高中生物人教版2019选择性必修一 3.2 激素调节的过程 同步练习
一、单选题
1．（2021高二上·葫芦岛期末）以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（ ）
A．需要借助体液运输 B．发挥作用后立即失活
C．在代谢时发挥催化作用 D．作用于特定的细胞、器官
2．下列有关人体内激素和酶的叙述，正确的是( )
①均为蛋白质 ②均由活细胞产生 ③均对新陈代谢的各种化学反应起催化作用 ④均由内分泌腺分泌 ⑤产生不正常时都可能引起疾病 ⑥人体正常生理活动中不可缺少
A．①②④
B．③⑤⑥
C．③④⑤
D．②⑤⑥
3．（2021高二下·宁波期末）现有2只小鼠出现了行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振等症状。为探究患病小鼠的病因，科研人员抽血检测了上述两只小鼠和正常小鼠的激素浓度，结果如表格所示。下列叙述错误的是（ ）
促甲状腺激素释放激素含量 促甲状腺激素含量 甲状腺激素含量
正常小鼠 正常 正常 正常
患病小鼠A 偏高 偏高 偏低
患病小鼠B 偏高 偏低 偏低
A．小鼠A的病因可能是甲状腺损伤或缺碘，给其注射甲状腺激素后症状可缓解
B．小鼠B的病因可能是垂体病变，给其注射甲状腺激素后症状可缓解
C．下丘脑、垂体、甲状腺病变或缺碘均可能导致小鼠出现上述某些症状
D．给正常小鼠使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致其甲状腺激素分泌增加
4．下列关于动物激素的阐述，正确的是( )
A．激素有的是无机分子，有的是有机分子
B．激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动
C．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
5．（2019高二上·长春期末）下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式，下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多
B．图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用
C．若体内产生TSH受体的抗体，则会引起甲状腺功能减弱
D．如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加
6．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是( )
分泌细胞 分泌物 靶细胞
A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
B．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞
C．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
D．如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
7．（2020高二上·天津期末）下图是有关血糖平衡的调节示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．胰岛素促进④⑥⑥⑦等过程的实现
8．（2020高一下·南平期末）下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是（ ）
A．饭后胰岛A细胞的活动加强
B．胰高血糖素分泌增加可促进肌糖原分解
C．血糖调节为体液调节，不存在神经调节
D．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
9．（2021高二下·孝感月考）下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）
A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞
C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌
D．血糖升高能直接刺激胰岛B细胞通过主动运输分泌胰岛素
10．（2020高二上·马鞍山期末）下列有关血糖平衡调节的叙述，正确的是（ ）
A．饥饿条件下肝糖原和肌糖原的分解速率会加快，补充血糖
B．胰岛素是唯一能够降低血糖的激素，由胰岛A细胞合成
C．胰高血糖素分泌增加会降低非糖物质转化为葡萄糖的速率
D．胰岛素和胰高血糖素作用的结果会通过反馈调节影响自身的分泌
11．（2021·河北）血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是（ ）
A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
12．（2021高二下·三亚开学考）如图为垂体释放的激素的部分调节过程。图中对激素作用方式及其调节特点的体现不包括（ ）
A．激素调节具有高效性 B．激素作用具有特异性
C．激素调节存在负反馈 D．激素可传递信息
二、非选择题
13．下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，
A 、B 代表激素名称，请回答
（1）甲和乙所代表的腺体名称分别是 、 ，激素
B 的名称是 。
（2）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是通过 运输。
（3）儿童缺碘时，甲状腺激素分泌量 ，通过反馈调节，使A和B的分泌量 ，结果使甲状腺增生。
（4）人体甲状腺激素分泌的分级调节是在高级神经系统的调控下完成，这种调节方式是 。（选“神经调节”或“激素调节”或“神经-体液调节”）
（5）图中
①②③④ 四个过程，具有抑制作用的是 。
14．（2021高一下·揭阳期末）下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，分析回答以下问题：
（1）从反射弧结构组成的角度看，肾上腺髓质属于 。
（2）激素随体液运输并作用于靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。如图激素d能与肝细胞结合并使血糖升高，其原因是 。
