(共19张PPT)
感受空气
教科版
三年级上
黑盒摸物
空气存在吗
像空气这样的东西我们虽然看不见，但它却是无处不在的。
感受空气
玩游戏，说发现
我用
（方法），
发现空气
。
《感受空气》实验记录单
姓名：
日期：
游戏二：感受空气，把你的方法和发现记录下来。
例如：我用（
眼睛看
）（方法），发现空气（
无色
）。
句式：
“我用什么方法，知道空气的什么特征。”
传递游戏
石头
水
空气
提示：每个容器中只能装一样物品。
《感受空气》实验记录单
姓名：
日期：
游戏三：传递游戏，把你的方法记录下来，并说说你的理由。
袋子
②篮子
③
杯子
我们用（
）传递石头。
我们用（
）传递空气。
我们用（
）传递水。
石头
水
空气
传递游戏
我们用
传递
，
理由是
。
比一比
空气和水相比，有什么相同的地方？
空气和石头相比，有什么相同的地方？
石头
水
空气
固体
液体
气体
拓展
说说这些活动利用了空气的什么特点。
吹口哨
吹气球、互相掂气球
水会流动，空气会流动吗？
比较水和空气
空气和水相比较，有哪些相同和不同呢？
无色、无味、透明、无固定形状
看不见
摸不着
看得见
摸得着
比较水和空气
比较空气和水的相同和不同，并把它们填写在图中。
水
空气
无色、无味、透明
会流动
生物离不开
都是一种物质
看得见
摸得着
重
看不见
摸不着
轻
总结空气的特点
空气是什么样的？
空气
课堂小结
通过今天的学习，我们认识到空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等，空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。我们还发现空气的其他特征，但不很确定，需寻找更多的证据来验证，具体内容我们将在以后慢慢学习。
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