八年级语文上册第四单元阅读理解训练（含答案）

第四单元阅读理解训练
2021——2022学年部编版八年级语文上册
【课内阅读】
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
背影（选段）
朱自清
①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（1）选文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，你认为这样写有什么作用？
（2）选文中“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情？
（3）①“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”说说你对该句的理解。
②写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了“探”“穿”“攀”“缩”“倾”几个动词，分析其作用。
（4）孩子的成长离不开家庭教育，历史上，有刘备告诫儿子刘禅“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；有诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；有曹操家庭教育原则：文武并施，德才并重。请你从上述人物中任选一个谈谈你的理解。
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2.
阅读下面文本，完成下列各题。
白杨礼赞
茅?
盾
①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？
③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！
④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨！
（1）文章开篇描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？
（2）第⑥段说白杨树是“西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树”，既“极普通”又“决不是平凡”的表达是否矛盾？请谈谈你的理解。
（3）请分析第⑦段画线句子的句式特点及表达效果。
（4）在文中，白杨树具有十分鲜明的象征意义，让人咀嚼回味。试选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，完成一次50字左右的片段写作。
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3.
阅读下面文本，完成下列各题。
①对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。?
②我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。?
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③我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。?
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④爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。?
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⑤这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
（1）作者一生有哪几种追求？哪一种是令他最执着最痛苦的？
（2）指出作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵是什么？
（3）作者是怎样把这三种感情联系在一起的？
（4）罗素有着怎样的人格特点？
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4.
阅读下面文本，完成下列各题。
昆明的雨
汪曾祺
①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：
②昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
③我想念昆明的雨。
④我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
⑥昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
⑦我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃莱了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。
⑧昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝茵略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡?，味道鲜浓，无可方比。鸡?是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡?的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡?，他跳下去把鸡?捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡?随处可见。有一种茵子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。
