第四单元 17*昆明的雨 课件（幻灯片26张） 初中语文人教统编版八年级上册

第四单元
17 昆明的雨
汪曾祺
学习目标
理解课文内容，体会作者对昆明的雨的思念之情，培养热爱自己生活过的地方的思想感情。
梳理文章的抒情线索，把握散文形散神聚的特点；学会通过细微事物表达自己情感的写作技法。
品味文章语言，体悟作者清新自然的语言风格。
滇池
大观楼
提起昆明，人们首先要说“翠湖”。有李霆锐的湖中亭联：“赤鲤跃碧波，吞却三分明月；红莲开翠海，托来一瓣馨香”。翠湖之美，楼阁屋舍，绿波拥簇，古今多有名士称赞。著名作家汪曾祺先生书写昆明时涉及人文、景物、饮食等几十篇作品。其中《觅我游踪五十年》题诗：“羁旅天南久未还，故乡无此好湖山。长堤柳色浓如许，觅我游踪五十年。”这是汪先生对昆明最集中概括的书写称赞。
汪曾祺（1920—1997)，江苏高邮人，作家。被誉为“中国最后一个士大夫”。所作小说以短篇为主，《受戒》《大淖记事》等作品浑朴自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息。其散文平淡质朴，娓娓道来，耐人寻味。著有小说集《邂逅集》《晚饭花集》，散文集《蒲桥集》。
作者简介
汪曾祺曾在昆明生活了7年，是他一生中一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，还结识了许多良师益友，开始走上了文学创作之路。离开昆明后他几度千里迢迢来到昆明，寻觅自己青年时代留下的足迹……写于1984年的这篇散文《昆明的雨》便是这些“足迹”中一个鲜亮的脚印。
写作背景
辟邪（ ） 蒜碟（ ）
缅甸（ ）鲜腴（ ）
鸡枞（ ） 篱笆（ ）
晕倒（ ） 黄焖鸡（ ）
蟹腿（ ） 淋湿（ ）
读清字音
bì xié
miǎn diàn
suàn dié
mèn
zōng
xiè
yú
lí bā
yūn dǎo
lín
鲜腴：新鲜肥美。
孟夏：夏季的第一个月。
方比：比较，比得上。
连绵：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
密匝匝：非常浓密的样子。
张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
解释词义
本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
文章梳理
第一部分(1—2)
第二部分(3—5)
引子，引出“昆明的雨”。
总写昆明的雨季，突出其明亮、丰满，使人动情的特点。
第三部分(6—8)
写昆明雨季中有代表性的景、物、人。
第四部分(9—10)
写在昆明雨季时的经历，表达了对昆明生活的怀念和珍爱之情。
第五部分(11)
再次抒发对昆明的雨的喜爱之情。
1.课文从描绘一张给宁坤的画开始写，这样写有什么好处？
古人说，文似看山不喜平。由画入文，出人意料，有开篇奇崛之效。细察之，画画之事与课文的文脉是相承的：地点在昆明，点出了“雨季”二字，所提及的“仙人掌”“青头菌”“牛肝菌”等在后文均有描述。更为重要的是此情此景是留在作者心中经久不忘的，自然地引出“我想念昆明的雨”一语。
整体感知
2.第4、5段写出了昆明的雨季有怎样的特点？
①雨季长，但并不使人厌烦，也不使人气闷；
整体感知
②雨季是明亮的、丰满的，使人动情的；
③雨季是浓绿的。
3.第7段写“昆明菌子极多”，作者主要写了哪几种菌子？这些菌子分别具有怎样的特点？
整体感知
牛肝菌
青头菌
鸡枞
干巴菌
鸡油菌
最多，最便宜，色如牛肝，入口滑、嫩、鲜、香，很好吃
略贵，格调也比牛肝菌高
鸡纵味道鲜浓，比较名贵，但不是贵得惊人，倒也是随处可见
颜色深褐带绿，中吃不中看
中看不中吃，只能做莱时配色用，没甚味道
牛肝菌
青头菌
鸡
干巴菌
鸡油菌
4.第8段语言有什么特点？试结合具体语句加以品析。
平淡有味，娓娓道来，如话家常。
整体感知
如“这个名字起得真好……好像都比不上昆明的火炭梅”。看似平淡的语言，运用了比喻、对比的修辞手法，并自然流露出对昆明杨梅的情有独钟。
5.第9段主要写缅桂花，为什么还要写房东和她的养女？
作者由缅桂花自然想到摘花的房东和她的养女，从房东惜花又送花的情节中，可感受到房东纯朴的人品。由花及人，进而表现了昆明的景美、人好，表达了作者对昆明雨季、对生活的无限热爱之情。
整体感知
6.作者说“四十年后，我还忘不了那天的情味”，试理解这种“情味”的内涵？
