高中生物人教版2019选择性必修一5.1 植物生长素 同步练习
一、单选题
1．（2021高二下·江门月考）下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】植物生长素的发现和作用
【解析】【解答】A实验说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关，A不符合题意；B组实验不遵循单一变量原则，不能得出实验结论，B不符合题意；C组实验是温特的实验，说明了胚芽鞘的弯曲生长确实是由尖端产生的某种物质分布不均匀造成的，C不符合题意；D组实验是拜尔的实验，证明了胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 ，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生长素的发现过程：
1、达尔文的实验结论是胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
2、鲍森.詹森的实验结论是胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。
3、拜尔的实验结论是胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
4、温特的实验结论是胚芽鞘的弯曲生长确实是由尖端产生的一种化学物质分布不均匀造成的，并把这种物质命名为生长素。
2．（2021高二下·绍兴期末）燕麦胚芽鞘在单侧光照射下，呈现出弯曲生长。下列叙述正确的是（ ）
A．胚芽鞘弯曲生长原因是由于向光侧光照充足光合作用更强所致
B．生长素先向下运输到尖瑞以下部位再从向光侧运输到背光侧所致
C．向光侧生长素浓度高于背光侧，导致向光侧生长受抑制
D．弯曲生长的两侧细胞体积差异较大数量差异不明显
【答案】D
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】A、胚芽鞘弯曲生长原因是在单侧光的照射下，向光侧生长素浓度低于背光侧，导致背光侧细胞生长更快，A错误；
B、胚芽鞘尖端产生的生长素在单侧光的照射下横向运输，从向光侧运输到背光侧，B错误；
C、向光侧生长素浓度低于背光侧，导致背光侧生长被促进，C错误；
D、向光弯曲生长是因为生长素分布不均匀导致，两侧细胞体积差异较大数量差异不明显，D正确；
故答案为：D。
【分析】1、生长素产生部位：主要是嫩叶、嫩芽、发育中的种子。
2、生长素的运输：（1）纵向运输：a、由形态学上端向形态学下端的极性运输；b、通过韧皮部进行非极性运输。（2）横向运输
3．（2021高二下·江门月考）下列关于植物激素的说法不正确的是（ ）
A．植物激素能给细胞传递调节代谢的信息
B．生长素由顶芽向侧芽的运输不需要消耗能量
C．植物激素是由植物体内产生的一类化学物质
D．植物激素在植物体内含量很少
【答案】B
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】植物激素和动物激素相似，不能催化细胞代谢，也不能为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用，A不符合题意；生长素的极性运输是一种主动运输，需要消耗能量，B符合题意；植物激素是植物体产生的一种有调节功能的化学物质，含量虽然少但在调节植物生长发育的作用却非常重要，CD不符合题意。
故答案为：B
【分析】生长素的运输方向： 1、横向运输如向光侧→背光侧
2、极性运输：形态学上端→形态学下端 （运输方式为主动运输）
3、非极性运输：成熟组织中，通过输导组织进行
4．（2021高二下·长汀期中）引起植株产生顶端优势的植物激素主要是（ ）
A．乙烯 B．生长素 C．赤霉素 D．脱落酸
【答案】B
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】顶端优势是由于侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽生长所致。
综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】顶端优势指顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象。
5．（2021高二下·滁州期中）下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂块（黑色方框）做的一组实验，过一段时间后，原先不含生长素的琼脂块（空白方框）中含有生长素的是（ ）
A．琼脂块A和B B．琼脂块A和D C．琼脂块B和C D．琼脂块B和D
【答案】B
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】生长素的运输方向是由形态学上端向形态学下端运输。第一组生长素的运输方向从上向下，含有生长素的是A；第二组生长素的运输方向是从下向上，即D含有生长素。而B、C中的生长素不能从形态学下端向上端运输，B正确。
故答案为：B。
【分析】1、 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。极性运输是一种主动运输。
2、为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取两段生长状况相同的玉米胚芽鞘甲、乙，分别切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在切去尖端的甲胚芽鞘上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝上)；将切去尖端的乙胚芽鞘上下位置颠倒，上面放一块含有生长素的琼脂，下面放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝下)，一段时间后，测甲乙胚芽鞘的下面的琼脂中是否有生长素，从而来证明生长素的极性运输。
6．（2021高二下·湖北期中）我国科学家研究发现，在黄瓜由野生型（多侧枝）向栽培种（少侧枝）的驯化过程中，侧枝调控基因CsBRC1的表达量逐渐增高，在侧枝中直接抑制生长素运输基因PIN3的活性，导致侧枝中生长素过量积累。下列关于上述材料的叙述，错误的是（ ）
A．若抑制顶芽的PIN3活性，则侧枝生长不会受抑制
B．若增强侧枝的PIN3活性，则侧枝生长素的合成增强
C．抑制侧枝中CsBRC1的表达，可解除“顶端优势”
D．该研究说明生长素的运输受基因的控制
【答案】B
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】A、根据题意可知，PIN3是生长素运输基因，若抑制顶芽的PIN3活性，则生长素不能运输到侧枝，不会抑制侧枝生长，A正确；
B、若增强侧枝的PIN3活性，只影响侧枝生长素的运输，但不影响生长素的合成，B错误；
C、根据题意可知，CsBRC l的表达能抑制生长素运输基因PIN3的活性，反之，若抑制侧枝中CsBRC l的表达，则生长素运输基因PIN3的活性不被抑制，侧枝中生长素含量减少，促进侧枝生长，即解除“顶端优势”，C正确；
D、根据题文，该研究说明生长素的运输受基因的控制，D正确。
故答案为：B。
【分析】 1、顶端优势现象指：顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，因此受到抑制，顶芽不断生长，侧芽被抑制的现象。 2、由题意可知：①生长素运输基因是PIN3 。②侧枝调控基因CsBRC1的表达量逐渐增高 ， 直接抑制生长素运输基因PIN3的活性 。
