2021年科教版小学科学三年级上册1.5《水能溶解多少物质》同步练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年科教版小学科学三年级上册1.5《水能溶解多少物质》同步练习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-19 14:36:41 | ||
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文档简介
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2021年科教版小学科学
三年级上册1.5《水能溶解多少物质》同步练习题
一、选择题
1．下列物质中，能够在水中溶解的是（
）。
A．石头
B．泥土
C．白糖
2．通过食盐能在水中溶解，我们不能知道的是（
）。
A．水能溶解一些物质
B．食盐能够在水中溶解
C．所有的物质都能在水中溶解。
3．比较食盐和小苏打在水中的溶解能力，下列说法错误的是(
)。
A．用同样多的水做实验
B．在前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐
C．实验过程中，倒掉了一些溶解了小苏打的水,没关系,继续实验
4．在做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时,发现有食盐不能溶解时,应该（
）
A．加水,直至食盐都溶解
B．继续加食盐，测量最终剩下多少食盐
C．停止实验，测量最终溶解了多少克食盐
5．下列说法正确的是（
）。
A．食盐溶解能力比小苏打强
B．食盐溶解能力比小苏打弱
C．食盐溶解能力比小苏打相同
6．我们把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是因为（
）。
A．轻重不同
B．颗粒大小不同
C．在水中的溶解情况不同
7．可以使杯底无法再溶解的食盐继续溶解的方法是（
）。
A．不断搅拌
B．加水搅拌
C．加热
D．加食盐
8．在比较食盐和小苏打在水中的溶解能力的实验中，我们发现（
）。
A．食盐的溶解能力强
B．小苏打的溶解能力强
C．一样强
D．不能确定。
9．食盐在水中充分溶解后，关于盐水各个部位的咸度说法正确的是（
）。
A．中间最咸
B．各个地方一样咸
C．水面最咸
二、填空题
10．水能溶解的物质的数量是__________的，且不同的物质溶解的数量是
________
的。
11．把一小勺食盐放在水中，过一会消失不见了，这是因为食盐在水中_________________。在相
同的水中，食盐比小苏打溶解得更_________
。
12．水是一种物质，很多物质都能_______在水里。
13．小苏打、碱、味精等都能溶解在水中，不同的物质在水中的溶解能力可能_________。
14．请写出三种水能溶解的物质：__________、__________、__________。
15．在生活中我们经常把红糖和食盐放入水中,红糖和食盐会______在水中。能够溶解在水中的
物质还有______、______和______。
16．正是由于水具有溶解的特性，所以地球上的（__________）、（___________）和（___________）
才能够生存。
17．做水能溶解的实验时，需要用到的仪器有透明玻璃杯、________、________等。
三、判断题
18．做溶解实验时，看到面粉没有溶解，那是因为搅拌的时间太短了。（______）
19．食盐和小苏打的溶解能力相同。（______）
20．把面粉放入水中，观察到整杯水都变成白色，说明面粉溶解了。（______）
21．空气和食盐在水中的溶解能力是一样的。（______）
22．通过实验我们知道，食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的，小苏打溶解的份数多，食
盐溶解的份数少。（______）
23．不同物质在水中的溶解能力不能比较。（______）
24．100毫升水中能溶解100克的食盐。（______）
25．在比较食盐和小苏打溶解能力的实验过程中，放小苏打的烧杯里的水倒掉一些，没关系，
继续实验。（______）
四、连线题
26．将相应的物质和它在水中的状态相连
洗衣粉
汽油
在水中溶解
白糖
味精
在水中不溶解
沙子
高锰酸钾
五、简答题
27．生活中哪些地方运用了溶解现象？
28．水可以溶解一些物质，那是不是所有物质都可以在水里被溶解？请说说你的看法，若不是，请举出反例。
六、实验题
29．下表是研究不同物质在水中溶解情况的实验记录，请完成练习。
（1）通过比较分析，我发现能溶解在水中的是_______号物质，不能溶解在水中的是_______号、_______号物质。
（2）我猜测能溶解的这种物质可能是
_______。
（3）水除了能溶解一些固体之外，也能溶解一些液体，比如_______，还能溶解一些气体，比如_______、_______。