⑨雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
⑩雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
?我想念昆明的雨。
（1）题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
（2）分析文中画线句子的表现手法和表达效果。
（3）第③段和第⑩段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。
（4）《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，并分析文中是如何“以小见大”的。
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【课外阅读】
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
智者倪匡
沈西城
①认识倪匡近半个世纪，当年我们年轻、天真，彼此性情相近、言谈无隔。我们都是上海人，用上海话沟通，倍觉亲切。倪匡二十二岁来港，舌头发硬，学不好广东话。他不承认，说：“跟舌头硬没关系，我天生有言语障碍症。”这是真话，倪匡这个人除了弄笔杆儿，其他物事啥都不懂。洋泾浜英文，只会“So
what”和“Who
cares”，就此走遍美国。他不独学话蠢，方向也辨不来，走进菜馆再出大门，便分不清东西南北。可以说他做什么都笨，只有写作灵光——南来六十余年，一根原子笔管吃饭，赚了不少钱。
②倪匡一生交友无数，知己仅一人，古龙是也。古龙嘛，人人竖起大拇指，直夸“绝顶聪明”。聪明反被聪明误，掉进创造的角色里，把自己看成陆小凤、楚留香，千金散尽还复来，怕啥？倪匡自小明白“千金散尽有日不复来”，于是赚得的一半，呈奉贤妻，自己花其半，于是晚年无虑。自诩老白脸吃软饭。软饭吃得名正言顺，怕人不知，还通过传媒告示天下。
③20世纪80年代前，倪匡坚持原则：“小叶，阿拉文人，要保持神秘感，勿可以露面。”作家一露面，少了头巾气，人家瞧不起。身为小阿弟，只好有样学样，连照片也藏起，不敢曝光。90年代初，倪匡来个大变身，居然做电视节目了，搭档是鬼才黄霑、食神蔡澜，三人行，顶呱呱。节目叫《今夜不设防》，访超级明星，嘴巴子活。蔡澜能文不善言，倪匡善言，粤语却人人听不懂，只好打字幕，说话的仅黄霑一人。要命的是，这个综合性节目居然红火爆灯。
④90年代，倪匡居然移民旧金山，买了幢圆形玻璃怪房子，房间一个，夫妇相依。倪太住不惯，回港小休，独留倪匡孤居。打电话与他聊天，他居然说忙至不可开交。一个老头子忙啥？“小叶，你又搞不懂，我忙得要死。早上起来写小说、看报纸。下半日剪花除草、洗衣裳。黄昏要到附近超市储备食物，回来煲鸡汤，哪有时间？”什么，大作家竟当上家庭主妇？倪爷当是一种乐趣。倪匡有项天大的本事，非人人所能为，就是化枯燥为乐趣。人视为畏途，落到他手，变成好玩。套用他的口头禅，就是“邪气好白相”。
⑤倪匡性格怪：一是痴，一是绝。先说痴，恋上某事物，痴缠到底。70年代初，我到他铜锣湾海宁街的寓所做客，那时他正在收集贝壳，捧出给我看，我根本不懂，只好装着看。他随手拿起一块，道：“小叶，你猜多少钱？”我为难，不敢言少：“五千！”“再说一遍！”“一万！”“不，不对，五万！”倪匡纠正。吓坏我！未几生厌，贝壳全送人，一片不留。改玩音响，十万、二十万一套山水牌器材，硬要我听。我听了，一个感觉：跟我家的卡式录带并无二致，而其价钱仅港币三百元。后他又转去养鱼，什么金鲤、黑魔鲤、七彩神仙鱼……总计九缸，自号“九缸居士”。鱼缸，放诸餐桌，日观夜赏。不旋踵，厌了，毫不犹豫送友人。最后爱上旅游，一月出门数次，东闯西逛，不亦乐乎，之后返璞归真，闭户静思。
⑥倪匡做人也有个大优点：说一不二，答应别人的事，就算赴汤蹈火，也决不推辞。他说写作配额用完，就是用完，你即使开出千字一万，他也不会心动，仍一字不会写。镇海倪匡，诚硬汉子也。
⑦讲真的，我从不以为倪匡是什么作家，他听到了，气得瞪小眼睛：“我写了这么多的书，还不是作家？”他板着脸，吓唬我。我腰板直，胸膛挺，轻描淡写：“侬是智者，远比什么作家高明！”听得这样说，他怒气全消，脸上现出笑容，如初夏朝阳。号称智者，何以见得？援引倪匡的语录以见其概：“小说只有两种：一是好小说，二是坏小说，好小说能看下去，坏小说不能看。”“写作没得教，全然靠天分。没有的话，去干别的事。”“要写就写，千万别拖！”“医生要我听话，我问听话是不是不会死？医生说不会呀！我说那我干吗要听你话！哈哈哈！”凡此种种，皆智慧之言。
⑧最近倪匡说很多配额都用光了：喝酒配额完蛋了，生命配额也差不多耗尽！千万别为智者倪匡悲伤，他视死如归！
（1）阅读文章，概括相关语段的主要内容，分析倪匡的特征。
段落
主要内容
倪匡特征
①
A
文笔好
③
B
有才气
④
90年代，倪匡独居旧金山，化枯燥为乐趣。
C
⑤
D
痴；绝
（2）请结合内容谈谈作者称倪匡为“智者”的原因。
（3）请从人物描写的角度赏析第⑦段画线语句。
我腰板直，胸膛挺，轻描淡写：“侬是智者，远比什么作家高明！”听得这样说，他怒气全消，脸上现出笑容，如初夏朝阳。
（4）文章最后一段用了两个“！”，分别表达了怎样的感情？
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6.