3、如果抑制顶芽的PIN3活性，生长素不能运输到侧芽。若增强侧枝的PIN3活性，运输生长素能力增强，侧芽生长素含量降低。
7．（高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章 植物生命活动的调节）下列关于植物生长素的叙述中，正确的是( )
A．生长素是由植物体内特定腺体产生的具有调节作用的物质
B．从细胞水平看，生长素可以影响细胞的伸长和分化
C．植物的顶芽生长占优势时，其侧芽生长素的合成受到抑制
D．色氨酸是植物合成生长激素的前体物质
【答案】B
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】植物激素是由植物体一定部位产生，而动物激素是由内分泌腺分泌产生的，A项错误。从细胞水平上看，生长素可以影响细胞的伸长、分裂和分化；从器官水平上看，生长素可以影响器官的生长、成熟和衰老，B项正确。顶端优势是顶芽优先生长、侧芽生长受抑制的现象，不是侧芽合成生长素受抑制，C项错误。色氨酸是植物体内生长素生物合成的重要的前体物质，生长激素是动物激素，D项错误。
【分析】 1、生长素主要合成部位：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）。生长素属于植物激素，没有特定的合成器官。
2、生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。 3、顶端优势：顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，因此受到抑制，顶芽不断生长，侧芽被抑制的现象（松树）。这个现象说明：生长素的极性运输是主动运输；生长素具有两重作用。
8．（高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章 植物生命活动的调节）生长素是发现最早和应用最广的一类植物激素，植物根的向水性也是由生长素引起的。引起植物向水性现象产生的生长素的产生部位、运输方向、运输方式及作用部位分别是( )
A．根尖成熟区、向下运输、自由扩散、伸长区
B．根尖伸长区、向下运输、自由扩散、分生区
C．根冠、向上运输、主动运输、分生区
D．根尖分生区、向上运输、主动运输、伸长区
【答案】D
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】生长素的作用是促进生长，所以生长素相对集中分布在生长旺盛部分。在根尖的分生区产生的生长素，以主动运输方式，由形态学上端运输到形态学下端，即向上运输到伸长区，促进细胞伸长生长。
【分析】 1、生长素主要合成部位：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）；
2、生长素运输方式：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输； ②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运； ③：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位。
9．（高中生物人教版（2019）选择性必修一5.1 植物生长素 同步练习）1913年丹麦植物学家波森·詹森为了检验达尔文的化学物质假说，进行了如下图所示的实验(生长素能透过的明胶)。该实验不能证明( )
A． 尖端产生某种化学物质能透过明胶
B．感受光的部位是在苗的尖端
C．云母片阻碍了某种物质的传递
D．弯曲生长的部位不是在苗的尖端
【答案】B
【知识点】植物生长素的发现和作用；生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】分析题图可知，插有明胶块的苗发生向光弯曲现象，插有云母片的苗则不弯曲，由此证明尖端产生了某种化学物质向下传递，该化学物质能够透过明胶却不能透过云母，但不能证明苗尖端是感光部位。
【分析】明胶可以使尖端产生某种影响穿越明胶，到达伸长区，引起胚芽鞘弯曲生长。云母片则阻断尖端产生某种影响穿越明胶，到达伸长区，引起胚芽鞘弯曲生长。
10．（2021高二下·明光开学考）图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。下列说法错误的是（ ）
A．促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L
B．A、B点对应的生长素浓度对茎生长的作用不同，这体现了生长素作用的两重性
C．不同浓度的生长素对某一器官的作用效应可能是相同的
D．将植物的根水平放置，其近地侧的生长素浓度可达到A点对应的生长素浓度
【答案】B
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】A、由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L，A正确；
B、由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进，B点位于X轴上，对茎的生长效应应为无影响即既不促进生长，也不抑制生长，没有体现出生长素作用的两重性，B错误；
C、生长素对植物的生长具有最适浓度，在最适浓度的两侧可能存在两种不同浓度对同一器官的作用相同，C正确；
D、将植物水平放置，由于重力的作用，使近地侧生长素浓度高于远地侧，并且由于根对生长素浓度最敏感，近地侧生长素浓度就会抑制根的生长，因此可以用图中A点表示近地侧生长素浓度，D正确。
故答案为：B。
【分析】分析曲线图：图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。图2中横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（C点以后）代表抑制作用。
11．（2021高二下·明光开学考）图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽峭一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）；图乙是生长素浓度对胚芽生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．只用图甲实验即可证明生长素有促进生长的作用
B．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值
C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯由
D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α
【答案】D
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组，A错误。
图甲中，胚芽鞘弯曲程度越高则α的角度越小，琼脂块中生长素浓度在b点时，生长素促进作用最大，胚芽鞘弯曲程度最高，α具有最小值，B错误。
生长素浓度d时，生长素作用表现为抑制，左侧生长受到抑制，没有尖端的胚芽鞘右侧不能生长，所以胚芽鞘不生长不弯曲，C
错误。
根据图示可知生长素浓度不同时，促进程度可能相同，形成相同的α，D正确。
【分析】考点是生长素生理作用的实验。解答本题的关键是理解胚芽鞘的弯曲生长取决于两侧生长速度的快慢，若两侧生长速度不相同，则会出现弯曲的现象，属于考纲理解层次。
12．（2021高二下·成都开学考）用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（ ）
（⑦植物转、⑧植物与框作为整体一起转）
