第26课 诗词五首 春望 课件（共31张PPT） 部编版八年级语文上册

(共31张PPT)
新课导入
“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”“满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。”“草堂留后世，诗圣著千秋。”
同学们，这些对联说的是谁呢？是杜甫。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，今天我们就来学习他的诗，感受一下他的情怀。
第25课
诗词五首
陶渊明
杜甫
李贺
杜牧
李清照
八年级上
春
望
学习目标
1.了解与作者相关的文学常识，背诵并默写诗歌。（重点）
2.理解诗意，学习本诗情景交融的写法。（难点）
3.体会诗歌中表达的感时伤别、忧国思亲的情感。（重点）
杜甫（公元712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。是唐代最伟大现实主义的诗人。后人尊称他为“诗圣”。
他生活在唐朝由盛转衰的年代。他的诗多沉郁顿挫。反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。
写作背景
整体感知
有感情地朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
春
望
杜
甫
国破/山河在，城春/草木深。
感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。
烽火/连三月，家书/抵万金。
白头/搔更短，浑欲/不胜簪。
溅（
）——
抵（
）——
搔（
）——
浑（
）
——
胜（
）——
簪（
）——
jiàn
溅落
dǐ
值
sāo
挠
zān
shēng
能够承受
一种束发的首饰
▲读准下面的字，并理解它的含义
简直
hún
国
破:
感
伤：　　　　　　　　　
烽
火：
不
胜
簪：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
国都（长安）陷落。
为国家的时局而感伤。
记一记
古时边防报警的烟火，这里指安史
之乱的战火。
不能插住簪子。
烽火连三月，家书抵万金。
战火接连三月不熄，此时一封家书就可抵上万金啊！
___________________________
白头搔更短，浑欲不胜簪。
头上的白发严重脱落，简直就要插不上玉簪了。
重点语句
【诗歌注释】
长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。立春以来战火频连，已经蔓延三月，身在异乡音讯难得，家信抵值万金。愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗歌大意：
国都沦陷，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛深。
感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。
愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。
独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。
快速浏览诗文,用自己的话说出诗歌的大意。
1.题目中的“望”统领了哪几句诗？这几句诗写景的角度是如何变换的？
诗的前四句都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从山河到城，再由满城到花鸟。
诗歌赏析
2.首联所望见的是什么？为全诗起到了什么作用？
国都陷落，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心；一个“深”字，令人满目凄然。诗人在此明为写景，实在抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。同时描绘了一幅安史之乱造成的国破人亡的悲惨景象，读后让人触景伤怀。
3.颔联写景，描绘了作者怎样的见闻感受？从什么角度来写景？
一句写花，写所见，写时局；一句写鸟，写所闻，写家事。诗人以乐景写悲情，概括了忧伤国事、恨别家人的深沉感情。
4.颈联之所以成为千古传诵的名句，就是因为它能引起人的共鸣。请你谈谈这联诗所描绘的意境。
“烽火”句承上“感时”句，“家书”句承上“恨别”句。诗意上下贯通，自然流畅；感情波澜起伏，动人心魄。“连三月”，可见战祸之长；“抵万
金”，极言家书难得。在那年代，道出了人人心中所有的想法，很自然，容易使人产生共鸣。
5.从尾联来看，字面上并没有说忧伤，实际上却把忧国伤时之情写得更强烈。试作简要分析。
眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头。“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度之深。这样，在写国破家亡、离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。结尾这一笔，使满头白发，忧国思家，哀愁衰老的诗人形象跃然纸上。
▲合作探究
1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。
“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗?春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?
2、《春望》一诗中写了哪些形象？这些形象各有什么特点？组成了一幅怎样的画面？
3、赏析诗句“国破山河在，城春草木深”中“破”“深”两个词的表达效果。
一个“破”字写出了国都战争离乱的残破之景，令人怵目惊心；一个“深”字写出了长安城满眼是繁密的杂草之景，令人满目萧然，为全诗渲染了悲凉的气氛。
4.这首诗中诗人的爱国思家情怀是怎样体现的？
【合作交流】这首诗写于国家危难之时，诗中蕴含了诗人深深的爱国思家情怀。“国破山河在，城春草木深。”一个“破”字写尽山河破碎，人民离散的景况。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”因为感时伤怀，加之久别思家，即便是面对鸟语花香的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊。“烽火连三月，家书抵万金。”“连三月”可见战祸之长，“抵万金”极言家书难得，足见思家之苦。“白头搔更短，浑欲不胜簪。”苦痛无法排解，搔头更增哀叹，正是诗人忧国思家情感的表现。
5.结合诗歌背景和内容，分析诗人的形象。
本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。
6.如何理解《春望》一诗中诗人的形象？
读了全诗，我们仿佛看到：诗人站在残破的长安城中，目睹春华，耳闻鸟啼，感伤国事，思念妻儿，潸然泪下。他希望战乱早日平息，他盼望得到妻儿的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发，发现白发稀少得都有些插不住簪子了。一位挂念亲人、忧国忧民的诗人形象跃然纸上。
诗歌主旨:
国都残破的感慨和对亲人的挂念，这首诗能反映当时的民心，使读者有更深的体会。
艺
术
特
色
1.触景生情，意境深沉。
　
《春望》一诗前四句重在绘景（山河、草木、花、鸟），但景中有情（破、深、溅泪、惊心），而且景中有意（感时、恨别）。后四句重在抒情，是借事抒情（断“家书”，搔“白头”），情中自有景。时代之悲愤、骨肉之深情，郁积胸中，诗人不肯直抒，而是寄寓在花鸟等景物与搔头的细节中，创造了含蓄深沉的诗歌意境，令人回味无穷。
2.用词传神，动人心魄。
“国破山河在，城春草木深”中“破”字使人触目惊心，“深”字令人满目凄凉。颔联“溅”“惊”体现了诗歌语言的动态美，寄托了诗人强烈的情感。颈联用“抵万金”来形容“家书”的珍贵，表达了他对妻子儿女强烈的思念。尾联“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步，其苍老之态可以想见。他苍老得这么快，完全是忧国、伤时、思家所致。
结
构
梳
理
春
望
望春城败相
所见：国破
草木深
触景生情
所感：花溅泪
鸟惊心
寄情于物
念家人境况
期盼：家书——万金
夸张
忧愁：白发——不胜簪
细节
忧国伤时
念家悲己
杜甫诗中的名句
1.会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）
2.读书破万卷，下笔如有神。（《奉赠韦左丞文二十二韵》）
3.清新庾开府，俊逸鲍参军。（《春日忆李白》）
4.生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草！(《兵车行》)
5.挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。(《前出塞九首》)
6.朱门酒肉臭，路有冻死骨。(《自京赴奉先县咏怀五百字》)
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题