（3）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似。由此推断：激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量 。但健康人体内激素c浓度不会持续过高，可见其存在着 调节机制。
（4）激素c能抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子。研究发现，情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降，分析其原因： 。
（5）从上图可知，人体产生情绪压力时是在 （填调节方式）的作用下引起压力效应。
15．（2020·浙江模拟）血糖可刺激胰岛β细胞分泌胰岛素，许多氨基酸也都有类似的作用。在血糖正常时，氨基酸的这种效应较弱，但如果同时血糖也升高，氨基酸的这种作用效应就明显增强。现提供下列材料，请完善对上述结论的验证。（实验方案不分组）
材料：家兔若干、赖氨酸和精氨酸混合溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血检设备、蒸馏水、注射器、饲料等。
（1）实验思路：
①取材： ；
②安静状态下，用血检设备检测其 ，记作X1；
③静脉注射赖氨酸和精氨酸混合溶液，15 min后检测相关指标，记作X2；
④适宜时间（大于 24 h）后，静脉注射 ，15 min后检测相关指标，记作X3；
⑤适宜时间（大于24 h）后，静脉注射 ，15 min后检测相关指标，记作X4；
⑥比较、分析上述实验数据，得山结论。（其余按正常饲养条件处理家兔，注射相关试剂的剂量均符合“等量且适量”要求）
（2）实验结果：已知X1、X2、X3、X4中最大的是X4，请用柱形图的形式表示它们之间的大致关系：
（3）实验结论与分析：
①人的食物中往往同时含有氨基酸和糖类，因此，氨基酸的上述作用机理，可使得 。
②胰岛素又可 （填“促进”或“抑制”）肌肉等组织细胞对氨基酸的摄取并合成蛋白质。
③当机体的血糖浓度低于一定值时，胰岛α细胞的分泌量 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】A、动物激素需借助体液运输，A正确；
B、激素发挥作用后立即失活，B正确；
C、激素在代谢时发生调节作用，不能发挥催化作用，C错误；
D、激素作用于特定的细胞、器官，即靶细胞、靶器官，D正确。
故答案为：C。
【分析】动物激素是由内分泌器官或者内分泌细胞分泌的具有重要调节作用的化学物质，化学本质是蛋白质、多肽、脂质或氨基酸衍生物。激素调节的三个特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。据此答题。
2．【答案】D
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】①绝大多数没事蛋白质，部分激素是蛋白质，①错误；
②激素和酶都是由活细胞产生的，②正确；
③酶具有催化作用，激素具有调节作用，③错误；
④酶由活细胞产生的，④错误；
⑤如体内缺少酪氨基酸酶时患白化病，缺少甲状腺激素时患大脖子病，⑤正确；
⑥人体正常的生理活动离不开没的催化和激素的调节，⑥正确。
故答案为：D。
【分析】 激素和酶的简单比较：
激素 酶
本质 多样，例如蛋白质、氨基酸衍生物、固醇等 蛋白质或者RNA
分泌细胞 内分泌腺细胞 几乎所有的活细胞
生理作用 调节作用 催化作用
去向 发挥效应后即被水解或灭活 可以多次参加反应，若钝化后被水解
催化机理 与特异性受体结合，进行传递反应信号 显著降低化学的反应活化能
3．【答案】D
【知识点】激素分泌的分级调节
【解析】【解答】A、A鼠是因为甲状腺分泌甲状腺激素不足造成的，而下丘脑和垂体是正常的，所以可能是由于甲状腺细胞受损或者缺碘，注射甲状腺激素后症状可缓解，A正确；
B、B鼠促甲状腺激素含量低，促甲状腺激素释放激素含量偏高，下丘脑正常，所以可能是由于垂体受损，促甲状腺激素分泌减少，从而导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少，注射甲状腺激素后症状可缓解，B正确；
C、甲状腺激素由甲状腺分泌，且甲状腺激素的分泌受到下丘脑、垂体的分级调节，碘是合成甲状腺激素的原料，所以下丘脑、垂体、甲状腺病变或缺碘均可能导致小鼠出现上述症状（甲状腺激素分泌减少），C正确；
D、促甲状腺激素受体阻断剂阻止促甲状腺激素和甲状腺细胞的相关受体结合，导致甲状腺细胞不能接受信号，分泌甲状腺激素减少，所以给正常小鼠使用促甲状腺激素受体阻断剂会使其甲状腺激素分泌减少，D错误；
故答案为：D。
【分析】1、甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。
2、表格中A和B的甲状腺激素分泌量偏低，甲鼠促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素量高，可以推测是由于甲状腺细胞受损；乙鼠促甲状腺激素分泌量低，所以可能的原因是垂体细胞受损。
4．【答案】D
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】激素是有机信号分子；激素的作用是影响细胞内原有的生命活动，不直接参与细胞内各项生命活动；激素随体液运送到全身各处，但只作用于靶器官和靶细胞；激素被靶细胞接受并起作用后就被灭活，以维持激素含量的平衡。
【分析】 激素是体内由分泌腺分泌的有机物，体内含量少，但是效果显著，可以调节机体的生命活动。激素调节的特点：
1、微量和高效；
2、通过体液运输；
3、作用于靶器官、靶细胞。
5．【答案】C
【知识点】动物激素的调节
【解析】【解答】解：寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，A不符合题意；根据以上分析已知，图中中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用，B不符合题意；当体内产生TSH受体的抗体时，导致TSH不能和受体正常结合，甲状腺激素分泌会减少，将引起甲状腺功能减退，C符合题意；碘元素是甲状腺激素的组成元素，如果饮食中碘含量不足，则甲状腺激素合成不足，通过负反馈调节使TRH、TSH分泌增加，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】甲状腺激素分泌的分级调节模式：
6．【答案】C