A．②⑤⑦ B．①②⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
【答案】D
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】①中由于匀速旋转，生长素分布均匀，所以直立生长；
②中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；
③中胚芽鞘尖端被锡箔小帽遮住，没有感受单侧光刺激的部位，直立生长；
④中云母片阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；
⑤中由于单侧光照导致生长素向左侧运输，且右侧生长素无法极性运输到作用部位，所以胚芽鞘向右侧弯曲生长；
⑥中明胶片阻断了生长素极性运输到作用部位，所以不生长；
⑦中旋转植物，受光均匀，直立生长；
⑧中植物与框作为整体旋转，所以对小孔侧受单侧光照，所以幼苗弯向小孔生长。
故答案为：D。
【分析】 研究胚芽鞘向光性的实验中，一般用琼脂、锡箔小帽、云母片这三种材料处理胚芽鞘．琼脂能够透水也能透光；锡箔不透光；云母片不透水，能阻断生长素的运输．图①中，由于胚芽鞘尖端是匀速旋转的，因此ab中生长素分布是均匀的；注意⑦⑧中旋转的方式不同，⑦是花盆跟着暗盒转，⑧只有花盆转
13．（2021高二下·成都开学考）分析下列各图，正确的是（ ）
A．图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长
B．图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快
C．图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转段时间，幼苗将弯向小窗
D．图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲
【答案】C
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】胚芽鞘的感光部位是尖端，图甲中没有尖端，对光不发生反应，故不会向光弯曲生长，而是向右弯曲生长，故A错误。
图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，故B错误。
固定光源，暗箱（连同植株）匀速旋转，相当于光照一直是从小窗进入的，故应弯向小窗生长，故C正确。
图丁中放M和N的胚芽鞘都直立生长，故D错误。
【分析】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
植物向光性生长的原理：
我们以胚芽鞘的尖端为例来解释植物向光性的有关问题，首先要抓住两点：
①胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位，也是产生生长素的部位。
②向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端的下部。当把胚芽鞘尖端去掉（或用云母片把尖端与下部分隔）后，下部将停止生长。其次要掌握该类实验的生长素运输的实质，作图解分析如下：
如图A：在自然光线下，胚芽鞘尖端产生的生长素均匀向下运输，因此，胚芽鞘直立生长。图B：在单侧光的作用下，胚芽鞘尖端感受到光的刺激，所产生的生长素横向运输，生长素向下运输后，下部背光侧的浓度比向光侧高，背光侧生长得快，胚芽鞘弯向光源生长。
从上述分析可知：植物向光性的实质是，在单侧光的照射下，植物内部生长素的分布不均匀，从而使背光侧比向光侧生长的。
14．（2021高二上·滨海期末）下列关于生长素的合成、分布、运输及生理作用的叙述，正确的是（ ）
A．胚芽鞘尖端在光下才产生生长素，并引起生长素的分布不均匀
B．生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和成熟的种子
C．生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量
D．生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用
【答案】C
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】A、胚芽鞘尖端产生生长素不需要光，胚芽鞘尖端接受单侧光照射后会引起生长素在向光侧和背光侧分布不均匀而造成向光弯曲生长，A错误；
B、生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，B错误；
C、生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中的运输方式是主动运输，因此会消耗能量，C正确；
D、生长素对根、芽、茎三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D错误。
故答案为：C。
【分析】 关于生长素的简介：
1、主要合成部位：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）；
2、运输方式：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输； ②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运； ③：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位；
3、生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素；
4、分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。
15．（2021高二上·运城期末）下列生产措施中与植物激素无关的是（ ）
A．培育无子番茄 B．棉花摘心
C．带芽的枝条扦插容易成活 D．移栽植物时剪去部分成熟叶片
【答案】D
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】A、利用生长素促进果实发育的原理，可用生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊培育无子番茄，A错误；
B、棉花摘心是消除顶端优势，促进侧芽发育形成侧枝，与生长素作用的两重性有关，B错误；
C、芽等分生组织是生长素产生的主要部位，带芽的枝条可产生较多的生长素，促进插条生根，所以扦插容易成活，C错误；
D、移栽植物时剪去部分成熟叶片，目的是降低蒸腾作用，与植物激素无关，D正确。
故答案为：D。
【分析】 生长素的常见应用：①促扦插枝条生根，（不同浓度的生长素效果不同，扦插枝条多留芽）。②促果实发育，（无籽番茄，无籽草莓）。③防止落花落果，（喷洒水果，柑，桔）。④除草剂（高浓度抑制植物生长，甚到杀死植物）⑤棉花摘心，解除顶端优势。
16．（高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章 植物生命活动的调节）将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系，如下图甲所示，则曲线上P点最可能对应于下图乙中的位置是( )
A．a B．b C．c D．d
【答案】D
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】植物横放时，生长素受重力刺激集中于近地侧，d侧与b侧的生长素浓度升高，但根对生长素的敏感程度高于茎，随生长素浓度升高，生长素对根的生长的抑制作用逐渐增强，即生长1 cm所需时间逐渐增加。
