2021—2022学年部编版语文八年级上册第15课《白杨礼赞》同步练习 （word版含答案）

白杨礼赞
基础练习
下列词语中加点字注音全部正确的一项是（
）
A.婆娑（suō）
主宰（zǎi）
倔强（juè）
潜滋暗长（qián）
B.开垦（kěn）
倦怠（dài）
虬枝（qiú）
无边无垠（yín）
C.锤炼（chuí）
秀颀（qí）
鄙视（bǐ）
恹恹欲睡（yǎn）
D.毡子（zhān）
晕圈（yùn）
刹那（shà）
坦荡如砥（dǐ）
2.下列词语中没有错别字的一项是(
?)
A.哨兵
伟岸
屈曲盘旋
咀嚼回味
B.驰骋
耸立
旁逸斜出
如火如茶
C.雄壮
联想
诸如此类
万赖俱寂
D.傲然
靠拢
力争上游
纵横绝荡
3.下列各句中加点词语运用不正确的一项是(
)
A.这不是科学家不发声的理由,反而是对科学家的一种提醒:要不折不挠,要据理力争。
B.一些老师讲课缺乏方式方法，使课堂缺乏趣味性,无法吸引学生注意,导致学生恹恹欲睡。
C.随着时间的流逝,昔日的酸甜苦辣都渐渐远去,只有一种情愫在潜滋暗长,它就是怀念。
D.语文老师在书摊中意外发现-?-本喜欢已久的《钢铁是怎样炼成的》,真是妙手偶得啊!
4.下列句子中没有语病的一项是(
?)
A.很多对于非洲人来说，他们更加惊叹的是这些行动.背后的精神。
B.总书记仔细询问采暖炉价格和燃料等情况,还用手背试了试采暖炉的温度。
C.能否及时加强心理疏导，做好人文关怀，是打赢这场疫情防控阻击战的重要一环。
D.随着信息技术的大规模应用和数字经济的加速发展,使密码学的重要性日益凸显。
5.写出下列句子所用的修辞手法。
(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑人你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。(
)
(2)当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一-株或-排白杨树,难道你就觉得它只是树?
(
)
6.下列句中标点符号使用正确的一项是(
)
A.茅盾创作的《题白杨图》中有这样的句子“北方有佳树,挺立如长矛。”
B.这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你,(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的)你会忘记了汽车是在高原上行驶。
C.白杨树是西北极普通的一一种树;然而实在是不平凡的一种树!
D.《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文，文章立意高远,形象鲜明,结构严谨,语言简练。
7.下列句子顺序排列最恰当的一项是（
）
①竹,柔韧清秀,刚健挺拔,最宜人诗入画。
②竹如谦谦君子,它有兰的优雅，松的高洁,深受古代.文人的青睐。
③那成片的竹林,风过如丝弦裂帛,雨来如琴瑟和鸣，那就是-一首抒情诗,一幅水墨画。
④“虚心有致,高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”则是其活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由;苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”,也不仅仅是情趣使然。
A.④⑤②①③
B.①③②⑤④
C.①②③⑤④
D.①③④②⑤
8.下列对课文内容的分析不正确的一项是
（
）
A.本文开篇点题,赞美白杨树的不平凡，为全文赞美白杨树定下感情基调，而文章赞美树的目的是赞美人。
文章第二段对黄土高原景色作了具体细致的描写，对高原的赞美是本文的重点。
C.作者从白杨树的生长环境、?外部形态和内在气质等方面入手,全方位地赞美了白杨树,歌咏了白杨树的“不平凡”。
D.本文运用象征的手法,展现了中国共产党领导下的广大军民的英雄形象,歌颂了他们朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
答案：1.B
2.A
3.D
4.B
5.（1）比喻
（2）反问
6.D
7.B
8.B
能力提升
阅读下面的文字，回答问题。（11分）
①这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!
②它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求.上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那?种精神和意志??