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白；胰高血糖素能促进肝糖原分解，但不能促进肌糖原分解，所以其靶细胞不可能是肌肉细胞；血液中甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，甲状腺激素靶细胞可以是垂体细胞；垂体细胞分泌的促性腺激素的靶细胞是性腺细胞。
【分析】 激素调节的特点：
1、微量和高效：分泌量少，但是调节效果高；
2、通过体液运输：分泌细胞分泌的激素随着体液运输到全身各处；
3、作用于靶器官、靶细胞：细胞膜表面若有该种类激素的受体，激素可以作用于特定的靶器官和靶细胞。
7．【答案】D
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】解：A、②过程是肝糖原分解形成葡萄糖，只发生在肝细胞中，肌糖原不能分解转化为血糖，A错误；
B、胰岛素能抑制②和③过程，而食物中糖类的消化吸收与胰岛素无关，B错误；
C、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进②③过程，血糖含量上升，C错误；
D、胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素的功能：（1）促进血糖合成糖原（即图中⑥）；（2）促进血糖进入肌肉氧化分解供能（即图中④⑤）；（3）促进血糖转化成脂肪、某些氨基酸（即图中⑦），D正确。
故答案为：D。
【分析】1、血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原 （肌糖原只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸。2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。
8．【答案】D
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】A、饭后血糖升高，胰岛B细胞的活动加强，A错误；
B、胰高血糖素分泌增加可促进肝糖原分解，B错误；
C、人体血糖平衡调节既有神经调节，也有体液调节，C错误；
D、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖，D正确。
故答案为：D。
【分析】血糖平衡的调节是神经-体液调节的结果。胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素的作用是升高血糖，能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。
9．【答案】D
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】A、血糖平衡的调节是一个复杂的过程，通过题图分析，可知神经调节和体液调节都参与了血糖调节，A正确；
B、甲表示胰岛B细胞，能产生胰岛素，使血糖浓度降低。乙表示胰岛A细胞，能产生胰高血糖素，使血糖浓度升高，B正确；
C、甲表示胰岛B细胞，可作为效应器，接受传出神经释放的递质，做出相应的反应，C正确；
D、胰岛素的本质是蛋白质，则胰岛B细胞分泌胰岛素的方式是胞吐，而不是主动运输，D错误。
故答案为：D。
【分析】题图是人体内血糖平衡调节示意图，其中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素；下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的。当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖原、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖。血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖原分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖。
10．【答案】D
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】A、肝糖原能直接分解成葡萄糖，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，A错误；
B、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，B错误；
C、胰高血糖素分泌增加，会促进非糖物质转化为葡萄糖，使得血糖浓度升高，C错误；
D、胰岛素和胰高血糖素作用相反，二者作用的结果会反过来影响各自的分泌，该调节机制属于反馈调节，D正确。
故答案为：D。
【分析】 1、胰岛素是人体内唯一具有降血糖的激素，由胰岛B细胞分泌的，具体作用是抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化为糖，促进血糖进入组织细胞，促进糖在组织细胞中的氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质。
2、胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，具有升高血糖作用的激素，具体作用是促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖使血糖浓度提高。
11．【答案】C
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】A.血糖浓度升高直接作用于胰岛B细胞或作用于下丘脑通过兴奋迷走神经支配胰岛B细胞，均促进胰岛B细胞分泌胰岛素，A说法正确；
B.②③过程中内分泌细胞相当于神经系统中效应器，二者都体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B说法正确；
C.①调节胰岛素水平的方式是体液调节，③调节胰岛素水平的方式是神经-体液调节，C说法错误；
D.胰岛素的作用结果会使血糖水平下降到正常水平，此时血糖水平会反过来抑制胰岛素的进一步分泌，防止血糖过度下降；胰高血糖素也是如此，D说法正确。
故答案为：C。
【分析】 胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。
12．【答案】C
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】A、激素调节具有微量高效的特点，A正确；
B、激素作用具有特异性，只作用于靶器官、靶细胞，B正确；