【分析】 生长素浓度D>C， B>A， 原因：由于重力的作用，生长素都积累在近地面，D点和B点和生长素都高于C点和A点，又由于根对生长素敏感，所以，D点浓度高抑制生长，长的慢，而C点浓度低促进生长，长的快。根向下弯曲（两重性）。而茎不敏感，所以B点促进 生长的快，而A点促进生长的慢。所以向上弯曲。
二、实验探究题
17．（高中生物人教版（2019）选择性必修一5.4 环境因素参与调节植物的生命活动 同步练习）将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间(如下图)，其中乙和丁暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答下列问题。
（1）选择 两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。
（2）选择 两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。
（3）装置丁中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是 。如将丁的幼苗放在匀速旋转器上，茎尖生长情况是 。
（4）如图所示的白杨树的主干上端，A，B，C，D分别为生长正常的侧芽。
①这些侧芽发育成枝的顺序依次为 。
②生长素主要由 处产生，以 方式到达侧芽并积累在侧芽处，在缺氧条件下，其运输的速度 (填“减慢”或“加快”)。
③如果剪去顶芽，则 芽将首先发育成枝条，原因是 。
【答案】（1）丙、丁
（2）甲、丙
（3）向右弯曲生长；直立生长
（4）D、C、B、A；顶芽；主动运输；减慢；A；A处生长素浓度降低，顶端优势被解除
【知识点】植物生长素的发现和作用；生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】(1)实验设计要遵循单一变量原则和对照原则，研究蚕豆茎的生长与光的关系，单一变量是光照，所以丙、丁可以说明。(2)研究蚕豆茎和根的生长与重力的关系，单一变量是重力，甲、丙作为对照可以说明。(3)装置丁中的蚕豆幼苗受单侧光照，植物茎表现向光性，即向右弯曲生长，如将丁的幼苗放在匀速旋转器上，相当于植物受光照均匀，植物将直立生长。(4)①由于白杨树具有顶芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累过多，抑制了侧芽的生长，距离顶芽越近的侧芽，抑制作用越强，所以发育成枝的顺序依次为：D、C、B、A。②生长素主要由顶芽产生，以主动运输方式向侧芽运输，缺氧时，能量供应减少，主动运输速度减慢。③若剪去顶芽，顶端优势解除，则侧芽A处的生长素浓度低于其他侧芽，优先发育成枝条。
【分析】 1、判断植物茎段、胚芽鞘等生长、弯曲情况方法如下：
①判断是否生长：有生长素及类似物，则生长。例如有生长素的产生部位、含有生长素及类似物的琼脂块等。②判断弯曲情况：生长素及类似物分布不均匀将会弯曲生长，一般情况下向着生长素浓度低一侧生长。引起生长素分布不均匀的因素有阳光、重力等。
2、顶端优势：顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，因此受到抑制，顶芽不断生长，侧芽被抑制的现象（松树）。这个现象说明：生长素的极性运输是主动运输；生长素具有两重作用。
3、生长素主要合成部位：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）。
4、生长素运输方式：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输； ②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运； ③：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位。
18．（2021高二下·江门月考）下图所示为植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答下面的问题：
（1）促进芽生长的最适生长素浓度是 。
（2）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ，对芽生长的效应是 。
（3）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。
（4）由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响 ，同一浓度的生长素对不同器官的影响 。
为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。
生长素用量（mg/枝） 处理枝条数 第90天存活枝条数 第90天存活时的生根枝条数 首次出根所需天数
0 50 50 12 75
0.5 50 50 40 30
1.0 50 50 43 25
1.5 50 50 41 30
2.0 50 43 38 30
3.0 50 37 33 33
回答下列问题：
（5）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是 。
（6）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有 （答出两点即可）。
【答案】（1）10－8 mol·L－1
（2）促进生长；抑制生长
（3）既不促进生长，也不抑制生长
（4）不同；也不同
（5）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长
（6）每个枝条的生根数量、根的长度
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】（1）由图可知， 促进芽生长的最适生长素浓度是该曲线的最高点对应的生长素浓度，即 10－8 mol·L－1 。
（2）同一浓度生长素都不同植物器官的影响可能不同，如图所示， A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进生长，而对芽生长的效应是抑制生长。
（3）B点是曲线与横坐标相交的点，它对应的纵坐标值为0，说明该浓度既不促进生长，也不抑制生长 。
（4）由于不同器官对生长素的敏感度不一样，导致不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，同一浓度的生长素对不同器官的影响也不同。
（5）植物激素是植物体产生的一种微量的具有调节作用的化学物质，当没有外源生长素时，枝条生根速度会比较慢。故填：枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长
（6）因变量的观察指标通常不止一个，为了更准确地确定促进该植物枝条生根效果最佳浓度，最好是综合几个观察指标进行分析，题中的生根效果情况除了观察生根枝条数和首次生出根时间，还可以测量每组枝条的平均生根数量、根的长度。故填：每组枝条的平均生根数量、根的长度。
【分析】生长素的生理作用：
1、生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。
2、同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎。
3、生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类等有关。
1 / 1高中生物人教版2019选择性必修一5.1 植物生长素 同步练习
一、单选题
1．（2021高二下·江门月考）下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是（ ）