七、综合题
小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起完成下列问题。
30．食盐、白糖、红糖、味精这四种材料，它们都（______）[填“能”或“不能”]在水里溶解。这四种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是（______）。
31．小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。
这个实验的名称叫做（______），当1号杯中是盐水是，在2号杯中的是（______）的水[填“清澈”或“浑浊”]，当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是（______）。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是（______）[填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看（______）。
32．小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（
）
A．每次加入10克食盐
B．每次加入5克食盐
C．每次加入2克食盐
33．相同条件下，关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是（
）
A．白糖的溶解能力强
B．食盐的溶解能力强
C．白糖和食盐的溶解能力相同
34．最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，这几天后他发现（
）。
A．杯子底部出现了较多的食盐颗粒
B．杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了
C．没有什么变化，和原来一样
参考答案
1．C
2．C
3．C
4．C
5．A
6．C
7．B
8．A
9．B
10．有限
不同
11．溶解
多
12．溶解
13．不一样
14．食盐
糖
小苏打
15．溶解
碱面
味精
小苏打
16．动物
植物
人类
17．小勺
搅拌棒
18．×
19．×
20．×
21．×
22．×
23．×
24．×
25．×
26．
27．生活用用到溶解的地方很多，比如冲咖啡、糖水、配置注射药物等，加快溶解的方法有搅拌、研碎、增加水的温度等，比如用热水冲泡咖啡、颗粒状的感冒冲剂，用热水冲泡洗衣粉并用手搅拌。
28．不是；食物油、面粉、沙子等不能被溶解。
29．2
1
3
糖（盐、小苏打等，合理即可）
洗手液（合理即可）
二氧化碳
氧气
30．
能
红糖
31．
过滤
清澈
面粉
错
滤纸上有没有残留物
32．C
33．A
34．A
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精品试卷·第
2
页
（共
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2021年科教版小学科学
三年级上册1.5《水能溶解多少物质》同步练习题
一、选择题
1．下列物质中，能够在水中溶解的是（
）。
A．石头
B．泥土
C．白糖
2．通过食盐能在水中溶解，我们不能知道的是（
）。
A．水能溶解一些物质
B．食盐能够在水中溶解
C．所有的物质都能在水中溶解。
3．比较食盐和小苏打在水中的溶解能力，下列说法错误的是(
)。
A．用同样多的水做实验
B．在前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐
C．实验过程中，倒掉了一些溶解了小苏打的水,没关系,继续实验
4．在做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时,发现有食盐不能溶解时,应该（
）
A．加水,直至食盐都溶解
B．继续加食盐，测量最终剩下多少食盐
C．停止实验，测量最终溶解了多少克食盐
5．下列说法正确的是（
）。
A．食盐溶解能力比小苏打强
B．食盐溶解能力比小苏打弱
C．食盐溶解能力比小苏打相同
6．我们把食盐和沙的混合物放入水中搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是因为（
）。
A．轻重不同
B．颗粒大小不同
C．在水中的溶解情况不同
7．可以使杯底无法再溶解的食盐继续溶解的方法是（
）。
A．不断搅拌
B．加水搅拌
C．加热
D．加食盐
8．在比较食盐和小苏打在水中的溶解能力的实验中，我们发现（
）。
A．食盐的溶解能力强
B．小苏打的溶解能力强
C．一样强
D．不能确定。
9．食盐在水中充分溶解后，关于盐水各个部位的咸度说法正确的是（
）。
A．中间最咸
B．各个地方一样咸
C．水面最咸
二、填空题
10．水能溶解的物质的数量是__________的，且不同的物质溶解的数量是
________
的。