C、激素调节存在负反馈，但是图示没有体现，并不是所有的激素分泌都有负反馈调节，C错误；
D、激素可作为信息分子，在细胞间起信息传递的作用，D正确。
故答案为：C。
【分析】激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节，不同激素的化学本质不同，大部分是蛋白类，而性激素是固醇类，激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。
13．【答案】（1）下丘脑；垂体；促进甲状腺激素
（2）体液
（3）下降；增加
（4）神经-体液调节
（5）③④
【知识点】激素与内分泌系统；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】（1）分析图甲为下丘脑、乙为垂体、丙为甲状腺，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，是垂体释放促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素；（2）激素分泌通过体液运输弥散；（3）甲状腺激素的合成需要碘元素，故缺碘时，甲状腺激素合成减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增加；（4）分由题意可知，甲状腺激素分泌的分级调节是在高级神经系统的调控下完成，为为神经——体液调节。
【分析】甲状腺激素分泌的分级调节过程∶冷刺激通过神经调节刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 ， 促甲状腺激素释放激素作用到垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素 ，促甲状腺激素作用到甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，但是甲状腺激素过多会负反馈抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量。
据图分析：甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺。A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素。①②是促进作用，③④是抑制作用。
14．【答案】（1）效应器的一部分（或“效应器”）
（2）肝细胞膜上有激素d的特异性受体，且激素d能促进肝糖原分解（及脂肪等非糖物质转化）
（3）上升；（负）反馈
（4）B淋巴细胞的增殖和分化受阻，影响体液免疫的过程
（5）神经—体液调节
【知识点】血糖平衡调节；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】（1） 从反射弧的角度看，兴奋传到肾上腺髓质，肾上腺髓质分泌相关激素，故肾上腺髓质属于效应器的一部分。
（2）肝脏细胞中储存着肝糖原，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，激素d作用于相应的受体后，促进肝糖原分解(及脂肪等非糖物质转化)，使血糖升高。
（3）根据题意，激素a增多，可促进垂体分泌的激素b增多，从而使肾上腺皮质分泌激素c增多。当激素c增多时，会通过负反馈调节，抑制下丘脑和垂体分泌激素a、b，从而使激素c分泌减少，从而使激素c浓度维持相对稳定。
（4）T细胞分泌的物质是淋巴因子，淋巴因子可以促进B细胞的增殖分化，从而通过体液免疫产生抗体。当情绪压力长期得不到缓解时，激素c分泌多，使T细胞分泌的淋巴因子减少，B淋巴细胞的增殖和分化受阻，影响体液免疫的过程，从而使人的免疫力下降。
（5）从图中信息可知，人体产生情绪压力时，既有下丘脑等神经系统的调控，又有各种激素参与调节，因此压力效应是在神经一体液调节的作用下发生的。
【分析】 1、效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，所以本题中肾上腺髓质属于效应器。
2、下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的分级调节类似，所以在解题时可利用甲状腺激素的分级调节和反馈调节进行解答。
15．【答案】（1）取健康的、发育成熟的家兔若干（或1只）；胰岛素含量；葡萄糖溶液；葡萄糖溶液及赖氨酸和精氨酸混合溶液
（2）
（X2、X3介于X1、X4之间，X3高于X2）
（3）机体进食后迅速、大幅度刺激胰岛素分泌；促进；增加
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】解：（1）实验思路：设计对照试验应遵循单一变量原则。
①取材：取健康的、发育成熟的家兔若干（或1只）；
②安静状态下，用血检设备检测其胰岛素含量，记作X1，作为空白对照；
③静脉注射赖氨酸和精氨酸混合溶液，15 min后检测相关指标，记作X2，用于探究注射氨基酸对胰岛素含量的影响；
④适宜时间（大于 24 h）后，静脉注射葡萄糖溶液，15 min后检测相关指标，记作X3，用于注射葡萄糖对胰岛素含量的影响；
⑤适宜时间（大于24 h）后，静脉注射葡萄糖溶液及赖氨酸和精氨酸混合溶液，15 min后检测相关指标，记作X4，用于探究葡萄糖和氨基酸联合使用对胰岛素含量的影响；
⑥比较、分析上述实验数据，得山结论。（其余按正常饲养条件处理家兔，注射相关试剂的剂量均符合“等量且适量”要求）（2）依据题干信息“血糖可刺激胰岛β细胞分泌胰岛素，许多氨基酸也都有类似的作用。在血糖正常时，氨基酸的这种效应较弱，但如果同时血糖也升高，氨基酸的这种作用效应就明显增强”。可知具体的实验结果为X4最大，X2、X3介于X1、X4之间，X3高于X2，柱状图如下：
。（3）实验结论与分析：①氨基酸与血糖浓度升高的作用机理相似，则氨基酸的作用机理具体为可使得机体进食后迅速、大幅度刺激胰岛素分泌。
②当氨基酸含量过高时，胰岛素又可促进肌肉等组织细胞对氨基酸的摄取并合成蛋白质。
③当机体的血糖浓度低于一定值时，胰岛α细胞的分泌量增加，促使肝糖原分解，维持血糖含量的相对稳定
【分析】分析题意可知，本实验是探究氨基酸对胰岛β细胞分泌胰岛素的影响，实验的自变量是注射药物的种类，因变量是胰岛素的相对含量，另外实验设计要遵循单一变量原则和等量原则，据此答题。
1 / 1高中生物人教版2019选择性必修一 3.2 激素调节的过程 同步练习
一、单选题
1．（2021高二上·葫芦岛期末）以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（ ）