A． B．
C． D．
2．（2021高二下·绍兴期末）燕麦胚芽鞘在单侧光照射下，呈现出弯曲生长。下列叙述正确的是（ ）
A．胚芽鞘弯曲生长原因是由于向光侧光照充足光合作用更强所致
B．生长素先向下运输到尖瑞以下部位再从向光侧运输到背光侧所致
C．向光侧生长素浓度高于背光侧，导致向光侧生长受抑制
D．弯曲生长的两侧细胞体积差异较大数量差异不明显
3．（2021高二下·江门月考）下列关于植物激素的说法不正确的是（ ）
A．植物激素能给细胞传递调节代谢的信息
B．生长素由顶芽向侧芽的运输不需要消耗能量
C．植物激素是由植物体内产生的一类化学物质
D．植物激素在植物体内含量很少
4．（2021高二下·长汀期中）引起植株产生顶端优势的植物激素主要是（ ）
A．乙烯 B．生长素 C．赤霉素 D．脱落酸
5．（2021高二下·滁州期中）下图表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂块（黑色方框）做的一组实验，过一段时间后，原先不含生长素的琼脂块（空白方框）中含有生长素的是（ ）
A．琼脂块A和B B．琼脂块A和D C．琼脂块B和C D．琼脂块B和D
6．（2021高二下·湖北期中）我国科学家研究发现，在黄瓜由野生型（多侧枝）向栽培种（少侧枝）的驯化过程中，侧枝调控基因CsBRC1的表达量逐渐增高，在侧枝中直接抑制生长素运输基因PIN3的活性，导致侧枝中生长素过量积累。下列关于上述材料的叙述，错误的是（ ）
A．若抑制顶芽的PIN3活性，则侧枝生长不会受抑制
B．若增强侧枝的PIN3活性，则侧枝生长素的合成增强
C．抑制侧枝中CsBRC1的表达，可解除“顶端优势”
D．该研究说明生长素的运输受基因的控制
7．（高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章 植物生命活动的调节）下列关于植物生长素的叙述中，正确的是( )
A．生长素是由植物体内特定腺体产生的具有调节作用的物质
B．从细胞水平看，生长素可以影响细胞的伸长和分化
C．植物的顶芽生长占优势时，其侧芽生长素的合成受到抑制
D．色氨酸是植物合成生长激素的前体物质
8．（高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章 植物生命活动的调节）生长素是发现最早和应用最广的一类植物激素，植物根的向水性也是由生长素引起的。引起植物向水性现象产生的生长素的产生部位、运输方向、运输方式及作用部位分别是( )
A．根尖成熟区、向下运输、自由扩散、伸长区
B．根尖伸长区、向下运输、自由扩散、分生区
C．根冠、向上运输、主动运输、分生区
D．根尖分生区、向上运输、主动运输、伸长区
9．（高中生物人教版（2019）选择性必修一5.1 植物生长素 同步练习）1913年丹麦植物学家波森·詹森为了检验达尔文的化学物质假说，进行了如下图所示的实验(生长素能透过的明胶)。该实验不能证明( )
A． 尖端产生某种化学物质能透过明胶
B．感受光的部位是在苗的尖端
C．云母片阻碍了某种物质的传递
D．弯曲生长的部位不是在苗的尖端
10．（2021高二下·明光开学考）图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。下列说法错误的是（ ）
A．促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L
B．A、B点对应的生长素浓度对茎生长的作用不同，这体现了生长素作用的两重性
C．不同浓度的生长素对某一器官的作用效应可能是相同的
D．将植物的根水平放置，其近地侧的生长素浓度可达到A点对应的生长素浓度
11．（2021高二下·明光开学考）图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽峭一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）；图乙是生长素浓度对胚芽生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．只用图甲实验即可证明生长素有促进生长的作用
B．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值
C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯由
D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α
12．（2021高二下·成都开学考）用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（ ）
（⑦植物转、⑧植物与框作为整体一起转）
A．②⑤⑦ B．①②⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
13．（2021高二下·成都开学考）分析下列各图，正确的是（ ）
A．图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长
B．图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快
C．图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转段时间，幼苗将弯向小窗
D．图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲
14．（2021高二上·滨海期末）下列关于生长素的合成、分布、运输及生理作用的叙述，正确的是（ ）
A．胚芽鞘尖端在光下才产生生长素，并引起生长素的分布不均匀
B．生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和成熟的种子
C．生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中会消耗能量
D．生长素对植物的根、芽、茎只有促进作用，没有抑制作用
15．（2021高二上·运城期末）下列生产措施中与植物激素无关的是（ ）
A．培育无子番茄 B．棉花摘心
C．带芽的枝条扦插容易成活 D．移栽植物时剪去部分成熟叶片
16．（高中生物人教版（2019）选择性必修一第五章 植物生命活动的调节）将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系，如下图甲所示，则曲线上P点最可能对应于下图乙中的位置是( )
A．a B．b C．c D．d
二、实验探究题
17．（高中生物人教版（2019）选择性必修一5.4 环境因素参与调节植物的生命活动 同步练习）将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间(如下图)，其中乙和丁暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答下列问题。
（1）选择 两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。
（2）选择 两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。
（3）装置丁中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是 。如将丁的幼苗放在匀速旋转器上，茎尖生长情况是 。
（4）如图所示的白杨树的主干上端，A，B，C，D分别为生长正常的侧芽。
①这些侧芽发育成枝的顺序依次为 。
