一个挨一个地传下去。这回是转了一圈，苹果还剩大半个。
“是谁没有吃？”我问。
仍然没有人吭声。
我真有点不满意了，刚想说几句责备的话，命令大家认真地把苹果分吃了，可是，我忽然觉得周围的空气格外沉静。在昏暗中，我看见一向表现乐观的步话机员李新民，面颊上闪动着晶莹的泪珠；借着洞外射进来的微弱的光线，我看见每个同志都在用手擦着眼睛。
一种强大的感情立刻向我冲来，一瞬间，我像给什么东西塞住了喉咙似的。在这战火纷飞的夜晚，我被这种发自阶级友爱的战友间的关怀深深激动着，迸出了幸福的、骄傲的泪花。
（1）简要地概括事件的起因、经过、结果。
（2）文章首尾段分别有哪些作用？
（3）从描写的角度品味下面句子。
我看到这个年轻的运输员，满身尘土，下身的单裤经过一路在敌炮火下爬行、打滚，已经撕了好几条口子了，脚脖上也划破了好几处，浸着血迹。
参考答案
1.D
2.C
3.C
4.B
5.D
6.
我不同意余光中的说法。因为在当时的环境和心境之下，
流泪是正常的,这正是文章感人至深的所在。我们要有坚毅的品质，但并不等于铁石心肠,不能因为流泪多,就否定这篇文章的价值。
是一道彩虹装点着你七彩的人生
7.
（1）chāi,sāng
（2）藉,卸
8.
（1）曾子不吝杀猪，完全是践行一个“信”字，即：言而有信。为人当“信”当头，为人父母更应在子女面前作出表率，因为父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响，在讲“信”的家庭里才能培养出讲“信”的孩子，讲“信”的公民。
（2）一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。,依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服
9.
①做人要有“三不朽”
A
10.
（1）对父亲的外貌描写突出三个“布”字，反映家庭当时生活艰难、惨淡，在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。
（2）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第二次流泪是因为离别。儿子望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。
（3）①“心里很轻松似的”是因为对于父亲而言，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱。
②“探”“穿”“攀”“缩”“倾”等动词写出了父亲爬月台的艰难，表达了父亲对儿子无比关爱，体现父子深情。
（4）示例一：刘备，这句话意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是恶，即使是小恶也不能做。
示例二：诸葛亮，这句话的意思是不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。作者用双重否定的句式告诉孩子，要通过学习来明志，树立远大志向，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。
示例三：曹操，讲究会文的学武，会武的学文，文武并施，告诉我们学习要全面发展，既有好的思想品质，又有工作的才干和能力，教育我们品德和才能都要重视。
11.
（1）12年前起初是瘦弱畏缩，后来变得自信了。
（2）语言、动作描写。作用：写出了“我”对鲍勃真诚的爱（“双手握住”）和巧妙的鼓励（“更快地打出‘胜利’的手势”）。
（3）【示例】内容上：一个好的教练或好老师对孩子的成长非常重要，真诚而机智巧妙地给学生注入精神力量，比单纯地教知识更重要。
12.
（1）运输员送一个苹果给“我”吃，“我”给大家吃，大家互相谦让，转了一圈又到了“我”手中，于是“我”让大家一人吃一口，但苹果转了一圈还剩下大半个。
（2）首段：①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②点题。
尾段：①总结全文；②点明中心，升华主题；③抒发了“我”内心的感动；④赞美了战友们的可贵品质。
（3）句中运用了外貌描写，描写了运输员的外表，侧面表现了运输员的一路艰辛，突出了苹果的来之不易，突出了运输员的无私，抒发了作者对运输员的赞美之情。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页