A．需要借助体液运输 B．发挥作用后立即失活
C．在代谢时发挥催化作用 D．作用于特定的细胞、器官
【答案】C
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】A、动物激素需借助体液运输，A正确；
B、激素发挥作用后立即失活，B正确；
C、激素在代谢时发生调节作用，不能发挥催化作用，C错误；
D、激素作用于特定的细胞、器官，即靶细胞、靶器官，D正确。
故答案为：C。
【分析】动物激素是由内分泌器官或者内分泌细胞分泌的具有重要调节作用的化学物质，化学本质是蛋白质、多肽、脂质或氨基酸衍生物。激素调节的三个特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。据此答题。
2．下列有关人体内激素和酶的叙述，正确的是( )
①均为蛋白质 ②均由活细胞产生 ③均对新陈代谢的各种化学反应起催化作用 ④均由内分泌腺分泌 ⑤产生不正常时都可能引起疾病 ⑥人体正常生理活动中不可缺少
A．①②④
B．③⑤⑥
C．③④⑤
D．②⑤⑥
【答案】D
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】①绝大多数没事蛋白质，部分激素是蛋白质，①错误；
②激素和酶都是由活细胞产生的，②正确；
③酶具有催化作用，激素具有调节作用，③错误；
④酶由活细胞产生的，④错误；
⑤如体内缺少酪氨基酸酶时患白化病，缺少甲状腺激素时患大脖子病，⑤正确；
⑥人体正常的生理活动离不开没的催化和激素的调节，⑥正确。
故答案为：D。
【分析】 激素和酶的简单比较：
激素 酶
本质 多样，例如蛋白质、氨基酸衍生物、固醇等 蛋白质或者RNA
分泌细胞 内分泌腺细胞 几乎所有的活细胞
生理作用 调节作用 催化作用
去向 发挥效应后即被水解或灭活 可以多次参加反应，若钝化后被水解
催化机理 与特异性受体结合，进行传递反应信号 显著降低化学的反应活化能
3．（2021高二下·宁波期末）现有2只小鼠出现了行动呆笨迟缓、精神萎靡、食欲不振等症状。为探究患病小鼠的病因，科研人员抽血检测了上述两只小鼠和正常小鼠的激素浓度，结果如表格所示。下列叙述错误的是（ ）
促甲状腺激素释放激素含量 促甲状腺激素含量 甲状腺激素含量
正常小鼠 正常 正常 正常
患病小鼠A 偏高 偏高 偏低
患病小鼠B 偏高 偏低 偏低
A．小鼠A的病因可能是甲状腺损伤或缺碘，给其注射甲状腺激素后症状可缓解
B．小鼠B的病因可能是垂体病变，给其注射甲状腺激素后症状可缓解
C．下丘脑、垂体、甲状腺病变或缺碘均可能导致小鼠出现上述某些症状
D．给正常小鼠使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致其甲状腺激素分泌增加
【答案】D
【知识点】激素分泌的分级调节
【解析】【解答】A、A鼠是因为甲状腺分泌甲状腺激素不足造成的，而下丘脑和垂体是正常的，所以可能是由于甲状腺细胞受损或者缺碘，注射甲状腺激素后症状可缓解，A正确；
B、B鼠促甲状腺激素含量低，促甲状腺激素释放激素含量偏高，下丘脑正常，所以可能是由于垂体受损，促甲状腺激素分泌减少，从而导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少，注射甲状腺激素后症状可缓解，B正确；
C、甲状腺激素由甲状腺分泌，且甲状腺激素的分泌受到下丘脑、垂体的分级调节，碘是合成甲状腺激素的原料，所以下丘脑、垂体、甲状腺病变或缺碘均可能导致小鼠出现上述症状（甲状腺激素分泌减少），C正确；
D、促甲状腺激素受体阻断剂阻止促甲状腺激素和甲状腺细胞的相关受体结合，导致甲状腺细胞不能接受信号，分泌甲状腺激素减少，所以给正常小鼠使用促甲状腺激素受体阻断剂会使其甲状腺激素分泌减少，D错误；
故答案为：D。
【分析】1、甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少。
2、表格中A和B的甲状腺激素分泌量偏低，甲鼠促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素量高，可以推测是由于甲状腺细胞受损；乙鼠促甲状腺激素分泌量低，所以可能的原因是垂体细胞受损。
4．下列关于动物激素的阐述，正确的是( )
A．激素有的是无机分子，有的是有机分子
B．激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动
C．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
D．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
【答案】D
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】激素是有机信号分子；激素的作用是影响细胞内原有的生命活动，不直接参与细胞内各项生命活动；激素随体液运送到全身各处，但只作用于靶器官和靶细胞；激素被靶细胞接受并起作用后就被灭活，以维持激素含量的平衡。
【分析】 激素是体内由分泌腺分泌的有机物，体内含量少，但是效果显著，可以调节机体的生命活动。激素调节的特点：
1、微量和高效；
2、通过体液运输；
3、作用于靶器官、靶细胞。
5．（2019高二上·长春期末）下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式，下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多
B．图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用
C．若体内产生TSH受体的抗体，则会引起甲状腺功能减弱
D．如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加
【答案】C
【知识点】动物激素的调节
【解析】【解答】解：寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，A不符合题意；根据以上分析已知，图中中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用，B不符合题意；当体内产生TSH受体的抗体时，导致TSH不能和受体正常结合，甲状腺激素分泌会减少，将引起甲状腺功能减退，C符合题意；碘元素是甲状腺激素的组成元素，如果饮食中碘含量不足，则甲状腺激素合成不足，通过负反馈调节使TRH、TSH分泌增加，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】甲状腺激素分泌的分级调节模式：