②生长素主要由 处产生，以 方式到达侧芽并积累在侧芽处，在缺氧条件下，其运输的速度 (填“减慢”或“加快”)。
③如果剪去顶芽，则 芽将首先发育成枝条，原因是 。
18．（2021高二下·江门月考）下图所示为植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答下面的问题：
（1）促进芽生长的最适生长素浓度是 。
（2）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ，对芽生长的效应是 。
（3）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。
（4）由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响 ，同一浓度的生长素对不同器官的影响 。
为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部），将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。
生长素用量（mg/枝） 处理枝条数 第90天存活枝条数 第90天存活时的生根枝条数 首次出根所需天数
0 50 50 12 75
0.5 50 50 40 30
1.0 50 50 43 25
1.5 50 50 41 30
2.0 50 43 38 30
3.0 50 37 33 33
回答下列问题：
（5）据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是 。
（6）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有 （答出两点即可）。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】植物生长素的发现和作用
【解析】【解答】A实验说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关，A不符合题意；B组实验不遵循单一变量原则，不能得出实验结论，B不符合题意；C组实验是温特的实验，说明了胚芽鞘的弯曲生长确实是由尖端产生的某种物质分布不均匀造成的，C不符合题意；D组实验是拜尔的实验，证明了胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 ，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生长素的发现过程：
1、达尔文的实验结论是胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
2、鲍森.詹森的实验结论是胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。
3、拜尔的实验结论是胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
4、温特的实验结论是胚芽鞘的弯曲生长确实是由尖端产生的一种化学物质分布不均匀造成的，并把这种物质命名为生长素。
2．【答案】D
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】A、胚芽鞘弯曲生长原因是在单侧光的照射下，向光侧生长素浓度低于背光侧，导致背光侧细胞生长更快，A错误；
B、胚芽鞘尖端产生的生长素在单侧光的照射下横向运输，从向光侧运输到背光侧，B错误；
C、向光侧生长素浓度低于背光侧，导致背光侧生长被促进，C错误；
D、向光弯曲生长是因为生长素分布不均匀导致，两侧细胞体积差异较大数量差异不明显，D正确；
故答案为：D。
【分析】1、生长素产生部位：主要是嫩叶、嫩芽、发育中的种子。
2、生长素的运输：（1）纵向运输：a、由形态学上端向形态学下端的极性运输；b、通过韧皮部进行非极性运输。（2）横向运输
3．【答案】B
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】植物激素和动物激素相似，不能催化细胞代谢，也不能为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用，A不符合题意；生长素的极性运输是一种主动运输，需要消耗能量，B符合题意；植物激素是植物体产生的一种有调节功能的化学物质，含量虽然少但在调节植物生长发育的作用却非常重要，CD不符合题意。
故答案为：B
【分析】生长素的运输方向： 1、横向运输如向光侧→背光侧
2、极性运输：形态学上端→形态学下端 （运输方式为主动运输）
3、非极性运输：成熟组织中，通过输导组织进行
4．【答案】B
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】顶端优势是由于侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽生长所致。
综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】顶端优势指顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象。
5．【答案】B
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】生长素的运输方向是由形态学上端向形态学下端运输。第一组生长素的运输方向从上向下，含有生长素的是A；第二组生长素的运输方向是从下向上，即D含有生长素。而B、C中的生长素不能从形态学下端向上端运输，B正确。
故答案为：B。
【分析】1、 在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。极性运输是一种主动运输。
2、为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取两段生长状况相同的玉米胚芽鞘甲、乙，分别切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在切去尖端的甲胚芽鞘上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝上)；将切去尖端的乙胚芽鞘上下位置颠倒，上面放一块含有生长素的琼脂，下面放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝下)，一段时间后，测甲乙胚芽鞘的下面的琼脂中是否有生长素，从而来证明生长素的极性运输。
6．【答案】B
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】A、根据题意可知，PIN3是生长素运输基因，若抑制顶芽的PIN3活性，则生长素不能运输到侧枝，不会抑制侧枝生长，A正确；
B、若增强侧枝的PIN3活性，只影响侧枝生长素的运输，但不影响生长素的合成，B错误；
C、根据题意可知，CsBRC l的表达能抑制生长素运输基因PIN3的活性，反之，若抑制侧枝中CsBRC l的表达，则生长素运输基因PIN3的活性不被抑制，侧枝中生长素含量减少，促进侧枝生长，即解除“顶端优势”，C正确；
D、根据题文，该研究说明生长素的运输受基因的控制，D正确。
故答案为：B。
【分析】 1、顶端优势现象指：顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，因此受到抑制，顶芽不断生长，侧芽被抑制的现象。 2、由题意可知：①生长素运输基因是PIN3 。②侧枝调控基因CsBRC1的表达量逐渐增高 ， 直接抑制生长素运输基因PIN3的活性 。
3、如果抑制顶芽的PIN3活性，生长素不能运输到侧芽。若增强侧枝的PIN3活性，运输生长素能力增强，侧芽生长素含量降低。