③白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视，就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!
1.第①段中说白杨树是“西北极普通的一-种树,然而决不是平凡的树”,这是否矛盾?请简要分析。(3分)
2.第②段中画线的句子用了什么表现手法?有什么作用??(3分)
3.第②段中连续使用四个反问句有什么表达效果??(3?分)
4.第④段有什么作用?请简要分析。(2分)
5.学校开展“话说象征”综合性学习活动,请你完成下面的任务。（9分）
(1)说说下面这则材料主要从哪几方面对象征手法进行了介绍。(4分)
象征是文艺创作的一种具有假托、替代或暗示性质的表现手法,一般都是在准确把握象征体和本体内在联系的基础上,通过某种具体形象，曲折地表现某种概念或思想感情。借用象征这种艺术手法来构思文章,能深入浅出地表明精深的意蕴,激发悠远.的情思,收到饶有意味的艺术效果。从内容上来看，象征可分为事物象征和哲理象征;从形象上来看，象征有隐喻和暗示;从量上来看,有全文象征和局部象征。运用象征手法有“三要”:一要选好“象征体”,如用“煤”“砖”等做“象征体”去歌颂献身精神等;二要明确“象征义”，象征义必须十分明确，不能含糊其词,令人费解;三要确定是采取全文象征,还是局部象征的方法。
(2)阅读下列材料,探究中国龙的象征意义。(2分)?
[材料一]在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”,穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”,就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。
[材料二]龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法:角似鹿，头似驼，眼似兔，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千变万化,腾云驾雾,上天入海，呼风唤雨。
(3)人们称“松竹梅”为“岁寒三友”,诗人们也赋予它们丰富的象征意义,请分别写出两句这样的诗句,并注明其作者。(3分)
答案：1.不矛盾。单纯从树的生物角度讲,因为这种树在西北很多,它极常见,极易生长,所以说它“极普通”;说它“不平凡”,主要是从树的象征意义角度讲,因为作者赋予它正直、朴质、坚强不屈等美好的精神品格。(3分，只答不矛盾不给分)
用了欲扬先抑的手法,(1分)两个“没有”似乎要否定白杨树的美,这是“抑”，“但是”语意一转,变抑为扬,肯定它是“伟丈夫”。突出了白杨树伟岸、正直、朴质、坚强不屈的特点。(2分)
四个反问句构成排比,(1分)按照由树到人、由浅入深(由形及神)的顺序,层层深入地揭示出白杨树的象征意义,读来气势磅礴,酣畅淋漓。(2分)
本段以楠木反衬白杨树,突出对白杨树的赞美。(2分)?
（1）象征的概念,象征的作用,象征的分类,如何运用象征手法。(4分,每点1分)
龙象征着皇权或皇帝;龙象征着超凡的力量(或兼容并包的精神)。(2?分)
大雪压青松,青松挺且直。(陈毅)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥)不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。(黄檗禅师)(松、竹、梅每两句1分）
拓展阅读
阅读下面的文字，回答问题。（12分）
燃烧的木棉花
杨春山
①在金沙江、怒江、澜沧江三江并流的地带,木棉花如一位清逸的隐士,不时把它孤傲的身影投射在江畔的某个地带。金沙江在高山峡谷里穿行。湍急时，江水激荡岸石,雷霆万钧,滚泻奔腾,形成了虎跳峡等壮美的奇观;平缓时,江水波澜不惊，莹碧如玉，悠悠徐行,衍生了金江古渡等柔和的景致。在一疾一缓之间，具有神性和自由意味的金沙江，让滇西北高原具有了重叠的层次和流动的质感。
②一条江的奔流,会让江岸承受无处不在的冲击，而一条江的静滞，会让江畔拥有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿线绽放的木棉花,聚成了一道绝美的风景。挺立在江岸边的木棉花树,不离不弃地依偎着金沙江，用自己的身影，点缀着江水的寂寞。有了木棉花的点.缀,金沙江就拥有了明媚的色彩与春光。木棉花树的俊逸挺拔和金沙江的激情交织碰撞,滇西北高原停驻在人们的视野里。