6．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是( )
分泌细胞 分泌物 靶细胞
A．分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
B．如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞
C．如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
D．如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
【答案】C
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白；胰高血糖素能促进肝糖原分解，但不能促进肌糖原分解，所以其靶细胞不可能是肌肉细胞；血液中甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，甲状腺激素靶细胞可以是垂体细胞；垂体细胞分泌的促性腺激素的靶细胞是性腺细胞。
【分析】 激素调节的特点：
1、微量和高效：分泌量少，但是调节效果高；
2、通过体液运输：分泌细胞分泌的激素随着体液运输到全身各处；
3、作用于靶器官、靶细胞：细胞膜表面若有该种类激素的受体，激素可以作用于特定的靶器官和靶细胞。
7．（2020高二上·天津期末）下图是有关血糖平衡的调节示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D．胰岛素促进④⑥⑥⑦等过程的实现
【答案】D
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】解：A、②过程是肝糖原分解形成葡萄糖，只发生在肝细胞中，肌糖原不能分解转化为血糖，A错误；
B、胰岛素能抑制②和③过程，而食物中糖类的消化吸收与胰岛素无关，B错误；
C、胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进②③过程，血糖含量上升，C错误；
D、胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素的功能：（1）促进血糖合成糖原（即图中⑥）；（2）促进血糖进入肌肉氧化分解供能（即图中④⑤）；（3）促进血糖转化成脂肪、某些氨基酸（即图中⑦），D正确。
故答案为：D。
【分析】1、血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原 （肌糖原只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸。2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。
8．（2020高一下·南平期末）下列关于人体血糖平衡调节的叙述，正确的是（ ）
A．饭后胰岛A细胞的活动加强
B．胰高血糖素分泌增加可促进肌糖原分解
C．血糖调节为体液调节，不存在神经调节
D．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
【答案】D
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】A、饭后血糖升高，胰岛B细胞的活动加强，A错误；
B、胰高血糖素分泌增加可促进肝糖原分解，B错误；
C、人体血糖平衡调节既有神经调节，也有体液调节，C错误；
D、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖，D正确。
故答案为：D。
【分析】血糖平衡的调节是神经-体液调节的结果。胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素的作用是升高血糖，能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。
9．（2021高二下·孝感月考）下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）
A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞
C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌
D．血糖升高能直接刺激胰岛B细胞通过主动运输分泌胰岛素
【答案】D
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】A、血糖平衡的调节是一个复杂的过程，通过题图分析，可知神经调节和体液调节都参与了血糖调节，A正确；
B、甲表示胰岛B细胞，能产生胰岛素，使血糖浓度降低。乙表示胰岛A细胞，能产生胰高血糖素，使血糖浓度升高，B正确；
C、甲表示胰岛B细胞，可作为效应器，接受传出神经释放的递质，做出相应的反应，C正确；
D、胰岛素的本质是蛋白质，则胰岛B细胞分泌胰岛素的方式是胞吐，而不是主动运输，D错误。
故答案为：D。
【分析】题图是人体内血糖平衡调节示意图，其中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素；下丘脑对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的。当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖原、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖。血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖原分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖。
10．（2020高二上·马鞍山期末）下列有关血糖平衡调节的叙述，正确的是（ ）
A．饥饿条件下肝糖原和肌糖原的分解速率会加快，补充血糖
B．胰岛素是唯一能够降低血糖的激素，由胰岛A细胞合成
C．胰高血糖素分泌增加会降低非糖物质转化为葡萄糖的速率
D．胰岛素和胰高血糖素作用的结果会通过反馈调节影响自身的分泌
【答案】D