7．【答案】B
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】植物激素是由植物体一定部位产生，而动物激素是由内分泌腺分泌产生的，A项错误。从细胞水平上看，生长素可以影响细胞的伸长、分裂和分化；从器官水平上看，生长素可以影响器官的生长、成熟和衰老，B项正确。顶端优势是顶芽优先生长、侧芽生长受抑制的现象，不是侧芽合成生长素受抑制，C项错误。色氨酸是植物体内生长素生物合成的重要的前体物质，生长激素是动物激素，D项错误。
【分析】 1、生长素主要合成部位：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）。生长素属于植物激素，没有特定的合成器官。
2、生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。 3、顶端优势：顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，因此受到抑制，顶芽不断生长，侧芽被抑制的现象（松树）。这个现象说明：生长素的极性运输是主动运输；生长素具有两重作用。
8．【答案】D
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】生长素的作用是促进生长，所以生长素相对集中分布在生长旺盛部分。在根尖的分生区产生的生长素，以主动运输方式，由形态学上端运输到形态学下端，即向上运输到伸长区，促进细胞伸长生长。
【分析】 1、生长素主要合成部位：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）；
2、生长素运输方式：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输； ②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运； ③：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位。
9．【答案】B
【知识点】植物生长素的发现和作用；生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】分析题图可知，插有明胶块的苗发生向光弯曲现象，插有云母片的苗则不弯曲，由此证明尖端产生了某种化学物质向下传递，该化学物质能够透过明胶却不能透过云母，但不能证明苗尖端是感光部位。
【分析】明胶可以使尖端产生某种影响穿越明胶，到达伸长区，引起胚芽鞘弯曲生长。云母片则阻断尖端产生某种影响穿越明胶，到达伸长区，引起胚芽鞘弯曲生长。
10．【答案】B
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】A、由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L，A正确；
B、由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进，B点位于X轴上，对茎的生长效应应为无影响即既不促进生长，也不抑制生长，没有体现出生长素作用的两重性，B错误；
C、生长素对植物的生长具有最适浓度，在最适浓度的两侧可能存在两种不同浓度对同一器官的作用相同，C正确；
D、将植物水平放置，由于重力的作用，使近地侧生长素浓度高于远地侧，并且由于根对生长素浓度最敏感，近地侧生长素浓度就会抑制根的生长，因此可以用图中A点表示近地侧生长素浓度，D正确。
故答案为：B。
【分析】分析曲线图：图1表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎。生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。图2中横坐标以上的部分代表促进作用，横坐标上的点代表既不促进也不抑制，而横坐标以下部分（C点以后）代表抑制作用。
11．【答案】D
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】实验设计需遵循对照原则，欲证明生长素具有促进生长的作用，应设计空白对照组，A错误。
图甲中，胚芽鞘弯曲程度越高则α的角度越小，琼脂块中生长素浓度在b点时，生长素促进作用最大，胚芽鞘弯曲程度最高，α具有最小值，B错误。
生长素浓度d时，生长素作用表现为抑制，左侧生长受到抑制，没有尖端的胚芽鞘右侧不能生长，所以胚芽鞘不生长不弯曲，C
错误。
根据图示可知生长素浓度不同时，促进程度可能相同，形成相同的α，D正确。
【分析】考点是生长素生理作用的实验。解答本题的关键是理解胚芽鞘的弯曲生长取决于两侧生长速度的快慢，若两侧生长速度不相同，则会出现弯曲的现象，属于考纲理解层次。
12．【答案】D
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】①中由于匀速旋转，生长素分布均匀，所以直立生长；
②中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；
③中胚芽鞘尖端被锡箔小帽遮住，没有感受单侧光刺激的部位，直立生长；
④中云母片阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；
⑤中由于单侧光照导致生长素向左侧运输，且右侧生长素无法极性运输到作用部位，所以胚芽鞘向右侧弯曲生长；
⑥中明胶片阻断了生长素极性运输到作用部位，所以不生长；
⑦中旋转植物，受光均匀，直立生长；
⑧中植物与框作为整体旋转，所以对小孔侧受单侧光照，所以幼苗弯向小孔生长。
故答案为：D。
【分析】 研究胚芽鞘向光性的实验中，一般用琼脂、锡箔小帽、云母片这三种材料处理胚芽鞘．琼脂能够透水也能透光；锡箔不透光；云母片不透水，能阻断生长素的运输．图①中，由于胚芽鞘尖端是匀速旋转的，因此ab中生长素分布是均匀的；注意⑦⑧中旋转的方式不同，⑦是花盆跟着暗盒转，⑧只有花盆转
13．【答案】C
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】胚芽鞘的感光部位是尖端，图甲中没有尖端，对光不发生反应，故不会向光弯曲生长，而是向右弯曲生长，故A错误。
图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，故B错误。
固定光源，暗箱（连同植株）匀速旋转，相当于光照一直是从小窗进入的，故应弯向小窗生长，故C正确。
图丁中放M和N的胚芽鞘都直立生长，故D错误。
【分析】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
植物向光性生长的原理：
我们以胚芽鞘的尖端为例来解释植物向光性的有关问题，首先要抓住两点：
①胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位，也是产生生长素的部位。
②向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端的下部。当把胚芽鞘尖端去掉（或用云母片把尖端与下部分隔）后，下部将停止生长。其次要掌握该类实验的生长素运输的实质，作图解分析如下：
如图A：在自然光线下，胚芽鞘尖端产生的生长素均匀向下运输，因此，胚芽鞘直立生长。图B：在单侧光的作用下，胚芽鞘尖端感受到光的刺激，所产生的生长素横向运输，生长素向下运输后，下部背光侧的浓度比向光侧高，背光侧生长得快，胚芽鞘弯向光源生长。
从上述分析可知：植物向光性的实质是，在单侧光的照射下，植物内部生长素的分布不均匀，从而使背光侧比向光侧生长的。
14．【答案】C