③春会让木棉花隐忍了一年的生机在瞬间绽放，满树的鲜红与艳丽成就了木棉花，成就了它“英雄花”的称谓。一树木棉花，就是一树春天里绽放的火红与希望。有了木棉花娇艳的容颜，滇西北高原就有了亮丽的底色;有了木棉花的陪伴,一路奔行的金沙江就不再感到疲惫。在金沙江的穿行路线图里，始终有木棉花若隐若现的身影。
④除了金沙江边的干热河谷地带，在滇西北的一个个村庄,木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村,一只只在花朵旁驻足的小鸟,一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂,会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣,紧紧簇拥着蕊的花瓣，让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花,把自已的根深深扎进红土地里，用俊俏而大气的容颜，和村庄两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵，在喧闹了春光之后,便会被摘下、晒干,成为味蕾上的诱惑。
⑤有了木棉花，乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天,或是做些手里的活计,是村人的最爱。爷爷在世时，曾守过生产队的窝棚多年，院里长着一棵高大的木棉花树。每年春天木棉花如期绽放,他会把木棉花摘下,晒干后当作枕芯,或是用来做菜，让我们在儿时便感受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香,至今让我回味,是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。
⑥没有了木棉花，滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花,倒映在河水里,与天空的云彩互相唱和;江岸边的一树木棉花,把笑脸展示在崖畔上,与山林中的飞鸟和鸣;村庄里的一树木棉花，用它的静默付出,温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍,是木棉花的气度，也应该是乡村的气度。
⑦木棉花始终在提醒着乡村,只有不断地弘扬美好,摒弃丑陋,才能获得踏实的幸福生活。木棉花的美,在目光所及之内，也在目光所及之外,当它的一树花朵开始凋零,褪去了原有的繁华，失去了原有的光泽,它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命,也应该如木棉花一样，勇敢绽放。
⑧蛰居小城二十多年的时光里,我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花，其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡.愁,那散发出木棉花瓣清香的睡梦,陪伴着我在人生的路途上不断跋涉、前行。
⑨被木棉花染红的春天是幸福的,有了木棉花的.滇西北是幸福的。我们在外行走时略显踉跄的脚步，和故乡的明媚春光里的木棉花相遇之后,开始变得坚实,如同我们凝望故乡时的深情目光。
(有删改)
1.文章第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用?请简要分析。(2?分)
作者笔下的木棉花具有什么特点?请简要概括。(4分)
3.第③段画线句子“有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲惫”,运用了什么修辞手法?请简要赏析。(3分)
请简要分析第⑧段在全文中的作用。(3分)
答案：1.金沙江是木棉花生长的环境,描写它也是从侧面描写了木棉花;(1分)金沙江汹涌奔流的壮美、悠然徐行的柔美的特点也能烘托出木棉花所具有的特点。(1分)(意近即可,共2分)
①花朵硕大肥厚,鲜红艳丽。②花树挺拔不凡(俊逸挺拔)。③瞬间绽放,勇敢热烈。④晒干后可当作枕芯，或是用来做菜。⑤拥有给予、奉献、朴实、隐忍的气度。(意近即可,每点1分,共4分,答出任意四点即得满分)
本句运用了拟人的修辞手法,(1分)赋予木棉花与金沙江人的情态,生动形象地写出了金沙江沿线的木棉花树和:金沙江激情交织碰撞,用自己的身影点缀着江水的寂寞,让金沙江拥有了明媚的色彩与春光。(2分)(意近即可,共3分)
①结构上,总结上文,引出下文。(1分)②内容上,深化主旨,写出了作者对乡村生活的怀念(1分)及木棉花对作者在人生道路上的陪伴。(1分)(意近即可,共3分)