阅读《机长儿子》，完成下面小题
????????机长儿子
????????王光辉
??①考拉是我的儿子，今年10岁。
??②他一直想买一架飞行器，并幻想成为它的“机长”，指挥着它在天空自由飞翔。但由于学习成绩不好，我一直没有满足他的愿望。有一次，他很认真地对我说：“爸爸，到底要考到多少分你才能给我买一架飞行器呢？”我笑着说：“只要你能前进20名，不管多少分都行！”听我说完，他高兴地说道：“太容易了，你可不要反悔。”
??③随后的日子里，他逐渐发现这个要求其实比规定具体分数难多了。但是，千万不要低估一个玩具对10岁孩子的吸引力，考拉为了得到它，爆发出了惊人的学习潜力。黎明即起，朗朗书声，变成了清晨的主旋律；每天的作业不仅按时完成，还主动要求我给他“加料”……期末考试如期而至，成绩终于出来了，儿子前进了26名，光荣进入
“学霸”行列。当我得知这个消息，兴奋得像范进中举一样，又蹦又跳。当天下午，儿子的玩具就买回来了。
??④看得出，儿子是真心喜欢它。待它如珍如宝，每次训练回来都要用自己的毛巾给飞机擦上3遍。经过一段时间的练习后，儿子已能操作自如了，还特意把我拉到广场前，检阅他的飞行技能。只见“机长”一按按钮，飞机平稳起飞，升入高空后，时而左偏，时而右转，还时不时来个急停，飞机好像完全听得懂儿子的话，儿子的每一项指令它都完美执行。“现在我就是一名合格的‘机长’了！”儿子得意地对我说。
??⑤然而，直到那一天，我才重新认识了这位儿子“机长”。那是一个周末，我和儿子一起到城外钓鱼，儿子照例带上了他心爱的飞行器。钓鱼的地方在一个水库的下游，平时水库放水前要拉警报，可不知什么原因，那一天却没有响。河水倾泻而下，一下子上涨了很多，离岸边近的钓友纷纷跳上岸，但在河道中间的一个钓友，却因离河岸太远，被困水中央。水位上升很快，转眼已过膝盖。大家十分着急，想给他投一件救生衣，但距离太远，束手无策。就在此时，儿子想到了飞机。“爸爸，把救生衣绑在飞机下方，我可以把它送到被困的叔叔那里。”他自信地说道。时间紧迫，说话间水位已到腰间。没有其它办法，大家一起动手绑好了救生衣。儿子深深地吸了一口气，出汗的小手朝衣服上擦了两下，稳稳地打开遥控器，控制飞机起飞了。由于飞机携带了重物，起飞时有点东倒西歪，大家的心都提到嗓子眼了，心理素质不好的人，甚至闭上了眼。但我没有，我轻轻地对儿子说：“记住，你现在就是一名机长，一定照顾好你的飞机！”“我是机长！我是机长！”儿子口中默念着这句话。渐渐地，他恢复了往日的从容，飞机听话地向被困的人飞去。就在河水快涨到胸口的时候，飞机到了，被困的人一把抓过救生衣，套在身上，随即便被河水冲走了，所幸有救生衣的保护，他最终获救了。而那架飞机由于承受过猛的抓力，坠落到河水中了。
??⑥看到被救人员上岸，儿子脸上刚刚露出了一丝微笑，但突然扑到我的怀里嚎啕大哭起来。我知道，他是舍不得他的飞行器。我摸着他的头，自豪地对他说到：“儿子，你知道吗？你成功地实施了一次营救，你现在是一名真正合格的机长了！爸爸会给你买一架更好的飞机！”“真的吗？”看到我肯定的眼神，儿子破涕为笑，高兴地跳了起来。
??⑦就这样，儿子又得到了一架新飞机。而我很庆幸，有一个善良、可爱、聪明的儿子，他叫考拉，今年10岁，是一名曾挽救了一条生命的出色“机长”。
????????（选自《青年文摘》2017年7月
有删改）
（1）下列对文章的理解和分析，的一项是（??）
A.②③段写父亲用奖励玩具的方式激励孩子努力学习，体现了父亲的教育智慧。
B.第④段“飞机好像完全听得懂儿子的话”，运用比喻表现儿子操控技能的高超。
C.第⑤段飞机起飞时大家“心都提到嗓子眼”，有的不忍目睹，渲染了现场的氛围。
D.标题“机长儿子”既交代文章的写作对象，又令读者好奇，激发读者的阅读兴趣。
（2）请分别从起因、经过、结果概括文章第⑤段所叙的事件。
事件的起因：________________________
事件的经过：________________________
事件的结果：________________________
（3）结合语境，按照要求赏析。
儿子深深地吸了一口气，出汗的小手朝衣服上擦了两下，稳稳地打开遥控器，控制飞机起飞了。（从描写角度赏析）
（4）文章开头、结尾为何要反复提到儿子的年纪是10岁，请简要分析。
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7.