11．把一小勺食盐放在水中，过一会消失不见了，这是因为食盐在水中_________________。在相
同的水中，食盐比小苏打溶解得更_________
。
12．水是一种物质，很多物质都能_______在水里。
13．小苏打、碱、味精等都能溶解在水中，不同的物质在水中的溶解能力可能_________。
14．请写出三种水能溶解的物质：__________、__________、__________。
15．在生活中我们经常把红糖和食盐放入水中,红糖和食盐会______在水中。能够溶解在水中的
物质还有______、______和______。
16．正是由于水具有溶解的特性，所以地球上的（__________）、（___________）和（___________）
才能够生存。
17．做水能溶解的实验时，需要用到的仪器有透明玻璃杯、________、________等。
三、判断题
18．做溶解实验时，看到面粉没有溶解，那是因为搅拌的时间太短了。（______）
19．食盐和小苏打的溶解能力相同。（______）
20．把面粉放入水中，观察到整杯水都变成白色，说明面粉溶解了。（______）
21．空气和食盐在水中的溶解能力是一样的。（______）
22．通过实验我们知道，食盐和小苏打在水中的溶解能力是不同的，小苏打溶解的份数多，食
盐溶解的份数少。（______）
23．不同物质在水中的溶解能力不能比较。（______）
24．100毫升水中能溶解100克的食盐。（______）
25．在比较食盐和小苏打溶解能力的实验过程中，放小苏打的烧杯里的水倒掉一些，没关系，
继续实验。（______）
四、连线题
26．将相应的物质和它在水中的状态相连
洗衣粉
汽油
在水中溶解
白糖
味精
在水中不溶解
沙子
高锰酸钾
五、简答题
27．生活中哪些地方运用了溶解现象？
28．水可以溶解一些物质，那是不是所有物质都可以在水里被溶解？请说说你的看法，若不是，请举出反例。
六、实验题
29．下表是研究不同物质在水中溶解情况的实验记录，请完成练习。
（1）通过比较分析，我发现能溶解在水中的是_______号物质，不能溶解在水中的是_______号、_______号物质。
（2）我猜测能溶解的这种物质可能是
_______。
（3）水除了能溶解一些固体之外，也能溶解一些液体，比如_______，还能溶解一些气体，比如_______、_______。
七、综合题
小硕在家中找来食盐、白糖、红糖、味精、面粉等材料，开展科学小实验活动，请你和他一起完成下列问题。
30．食盐、白糖、红糖、味精这四种材料，它们都（______）[填“能”或“不能”]在水里溶解。这四种材料中，能比较明显看到溶解扩散过程的是（______）。
31．小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。
这个实验的名称叫做（______），当1号杯中是盐水是，在2号杯中的是（______）的水[填“清澈”或“浑浊”]，当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是（______）。这说明食盐和面粉都能被溶解的说法是（______）[填“对”或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看（______）。
32．小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是（
）
A．每次加入10克食盐
B．每次加入5克食盐
C．每次加入2克食盐
33．相同条件下，关于食盐和白糖的溶解能力说法正确的是（
）
A．白糖的溶解能力强
B．食盐的溶解能力强
C．白糖和食盐的溶解能力相同
34．最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，这几天后他发现（
）。
A．杯子底部出现了较多的食盐颗粒
B．杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了
C．没有什么变化，和原来一样
参考答案
1．C
2．C
3．C
4．C
5．A
6．C
7．B
8．A
9．B
10．有限
不同
11．溶解
多
12．溶解
13．不一样
14．食盐
糖
小苏打
15．溶解
碱面
味精
小苏打
16．动物
植物
人类
17．小勺
搅拌棒
18．×
19．×
20．×
21．×
22．×
23．×
24．×
25．×
26．
27．生活用用到溶解的地方很多，比如冲咖啡、糖水、配置注射药物等，加快溶解的方法有搅拌、研碎、增加水的温度等，比如用热水冲泡咖啡、颗粒状的感冒冲剂，用热水冲泡洗衣粉并用手搅拌。
28．不是；食物油、面粉、沙子等不能被溶解。
29．2
1
3
糖（盐、小苏打等，合理即可）
洗手液（合理即可）
二氧化碳
氧气
30．
能
红糖
31．
过滤
清澈
面粉
错
滤纸上有没有残留物
32．C
33．A
34．A
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