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】A、肝糖原能直接分解成葡萄糖，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，A错误；
B、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，B错误；
C、胰高血糖素分泌增加，会促进非糖物质转化为葡萄糖，使得血糖浓度升高，C错误；
D、胰岛素和胰高血糖素作用相反，二者作用的结果会反过来影响各自的分泌，该调节机制属于反馈调节，D正确。
故答案为：D。
【分析】 1、胰岛素是人体内唯一具有降血糖的激素，由胰岛B细胞分泌的，具体作用是抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化为糖，促进血糖进入组织细胞，促进糖在组织细胞中的氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质。
2、胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，具有升高血糖作用的激素，具体作用是促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖使血糖浓度提高。
11．（2021·河北）血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B细胞；③兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞。下列叙述错误的是（ ）
A．①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动
B．②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流
C．①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节
D．血糖平衡的调节存在负反馈调节机制
【答案】C
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】A.血糖浓度升高直接作用于胰岛B细胞或作用于下丘脑通过兴奋迷走神经支配胰岛B细胞，均促进胰岛B细胞分泌胰岛素，A说法正确；
B.②③过程中内分泌细胞相当于神经系统中效应器，二者都体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流，B说法正确；
C.①调节胰岛素水平的方式是体液调节，③调节胰岛素水平的方式是神经-体液调节，C说法错误；
D.胰岛素的作用结果会使血糖水平下降到正常水平，此时血糖水平会反过来抑制胰岛素的进一步分泌，防止血糖过度下降；胰高血糖素也是如此，D说法正确。
故答案为：C。
【分析】 胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。胰高血糖素和肾上腺素能升高血糖，能促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。
12．（2021高二下·三亚开学考）如图为垂体释放的激素的部分调节过程。图中对激素作用方式及其调节特点的体现不包括（ ）
A．激素调节具有高效性 B．激素作用具有特异性
C．激素调节存在负反馈 D．激素可传递信息
【答案】C
【知识点】激素调节的特点
【解析】【解答】A、激素调节具有微量高效的特点，A正确；
B、激素作用具有特异性，只作用于靶器官、靶细胞，B正确；
C、激素调节存在负反馈，但是图示没有体现，并不是所有的激素分泌都有负反馈调节，C错误；
D、激素可作为信息分子，在细胞间起信息传递的作用，D正确。
故答案为：C。
【分析】激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节，不同激素的化学本质不同，大部分是蛋白类，而性激素是固醇类，激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。
二、非选择题
13．下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，
A 、B 代表激素名称，请回答
（1）甲和乙所代表的腺体名称分别是 、 ，激素
B 的名称是 。
（2）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是通过 运输。
（3）儿童缺碘时，甲状腺激素分泌量 ，通过反馈调节，使A和B的分泌量 ，结果使甲状腺增生。
（4）人体甲状腺激素分泌的分级调节是在高级神经系统的调控下完成，这种调节方式是 。（选“神经调节”或“激素调节”或“神经-体液调节”）
（5）图中
①②③④ 四个过程，具有抑制作用的是 。
【答案】（1）下丘脑；垂体；促进甲状腺激素
（2）体液
（3）下降；增加
（4）神经-体液调节
（5）③④
【知识点】激素与内分泌系统；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】（1）分析图甲为下丘脑、乙为垂体、丙为甲状腺，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，是垂体释放促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素；（2）激素分泌通过体液运输弥散；（3）甲状腺激素的合成需要碘元素，故缺碘时，甲状腺激素合成减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增加；（4）分由题意可知，甲状腺激素分泌的分级调节是在高级神经系统的调控下完成，为为神经——体液调节。
【分析】甲状腺激素分泌的分级调节过程∶冷刺激通过神经调节刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 ， 促甲状腺激素释放激素作用到垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素 ，促甲状腺激素作用到甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，但是甲状腺激素过多会负反馈抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量。