阅读下面的文章，完成下列小题。
????????轻描淡写
????????陈鲁民
??①轻描淡写的生活，只有两个关键字：轻与淡。
??②轻，就是不要把身外之物看得太重，对名利地位要“得之淡然，失之泰然”。一旦生活中有了轻字，人就没有放不下的包袱，就没有无法释怀的恩怨，就没有过不去的坎。淡，“薄味也，醲（nóng）之反也。”淡可以明志，俭可以养德；淡看人生起落，“不以物喜，不以己悲”；淡忘是是非非，换得心旷神怡；淡化物欲享受，不做物质奴隶；出门则淡妆轻抹，对人常淡雅一笑，这就得了轻描淡写的真髓。
??③与轻描淡写相反的是浓墨重彩，这既是两种大相径庭的美学追求，也是两种截然不同的生活方式与生活理念。这两种生活很难说有高下优劣之分，只是各人的不同选择罢了。就说同在西晋，陶渊明选择的是轻描淡写的生活，喝喝小酒，写写诗歌，种几亩豆子高粱，与朋友扯扯闲篇，“采菊东篱下，悠然见南山”。而同为文学名士的潘岳，则热心做官，攀附权贵，喜欢过浓墨重彩的生活，与石崇等人一起，终日灯红酒绿，醉生梦死。同为名噪一时的“竹林七贤”之一的嵇康不愿入仕，过着闲云野鹤的乡野生活，没事与哥们儿小酌，弹一曲《广陵散》助兴，优哉游哉；山涛则热衷于做官，而且干得不错，很有建树，官声清廉，最后官至吏部尚书、太子少傅、左仆射，成了一代名吏。
??④轻描淡写生活的最大收获是自由。选择了轻描淡写的生活，就意味着放弃了名利地位，自然也就不需要为了名缰利锁而牺牲尊严，不会为钻营攀援而低眉顺眼，可以率性而为，自由自在。无求于人自然无欲则刚，就不需要看别人的脸色，不必揣摩他人的心思，喜怒哀乐，为所欲为。选择轻描淡写生活的人，没有体制的局限，不受身份的限制，不必考虑什么形象与影响，可以尽情做自己喜欢做的事，结交与自己情投意合的人，去自己心仪的地方。
??⑤其实，对于平民百姓来说，根本无须选择，平常过的就是轻描淡写的生活，吃着粗茶淡饭，穿着平常衣装，住着不起眼的房子，干着平淡无奇的工作，交的都是贩夫走卒，谈论的无非家长里短。但问题在于，有的人过得舒舒服服、自自在在，是自觉自愿的；有的人则过得很不情愿，虽好吃好喝有房有车，却总觉得自己的生活过于平淡，没有刺激，缺乏亮点，总是把眼光盯着那些鲜花围绕的豪富大款，盯着那些大红大紫的明星大腕，也想追求那种浓墨重彩的生活，可是自己又没有条件，就活得纠结郁闷。
??⑥人各有志，不论是有意还是无意，既然选择了浓墨重彩的生活方式，那就要倾情投入，全力以赴，放弃各种常人可以享受的自由与舒适，终而奋斗成功，出将入相，成名成家。而要想过得轻松自由，潇洒随意，不受拘束，就要有甘于寂寞、默默无闻的思想准备，看见人家的好处也不要眼红，看见人家的发达也不要嫉妒，安心过好自己的小日子。
??⑦大千世界，人海茫茫，把浓墨重彩的生活过出威风，过出辉煌，不算大本事；把轻描淡写的生活过出诗意，过出韵味，却需要大智慧。美丽的风景可能在名山大川，也可能在小桥流水人家。
（1）下面对文章的分析理解，不正确的一项是（???）
A.第①段用语简洁，开门见山揭示本文的论题。
B.本篇议论文运用了总—分—总的论述结构。
C.文章末尾“美丽的风景可能在名山大川，也可能在小桥流水人家。”一句，用比喻的手法形象地说明美好的生活可以是浓墨重彩的，也可以是轻描淡写的。
D.第③段使用了正反对比论证的方法，将陶渊明、嵇康轻描淡写的生活与潘岳、山涛的浓墨重彩生活对比，论述了轻描淡写生活的可贵。
（2）下面诗句反映的人生态度不属于“轻描淡写”的一项是（???）
A.诸葛亮的“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。
B.韩愈的“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”。
C.陆游的“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”。
D.孟浩然的“开轩面场圃，把酒话桑麻”。
（3）有句话说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，与文中说的“轻描淡写”是否矛盾？说说你的理解。
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8.
