第3课 《“飞天”凌空》课件（共27张PPT）

“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
郭晶晶
吴敏霞
伏明霞
　　中国跳水队是中国体育运动队的王牌。自1984年参加洛杉矶奥运会以来，跳水队已经累积为中国军团贡献了40枚金牌，在奥运各项目中高居榜首。中国跳水队1986年第一次参加世界游泳锦标赛，截至2015年第15届澳大利亚墨尔本世界游泳锦标赛，共夺得金牌74枚，“梦之队”的称号当之无愧。其中涌现了高敏、伏明霞、熊倪、郭晶晶、吴敏霞等领军人物。
新课导入
双人跳水
男子跳水
新课导入
中国跳水队夺冠
新课导入
　　新闻特写——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。它是以描写为主要表现手段，用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入事件现场采写的一种现场感较强、篇幅较短小精悍的新闻文体，侧重“再现”。
检查预习
1．了解文体——新闻特写。
　　特写与消息的共同点：简要和迅速地报道新闻事实。
　　特写与消息的区别：消息往往择要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
检查预习
凌空　　　掠过　　　翘首而望　　　屏息敛声
轻盈　　　悄然　　　慷慨　　　　绷直
2．给加点的字注音。
líng
lüè
qiáo
bǐng
liǎn
yíng
qiǎo
kǎi
bēng
检查预习
检查预习
　　震耳欲聋：
　　翘首而望：
　　屏息敛声：
　　眼花缭乱：
　　如梦初醒：
3．解释下列词语。
指耳朵被震得快要聋了。
抬头向远处张望，形容盼望之切。
抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻
事物复杂，无法辨清。
比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，
刚刚明白过来。
“飞天”凌空
自主学习
　　1．作者是如何描写吕伟起跳前的状态的？
自主学习
　　直接叙述：“沉静自若，风度优雅”，间接描写白云、飞鸟之动，衬托她的沉静。
自主学习
　　作者把连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤，进行逐一刻画，犹如播放慢镜头。
自主学习
　　2．冠军吕伟的完成跳水动作只有1.7秒，作者是如何生动的描绘这瞬间完成的动作的呢？
自主学习
起跳
腾空
入水
侧面描写，衬托运动员技艺的高超。
　　3．文章最后，描写印度观众的动作和语言，有什么作用？　　
自主学习
　　可使用“我喜欢……这几句，因为……”
　　示例：我喜欢“这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那”这几句，因为“翘首而望”“屏息敛声”两个成语精准地把观众那紧张、拭目以待的心理状态和外部表现惟妙惟肖地描摹了出来。
重点探究
　　1．文中有许多语言生动形象且优美凝练的语句，请在文中进行圈点，找出自己最喜欢的句子，反复品读、品析、品味。
　　答案预设1:我喜欢“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”这一句。
　　因为这个句子使用了比喻的修辞手法，把跳水运动员吕伟腾空起跳时的优美身影比作了敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了吕伟腾空时舒展又抒情的动作，表现了运动员高超的技艺，充满了画面感和想象力，给读者以现场感和美的享受。
重点探究
重点探究
起
跳
　　答案预设2:我喜欢“还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。”这一句。
　　因为“还没”是对观众眼花缭乱的修饰性说明；“已经”则表现出了吕伟跳水动作的连贯性、娴熟性；“则”是表转折关系的连词，用四面水花的悄然不惊与运动员的复杂动作形成鲜明的对比，从反面衬托出运动员入水的水花之小，动作的规格之高。这几个副词、连词的使用，不但将画面完整合理地串联了起来，而且也彰显了作者的主观感受。
重点探究
重点探究
入
水
　　答案预设3:我喜欢“妙！妙极了！”“了不起，你们中国的人才太多了！”这几句。
　　因为前者是外国记者激动又兴奋的话语，后者是印度观众羡慕又赞颂的表达。两处语言描写简短有力，言简意赅，利用观众们的评价从侧面表现了跳水运动员吕伟动作展示的完美性和高超性，又表达了自豪感。
重点探究
　　参考：文章截取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，并把这一刹那及一连串的跳水动作用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。在1.7秒的时间跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
重点探究
　　2．特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。文章中是如何体现这一特点的？请简要分析。
　　文中运用比喻、比拟、夸张等多种修辞手法，语言生动形象，清新优美，调动了读者丰富的想象力。以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般轻盈优美绝伦。描写跳水动作的比喻中，“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“这位自天而降的仙女”是暗喻。“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”比拟的运用让热情的“气泡”、安静的“水花”都来见证冠军的实力。“动作疾如流星”运用夸张手法表现了吕伟动作的快速与流畅之美。
重点探究
　　3．文章善于运用多种修辞手法。找出你喜欢的语句，然后说说用了怎样的修辞手法，有怎样的表达效果。
　　这是一篇人物特写，展现的是中国跳水姑娘在第九届亚运会上夺取桂冠的激动瞬间。整篇特写手法多样、结构合理、信息丰富、内容与形式完美融合，热情讴歌了我国运动健儿精彩表现，也激起了读者强烈的民族自豪感。
课堂总结
“飞天”凌空
夏浩然 樊云芳
　　　 主要的表达方式：描写
语言：生动形象且优美凝练
写法：动静结合
慢镜头
正侧面结合
修辞手法
板书设计