【知识点】生长素的产生、分布和运输情况
【解析】【解答】A、胚芽鞘尖端产生生长素不需要光，胚芽鞘尖端接受单侧光照射后会引起生长素在向光侧和背光侧分布不均匀而造成向光弯曲生长，A错误；
B、生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，B错误；
C、生长素在从形态学上端向形态学下端的极性运输过程中的运输方式是主动运输，因此会消耗能量，C正确；
D、生长素对根、芽、茎三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D错误。
故答案为：C。
【分析】 关于生长素的简介：
1、主要合成部位：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）；
2、运输方式：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输； ②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运； ③：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位；
3、生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素；
4、分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。
15．【答案】D
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】A、利用生长素促进果实发育的原理，可用生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊培育无子番茄，A错误；
B、棉花摘心是消除顶端优势，促进侧芽发育形成侧枝，与生长素作用的两重性有关，B错误；
C、芽等分生组织是生长素产生的主要部位，带芽的枝条可产生较多的生长素，促进插条生根，所以扦插容易成活，C错误；
D、移栽植物时剪去部分成熟叶片，目的是降低蒸腾作用，与植物激素无关，D正确。
故答案为：D。
【分析】 生长素的常见应用：①促扦插枝条生根，（不同浓度的生长素效果不同，扦插枝条多留芽）。②促果实发育，（无籽番茄，无籽草莓）。③防止落花落果，（喷洒水果，柑，桔）。④除草剂（高浓度抑制植物生长，甚到杀死植物）⑤棉花摘心，解除顶端优势。
16．【答案】D
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】植物横放时，生长素受重力刺激集中于近地侧，d侧与b侧的生长素浓度升高，但根对生长素的敏感程度高于茎，随生长素浓度升高，生长素对根的生长的抑制作用逐渐增强，即生长1 cm所需时间逐渐增加。
【分析】 生长素浓度D>C， B>A， 原因：由于重力的作用，生长素都积累在近地面，D点和B点和生长素都高于C点和A点，又由于根对生长素敏感，所以，D点浓度高抑制生长，长的慢，而C点浓度低促进生长，长的快。根向下弯曲（两重性）。而茎不敏感，所以B点促进 生长的快，而A点促进生长的慢。所以向上弯曲。
17．【答案】（1）丙、丁
（2）甲、丙
（3）向右弯曲生长；直立生长
（4）D、C、B、A；顶芽；主动运输；减慢；A；A处生长素浓度降低，顶端优势被解除
【知识点】植物生长素的发现和作用；生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】(1)实验设计要遵循单一变量原则和对照原则，研究蚕豆茎的生长与光的关系，单一变量是光照，所以丙、丁可以说明。(2)研究蚕豆茎和根的生长与重力的关系，单一变量是重力，甲、丙作为对照可以说明。(3)装置丁中的蚕豆幼苗受单侧光照，植物茎表现向光性，即向右弯曲生长，如将丁的幼苗放在匀速旋转器上，相当于植物受光照均匀，植物将直立生长。(4)①由于白杨树具有顶芽，顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累过多，抑制了侧芽的生长，距离顶芽越近的侧芽，抑制作用越强，所以发育成枝的顺序依次为：D、C、B、A。②生长素主要由顶芽产生，以主动运输方式向侧芽运输，缺氧时，能量供应减少，主动运输速度减慢。③若剪去顶芽，顶端优势解除，则侧芽A处的生长素浓度低于其他侧芽，优先发育成枝条。
【分析】 1、判断植物茎段、胚芽鞘等生长、弯曲情况方法如下：
①判断是否生长：有生长素及类似物，则生长。例如有生长素的产生部位、含有生长素及类似物的琼脂块等。②判断弯曲情况：生长素及类似物分布不均匀将会弯曲生长，一般情况下向着生长素浓度低一侧生长。引起生长素分布不均匀的因素有阳光、重力等。
2、顶端优势：顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，因此受到抑制，顶芽不断生长，侧芽被抑制的现象（松树）。这个现象说明：生长素的极性运输是主动运输；生长素具有两重作用。
3、生长素主要合成部位：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）。
4、生长素运输方式：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输； ②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运； ③：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位。
18．【答案】（1）10－8 mol·L－1
（2）促进生长；抑制生长
（3）既不促进生长，也不抑制生长
（4）不同；也不同
（5）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长
（6）每个枝条的生根数量、根的长度
【知识点】生长素的作用及其作用的两重性
【解析】【解答】（1）由图可知， 促进芽生长的最适生长素浓度是该曲线的最高点对应的生长素浓度，即 10－8 mol·L－1 。
（2）同一浓度生长素都不同植物器官的影响可能不同，如图所示， A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进生长，而对芽生长的效应是抑制生长。
（3）B点是曲线与横坐标相交的点，它对应的纵坐标值为0，说明该浓度既不促进生长，也不抑制生长 。
（4）由于不同器官对生长素的敏感度不一样，导致不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，同一浓度的生长素对不同器官的影响也不同。
（5）植物激素是植物体产生的一种微量的具有调节作用的化学物质，当没有外源生长素时，枝条生根速度会比较慢。故填：枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长
（6）因变量的观察指标通常不止一个，为了更准确地确定促进该植物枝条生根效果最佳浓度，最好是综合几个观察指标进行分析，题中的生根效果情况除了观察生根枝条数和首次生出根时间，还可以测量每组枝条的平均生根数量、根的长度。故填：每组枝条的平均生根数量、根的长度。
【分析】生长素的生理作用：
1、生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。
2、同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎。
3、生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类等有关。
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