阅读下面文本，完成下列各题。
旧时月色
①四时的月色，是各有千秋的。
②春天的月色，清澈透明，伴着草芽儿和花的清香，吸上一口，有微醉的感觉。夏天的月色，轻歌曼舞，轻盈若羽，如梦似幻。秋天的月色，浓酽黏稠，像冰得化不开的奶油。冬天的月色，如盐胜雪，洁白闪亮。
③在城里很难得见到这样的月色了。即便有月亮的晚上，你发了心，一定要看看月亮。然后，你站到阳台上，等了好久，等着月亮爬上来。隔着许多的高楼，隔着许多的灯光，你寻过去，夜色浑浊不清。没有星星，天上的那枚月，很像宣纸上滴落的一颗泪，模糊着，看得你心疼了。
④你轻轻叹息，也只能，去记忆里寻。
⑤年少的记忆，是浸泡在月色中的。
⑥我看见月光探了身子，跑到屋内来，跑到母亲的梳妆台上，那上面放着梳子、镜奁、百雀羚、剪刀和母亲晚上新裁的鞋面子。月光均匀地吻过每一样物件，吐出一朵一朵银白的花。蒙了一层纱的窗，亦描着银边，那么的亮。满世界仿佛都藏着秘密。多年后，我知道，那是自然的大美，任一个小孩，也为之动容。
⑦冬天的月夜，陪着母亲去担水。母亲白天要忙农活，家里的吃喝用水，都是晚上去一公里外的河里挑。有母亲在，是没有害怕的。天上空空荡荡，只一个明晃晃的月亮，把我和母亲的影子拉得忽而短，忽而长。近处远处的田野，都铺上一层白霜似的月光。小路上，则像敷上了一层厚厚的白糖，让人忍不住想弯腰下去舀上一勺。
⑧我们踩着这样的月光路，到河边。冰面上，敷着同样一层厚厚的白糖。河边的树和芦苇，浴一身月光，再看不出萧条和枯萎，有的，只是温情脉脉。母亲用扁担砸破冰面，清幽幽的水里，立即掉进一个大而白胖的月亮。这个月亮很快被母亲装进水桶里。母亲挑着装着月亮的担子，晃晃悠悠地走。我开始唱歌了。那样的月色，唯有唱歌，才能消化。母亲也唱歌了。母亲不识字，唱的是她自己编的歌谣。我们的歌声，消融在月色里，变成了月光，四处飞溅。
⑨转眼是春。春天的月色，浸满花香。这边是桃花。那边是梨花。胡萝卜开的花也是好的，像头顶着一个一个的胖蘑菇。菜花更不用说了，一开一大片，满地滚地金。我们几个孩子约了去放风筝。所谓的风筝，是用破塑料纸做的，是包东西剩下的牛皮纸做的，风筝线是偷的母亲的纳鞋线。我们牵着这样的风筝在乡村土路上快乐地叫着跑着。风筝被月光托在半空中，像只展翅奋飞的鸟儿。眼前的各色花们草们，被月光涸染，像瓷雕的。我们一时惊诧，齐齐仰了头看天上的月亮，觉得它也像一朵盛开的花，梨花，或是胡萝卜花。
⑩最喜欢的，是夏天的月夜，孩子们不会待在屋里。大人不会待在屋里，他们要趁着好月色，去社场上剥玉米。
?母亲是剥玉米的能手，一晚上能剥上百斤，可以换到十来只脆饼。那个时候，脆饼是我们有限的见识里，最好吃的点心。我们都自告奋勇地跟着母亲去，帮着剥玉米。一路之上，月光曼舞，风中飘来阵阵稻花香。青蛙们的合唱此起彼伏。萤火虫多得像撒落的星星。社场那边，早已人声鼎沸，玉米棒子堆成了一座金黄的小山。