据图分析：甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺。A是促甲状腺激素释放激素，B是促甲状腺激素。①②是促进作用，③④是抑制作用。
14．（2021高一下·揭阳期末）下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，分析回答以下问题：
（1）从反射弧结构组成的角度看，肾上腺髓质属于 。
（2）激素随体液运输并作用于靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。如图激素d能与肝细胞结合并使血糖升高，其原因是 。
（3）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似。由此推断：激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量 。但健康人体内激素c浓度不会持续过高，可见其存在着 调节机制。
（4）激素c能抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子。研究发现，情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降，分析其原因： 。
（5）从上图可知，人体产生情绪压力时是在 （填调节方式）的作用下引起压力效应。
【答案】（1）效应器的一部分（或“效应器”）
（2）肝细胞膜上有激素d的特异性受体，且激素d能促进肝糖原分解（及脂肪等非糖物质转化）
（3）上升；（负）反馈
（4）B淋巴细胞的增殖和分化受阻，影响体液免疫的过程
（5）神经—体液调节
【知识点】血糖平衡调节；激素分泌的分级调节
【解析】【解答】（1） 从反射弧的角度看，兴奋传到肾上腺髓质，肾上腺髓质分泌相关激素，故肾上腺髓质属于效应器的一部分。
（2）肝脏细胞中储存着肝糖原，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，激素d作用于相应的受体后，促进肝糖原分解(及脂肪等非糖物质转化)，使血糖升高。
（3）根据题意，激素a增多，可促进垂体分泌的激素b增多，从而使肾上腺皮质分泌激素c增多。当激素c增多时，会通过负反馈调节，抑制下丘脑和垂体分泌激素a、b，从而使激素c分泌减少，从而使激素c浓度维持相对稳定。
（4）T细胞分泌的物质是淋巴因子，淋巴因子可以促进B细胞的增殖分化，从而通过体液免疫产生抗体。当情绪压力长期得不到缓解时，激素c分泌多，使T细胞分泌的淋巴因子减少，B淋巴细胞的增殖和分化受阻，影响体液免疫的过程，从而使人的免疫力下降。
（5）从图中信息可知，人体产生情绪压力时，既有下丘脑等神经系统的调控，又有各种激素参与调节，因此压力效应是在神经一体液调节的作用下发生的。
【分析】 1、效应器指传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，所以本题中肾上腺髓质属于效应器。
2、下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的分级调节类似，所以在解题时可利用甲状腺激素的分级调节和反馈调节进行解答。
15．（2020·浙江模拟）血糖可刺激胰岛β细胞分泌胰岛素，许多氨基酸也都有类似的作用。在血糖正常时，氨基酸的这种效应较弱，但如果同时血糖也升高，氨基酸的这种作用效应就明显增强。现提供下列材料，请完善对上述结论的验证。（实验方案不分组）
材料：家兔若干、赖氨酸和精氨酸混合溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血检设备、蒸馏水、注射器、饲料等。
（1）实验思路：
①取材： ；
②安静状态下，用血检设备检测其 ，记作X1；
③静脉注射赖氨酸和精氨酸混合溶液，15 min后检测相关指标，记作X2；
④适宜时间（大于 24 h）后，静脉注射 ，15 min后检测相关指标，记作X3；
⑤适宜时间（大于24 h）后，静脉注射 ，15 min后检测相关指标，记作X4；
⑥比较、分析上述实验数据，得山结论。（其余按正常饲养条件处理家兔，注射相关试剂的剂量均符合“等量且适量”要求）
（2）实验结果：已知X1、X2、X3、X4中最大的是X4，请用柱形图的形式表示它们之间的大致关系：
（3）实验结论与分析：
①人的食物中往往同时含有氨基酸和糖类，因此，氨基酸的上述作用机理，可使得 。
②胰岛素又可 （填“促进”或“抑制”）肌肉等组织细胞对氨基酸的摄取并合成蛋白质。
③当机体的血糖浓度低于一定值时，胰岛α细胞的分泌量 。
【答案】（1）取健康的、发育成熟的家兔若干（或1只）；胰岛素含量；葡萄糖溶液；葡萄糖溶液及赖氨酸和精氨酸混合溶液
（2）
（X2、X3介于X1、X4之间，X3高于X2）
（3）机体进食后迅速、大幅度刺激胰岛素分泌；促进；增加
【知识点】血糖平衡调节
【解析】【解答】解：（1）实验思路：设计对照试验应遵循单一变量原则。
①取材：取健康的、发育成熟的家兔若干（或1只）；
②安静状态下，用血检设备检测其胰岛素含量，记作X1，作为空白对照；
③静脉注射赖氨酸和精氨酸混合溶液，15 min后检测相关指标，记作X2，用于探究注射氨基酸对胰岛素含量的影响；
④适宜时间（大于 24 h）后，静脉注射葡萄糖溶液，15 min后检测相关指标，记作X3，用于注射葡萄糖对胰岛素含量的影响；
⑤适宜时间（大于24 h）后，静脉注射葡萄糖溶液及赖氨酸和精氨酸混合溶液，15 min后检测相关指标，记作X4，用于探究葡萄糖和氨基酸联合使用对胰岛素含量的影响；
⑥比较、分析上述实验数据，得山结论。（其余按正常饲养条件处理家兔，注射相关试剂的剂量均符合“等量且适量”要求）（2）依据题干信息“血糖可刺激胰岛β细胞分泌胰岛素，许多氨基酸也都有类似的作用。在血糖正常时，氨基酸的这种效应较弱，但如果同时血糖也升高，氨基酸的这种作用效应就明显增强”。可知具体的实验结果为X4最大，X2、X3介于X1、X4之间，X3高于X2，柱状图如下：
。（3）实验结论与分析：①氨基酸与血糖浓度升高的作用机理相似，则氨基酸的作用机理具体为可使得机体进食后迅速、大幅度刺激胰岛素分泌。
②当氨基酸含量过高时，胰岛素又可促进肌肉等组织细胞对氨基酸的摄取并合成蛋白质。
③当机体的血糖浓度低于一定值时，胰岛α细胞的分泌量增加，促使肝糖原分解，维持血糖含量的相对稳定
【分析】分析题意可知，本实验是探究氨基酸对胰岛β细胞分泌胰岛素的影响，实验的自变量是注射药物的种类，因变量是胰岛素的相对含量，另外实验设计要遵循单一变量原则和等量原则，据此答题。
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