部编版语文八年级上册第1课《消息二则》教案

初中语文人教统编版八年级上册第一单元
1
消息二则
教案
教学目标
1.寻找新闻六要素，梳理文章内容；
2.掌握消息这一体裁的基础知识，了解其写法特点；
3.品读语句，体会消息语言简洁、准确的特点；
4.揣摩作者的情感，理解消息的客观叙述与主观情感；
教学重难点
教学重点：
1.了解新闻中消息的特点，明确其结构的组成；
2.品读语句，体会消息语言简洁、准确的特点；
教学难点：揣摩作者的情感，理解消息的客观叙述与主观情感。
课前准备
1、指导学生完成预习
2、制作课件
教学过程
一、导入新课
含“长江”的诗句：
①滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（杨慎《临江仙》）
②日日思君不见君，共饮长江水。（李之仪《卜算子》）
③不知江月待何人，但见长江送流水。（张若虚《春江花月夜》）
④阁中帝子今何在？槛外长江空自流。（王勃《滕王阁诗》）
作者作品（教师出示多媒体课件，学生了解）
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。诗词方面的代表作有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》等
。
写作背景
经过了辽沈、淮海、平津三大战役，国民党的主要军事力量基本上被摧毁，但仍有大量兵力据守长江以南，并借“和谈”，构筑长江防线，与人民解放军隔江对峙。中共中央早已洞悉国民党政府的意图，组织百万大军逼近长江，分东、中、西三路，做好了渡江准备。1949年4月15日，国共双方代表团拟出了《国内和平协定（最后修正案）》，和平谈判破裂，渡江战役于当天午夜打响；21日,毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》。在彻底摧垮敌人的长江防线的同时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了人民解放军突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。
四、文学常识——消息
特点：真实性、时效性、准确性。
要素：人物、时间、地点，事件的起因、经过、结果。
结构：消息一般有五个部分，即标题（分为主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。其中，标题、导语、主体是必不可少的，背景和结语有时可以暗含在主体中。
标题:消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。
引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
正题：概括与说明主要事实和思想内容。
副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
导语:一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它简明扼要地揭示了新闻的核心内容。
主体:消息的主干部分，紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。
背景:指新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值。背景起到衬托、深化主题的作用。
结语:一般指消息的最后一句话或一段话，有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等。
五、检查字词（初读课文，理解重点词句）
请给下面加点的汉字注音。
歼灭（
jiān
）
溃退（
kuì
）
芜湖（
wú
）
泄气（
xiè
）
签订（
qiān
）
荻港（
dí
）
督战（
dū
）
解释下面的词语。
溃退：（军队）被打垮而后退。
泄气：失去信心和干劲。
歼灭：消灭（敌人）。
要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。当：阻挡。
六、我三十万大军胜利南渡长江
（一）层次结构
全文可分为三层：
第一层：导语：从渡江时间及渡江人数两方面扼要地交代了新闻的核心内容。
第二层：主体：从何时、何地、何人、何事、何故角度按时间顺序对导语作了具体全面的阐述。
第三层：结语：交代人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
（二）全文分析（教师提问，学生思考作答）
1.找出新闻的各个组成部分。
明确：标题：我三十万大军胜利南渡长江。
导语:英勇的人民解放军……渡过长江。
主体:??渡江战斗……诸城进击中。
结语:?人民解放军……的命令。
2.“新华社……二时电”是什么？有什么作用？
明确：新闻的电头，交待新闻稿从哪个时间（精确到了几点）,地点和哪家通讯社发出的。
作用：表明材料真实，报道及时。
3.赏析以下句子中表达准确的词语并分析其效果。