?我们加入进去。月光被搅动得四处流溢，又迅速合拢，如船划过一道道水波。终于，所有人各就各位，迅速剥起玉米来。大人们喁喁闲谈，偶尔有轻笑的一两声。月光也安静下来，趴在人们的头发上、肩上、膝盖上，淌进每粒玉米里。我们几个孩子剥会儿，手就火烧火燎地疼，也不大坐得住，心早野了，母亲叹一口气，宽容地说一声玩去吧。
?我们如得了特赦令，立即飞跑开去，追逐嬉闹，如快乐的小鱼，在月光里游弋。玩到大半夜，困了，回家睡去。却不知母亲什么时候回家来，第二天，枕边有脆饼的香，扑鼻。而母亲，早去地里忙活了。
?那个时候，从没见母亲吃过脆饼。我们以为，那是属于小孩子吃的，所以，吃得理所当然。多年后，母亲也回忆起那样的月夜，她剥玉米的事。她总是要剥到月亮西斜，手掌通红，火辣辣的。孩子多，她要多挣些脆饼。看着你们吃，我就很满足了，母亲说。一片月光倾泻下来，淹没了我的心。我追问，妈，你当时想没想过要吃？母亲笑了，傻丫头，那么好吃的东西，怎么会不想？
（选自丁立梅《只因相遇太美》，有删减）
（1）文章题目为“旧时月色”有何妙处？
（2）文中作者围绕“旧时月色”作者写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。
（3）结合语境，分析下面句中画线字的妙处。
月光也安静下来，趴在人们的头发上、肩上、膝盖上，淌进每粒玉米里。
（4）结合全文，简要分析作者抒发的情感。
参考答案
1.
（1）对父亲的外貌描写突出三个“布”字，反映家庭当时生活艰难、惨淡，在如此困难的情况下为“我”定做昂贵的紫毛大衣，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。
（2）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第二次流泪是因为离别。儿子望着父亲的背影在人群中消失，离别情绪，又催人泪下。
（3）①“心里很轻松似的”是因为对于父亲而言，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱。
②“探”“穿”“攀”“缩”“倾”等动词写出了父亲爬月台的艰难，表达了父亲对儿子无比关爱，体现父子深情。
（4）示例一：刘备，这句话意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是恶，即使是小恶也不能做。
示例二：诸葛亮，这句话的意思是不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。作者用双重否定的句式告诉孩子，要通过学习来明志，树立远大志向，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。
示例三：曹操，讲究会文的学武，会武的学文，文武并施，告诉我们学习要全面发展，既有好的思想品质，又有工作的才干和能力，教育我们品德和才能都要重视。
2.