这种“情味”既包括雨引起的淡淡的乡愁也含有雨中美景令人陶醉的闲适、幽静、恬淡之感。
整体感知
7.请品析文章结尾的妙处？
内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；
整体感知
结构上，照应第2段，自然收束全文而又韵味无穷。
1.文章题目是《昆明的雨》，文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么请简要分析。
①文中写了多种植物，如仙人掌，牛肝菌、青头菌等多种菌子，还有杨梅、缅桂花等，这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。
合作探究
②以此来侧面烘托昆明的雨季时间长、雨水均匀。
2.《昆明的雨》之所以具有强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合课文，试分析课文是如何运用“以小见大”的手法的。
作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得感情深厚。文中选取仙人掌，牛肝菌、青头菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等植物，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义。它们共同昭示了作者散文的“凡人小事”之美，共同彩显了作者对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后撷来入文，遂成美文。
合作探究
作者通过回忆昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及在西南联大读书时的一些生活经历，表现了昆明的雨季明亮、丰满、使人动情的特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱、对过往岁月的想念以及对平淡生活的珍爱。
文章主旨
如卖杨梅的苗族女孩子，她们的着装，坐在阶石的一角的动作，娇娇的吆喝声，都如在眼前，似在耳畔，使人对雨季的杨梅产生了无限的渴望。在莲花池畔的酒店吃酒的情景——酒店内就着猪头肉喝小酒的朋友，几只单脚立在檐下的鸡，院子里淋着雨水的一架大木香花，都描写得非常细腻、生动有情。
细节描写，生动有情
文本特色
如“因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断下起来没完，而且并不使人气闷”，直白平淡之中有一种质朴的风格，让人感到亲切；“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”，说一半，留一半，富有余味；“浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花”，画面多彩而和谐，意境优美。
语言淡雅，意境优美
文本特色
班上开展“雨的诉说”综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
1.【写诗句】写出杜甫诗中写雨的句子,并赏析。
（1）诗句:_______________________
（2）赏析:_______________________
2.【拟对联】有同学撰写了一副对联的上联来赞美雨对人类做出的贡献,请你拟出下联。
上联:春雨润物长城内外气象新
下联:___________________
课堂练习
答案：1.（1）【示例】好雨知时节,当春乃发生。
（2）作者一开头就用一个“好”字赞美“雨”,说它“知时节”,懂得满足客观需要,春天是万物萌芽生长的季书,正需要下雨,雨就下起来了。你看它多么“好”!这两句采用拟人的修辞手法,表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
2.【示例一】东风送暖大江南北春光好
【示例二】冬雪盖地大河上下景色秀。
答案示例
解析：1.本题考查识记与鉴赏名篇名句的能力。赏析时,先说说诗句大意,再从表达技巧的角度说明其作用即可。
2.本题考查拟写对联的能力。上联两层意思:春雨润物和长城内外气象新。下联也应当是两层意思,选取合适的意象进行拟写即可。
谢谢欣赏