（1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
明确：“已”和“大约”用词准确。“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明“三十万”是一个概数，不是确数。
（2）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
明确：“经营”“溃退”用词准确。“经营”有精心筹划和准备之义，更能说明解放军的英勇；“溃退”指因被打垮而后退，更能说明国民党军队败退的程度。
（3）不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
明确：“不到”“即已”“正向”和“突破”“占领”“进击”这些动词恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可当的态势，表现得淋漓尽致。
（三）合作探究
1.本文主体部分有什么特点？
明确：以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进，直至现在的“进击中”，脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。
2.这篇文章的结构有什么特点？
明确：有一个凸显事件的开头，又有一个铿锵有力的结尾，叫倒金字塔与金字塔相结合结构。
3.本则消息描述的是一场大战，只用不到二百字，效果如何？作者为何不详细描写渡江和战斗情景？
明确：本文字数虽少，但简而不陋，简明扼要而真实客观。
作者粗略地介绍了渡江时间，地点，事件结果，不详写渡江战斗经过，因为敌人毫无斗志，摧枯拉朽，不堪一击，这种一边倒的战斗不值得去详写。
（四）本文主旨
第一则消息报道了人民解放军三十万大军南渡长江的基本情况，表现了我军战士英勇善战、所向披靡的英雄气概，流露出了敌军必败、人民必胜的坚定信念。
七、人民解放军百万大军横渡长江
（一）层次结构
全文可分为二层：
第一层：导语：简述渡江战役的胜利。
第二层：主体：具体报道三路大军渡江的时间、人数、区域以及战果。
（二）全文分析
1.找出这则新闻的6要素。
明确：时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
人物：人民解放军百万大军
事件起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
经过：
渡江三路大军
时间
兵力
渡江人数
中路军（安庆—芜湖）
20日夜—21日夜
30万
30万
西路军(九江—安庆)
21日下午5时——
22日22时
35万
三分之二
东路军(南京—江阴
)
21日下午5时——
22日22时
35万
大部
结果：
人民解放军全线告捷
2.赏析以下句子中表达准确的词语并分析其效果。
（1）西起九江(不含)，东至江阴。
明确：“不含”指不包括，确地反映了当时九江不在渡江区域内，体现了消息语言的准确性。
（2）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
明确：“百万”写我军阵容之强大，“一千余华里”写战线之长。“冲破”“横渡”两个动词充分表现出我军所向披靡的战斗气势。
（3）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
明确：“不料”写出我军的出其不意、英勇善战，既含有对我军的赞美之情，又含有对敌人的嘲讽之意，同时也报道了我军频频取胜的战况。
（4）我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
明确：这些动词精准地概括了东路军的战果，字字铿锵有力，表现了我军英勇善战、锐不可当、所向无敌的气势，饱含着胜利的豪情。
（三）合作探究
1.这则消息的主体部分为什么按“中路军—西路军—东路军”的顺序安排？
明确：①时间上，中路军最早渡江，所以先写。
②中、西两路军所遇敌情一样，即抵抗都很微弱；东路军所遇抵抗较为顽强，将东路军的激战放在最后写，可使文势掀起高潮。
③先写中路军，再写西路军、东路军，也体现了人民解放军渡江作战先从中间突破、再以三路并进的战略部署。
2.三路大军战况哪个详写哪个略写？为何这样安排？
明确：中路军写的最简略，西路稍微详细，东路最详细。
中路军战况最顺利，同时上一则消息已经交代过了（繁昌铜陵这些地点第一则出现过了，可以推断第一则消息就是写的中路军）所以没必要再重复简单交代即可。
西路军稍微写了点，是因为当时西路军正在进行渡江，还未渡完，已渡过的正向南扩展。这些情况都需要交代。
东路军遭遇的抵抗最顽强战况激烈，胜利来之不易，这些战况战果都值得详细报道。
这样安排，体现了写文章一定要详略得当，统一中求变化，避免重复雷同，没有重点。
（四）本文主旨
这则消息通过全面、及时、客观地报道人民解放军横渡长江的时间、地点、战况等，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府即将彻底崩溃。
课后作业
请你就校园内发生的事情拟写一则消息。