（1）描写了辽阔坦荡、色彩分明、雄伟壮观的高原景象。交代了白杨树的生长环境，衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象，为下文作铺垫。
（2）不矛盾。“普通”是指白杨树在西北随处可见，“不平凡”是指白杨树能在那么恶劣的环境下存活下来不容易，这象征着在大西北与华北平原那些战士与他们的精神。
（3）连用四个反问句，突出强调了白杨树鲜明的特点及象征意义，结构工整，层次递进，表达出作者对白杨、白杨精神及具有白杨精神者的赞叹。
（4）示例：莲，它高洁，出淤泥而不染，只可远观而不可亵玩。中通外直，不蔓不枝，正如那些品格正直，精神高尚的人，不会近墨者黑，近朱者赤。
3.
（1）对爱情的追求，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，令他最执着最痛苦的是对整个人类和平、幸福生活的追求。
（2）追求知识；了解人类的心灵、知道星星为何发光、理解毕达哥拉斯的力量。同情苦难：饥饿中的孩子、被压迫被折磨的人、孤苦无依的老人、全球性的孤独、贫穷和痛苦。
（3）“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力。追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦；关爱人类，救民众于水火之中。
（4）罗素是一个具有强烈社会关怀的人道主义者、和平主义者，他的胸怀充满正义、良知、睿智、温情，有着博大的情怀和崇高的人格。
4.
（1）所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
（2）运用人物的外貌、语言描写(细节描写)，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。
（3）第③段点明了文章中心，表达了笼罩全文的作者对昆明雨季的深切怀念的感情，这一处独立成段的句子承接上文的画面介绍，引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的描写。第⑩段深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情，照应第③段内容，收束全文，使结构更加完整。
（4）作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌、青头菌、牛肝菌等各类菌子，以及杨梅、缅桂花等景物，它们共同昭示了“凡人小事”之美，共同彰显着作者对昆明、对生活的热爱。
5.
（1）A.倪匡靠笔杆子吃饭，其他事情不懂。,B.90年代初，倪匡参与《今夜不设防》，节目火爆。,C.有情趣。,D.倪匡恋上某事物，痴缠到底；厌了，便毫不犹豫地放弃。
（2）①有理智，不过度挥霍金钱，有家庭责任感；②有智慧，对写作有独到的见解；③有胸怀，看淡生死；④会生活，有生活的情趣。
（3）写“我”的动作和语言，表达了“我”对倪匡的赞赏之情。写倪匡的神态，生动地写出他怒气全消后的开心，表现他的率性。
（4）第一个感叹号表达了倪匡对生命将尽的无畏之情，第二个感叹号表达了作者对豁达而幽默的倪匡的赞颂、敬佩之情。
6.
（1）B
（2）起因：一位钓友被困河道中间；经过：儿子操控飞机投放救生衣给钓友；结果：钓友顺利拿到救生衣并获救
。
（3）运用动作、神态描写（答到其中一点即可），生动地写出了儿子操控飞行器时紧张而又强作镇定（或认真、慎重）的
心理。
（4）答题要点：①强调年纪小，反衬孩子的善良懂事、聪明机智等；②抒发了“我”的骄傲自豪之情和对孩子的赞赏之情
（答到其中一种情感即可）。
7.
D
B
（3）不矛盾。是两种截然不同的生活方式与生活理念。浓墨重彩与轻描淡写这两种生活很难说有高下优劣之分，只是各人
的不同选择罢了。想当元帅就去努力、去追求，那就要倾情投入，全力以赴，终而奋斗成功。而大多数人是轻描淡写的人生
，拥有自由、随意的生活，也是美好的人生。
8.
（1）“旧时月色”题目新颖，富有诗意，吸引读者阅读兴趣。“月色”是作者的描写对象，作为一条线索贯穿全文。作者借“月色”表达了对童年生活的怀念以及对母亲的思念与愧疚之情。
（2）冬日月下，“我”与母亲担水。春日月下，“我”与伙伴放风筝。夏日月下，“我”与大人剥玉米。
（3）“趴”，趴在，采用拟人手法，写出了月色的柔和与可爱，突出了月夜的静谧，表达了作者对旧时月色的喜爱与怀念。
（4）①对“旧时月色”的喜爱与怀念；②作者借“月色”抒发了对童年生活的怀念以及对母亲的思念与愧疚之情。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页